Добрый день. У меня сын учится во 2 классе. Недавно решали задачу по "современному учебнику" : Фрекен бок убрала комнату Малыша за 15 минут, а Карласон устроил там беспорядок за 6 минут. Вопрос!!!!!! На сколько минут Карласон трудился меньше? Ответ сына: Карлосон не трудился! Я горжусь ответом сына.
Это диверсия против воспитания в первую очередь! "Трудиться" - это не гадить чужой труд, а СОЗДАВАТЬ своими ручками или предметы, или порядок в комнате, или свои знания.... Детям дано уже условие задачки в извращенном виде.... А ведь кто-то под эти новые "учебники" распилил бюджет государства.... Кому нужна такая "свобода" якобы мысли??
1:37 широкие поля, если подумать, как раз понятно для чего : они сокращают полезную площадь на странице, приходится увеличивать количество страниц и как следствие => вместо одного на учебный год выпускают - ДВА! Двойные продажи > двойная выгода... 😅
Вот про эти поля - мы классе в 3-5 уже учились по эти учебникам, и эти поля очень хорошо помогали... отвлекаться на уроках. Мы закрашивали клеточки, играли в крестики-нолики, узорчики всякие рисовали и т.д. Словом делали все, что только можно, кроме учебы.
Ну вот и поговорили... А что от этого диспута изменится? Наше сегодняшнее минобразование ничего делать не будет. Им надо деньги хапать, а то до пенсии рукой подать. На до возвращаться к самой лучшей системе образования - к советской. Дополнитьновыми предметами, дисциплинами. Увеличить сроки среднего образования до 12 класса. А парням изменить призывной возраст не в 18 лет, а в 20.и в армию будут призываться грамотные, воспитанные ребята.но здесь речь идёт об изменении нескольких законов. А законы должны усовершенствоваться и меняться.
Обратите внимание на нумерацию заданий! В старом учебнике задач и примеров более семисот. Все они последовательно пронумерованы от 1 и до 777, как минимум (что удалось увидеть в ролике). Т.е. дети, хоть и учились пока считать в пределах первой сотни, но, находя задания по номеру, они на практике уже знакомились, учились записывать, сравнивать и т.п. числа в пределах тысячи. А в современном учебнике каждая новая тема начинается с первого задания и до, примерно, 20-го. Разве что, номера страниц меняются. И то, в пределах одной сотни.
Это, кстати, очень удобно. Я вот только закончил школу, и у нас в учебнике по математике нумерация шла по порядку от начала до конца учебника, а, например, по английскому - каждую главу нумерация начиналась заново. И в первом случае можно легко найти задание по номеру, а во втором постоянно надо переспрашивать страницу, отдельно её записывать, нередко происходит путаница.
Еще могу добавить про современный учебник математики, да и всех учебников серии Школы России от 1 до 4 класса, у них очень неудобный размер. А4 формат для ребенка слишком велик, его невозможно устойчиво поставить даже на держатель для учебника. Учебник падает с держателя, страницы закрываются, то ли держать книгу, то ли сосредоточиться на задании, то ли отрастить вторую пару рук. На парте учебники перекрывают пространтсво у обоих соседей по парте, тетрадь уже нормально положить не получается. Переплет клеевой быстро рассыпается, после первого года учебник уже становится словно тряпка, а он рассчитан на 5 лет пользования. Представьте в каком виде он доходит до пятого пользователя, там просто тряпье на растопку. Вес учебников для начальной школы неподьемный для ребенка, а помимо учебников родителей заставляют покупать к ним еще и специальные рабочие тетради той же серии и проверочные для контрольных работ. Как вспомню, вздрогну, ранец взрослый поднимает с трудом. А какие у детей парты и стулья, металлические каркасы ломаются через пару месяцев, фанера сидений лопается, родители ходят чинить это безобразие иначе детям не на чем заниматься, школа же бедная, денег нет. А так хочется позвать Бастрыкина проверить торги министерств образования по закупке школьной мебели и этих учебников ...
Согласна с Вами полностью. Создавая учебники ничего не продумали. Даже такие вещи, не связанные с содержанием учебника. А стоимость этих учебников космическая. Книга в мягком переплёте с некачественным блоком, откуда такие деньги за нее.
задание "заселяем домик" на полях современного учебника. Что это? Где пояснения?... На крыше-8, этажей-2, комнат-4. В готовых решениях из интернета "заселяется только "Этаж" домика (в 1 классе). Вопрос-зачем рисовать 2-х этажный домик? Я как родитель понятия не имею рано или не рано заселять дом так: 4+2+1+1=8.
Представляете, мне почти 70 лет..... И я хорошо помню учебники, по которым училась в первом классе. Сколько в создание учебников вкладывалось мудрости, опыта, любви, заботы. Спасибо за воспоминания!
Просто запоминаешь стоящие вещи. Представьте, вы погуляли бы по джунглям и увидели много интересных животных и растений. Вы никогда бы это не забыли. Раньше учебники действительно производили впечатление. Мне не довелось учиться в СССР, но довелось поучиться и по советским, и по современным учебникам. Я понимаю, почему люди запомнили те учебники. Они так тщательно, хорошо сделаны. Это что-то настоящее. В них вложены душа, ум и живая энергия. Они были сделаны для детей, а не для продаж.@@Aerennasia
Я живу в Германии, сама я из Беларуси. Мои дети билингвы. Самый младший рано стал проявлять явно математические способности. В 5 лет я ему купила все эти учебники для 1 класса. Российские было просто купить, хоть стоили они у нас, как крыло самолета. Я была в шоке от этого ужаса!🙈🙈🙈 Я потом привезла учебники из Беларуси. Они мне показались лучше, но , когда я углубилась, я поняла , что почти такое же г…, как и российские. И тут я сама принимаю решение найти свои старые учебники и выхожу на Сталинский Букварь. Как я была счастлива! Мы с ребенком и начали с Пчелко. Если ему показывала современный ( цветной, яркий), он всегда говорил , что в учебнике Пчелко и картинки и примеры ему нравится больше. Благодаря этим учебникам, мой ребенок пишет грамотно, читает, отлично считает. Сейчас ему дали направление в математическую гимназию, что он опережает детей на два года и математика его самый любимый предмет. Ему 10 лет и у него нет мобильного телефона и он много читает.
Вы большая молодец! У меня сыну ещё 5 лет, но я уже стала задумываться о школе. Ещё пугает перспектива, что ребёнку нужно со 2 класса быть зарегистрированным в Сферуме, чтобы узнавать дз. Я вообще не планировала покупать ему телефон так рано.
Я не могу понять, как я вытянул всё, чему нам учили эти учебники, я в 6 классе и с математикой и русским всё хорошо, но я не понимаю, как я вытянул в начальных классах и как я это понимал
@@Carolinastar ну да. Действительно, в элитных классах, которые детей по учебникам 1950х годов учат детей преподаватели ничего в педагогике не понимают. Ты человек, который ценность бумажки-диплома ставит выше разумности и здравого смысла. Ну и прежде чем рот открывать сравни для начала Campbell Biology и наш учебник по биологии.
А самое ужасное, что это разнообразие цветов и заданий на странице тоже перегружать мозг и совсем не способствует усвоению информации. Ощущение, что открывая учебник, ты попадаешь в мир какого-нибудь шизофреника. Они похожее часто рисуют.
Проучились в школе 3 года, почти не пропускали уроки (редко болели), делали абсолютно (!!!) все домашние задания, даже на больничном. "Школа России". Итог: ноль знаний и навыков. Ушли на семейное обучение, чтобы наверстать; заниматься приходится очень много. Но: взяли по математике учебник Пчёлко за 1 класс, и ребёнок сразу начал понимать математику. В нём ВСЁ понятно, логично, последовательно. И сами задачи (согласна с автором) описывают созидание, что тоже очень важно! Я более чем довольна учебником Пчёлко и очень расстроена, что мы не взяли его три года назад!
Школа России очень плохая программа. Но Пчелко вообще тоже устаревший учебник. Есть современные нормальные учебники. В разборе учебник Моро, который не критиковал только ленивый. Но его минусы не в том, что там яркие картинки, это не минус, это его единственный плюс)
@@звездолётыч 😆 юморист. Учебник Пчелко ориентирован именно на арифметический принцип. Петерсон, например, писала учебник вместе с Виленкиным, и он ориентирует на подготовку к освоению в будущем алгебры. Там есть уже изучение величин и свойств величин, изучение свойств сложения и вычитания. Изучение математических выражений и элементарных уравнений. Это действительно посильно ребенку в первом классе и нужно. А Пчелко скорее бухгалтерский учебник, который учит собственно счету, а не развитию математической логики.
Хотите тайну открою ? Здоровому ребенку, которому родители уделяют внимание, вообще не нужны учебники математики для начальной школы, как минимум 1-2 класс. Это между делом осваивается годам к пяти.
@@karaul-f4k годам к пяти ребенок будет решать уравнения, уметь умножать и делить? Давайте серьезно, без шуток. Потом, мы говорим о детях со средними способностями, а не о вундеркиндах, с которыми по карточкам Домана занимались. Дети разные бывают, есть например, гиперактивные, которые математикой заниматься не будут в младенческом возрасте. Потом этих полумифических "здоровых" детей минимум, все с какими-то особенностями. Нельзя ориентироваться на них одних. Я, например, занималась с ребёнком до школы по рабочим тетрадям Петерсон, которые весело оформлены, и заниматься можно с интересом. Так дочка не хотела, мы занимались с боем. Ребенка смущает уже тот самый факт, что нужно отвечать на какие-то вопросы, соблюдать минимальную дисциплину, что-то слушать и не отвлекаться, вместо того, чтобы бегать, прыгать, плавать, веселиться, рисовать, лепить, клеить, мазать краской и другие веселые безобразия вытворять.
Знаете, ребят, чем я горжусь? Тем, что весь 1 класс я провела на домашнем обучении, ко мне домой приходил учитель и всё объяснял, а эти ВСЕ учебники я за ВЕСЬ год НИ РАЗУ не открыла😎
Я 2004 года рождения и могу сказать по себе. До 3 класса включительно нас учили по старой программе (к сожалению уже не помню авторов), а в 4м классе перевели как раз не такие учебники, которые показаны на видео. И так получилось, что за весь 4 класс мы не научились ничему новому - все что давал новый учебник мы уже прошли раньше. Фактически выбросили целый год обучения
Ничего удивительного. Т.к именно к началке прибавили лишний год обучения, а вы по старой программе прошли все за 3 года. 😊 Я три года училась в началке , с 4- го класса у нас уже пошла средняя школа , с разными учителями и хождением по разным кабинетам. Сейчас это происходит в 5 классе.
А хотели вообще 12 лет обучения сделать 🤦🏻♀️🤦🏻♀️🤦🏻♀️. Хорошо Хакамада отстояла. Цель простая - вырастить инфантильных людей. Чем дольше человек учится - тем дольше он зависит от родителей и фактически за себя не отвечает. Моя мама в 56м году закончила семилетку и пошла учиться в техникум. Студенты тогда были более серьёзными людьми. И к окончанию сегодняшнего 11го класса она уже имела профессию и устроилась на работу. А тут всё " детьми" ходят.
@@MedvezhkaНет. Как раз дети 2004 г.р. попали под новые стандарты образования. Но уже и до них учились четыре года в начальной школе. Либо у автора комментария учитель был рисковый, либо школа особенная. Либо (скорее всего) просто программа другая, не Школа России, но тоже уже не «советская». Какой-нибудь XXI век.
Есть ещё видео от одного олигарха - "образование не нужно, учись работать" где он одетый как свой в доску парень всё объясняет что образование не нужно. Но дочь в Лондон учиться отправил. Короче я уверен существует специально выстроенная система чтобы не вырастить слишком умных
Ой ребята честно не хочу разводить негатив, я написал этот комментарий скорее чтобы впечатлительные молодые люди не сделали ошибку. Учиться действительно по жизни оооочень полезно!
Моро хороший учебник,если хороший учитель. Не знаю,открою я учебник любой и по картинкам и рисункам,помогу рукой и определю,что методически он ну никакой. Оставьте папаша свои выводы себе. Не знаю какое у вас техническое образование,если послушать вас как вы аыражались ничего не зная и не понимая,то тоже так же помошу и скажу,что техническое ,наверное от технички. Тогда всё становится на свои места. А учебники Плешакова СЛАБО прокомментировать также оговорить,помахав руками?
А я не согласна в этом случае. Этот учебник ещё окну. Есть ещё круче есть. Задания на полях стоят " реши" или логика какая фигура геометрическая подойдёт в это отверстие"! Это ж и так ясно. А не разрисовать надо.
Это, действительно, очевидная диверсия! И составляют такие учебники не глупые люди, как можно было бы подумать, это делается с умыслом, чтобы разрушить окончательно наше образование и сделать тупыми детей в нашей стране.
Вы совсем ненормальные? Обычный учебник ПЕРВОГО класса, с развлекательными картинками, логично, или может там сразу диссертации с рефератами туда. Какую вы математику учили в первом классе? Тригонометрию, теоремы? Математика на их уровне, это первоклашки.
Случай. Ребенок долго болел в начале третьей четверти. Я решила посмотреть, какие темы он пропускает. Периметр. Объяснила, посчитали на примерах. Больше, чем на полчаса меня не хватило. Спросила на следующий день - помнит, ещё через неделю - всё решает, вычисляет. В конце четверти на собрании учительница: наконец-то мы запомнили, что такое периметр и научились решать задачи. Я в шоке! Целая четверть! Нам хватило полчаса
Дело в том, что сейчас в классах немало нездоровых или же запущенных (те, с которыми не занимаются должным образом) детей, такие и тормозят тех, кто может быстро схватывать и идти дальше, но им приходится топтаться на элементарных заданиях. А ещё дико ненавижу безответственных родителей, которые думают, что все знания на плечах учителя, а потом их дети вырастают тупыми в большинстве случаев. Хорошо, если ребёнок мгновенно может понять тему. А вот когда не получается, да ещё и родители упускают это, то это всё, считай пропал
Зачем вы сравниваете скорость запоминания при индивидуальном обучении (каковое получил ваш сын на больничном) и запоминание в шумном классе, где, скорее всего, более 20 человек? Но как могли потратить целую четверть на периметр, если есть ещё множество тем?
Я училась в Советской школе. И два моих брата тоже. Родители работали и НИКОГДА не делали с нами уроки. Только стихи проверяли, которые наизусть надо было учить. Не было проблем и тогда, когда болеешь. Всё понятно по учебнику. И родители могли с нами в этот период посидеть и позаниматься. И всё! Все мы закончили институты. А сейчас почти у всех репетиторы для выполнения д/з!!!!
@@In_yellow70 20 человек умножить на 0,5 часа. Получается - 10 часов. Образование в классе должно быть эффективнее по затратам человекочасов, чем индивидуальное. Так что сравнение вполне уместно.
Не родитель и не школьница, а просто случайная гостья, бывшая первоклашкой лет 20 назад. Это просто жесть, мы такие задания решали в детском саду, а в первом классе начали простейшие уравнения и задачи на понимание, а не зазубривание, что 2+6=8, и даже уже в те годы родители считали, что программа очень слабая, причем дело было в обычной дворовой школе, а не в элитной гимназии. Но теперь я вижу, что по сравнению с этим мы были просто Ньютонами. А потом после такого обучения еще и егэ сдавать каким-то чудом... Еще вижу комменты, что эти учебники формата А4, которыми просто неудобно пользоваться, не говоря уже о весе, я просто в шоке. Если уже наше поколение поголовно ходило со сколиозом и болями в спине к классу пятому, что уж с этими детьми будет... ЖЕСТЬ, держитесь там
Знакомый профессор говорил, что в его школьное время учили по еще более сложной программе. Стал приводить примеры тем, которые они учили в школе, и я ничего не поняла, так как даже не слышала таких вещей.
Не сочиняйте , учебники после 91-го годы были просто отвратительные , ничего там умного не было , просто чушь .Дети сами ничего не могли понять , без родителей уроки делать не могли . Ваше поколение тоже училось на дурацких учебниках и ничего толком не знает.
@@Еленарыбалко-р3л у нашего поколения у школ было право выбирать учебную программу, и во многих школах она была нормальной, особенно в начальной, в том числе и в моей.
Ребёнок берёт в руки учебник СССР и видит на обложке Цифру и соответствующее кол-во предметов на рисунке: гриб-1...цыплят-5,ягод-6...Все картинки в учебнике не "вырви глаз", в спокойных цветах, не отвлекающих от размышления. Вся подача материала структурирована и проста для возраста ребёнка ( у меня дома такой учебник) Это позволяет прочно закрепить каждый этап получаемый информации. Паралельно работа над моторикой руки. Берёт ребёнок современный учебник и види Два гриба и цифру 1рядом!, при этом у белки в руке ещё один - третий гриб🤦♀️Где логика? Математика этож - детектив, всё построено на логике,на анализе данных, размышление! Что должен понять ребёнок глядя на это? Какой идиот рисовал этот учебник? Я смотрю на картинки и вижу нелогизмы, ребёнка эти картинки вообще только запутывают!Журнал Мурзилка ито понятнее. Картинки аляповатые, контрастные, яркие, не дают сосредоточиться на тексте, да и на самой чехорде картинок ! К тому же, сразу много текста, походу уже для читающих детей. Где логика, читать он когда научиться должен, с репетитором? Или в школе, в 1 классе??? Для отставания в развитие создан. Остальные предметы не лучше.
Да, наша учительница в первом классе через неделю выгнала из класса другого ученика, заставив идти в коррекционную школу из-за того, что он не умел читать, хотя годичные курсы подготовительные в этой же школе были рассчитаны только на изучение алфавита. Сама учитель, видимо, не могла бы обучить чтению: таланта ноль.
@@АнастасияТихонова-ы3р вы когда что-то гневное пишете, прочитайте внимательно. Это касалось чужого ребенка, которого не научили читать дома. Смешно читать подобные комментарии. Если так дальше пойдет, то каждого будут ругать за то, что он не в тот день и час родился, обвиняя во всем. Поаккуратнее с этим. Вы обвиняете, - вас обвиняют.
@@saubereifer3617 а почему ребёнок должен приходить в школу уже УМЕЯ читать? Где это написано? А школа тогда для чего??? Нет, лично я уже давно училась, и в школу пришла умея и читать и печатать. НО. Тогда зачем ОБУЧЕНИЕ этим предметам? Сразу вводите литературу 🤷🏻♀️🤦🏻♀️.
Не поняла, а вы идете в первый класс, не умея читать? Сочувствую ребенку, читать учат в среднем в 5-6 лет, многие в 4, в 3 редкость, но чтобы в первом классе..это кто еще в развитии стопарит
Поля в книге, тетради нужны для того, чтобы глаза отдыхали. Если поля цветные и с картинками, то о каком отдыхе можно говорить. Спасибо, что делитесь опытом. Моему сыну 5 лет, уже легко оперирует в пределах десятка, за пределами делает попытки, интересуется умножением. А тут в 7 лет дети действительно топчутся на месте.
Тут всё зависит от индивидуального строения , привычек мозга , возраст не решает , убеждаюсь не собственном опыте люди в 40+ по мышлению хуже чем я в 19 лет
@Ryukbtw_ дак да , но специадисты говорят главное не перестараться , т.к всему своё время , т.е есть время когда нельзя нагружать ребёнка, до 6 или 5 лет мол дети вообще не должны думать , и только играть P.s уж не знаю насколько это правдиво
Я пошла в школу в 2008 году, и уже тогда начала учиться по этим "замечательным" учебникам. Те правда были не "школа россии" а "планета знаний", но судя по содержанию ушли не далеко. Я всегда думала, что у меня уровень знаний ниже среднего, потому что школьную программу в началке тянула еле-еле. Моя мама всегда удивлялась этому, ведь я научилась читать когда мне было 4 года, в 6 лет уже уверенно (пускай и не очень грамотно) писала текст печатными буквами и могла спокойно вычитать и складывать числа в пределах сотни. И тут в школе выясняется что я не могу справиться с какими-то задачками где нужно к 8 прибавить 3. В принципе подобная фигня длилась на протяжении всей школы: я была троечницей и думала что ни в математике ничего не смыслю, да и на русском писать не умею. В итоге закончила школу, пошла в колледж, где учителя принципиально отказались от учебников и разработали свои методики и программы и что вы думаете? С математикой у меня проблем никаких. Я была одной из того небольшого количества людей в нашей группе, которые прекрасно понимали высшую математику и что там нужно делать. По русскому языку я вообще отличница и пишу очень грамотно (в чем в общем-то я и не сомневалась пока училась в школе, ведь все правила и исключения знала от и до), так в чём же было дело? Посмотрев ваши видео я поняла, что проблема была не во мне, а в нашей системе "отупления", никак не могу назвать это "образованием". До того как я пошла в школу я жила в деревне у моей бабушки. Там было очень много книг, среди которых были и советский букварь, и вот этот самый учебник по математике (прям один в один как на видео). Я очень любила читать и, конечно же, эти книги стороной не обошла. Представьте насколько хороши были старые учебники, если пятилетний ребенок мог САМОСТОЯТЕЛЬНО по ним разобрать все эти темы? А эта мишура в новых учебниках рассчитана на современное поколение, выросшее на тиктоке и не умеющее сосредоточиться на чем-либо однотонном более 2 секунд. Формулировки непонятные, а сама программа как будто бы на дебилов рассчитана. Не считаю себя гением, просто мои родители (и конечно же моя бабуля) делали максимум, чтобы научить меня хоть чему-то, потому я и читать стала в таком раннем возрасте. Да и учиться мне (до первого класса) очень нравилось! Мы жили довольно бедно, но я считаю что они дали мне самое главное богатство, которое точно не получится растратить: знания.
@@userstrelzovy книга - это не только про знание, но и про мировосприятие. Если книге нужны картинки (в большом количестве), значит автор не может своими словами выразить какую-то мысль. Значит это плохая книга. В хороших книгах (и в художественной литературе, и в учебниках), картинок либо нет, либо они сведены к минимуму . Потому что читать книги - это тоже навык, который не заканчивается на освоении букв, а некоторые и за всю жизнь не могут научиться действительно ЧИТАТЬ!
В школу пошла в 1966 г. Учили нас от простого к сложному: арифметика, алгебра, тригонометрия и т.д. Я считаю, что это очень правильно - никакой каши в голове. Да и склоняли числительные правильно, а сейчас это просто беда - уши не выдерживают ( зато не на коленях).
Та же алгебра, та же арифметика, та же тригонометрия в школах. После 5го класса все вот эти красивые и новые учебники заканчиваются и из погребов достают обдроченные советские учебники тысячелетней давности. Просто минккльту надо куда то сливать бабки, ведь на детей же ничежжж не жалко. И эти новенькие учебники сольют в утиль через пару лет, ну что бы бабки крутились. И в этой стране все только так и работает
Да даже сам стиль обучения. Какие устные предметы существуют в начальной школе? да никаких! Есть отдельные устные задания пересказать рассказ или стихотворение наизусть. В средней школе уже начинается история, биология. В институт мы уже устно сдавали экзамены которые всю жизнь у нас были письменные например :математика или физика. Гуманитарии сдавали русский литературу устно. То есть мы сначала учимся формулировать свои мысли. И только потом у нас начинается полёт фантазии и свободная речь. Вот сейчас иной разберут интервью на улице. Какой-нибудь бомжара пропитый обладает более грамотной речью чем студент.
Ребенок пошёл в первый класс с знаниями вроде прибавить, вычесть в пределах 100. Шёл с горящими глазами, с жаждой новых знаний. По итогу 1 класса ребёнок стал еле считать до 20. Потухший взгляд, полное отторжение к учёбе. Забрали на семейное образование. Ребенок ничего делать не хотел. К концу года удалось реанимировать жажду знаний. Но занимаясь по советским учебникам отстаем именно по советской программе, при этом аттестация сдана на 5. Как жалко потраченного времени, нервов и денег на ремонт, форму и.д.
Пересмотрев Ваши обзоры по учебникам - ОЧЕНЬ обрадовалась!!! Оказывается мое чутье меня не подводило, что в этих задачах , что-то не ладное - но не могла сформулировать, что именно и ВОТ БИНГО - Вы все разложили по полочкам, спасибо огромное🎉🎉🎉🎉🎉
Дочь пошла в первый класс, я в ужасе!!! Я должна учиться, оказывается.. Учебники, просто катастрофа, взрослые не пониманимают, что нужно делать в этих задачах.. Пора бы, всем родителям начать бастовать и требовать советские учебники и в целом, советскую систему образования. Школа вообще стала бизнес центром, с элементами тюрьмы строго режима. Родители, может хватит это терпеть, у нас детей уже отбирают, чтобы превратить в тупых рабов.
Издательство "Сталинский букварь" - решение многих проблем. Я всю жизнь проработала в школе. Обучаю внуков по советским учебникам. Спасибо автору видео
Но дело в том, что от детей требуют отвечать по новым учебникам, дословно повторяя абракадабру, которая там написана. Если ваших внуков не принуждают к этому, Вам повезло. А я как-то пробовала объяснить племяннику просто, как нас учили, правила, так была истерика, ему двойку влепили, что отвечал не в соответствии с текстом учебника, хотя ответил правильно. Нас учили коротко и ясно, а теперь и надо отвечать многословно и непонятно.
Советский учебник: правило выделено, материал расположен в таком порядке, что ребёнок быстро может "найти помощь" самостоятельно. Всё компактно и точно. Тексты задач не размыты и не растянуты по странице. Учебники большого формата, обложка мягкая. В руках трудно держать. Очень красочный. Перебор. Порядок в учебнике - порядок в голове.
Дочь в 7классе. Требование к промежуточной аттестации по литературе - выучить стихотворение из 5 - 6 строф, по музыке - вычить песню "Три танкиста" (песню ребенок знает еще с начальной школы) и т. д. Требования к аттестациям - на уровне начальной школы!!! От ребенка не требуется знаний по литературе, умения рассуждать, анализировать. Выучил стишок из 5 строф - и довольно! За весь год написали всего три! сочинения. Тоже самое по всем остальным предметам! По математике пол-учебника осталась не пройденена, формулы сокращенного умножения изучены не все ( почему-то!). Уровень образования очень низкий! Не думаю, что это проблема нашей школы (школа в числе лучших!). Проблема в системе образования в целом! Начиная от ФГОС, учебников, педагогических кадров...
так вы же сами себе противоречите, если бОльшая часть учебника не пройдена и у ребенка очень слабые знания и почти ничего не задают, значит это проблема БЕЗДАРНЫХ УЧИТЕЛЕЙ которые не умеют объяснять, а уж точно не учебников в которых об этом НАПИСАНО
Мы по литературе на каждое более-менее крупное произведение пишем работу на рассуждение и анализирование. Никогда проблем не было, даже не прочитав текст обычно могу написать с текстом на руках работу на 4-5
От учебников сейчас просто шок ,чудо -чудное , коротко ,медведь мордочкой попал в консервную банку , которую бросили туристы , снять банку не может и спрашивают в конце у ученика , чтобы ты испытывал на месте медведя , это , что такое , кто составляет ученикам такие задания , что за дебелизм , кто вообще этим занимается , позор , да , наши советские учебники были лучшие, до сих пор знания сохранились , хотя уже 69 лет. г Москва
@@Евгения-ф9я Ну да, ну да, дети они те ещё туристы, ходят по лесам где водятся медведи, да ещё банки консервные с собой носят😂. Я не стилист, но с мозгами вам было бы лучше. Хотя откуда им взяться, от современного образования что ли? Не нравится мусор, возьми и собери, покажи пример!
Хороший учебник. Не отбиват желание учиться. Дети домашнее задание в сотоянии выполнить самостоятельно. Задачи, кроме обучающей функции, несут еще и воспитательную, чего нет в современных учебниках. Работаю по учебнику Пчелки второй год. На уроке ИНТЕРЕСНО и мне и детям, потому что ПОНЯТНО!
Учусь в 10 классе, в жизни не брал в руки советские учебники, сейчас на алгебре проходим тему уравнения вида kx+m=0, на геометрии начали проходить прямые и лучи. Профильный класс. Спасибо, что открыли глаза на современное образование! Теперь я знаю, что мне стоит догонять математику, но более того, вы ещё и помогли мне понять, каким образом это делать! Уже завтра схожу в библиотеку и выберу первый попавшийся советский учебник, думаю, его будет достаточно.
Чего придумывать велосипед. Хорошо, что сохранились старые учебники. Боритесь, кто в силах, за советсеое образование. Многим за семьдесят и мы отвечаем на вопросы, на которые не отвечает молодежь с двумя высшими образованиями.
Учебник явно перегружен яркими картинками. Они отвлекают внимание ученика. Когда учились мои сыновья, а мне 78, помню был учебник по математике ( не помню автора), в котором была задачка о том, что в магазин привезли яблоки и груши ... и была картинка: нарисован грузовик, на подножке которого сидит, видимо, водитель и курит, а грузчик тащит ящик с яблоками в магазин....Вот Красота: реальная сценка из жизни: водитель не должен таскать грузы, поэтому он отдыхает, а, значит, у него перекур.... Вот как надо учить математике и Жизни!!!
@@ВалентинНаливайченко-т8е, вы действительно верите в этот конкурс "Кто представляет интересы самого богатого?" У нас роль перефирии капиталистического мира, наша роль сведена к продаже энергоносителей за рубеж, соответственно, наиважнейшая задача государства - защищать интересы нефте/газодобывающих компаний. А исходя из задачи, зачем менять попку на троне, ведь, как известно, старый конь борозды не портит.
@@ВалентинНаливайченко-т8еКогда был царь,было сильное образование. Во времена СССР,образование стало сильным и доступным для всех. А вот при появлении демократии и президента.......
А сейчас обучение математике даже в спецшколах 8 вида (необучаемые дети) строится на запоминании состава чисел. Абсолютно бесполезно: ребёнок не усваивает математику.
@@vinfdsc , это значит, что мы учим, что 5 - это 4 и 1, а значит, если из 5-ти вычесть 1, получится 4, а, если из 5 вычесть 4 останется 1. Или 5 - это 3 и 2, а следовательно, если из 5 вычесть 3 останется 2. И так по каждому числу, начиная с детского сада дети учат, что 6=5+1, 6=4+2, 6=3+3 и т.д.
Про картинки. Учебник должен быть с картинками! Причем, он должен быть с очень хорошими картинками, и их действительно должно быть много. Для меня отличный пример- китайские учебники, так получилось, что я часто их вижу. Иногда картинки полностью занимают весь лист, а текст располагается там, где картинка не слишком загружена деталями. Это абсолютно никому не мешает, потомк что вопрос не в наличии картинки, а в ее качестве, профессионализме редактора и иллюстратора. Почему-то в Китае у министерства образования хватает средств, чтобы привлечь к работе над учебником художников высочайшего уровня, а потом печатать этот учебник на качественном оборудовании. В каких подворотнях набрали художников для иллюстрирования русских учебников - непонятно. Это в стране, где есть прекрасная школа иллюстрации, где один только И Олейников мог бы создать совершенно чудесный учебник, что по математике, что по литературе. Но нет. Такое чувство, что учебники иллюстрировались чьими-то знакомыми, скорее всего, из бухгалтерии, потому что в детстве несколько раз посещали изостудию
да уж...изображения должны быть единообразными. А тут как? Одна картинка-с жирной обводкой, другая-с тонкой, третья-вообще без обводки, четвертая-вообще фото (причем есть СанПин по оформлению). Тоже удивляюсь почему такое отношение к эстетике, ведь она воспитывает.
Беларусь: видела вакансию ответственного за все иллюстрации во всех учебниках с з/п... 200 долларов в месяц. Интереса ради позвонила - ой, уже давно занята вакансия. За такие бездарные иллюстрации руки хочется отламывать, у меня на канале подробный анализ есть...
Почему не ценили то, что имели? В прошлом страна достигала все высоты во всех отраслях, и те учебники не вернуть.Целые поколения исчезли молодёжи. Кто поставит им памятник?Кто признает, что они погибли от тупых и алчных.
Уважение автору ролика!! Всё очень грамотно! Хочется ещё добавить - большие поля прибавляют "масштабности" учебнику, хоть и не несут в себе никакой информационной нагрузки))
Я занимаюсь с детьми, готовлю в первый класс с русским языком обучения. Дети учатся русскому языку а так же считать, прибавлять, отнимать, сравнивать :больше, меньше, равно , писать, читать. Дети за 5 месяцев, не знавшие ни единого слова уже на русском языке решают примеры до ста и немного таблицу умножения самые продвинутые уже знают. Приходят на каникулах, говорят :наша учительница напишет на доске списывайте и математику и русский язык, а сама в телефоне сидит 😢😢😢😢
Я преподаю английский, в программе Spotlight. такая же ерунда: из года в год урывками одна и та же информация преподносится, по итогу английский знают те, кто доп занимается
Читаем задачу : начертите отрезок , длиной 10 см , и второй отрезок , длиной 4см . вопрос : на сколько первая линия больше 3 ей линии??? При выяснении с учителем : откуда взялась 3я линия , оказалось - опечатка в учебнике.
Работала в Монтессори саду и могу сказать, что в 6 лет самый обычный ребёнок спокойно осваивает умножение и деление, поняв принцип, про сложение и вычитание и говорить нечего. Математику дети любят, она им интересна, главное в самом способе донесения материала.
Монтесори и Вальдорф работали с умственно отсталыми и другими недоразвитыми. Цель системы-это адаптировать этих детей к самостоятельной жизни. Обычный ребёнок деградирует в такой системе, опускается в развитии. Я сейчас работаю с таким ребёнком. Родители с дуру отдали "за компанию". Спохватились, когда поняли, что ребёнок в 9 лет ни читать, ни писать не умеет. Только по коврам валяется, играет. Дольше 10 минут не может усидеть. А ведь в 6 лет, когда они сами занимались по советской системе, ребёнок начал считать и называть буквы, слоги. Теперь всё по-новой восстанавливаю.
Вызубрить можно все когда угодно, вопрос зачем. Ребенок может вызубрить таблицу умножения и мамы в своих инстаграмах выставят красивые видео, но ребенок при этом может не понимать совершенно состав числа, не уметь оперировать числами, не уметь видеть закономерности и тд , что потом ему сильно затруднит понимание более сложных разделов математики. На мой взгляд задача 1 класса хорошо обучить основам, добиться, чтобы ребенок понимал, а не подгонял и не зазубривал, а это долгий кропотливый процесс.
@@elenaklyuzova7028 вот именно, что ПОНИМАТЬ. Когда ребёнок не может объяснить как получает ответ, почему надо писать + , а не - и прочее, значит он НИЧЕГО не знает. Если ребёнок вызубрил эту пресловутую таблицу умножения, значит надо с ним практиковать её на примерах, объясняя как и почему получаем результат. Показать ему связь сложения и умножения и прочие прелести этих действий.🙂
@@elenaklyuzova7028Что такое "состав числа"? Я закончил школу в 14-ом году и точно помню, что в начальной школе моего обучения не было такого понятия. Если смысл в том, что число 8 состоит из 6 из 2, то считаю, что это подмена понятия обычной операции сложения на новомодное словосочетание
О том что такое состав числа вы можете почитать у Петерсон, в ее материалах этому уделяется большое внимание. Или например послушать лекции Савватеева, он тоже об этом говорит. Я абсолютно здесь согласна, что ребенка надо в первую очередь научить хорошо понимать число, понимать закономерности с числами, понимать что 3+5=8 - это значит часть + часть = целое, соответственное, чтобы найти неизвестную часть надо из целого вынять известную часть, а целое, соответственно, это сумма частей, а от перемены частей сумма не меняется, а если часть увеличить на х, то и сумма увеличится на х. Чтобы хорошо разбираться в математике, эти навыки должны быть очень хорошо поняты ребенком. Например, зазубрить табличку умножения сможет и попугайчик при долгом повторении, а вот играть числом, не высчитывая в каждом конкретном случае, а умея понять без счета, какое число искомое , это хорошее знание состава числа. Чем сложнее математика и чем больше цифры, тем важнее хорошо понимать в голове состав числа.
@@ИринаК-л6к был такой же учебник, значит долго сидели на одних темах. Как я понимаю, просто не сформировалось математическое мышление в детстве, поэтому и сейчас некоторые трудности. Считать я конечно умею, но не на автомате. Двузначные числа могу сложить с ошибкой если в уме. Отнимать, делить вообще трудно. Я не думаю что это норма :/
Да почему я такой неправильный!? Учился по современным учебникам, сейчас в 10 классе, и пишу вроде бы грамотно... В математике разбираюсь неплохо (всегда разбирался нормально)...
@@progr6171 круто, поздравляю. Лично у меня нет предрасположенности к математике изначально, + программа посодействовала, вот и результат. Зато грамотность хорошая, в три года уже отлично читала. Тут уж у кого какие способности.
Согласна, та же ситуация, сейчас в 10 училась по этим современным и ничего, думаю дело в человеке, а не в книгах. Книги бывают тоже плохими, но за редким исключением...
🤝, у меня лично дискалькулия и я, если честно, считаю, что именно из-за подобных учебников сейчас такие гигантские проблемы; и не поймите меня превратно, вылечить такое, естественно, никакими учебниками нельзя, но советские сто процентов помогли бы усвоить хотя бы самые базовые части программы необходимые для ежедневной жизни, в то время как с российскими учебниками я даже таблицу умножения в десятом классе толком не знаю (а ведь ее нужно "попросту" зазубрить, казалось бы что может быть легче)
Мне 62, в первый класс пошла в 1968. Училась с удовольствием, знания до десятого класса до сих пор в голове!😂 Занимательная физика и математика Перельмана - настольная книга уже и для моих внуков!!!😂
Я сейчас в седьмом классе. Занимались мы в началке по такому учебнику,в третьей четверти третьего класса мы все никак не могли добраться до тысячи, то есть мусолили числа от одного до ста. Весело, правда? А потом я перешла в другую школу и мне "посчастливилось" попасть в класс, где обучались по Петерсону. Как сейчас помню как очень сильно удивилась, когда увидела там числа намного больше,чем одна тысяча. В математике,которая стала алгеброй и геометрией до сих пор проблемы
Мы всю началку и 5 и 6 класс учились по петерсону, и если честно там очень странная программа, слишком много лишнего и автор за чем-то навыдумывал какие то техники и способы разные и ненужные. Я сейчас хорошо понимаю и люблю математику, не знаю помог ли мне в этом петерсон, но меня он иногда сильно бесил в процессе обучения
@@ChDima2701 ДАДАДА,меня тоже бесил. У нас ещё учительница была немного поехавшая по моему. Все уроки по типу изо она вела сама и она на них могла спокойно сказать "Достаём математику" и заставить нас решать что-то там. А, ещё она оставляла весь класс после уроков,пока дз не сделаешь - никуда не уйдешь. Чтобы не остаться должна была быть уважительная причина("Хочу прийти домой пораньше" не считалась уважительной). Помню в 4 классе мне она сказала доделать все с 1 до какой-то там страницы,а у меня там накопились нерешённые номера(где-то болела,где-то просто не поняла и тд). Мне пришлось всё это делать дома... Я ничего не понимала! Даже мама уже устала со мной это решать,открыла мне гдз и спать ушла,а я до ночи списывала. Вот такой весёлый у меня был 4 класс
"В семидесятых годах, министерство просвещения поставило задачу одному из исследовательских институтов - Рассчитать оптимальное количество детей в группах дошкольного воспитания, исходя из расчёта - не менее 30-и, но не более 32-х. Через год напряжённого труда институт "выдал результат" - 31." /из выступлений М.Задорнова/ Так что, современные "учебники" это то же результат - работы тех самых "студентов".
Когда я учился в институте, был единственным студентом, который что-то понимал. А все потому, что у меня был Справочник по высшей математике Выгодского. Если эту книгу иметь, в институт можно не ходить.
Может немного не в тему, но у меня в 6 классе было 3 части учебника математики (Дорофеев), а4 формат😢 а сейчас, в 7 классе, у меня один только учебник геометрии на 3 класса расчитан (1 издание на 7,8 и 9 классы). Что-то какая-то слишком колоссальная разница🤨 (алгебра тоже 1 издание, но так уже только 7 класс)
Я с пед.института и дали как-то задание: " Проанализировать научную статью". Я написала критерии научной статьи, объяснила, что это какой-то бред, а не статья поскольку ни один критерий не был соблюдён, а современные учебники нацелены на отупление детей (там рассматривались именно они и надо было дать оценку текста). Поскольку профиль у меня история и обществознание, то начала анализировать как пример современный учебник по истории, где в рекомендованной литературе было "ГОЛУБОЕ САЛО". В итоге, мне сказали, что я написала хуйню и не хотели ставить зачёт автоматом и послали со всеми двоечниками и прогульщиками сдавать.
Вы что-то имеете против голубого сала?) Правда не знаю, при чем тут история. Но для студентов первого курса гуманитарных направлений вполне норм рекомендация. А какого автора учебник? Прям заинтриговали.
Спасибо за видео, полностью согласна с вами! Учатся дети по такому, а потом приходят в 5 класс и ничего не понимают.Советские учебники лучше👍👍👍наше советское образование самое лучшее
Я как-то открыл советский учебник математики, но не просто открыл, а условия задач почитал. И сразу вспомнил, как же тоскливо было тогда на уроках в школе. Просто забыл уже об этом. И некоторые советские учителя были откровенными придурками ((
Полностью согласен с вами. Учился в конце нулевых, дома до школы научили складывать и вычитать до 20-ти и объяснили умножение, в результате чего весь первый класс и половину второго ходил в школу будто зря.
@@ЕленаКомарова-ъ6ю Не думаю что это так. Несмотря на все недостатки и общую системную деградацию школьного образования, оно все ещё выполняет свои базовые функции и не бесполезно по своей сути. Говоря об обычной школе, будет ребёнок в там бездельничать или нет, зависит от него самого и от родителей.
Нынешний учебник математики - это "гениальнейший" учебник всех времён! Так и хочется спросить, что курил автор, когда сочинял ЭТО! Бедные учителя, бедные дети!
Слушайте, я всем родителям первоклашек в прошлом году и в этом все это рассказываю! У нас наверное дети одного года рождения, сейчас во втором классе. Ребенок в школу ходит, все-таки мне кажется, что некоторые вещи там объясняют лучше, чем я. Но этот учебник 1955г. был настольной книгой целый год. Учили умножение, деление по нему. Сейчас в школе (конец второй четверти второго класса!) ло сих пор умножения и деления нет! Это кошмар. Все одно да потому. Сейчас второй класс учебники Пчелко и Попова.
Что касается перегруженности картинками, согласна полностью. На некоторые страницы просто больно смотреть, мало того, что отвлекает, всё рябит в глазах и плывет. Будешь долго смотреть, так и голова разболится. Но что касается изучения умножения и деления уже в первом классе, то здесь, как мне кажется, торопятся. Я помню как сама учила таблицу умножения во 2 классе, сколько было слёз и нервов, моих и моей матери, причем я была отличницей и действительно старалась. Когда же её учил мой младший брат, это была пытка для всей семьи. К тому же, к сожалению, сейчас идёт активная тенденция того, что дети, приходя в первый класс не имеют и элементарных математических навыков. На мой взгляд, перенос умножения и деления на 2 год обучения верное решение
Для детей, которые уже с малых лет используют телефоны картинки не будут перегружены, они с раннего возраста сидят в тиктоке и на ютубе, простой учебник для них будет скучным
@@trajereted2647вы врёте, сегодня занимались с детьми эксперимента ради с их поделками на письменном столе. Оба отвлекались постоянно то на ножницы, то на аппликацию. Приходилось одергивать просто нон-стоп пока не убрали в ящики стола. Тогда, наконец, удалось поймать их блуждающий взгляд и посмотреть в глаза и поработать.
Ещё хорошо бы запретить до пятого класса пользоваться шариковыми ручками. Надо вернуть в школу перьевые ручки и чернила. Это со второго полугодия первого класса, а до этого - только карандаш. Родители, требуйте, чтобы в канцелярских магазинах продавались чернильницы!
А мне нравятся новые учебники. Они разнообразны, яркие. Тут нет 100 упражнений на одно и то же отнимание 2, после которого лично я ненавидела дз, хотя очень любила математику. Когда мы были в старших классах у малышей начали появляться новые яркие учебники и даже мы, в своем 8-9 классе, с восторогом смотрела на ТАКИЕ учебники. Взрослому поколению конечно сложно признать, что развитие идет вперед и не обязательно страдать при обучении. Плюс ко всему, сейчас дети идут в школу уже зная цифры до ста минимум, и весь алфавит. А раньше дети шли в школу с нулевыми знаниями. Поэтому утверждать кто от кого отстает очень голословно
Сравнивать надо на выходе из школы, а не на входе. От того, что на начало школы дети знают больше, а в течение 12 лет узнают меньше, только убеждаешься что развитие детей тормозят намеренно.
@@ГалинаРадченко-ш6э я бы не сказала, что современные дети, выходя из школы знают меньше нас или поколения старше нас. На мой взгляд дети сейчас и развиваются быстрее и больше заинтересованы в своем развитии, изучают технологии, языки. Конечно, если ориентироваться на среднего школьника, а не на худшего
@@arifly2420 вы очень заблуждаетесь. Но это доказывает, что вы просто не изучили данный вопрос. А именно количество и качество знаний у самого ординарного выпускника советской школы и выпускника современной школы, не пользовавшегося репетиторами или спецшколами. Я изучала на протяжении 20 лет. Увы. Всё очень пессимистично нынче.
Просто современным взрослым больше нравится считать себя умнее современной молодежи, но это далеко не так. Я вижу абсолютно безграмотных взрослых из советских школ и вижу целеустремлённых детей, благо вокруг моего места жительства много учебных центров. Мало того, на работе я постоянно общаюсь со студентами вузов, а иногда и со взрослыми кандидатами на вакантные места. Я вам скажу 20 летние ребята порой на голову выше 50 летних людей и по знаниям, и по воспитанию, и по восприятию новой информации. Могу вам однозначно сказать конкретно по своему направлению, молодежи с хорошим техническим образованием много
@@arifly2420 среди любого возрастного слоя есть люди безграмотные и хорошо образованные и это не вопрос нравится-не нравится, это объективная реальность и не сравнивайте, повторяю вам, людей учившихся самостоятельно и людей обучаемых репетиторами. Вы не корректны и не объективны. Такие сравнения просто смехотворны. Кроме того обусловлены только вашими симпатиями, а не детальным изучением и анализом.
Честно не понимаю зачем этим шарлатанам выделяют из года в год средства на разработку этих почеркушек, а потом ещё заставляют покупать эти новые, никчёмные учебники. Это же какой оборот средств проходит на полнейшую ерунду! Причём недовольства и негодования было бы меньше, если бы эти новые учебники предлагали действительно что-то новое, были лучше старых, но нет! Всё совершенно наоборот. Сам через это безобразие в школе проходил. Раньше учебник физики Мякишева был шикарным учебником физики, но после редакции 2020 года он превратился в сборник статей, которые совершенно не раскрывают тему ни одного параграфа! Вот теперь думай, зачем такое поддерживается в России. Умные люди этой стране явно не нужны...
Полностью с вами согласна. Очень люблю учебники Пчёлко, Поляк. Они не только учат математике, но и расширяют кругозор ребёнка, все задачи привязаны к жизни (цены, покупки, расстояния между городами, производство).
Моей матушке 86 лет. И она даст фору любому. Помнит много стихов. Считает( делит и умножает на счетах. ) может простенько поговорить на немецком. И при этом говорит что у нее нет памяти. Это у нас сейчас память забита чепухой, а тогда учили.
Учебники действительно премитивные! Просто продавала советский учебник по математики для 2 класса, там столько было задач, умножение уже во всю в большом количестве, вроде бы даже дроби. Но проблема то ещё в том, что каждый учитель требует, чтобы делали так задания, как именно он научил! Когда болеем, объясняю сама, как учили нас. И часто приписывают-мы так решать не умеем или не учились!Всегда вспоминаю учительницу по химии из колледжа, которая ЕДМНСТВЕННАЯ нам говорила-Мне всë-равно как Вы будите решать и каким способом, всех учили по-разному, главное, чтобы ответ сошелся с моим👌
Учебники советского периода, особенно первые,создавались для того, чтобы научить детей рабочих и крестьян. Мамы и папы не могли помочь, всему должна была научить школа и сам ученик. Поэтому они такие. Наши дети спокойно идут по старым учебникам. Но им их уже мало.
я дочку в 5 лет научил в пределах 10 складывать-вычитать. в 6 она столбиком складывала, таблицу умножения учила. никаких проблем с освоением в этом возрасте нет. \то заняло пару недель
Спасибо, согласен в целом с вами. Советский учебник мне очень понравился именно подача материала. Хотя и он безусловно не совершенен. Но это хотя бы движение в правильном направлении.
Цель советской школы-воспитать специалиста,а современное государство ростит тупого потребителя,специалисты не нужны-предприятия уничтожены,работать негде
В разных образовательных системах используются различные подходы к обучению. В социалистической системе стремятся предоставить учащимся широкий спектр знаний. В капиталистической системе основной акцент делается на том, чтобы научить студентов всему, что необходимо для успешной работы в рамках существующей социально-экономической системы. После этого можно уже более углублённо изучать свою специальность. Однако важно отметить, что капиталисты не всегда стремятся обучать своих граждан на высоком уровне. Иногда они предпочитают обучать их недостаточно хорошо, чтобы не вызвать сомнений в эффективности капиталистической системы управления страной.
Я учитель начальных классов с большим стажем, заявляю, что учебник Моро самый лучший, он понятный, задания разнообразные и разного уровня сложности. Также, кроме учебника, учитель на уроке проводит много другой работы, специально подобранной для детей данного класса. Работа на уроке - это не только работа по учебнику. Тут о многом хочется сказать, но не буду. Экспертов много, не всех слушайте.
Современные учебники-это деградация наших детей. И кто эти учебники продвигает, тот враг!!!!! Верните советские учебники в образовательные учреждения как можно быстрее!!!!!
Учебник Моро считается самым слабым из всех других учебников. Мне намного больше нравится Петерсон, есть Петерсон для математических школ, есть Истомина, есть учебники Ломоносовская школа, у которых 1 класс начинается сразу с двухзначных. Посмотрела обзор, в принципе я понимаю, зачем нужны поля, видимо, предполагается, что ребенок будет продолжать рисунок, выявив последовательность. У Петерсон такие задания обычно в конце каждого листа. В зарубежных школах такие задания начинаются во 2 классе и даже входят в тесты, вот точно также повторить рисунок кораблика по клеточкам или продолжить бусы. У Петерсон мне нравится, что много заданий на понимание состава числа. То есть ребенок должен не просто раскладывать скажем 8 на 3 и 5, но пор мать где целое, где части, понимать, что от перемены мест слагаемых сумма не изменится, что 8 это и 5+3 и 3+5, а также что искомую часть получаем вычитанием из целого части известной и тд. В целом мне очень нравятся учебники Петерсон для математических школ, логические задачи Истоминой, сборники Ломоносовской школы. Кстати только в Ломоносовской школе 1 класс начинается с двухзначных чисел, в зарубежных школах например первые полгода 1 класса учат цифры до 10, так что не соглашусь, что задания с двухзначными числами для детского садика :) Одно дело зазубрить счет, как это могут дети в садике, другое дело сравнивать и оперировать двухзначными числами, хорошо понимать, какие числа предшествуют, а какие идут после определенного числа, для этого надо понимать больше -меньше.
Самое главное, что меня поразило в современной математике за первый класс - это подача материала по геометрии, что такое прямая, луч !!! отрезок, угол, и названия многоугольников, весь этот материал дается без решения задач с многоугольниками, лучами, отрезками и не отрабатывается... и соответственно в памяти не остается... зачем на это тратить время? Галопом по верхам... А к тому же абстрактные понятия: луч, прямая, они доступны для понимания в более старшем возрасте, в первом классе мозги еще не созрели для абстрактных понятий. А еще современные программы учат считать не на карандашах и яблоках, а на числовой оси... там человечек шагает по числовой оси...попробуйте объяснить первокласснику, что такое числовая ось...он это выучит, но не поймёт... И начинают учить этому с фгосов для дошкольного возраста, еще в детском саду.... Пробовали, покумали фгосовские учебники для дошколят - не реально... Взрослому кажется всё просто, а на практике не реально научить считать без подручного материала, только на числовой оси.... это такой выворот мозга... В современной программе не учитываются возрастные изменения, что для некоторых логических задач мозги должны дозреть...
Пришлось самому учится математике еще до школы, так как люблю поиграть в компьютерные игрушки, что-то новое начали расказывать только с 6 класса и то я большую часть спал на уроках, потому что программа топталась на одном месте.
Я, конечно, не берусь утверждать, но возможно программа по советскому учебнику более объемная т.к. начальная школа длилась 3 года, а не 4. На счёт красочности и отвлечения ребенка - у ребенка в первом классе не сформирован навык обучения (ему вдруг приходится по 35-40 минут сидеть на месте, в странном помещении с незнаклмыми людми и заниматься странными непривычными вещами) чтобы возбудить интерес к учебнику он должен быть ярким, чтобы побудить заниматься математикой по этому учебнику там должны быть интересные задания (в том числе на полях, обратите внимание какие это задания в начале учебника[раскрась/нарисуй - привычное интересное] и в конце[посчитай - непривычное, но воспринимаемое теперь как интересное]) и наконец чтобы научиться концентрироваться на задаче нужно выстроить четкую структуру занятия (вот тут задача, тут правило, тут можно отдохнуть) - учебник сам подсказывает такое разделение ребёнку, то есть воспитывпет самостоятельность. Основная проблема сейчас в том, что родители привыкли к жесткой, объёмной и принудительной модели советского образования и из-за этого не готовы понять и принять нечто новое.
Поля это, конечно, гениальное изобретение 😂 я когда учился в школе, всегда на полях считал, делал пометки. Но в учебнике это лишено смысла, если нельзя самому писать 04:56 поля вообще пустые! Согласен с автором. Лучше бы их убрали вообще и сделали шрифт побольше. Как по мне он весьма мелковат. Помню свой российский учебник с 90 х, так там везде был крупный шрифт. Буквы, символы легче запомнить
Старший ребёнок до школы считал в пределах 20. В первом классе до НГ мусолили в пределах 5! Второго ребёнка отправила в эфективный класс, но к этому времени в саду уже отменили подготовку к школе. В тетрадях на уроке сделано пол номера, дома доделать и сделать ещё 2 номера. Домашнее обучение посути, а в школе только проверка. Ушли в часную школу.
То, что мы проходили в 70х годах за 3 года в начальной школе, теперь проходят за 4. То есть " размазывают по тарелочке" то, что можно пройти за одну- две четверти. В этом и цель - заставить детей как можно дольше оставаться инфантильными. Потому что в 50е годы после 7го класса шли учиться в техникумы и училища, а потом работать, становились взрослыми людьми. А сейчас 9 лет учатся ( в общем образовании), некоторые не чуют как школу закончить. Вместо 10 - летки сделали 11. Собирались вообще 12 сделать. Вот и думайте, зачем в 1м классе такая программа.
Не знаю что там размазывают, но я в первом классе крючки палочки писала, а у моего ребенка уже во втором триместре пишут тексты по полстраницы и решают задачи с уравнениями.
@@Puh-d1z я скажу, что размазывают - ту программу, которую мы проходили за 3 года, сейчас растянули на 4. И я не знаю, по какой программе учится Ваш ребёнок, мой буквально недавно в 1м классе только складывал и вычитал, занимаясь по учебнику, который разбирается.
@@Puh-d1z мой коммент удалили, а писала я про то, что мой ребёнок учился вот по этому ⬆️ учебнику, и ничего сложного в нём не было. А Ваш не знаю по какому.
@@natali888ya программа школа России. Сейчас по-моему все по ней учатся, по крайней мере большинство. В любом случае сейчас у школьников нагрузка больше, чем раньше, даже в количестве уроков, у меня максимум в 12 уроки заканчивались, у ребенка в 13-15.
@@Puh-d1z ну, школа России по учебнику как в ролике идёт, и там ничего замудрёного нет. А то что уроков много это да. Мы тоже учились гораздо проще. Пьют соки из детей и их родителей 🤷🏻♀️.
Учебник Моро при всей своей примитивности выглядел куда солиднее на фоне швейцарской учебной программы 1-го класса. Дети полгода занимались ТОЛЬКО сложением. Следующие полгода ТОЛЬКО вычитанием. Решали кучу примеров бездумно. Больше походило на дрессировку. Нашего младшего учу по советским учебникам. Выучились читать по Сталинскому букварю в два счёта.
Дочка занималась в начальной школе по Моро до 4 класса, потом перешли на семейное обучение, и папа давал математику по учебникам Жохова (лучший учебник, который я когда-либо встречала), перескочив один класс. Все прекрасно легло. Легла затем и геометрия по нетленному учебнику Погорелова. Сделала вывод, что усвоение материала полностью зависит от педагога, его умения передавать образ и логику мышления, учебник в этом смысле - это путеводитель по нужным разделам за этот класс и возможность в упражнениях отработать ту или иную тему, ну и от зрелости ребенка, его способностей - гуманитарий он или математик. Кстати, если автор обзора откроет КТП, то увидит, что количество часов по Пчелко гораздо больше (уроков примерно на 50, если память не изменяет). А если ещё почитает методические рекомендации, то увидит, что в математике спешить нельзя, поэтому так дотошно у Моро идёт работа в пределах 20-ти, как в принципе и у Пчелко. Мышление должно созреть, или как я говорю, эти извилины должны окончательно пробиться:) и за "бортом" обзора остаётся тот факт, что в первом классе дети активно работают с кассой цифр и со счётными палочками, чтобы математика из конкретной перешла в абстрактную (соотносилось количество и абстрактная цифра), в том числе и по учебнику Моро.
Я пошла в школу в 1968 году. По этому учебнику мы учились. После нас была уже другая программа и учились по новым учебникам. Хорошие были учебники в то время.
В старых учебниках на одну тему уделялось не один день, а несколько дней!
Мозг должен работать, а не считать ворон
Добрый день. У меня сын учится во 2 классе. Недавно решали задачу по "современному учебнику" : Фрекен бок убрала комнату Малыша за 15 минут, а Карласон устроил там беспорядок за 6 минут. Вопрос!!!!!! На сколько минут Карласон трудился меньше? Ответ сына: Карлосон не трудился! Я горжусь ответом сына.
Сыну огромная 5 👍👍👍
Впечатление что задачи с пьяну придумывали и не приходя в сознание утверждали и печатали
Может это задача с подвохом, на подумать 😂
Как наших детей сводят с ума🤦🏼♀️ и заодно и родителей
Это диверсия против воспитания в первую очередь! "Трудиться" - это не гадить чужой труд, а СОЗДАВАТЬ своими ручками или предметы, или порядок в комнате, или свои знания....
Детям дано уже условие задачки в извращенном виде....
А ведь кто-то под эти новые "учебники" распилил бюджет государства....
Кому нужна такая "свобода" якобы мысли??
1:37 широкие поля, если подумать, как раз понятно для чего : они сокращают полезную площадь на странице, приходится увеличивать количество страниц и как следствие => вместо одного на учебный год выпускают - ДВА! Двойные продажи > двойная выгода... 😅
Цветная краска тоже денег стоит. +выгода
Вот про эти поля - мы классе в 3-5 уже учились по эти учебникам, и эти поля очень хорошо помогали... отвлекаться на уроках. Мы закрашивали клеточки, играли в крестики-нолики, узорчики всякие рисовали и т.д. Словом делали все, что только можно, кроме учебы.
@@temnyjponi6856 Ага, поколение next! В наше время никаких лишних полей не было. Всё внимание - учителю!
Капиталистическое производство - это товарное производство на той стадии умственного развития человека когда всё становится товаром.
Ну вот и поговорили... А что от этого диспута изменится? Наше сегодняшнее минобразование ничего делать не будет. Им надо деньги хапать, а то до пенсии рукой подать. На до возвращаться к самой лучшей системе образования - к советской. Дополнитьновыми предметами, дисциплинами. Увеличить сроки среднего образования до 12 класса. А парням изменить призывной возраст не в 18 лет, а в 20.и в армию будут призываться грамотные, воспитанные ребята.но здесь речь идёт об изменении нескольких законов. А законы должны усовершенствоваться и меняться.
Обратите внимание на нумерацию заданий!
В старом учебнике задач и примеров более семисот. Все они последовательно пронумерованы от 1 и до 777, как минимум (что удалось увидеть в ролике). Т.е. дети, хоть и учились пока считать в пределах первой сотни, но, находя задания по номеру, они на практике уже знакомились, учились записывать, сравнивать и т.п. числа в пределах тысячи.
А в современном учебнике каждая новая тема начинается с первого задания и до, примерно, 20-го. Разве что, номера страниц меняются. И то, в пределах одной сотни.
А еще всегда мучается школьник, что на дом задали. Номер 3? На какой странице? Постоянная путаница!
👍
Это, кстати, очень удобно. Я вот только закончил школу, и у нас в учебнике по математике нумерация шла по порядку от начала до конца учебника, а, например, по английскому - каждую главу нумерация начиналась заново. И в первом случае можно легко найти задание по номеру, а во втором постоянно надо переспрашивать страницу, отдельно её записывать, нередко происходит путаница.
Если надо воспитать ПОТРЕБИТЕЛЯ - в самый раз!
Это зона ближайшего развития. Она должны быть задействована!
Еще могу добавить про современный учебник математики, да и всех учебников серии Школы России от 1 до 4 класса, у них очень неудобный размер. А4 формат для ребенка слишком велик, его невозможно устойчиво поставить даже на держатель для учебника. Учебник падает с держателя, страницы закрываются, то ли держать книгу, то ли сосредоточиться на задании, то ли отрастить вторую пару рук. На парте учебники перекрывают пространтсво у обоих соседей по парте, тетрадь уже нормально положить не получается. Переплет клеевой быстро рассыпается, после первого года учебник уже становится словно тряпка, а он рассчитан на 5 лет пользования. Представьте в каком виде он доходит до пятого пользователя, там просто тряпье на растопку. Вес учебников для начальной школы неподьемный для ребенка, а помимо учебников родителей заставляют покупать к ним еще и специальные рабочие тетради той же серии и проверочные для контрольных работ. Как вспомню, вздрогну, ранец взрослый поднимает с трудом. А какие у детей парты и стулья, металлические каркасы ломаются через пару месяцев, фанера сидений лопается, родители ходят чинить это безобразие иначе детям не на чем заниматься, школа же бедная, денег нет. А так хочется позвать Бастрыкина проверить торги министерств образования по закупке школьной мебели и этих учебников ...
Согласна с Вами полностью. Создавая учебники ничего не продумали. Даже такие вещи, не связанные с содержанием учебника. А стоимость этих учебников космическая. Книга в мягком переплёте с некачественным блоком, откуда такие деньги за нее.
На полях- это задачи,повышенной сложности на дом( для родителей).В классе такие задачи на уроках учитель не разбирает и не решают вместе с учениками .
Лучше позвать Залужного
О, как меня бесил этот учебник, еще и в портфель еле влазил
задание "заселяем домик" на полях современного учебника. Что это? Где пояснения?... На крыше-8, этажей-2, комнат-4. В готовых решениях из интернета "заселяется только "Этаж" домика (в 1 классе). Вопрос-зачем рисовать 2-х этажный домик? Я как родитель понятия не имею рано или не рано заселять дом так: 4+2+1+1=8.
Представляете, мне почти 70 лет..... И я хорошо помню учебники, по которым училась в первом классе. Сколько в создание учебников вкладывалось мудрости, опыта, любви, заботы. Спасибо за воспоминания!
Согласна. Мне 75 лет!!!
Мне 71 и я благодарна Советскому образованию
скорее царскому, т.к. авторы советского учебника получали образование при царе.
А советский учебник - это современный учебник как раз.
Просто запоминаешь стоящие вещи. Представьте, вы погуляли бы по джунглям и увидели много интересных животных и растений. Вы никогда бы это не забыли. Раньше учебники действительно производили впечатление. Мне не довелось учиться в СССР, но довелось поучиться и по советским, и по современным учебникам. Я понимаю, почему люди запомнили те учебники. Они так тщательно, хорошо сделаны. Это что-то настоящее. В них вложены душа, ум и живая энергия. Они были сделаны для детей, а не для продаж.@@Aerennasia
Мне 62. У нас были прекрасные учителя. Огромнейшее спасибо им. Я благодарна.
Я живу в Германии, сама я из Беларуси. Мои дети билингвы. Самый младший рано стал проявлять явно математические способности. В 5 лет я ему купила все эти учебники для 1 класса. Российские было просто купить, хоть стоили они у нас, как крыло самолета. Я была в шоке от этого ужаса!🙈🙈🙈 Я потом привезла учебники из Беларуси. Они мне показались лучше, но , когда я углубилась, я поняла , что почти такое же г…, как и российские. И тут я сама принимаю решение найти свои старые учебники и выхожу на Сталинский Букварь. Как я была счастлива! Мы с ребенком и начали с Пчелко. Если ему показывала современный ( цветной, яркий), он всегда говорил , что в учебнике Пчелко и картинки и примеры ему нравится больше.
Благодаря этим учебникам, мой ребенок пишет грамотно, читает, отлично считает. Сейчас ему дали направление в математическую гимназию, что он опережает детей на два года и математика его самый любимый предмет. Ему 10 лет и у него нет мобильного телефона и он много читает.
Детям и Вам повезло. Детям - с Вами, а Вам - с детьми!
Как я вас понимаю, сама из Минска, и тут такие учебники, что волосы дыбом. Действительно детей задерживают в развитии
Как же приятно читать адекватного родителя! ❤
Вы большая молодец! У меня сыну ещё 5 лет, но я уже стала задумываться о школе. Ещё пугает перспектива, что ребёнку нужно со 2 класса быть зарегистрированным в Сферуме, чтобы узнавать дз. Я вообще не планировала покупать ему телефон так рано.
Это надо не работать, чтобы по старым учебникам самостоятельно учиться параллельно школе. 😑
С советских учебниках такие картинки приятные. Они успокаивают, хочется учиться. А современные учебники вызывают желание беситься 😅
Они бесят
Я не могу понять, как я вытянул всё, чему нам учили эти учебники, я в 6 классе и с математикой и русским всё хорошо, но я не понимаю, как я вытянул в начальных классах и как я это понимал
Я сам в 6,но я не понимаю математику!!!учитель нормлаьно не объясняет@@ТимофейЦеренщиков
@@ТимофейЦеренщиковдальше хуже))
Учебники адаптированы под детей, слабо знающих русский язык. Потому много примитивных картинок и задачей уровня детсада.
Современный учебник - это олицетворение действительности. Главное красивая презентация, а не суть предмета.
Это говорит человек, который не умеет работать с учебником.. и не имеет пед.образования
@@Carolinastar ну да. Действительно, в элитных классах, которые детей по учебникам 1950х годов учат детей преподаватели ничего в педагогике не понимают. Ты человек, который ценность бумажки-диплома ставит выше разумности и здравого смысла. Ну и прежде чем рот открывать сравни для начала Campbell Biology и наш учебник по биологии.
Иммитация всего.
А самое ужасное, что это разнообразие цветов и заданий на странице тоже перегружать мозг и совсем не способствует усвоению информации. Ощущение, что открывая учебник, ты попадаешь в мир какого-нибудь шизофреника. Они похожее часто рисуют.
@@Carolinastarа дети умеют работать с учебником? У детей есть пед образование? Учебники для кого для учителей или детей?
Проучились в школе 3 года, почти не пропускали уроки (редко болели), делали абсолютно (!!!) все домашние задания, даже на больничном. "Школа России". Итог: ноль знаний и навыков.
Ушли на семейное обучение, чтобы наверстать; заниматься приходится очень много. Но: взяли по математике учебник Пчёлко за 1 класс, и ребёнок сразу начал понимать математику. В нём ВСЁ понятно, логично, последовательно.
И сами задачи (согласна с автором) описывают созидание, что тоже очень важно!
Я более чем довольна учебником Пчёлко и очень расстроена, что мы не взяли его три года назад!
Школа России очень плохая программа. Но Пчелко вообще тоже устаревший учебник. Есть современные нормальные учебники. В разборе учебник Моро, который не критиковал только ленивый. Но его минусы не в том, что там яркие картинки, это не минус, это его единственный плюс)
@@zariazanimaetsia Каким образом может устареть учебник по математике за 1 класс? 2+2 больше не равно 4?
@@звездолётыч 😆 юморист. Учебник Пчелко ориентирован именно на арифметический принцип. Петерсон, например, писала учебник вместе с Виленкиным, и он ориентирует на подготовку к освоению в будущем алгебры. Там есть уже изучение величин и свойств величин, изучение свойств сложения и вычитания. Изучение математических выражений и элементарных уравнений. Это действительно посильно ребенку в первом классе и нужно. А Пчелко скорее бухгалтерский учебник, который учит собственно счету, а не развитию математической логики.
Хотите тайну открою ? Здоровому ребенку, которому родители уделяют внимание, вообще не нужны учебники математики для начальной школы, как минимум 1-2 класс. Это между делом осваивается годам к пяти.
@@karaul-f4k годам к пяти ребенок будет решать уравнения, уметь умножать и делить? Давайте серьезно, без шуток. Потом, мы говорим о детях со средними способностями, а не о вундеркиндах, с которыми по карточкам Домана занимались. Дети разные бывают, есть например, гиперактивные, которые математикой заниматься не будут в младенческом возрасте. Потом этих полумифических "здоровых" детей минимум, все с какими-то особенностями. Нельзя ориентироваться на них одних. Я, например, занималась с ребёнком до школы по рабочим тетрадям Петерсон, которые весело оформлены, и заниматься можно с интересом. Так дочка не хотела, мы занимались с боем. Ребенка смущает уже тот самый факт, что нужно отвечать на какие-то вопросы, соблюдать минимальную дисциплину, что-то слушать и не отвлекаться, вместо того, чтобы бегать, прыгать, плавать, веселиться, рисовать, лепить, клеить, мазать краской и другие веселые безобразия вытворять.
Знаете, ребят, чем я горжусь? Тем, что весь 1 класс я провела на домашнем обучении, ко мне домой приходил учитель и всё объяснял, а эти ВСЕ учебники я за ВЕСЬ год НИ РАЗУ не открыла😎
Бесплатно?
@kseniyagrig3678 да
Ьак с кем учитель занимался?
С вами или с ребенком?
Совершенно не понятный коммент.
Вы в каком сейчас классе?
@Majtnik в 8
Я 2004 года рождения и могу сказать по себе. До 3 класса включительно нас учили по старой программе (к сожалению уже не помню авторов), а в 4м классе перевели как раз не такие учебники, которые показаны на видео. И так получилось, что за весь 4 класс мы не научились ничему новому - все что давал новый учебник мы уже прошли раньше. Фактически выбросили целый год обучения
Ничего удивительного. Т.к именно к началке прибавили лишний год обучения, а вы по старой программе прошли все за 3 года. 😊
Я три года училась в началке , с 4- го класса у нас уже пошла средняя школа , с разными учителями и хождением по разным кабинетам. Сейчас это происходит в 5 классе.
А хотели вообще 12 лет обучения сделать 🤦🏻♀️🤦🏻♀️🤦🏻♀️. Хорошо Хакамада отстояла. Цель простая - вырастить инфантильных людей. Чем дольше человек учится - тем дольше он зависит от родителей и фактически за себя не отвечает. Моя мама в 56м году закончила семилетку и пошла учиться в техникум. Студенты тогда были более серьёзными людьми. И к окончанию сегодняшнего 11го класса она уже имела профессию и устроилась на работу. А тут всё " детьми" ходят.
@@MedvezhkaНет. Как раз дети 2004 г.р. попали под новые стандарты образования. Но уже и до них учились четыре года в начальной школе. Либо у автора комментария учитель был рисковый, либо школа особенная. Либо (скорее всего) просто программа другая, не Школа России, но тоже уже не «советская». Какой-нибудь XXI век.
Тетради ещё заставляют покупать к этим учебникам , лишняя трата денег я вам скажу
У нас не было 4 класса.
После 3го сразу 5й
Есть ещё видео от одного олигарха - "образование не нужно, учись работать" где он одетый как свой в доску парень всё объясняет что образование не нужно. Но дочь в Лондон учиться отправил. Короче я уверен существует специально выстроенная система чтобы не вырастить слишком умных
Советской власти нужны были умные. Потому что была своя промышленность и наука. А сейчас всё развалено, закупаем из-за бугра.
Ой ребята честно не хочу разводить негатив, я написал этот комментарий скорее чтобы впечатлительные молодые люди не сделали ошибку. Учиться действительно по жизни оооочень полезно!
Моро хороший учебник,если хороший учитель. Не знаю,открою я учебник любой и по картинкам и рисункам,помогу рукой и определю,что методически он ну никакой. Оставьте папаша свои выводы себе. Не знаю какое у вас техническое образование,если послушать вас как вы аыражались ничего не зная и не понимая,то тоже так же помошу и скажу,что техническое ,наверное от технички. Тогда всё становится на свои места. А учебники Плешакова СЛАБО прокомментировать также оговорить,помахав руками?
Об этом же говорит и Ясюкова!!!!!
Какого олигарха?
Посмотрела все обзоры современных учебников от этого папы и полностью согласна
А я не согласна в этом случае. Этот учебник ещё окну. Есть ещё круче есть. Задания на полях стоят " реши" или логика какая фигура геометрическая подойдёт в это отверстие"! Это ж и так ясно. А не разрисовать надо.
все равно учебник современный, как будто для умственно отсталых детей
Это, действительно, очевидная диверсия!
И составляют такие учебники не глупые люди, как можно было бы подумать, это делается с умыслом, чтобы разрушить окончательно наше образование и сделать тупыми детей в нашей стране.
Да, всё так, к сожалению. Один из пунктов программы разрушения.
@@Галина-г1ш1н скоро все сойдут с ума на этой почве... Вот вы уже трахнулись умом... Сочувствую вашим детям
Вы совсем ненормальные? Обычный учебник ПЕРВОГО класса, с развлекательными картинками, логично, или может там сразу диссертации с рефератами туда. Какую вы математику учили в первом классе? Тригонометрию, теоремы? Математика на их уровне, это первоклашки.
@@Галина-г1ш1нАХАХАХАХАХАХХАХАХА
@@Галина-г1ш1нАХАХАХАХХААХХАХ
Случай. Ребенок долго болел в начале третьей четверти. Я решила посмотреть, какие темы он пропускает. Периметр. Объяснила, посчитали на примерах. Больше, чем на полчаса меня не хватило. Спросила на следующий день - помнит, ещё через неделю - всё решает, вычисляет.
В конце четверти на собрании учительница: наконец-то мы запомнили, что такое периметр и научились решать задачи. Я в шоке! Целая четверть!
Нам хватило полчаса
Дело в том, что сейчас в классах немало нездоровых или же запущенных (те, с которыми не занимаются должным образом) детей, такие и тормозят тех, кто может быстро схватывать и идти дальше, но им приходится топтаться на элементарных заданиях. А ещё дико ненавижу безответственных родителей, которые думают, что все знания на плечах учителя, а потом их дети вырастают тупыми в большинстве случаев. Хорошо, если ребёнок мгновенно может понять тему. А вот когда не получается, да ещё и родители упускают это, то это всё, считай пропал
Как его зовут?
Зачем вы сравниваете скорость запоминания при индивидуальном обучении (каковое получил ваш сын на больничном) и запоминание в шумном классе, где, скорее всего, более 20 человек? Но как могли потратить целую четверть на периметр, если есть ещё множество тем?
Я училась в Советской школе. И два моих брата тоже. Родители работали и НИКОГДА не делали с нами уроки. Только стихи проверяли, которые наизусть надо было учить. Не было проблем и тогда, когда болеешь. Всё понятно по учебнику. И родители могли с нами в этот период посидеть и позаниматься. И всё! Все мы закончили институты. А сейчас почти у всех репетиторы для выполнения д/з!!!!
@@In_yellow70 20 человек умножить на 0,5 часа. Получается - 10 часов. Образование в классе должно быть эффективнее по затратам человекочасов, чем индивидуальное. Так что сравнение вполне уместно.
Не родитель и не школьница, а просто случайная гостья, бывшая первоклашкой лет 20 назад. Это просто жесть, мы такие задания решали в детском саду, а в первом классе начали простейшие уравнения и задачи на понимание, а не зазубривание, что 2+6=8, и даже уже в те годы родители считали, что программа очень слабая, причем дело было в обычной дворовой школе, а не в элитной гимназии. Но теперь я вижу, что по сравнению с этим мы были просто Ньютонами. А потом после такого обучения еще и егэ сдавать каким-то чудом...
Еще вижу комменты, что эти учебники формата А4, которыми просто неудобно пользоваться, не говоря уже о весе, я просто в шоке. Если уже наше поколение поголовно ходило со сколиозом и болями в спине к классу пятому, что уж с этими детьми будет... ЖЕСТЬ, держитесь там
Ого. У нас уравнения были во втором классе.
Согласен, простите но зазубривание состава чила это пиздец я чуть не повесился.
Знакомый профессор говорил, что в его школьное время учили по еще более
сложной программе. Стал приводить примеры тем, которые они учили в школе, и я ничего не поняла, так как даже не слышала таких вещей.
Не сочиняйте , учебники после 91-го годы были просто отвратительные , ничего там умного не было , просто чушь .Дети сами ничего не могли понять , без родителей уроки делать не могли . Ваше поколение тоже училось на дурацких учебниках и ничего толком не знает.
@@Еленарыбалко-р3л у нашего поколения у школ было право выбирать учебную программу, и во многих школах она была нормальной, особенно в начальной, в том числе и в моей.
Ребёнок берёт в руки учебник СССР и видит на обложке Цифру и соответствующее кол-во предметов на рисунке: гриб-1...цыплят-5,ягод-6...Все картинки в учебнике не "вырви глаз", в спокойных цветах, не отвлекающих от размышления. Вся подача материала структурирована и проста для возраста ребёнка ( у меня дома такой учебник) Это позволяет прочно закрепить каждый этап получаемый информации. Паралельно работа над моторикой руки. Берёт ребёнок современный учебник и види Два гриба и цифру 1рядом!, при этом у белки в руке ещё один - третий гриб🤦♀️Где логика? Математика этож - детектив, всё построено на логике,на анализе данных, размышление! Что должен понять ребёнок глядя на это? Какой идиот рисовал этот учебник? Я смотрю на картинки и вижу нелогизмы, ребёнка эти картинки вообще только запутывают!Журнал Мурзилка ито понятнее. Картинки аляповатые, контрастные, яркие, не дают сосредоточиться на тексте, да и на самой чехорде картинок ! К тому же, сразу много текста, походу уже для читающих детей. Где логика, читать он когда научиться должен, с репетитором? Или в школе, в 1 классе??? Для отставания в развитие создан. Остальные предметы не лучше.
Да, наша учительница в первом классе через неделю выгнала из класса другого ученика, заставив идти в коррекционную школу из-за того, что он не умел читать, хотя годичные курсы подготовительные в этой же школе были рассчитаны только на изучение алфавита. Сама учитель, видимо, не могла бы обучить чтению: таланта ноль.
@@АнастасияТихонова-ы3р вы когда что-то гневное пишете, прочитайте внимательно. Это касалось чужого ребенка, которого не научили читать дома. Смешно читать подобные комментарии. Если так дальше пойдет, то каждого будут ругать за то, что он не в тот день и час родился, обвиняя во всем. Поаккуратнее с этим. Вы обвиняете, - вас обвиняют.
@@saubereifer3617 а почему ребёнок должен приходить в школу уже УМЕЯ читать? Где это написано? А школа тогда для чего??? Нет, лично я уже давно училась, и в школу пришла умея и читать и печатать. НО. Тогда зачем ОБУЧЕНИЕ этим предметам? Сразу вводите литературу 🤷🏻♀️🤦🏻♀️.
Потом доходите до ЕГЭ и там вместо вопросов по выданной программе какая-то википедичная херь, которой в этой программе не было.
Не поняла, а вы идете в первый класс, не умея читать? Сочувствую ребенку, читать учат в среднем в 5-6 лет, многие в 4, в 3 редкость, но чтобы в первом классе..это кто еще в развитии стопарит
Поля в книге, тетради нужны для того, чтобы глаза отдыхали. Если поля цветные и с картинками, то о каком отдыхе можно говорить. Спасибо, что делитесь опытом. Моему сыну 5 лет, уже легко оперирует в пределах десятка, за пределами делает попытки, интересуется умножением. А тут в 7 лет дети действительно топчутся на месте.
Как хорошо, что ваш ребенок не пойдёт в школу в первый класс! Хоть на одного ученика меньше будет, а то классы и так переполнены.
Тут всё зависит от индивидуального строения , привычек мозга , возраст не решает , убеждаюсь не собственном опыте люди в 40+ по мышлению хуже чем я в 19 лет
@Ryukbtw_ дак да , но специадисты говорят главное не перестараться , т.к всему своё время , т.е есть время когда нельзя нагружать ребёнка, до 6 или 5 лет мол дети вообще не должны думать , и только играть
P.s уж не знаю насколько это правдиво
🥇
Выйду я на поле с конем: что мы там полезного найдем?
Я пошла в школу в 2008 году, и уже тогда начала учиться по этим "замечательным" учебникам. Те правда были не "школа россии" а "планета знаний", но судя по содержанию ушли не далеко. Я всегда думала, что у меня уровень знаний ниже среднего, потому что школьную программу в началке тянула еле-еле. Моя мама всегда удивлялась этому, ведь я научилась читать когда мне было 4 года, в 6 лет уже уверенно (пускай и не очень грамотно) писала текст печатными буквами и могла спокойно вычитать и складывать числа в пределах сотни. И тут в школе выясняется что я не могу справиться с какими-то задачками где нужно к 8 прибавить 3. В принципе подобная фигня длилась на протяжении всей школы: я была троечницей и думала что ни в математике ничего не смыслю, да и на русском писать не умею. В итоге закончила школу, пошла в колледж, где учителя принципиально отказались от учебников и разработали свои методики и программы и что вы думаете? С математикой у меня проблем никаких. Я была одной из того небольшого количества людей в нашей группе, которые прекрасно понимали высшую математику и что там нужно делать. По русскому языку я вообще отличница и пишу очень грамотно (в чем в общем-то я и не сомневалась пока училась в школе, ведь все правила и исключения знала от и до), так в чём же было дело?
Посмотрев ваши видео я поняла, что проблема была не во мне, а в нашей системе "отупления", никак не могу назвать это "образованием". До того как я пошла в школу я жила в деревне у моей бабушки. Там было очень много книг, среди которых были и советский букварь, и вот этот самый учебник по математике (прям один в один как на видео). Я очень любила читать и, конечно же, эти книги стороной не обошла. Представьте насколько хороши были старые учебники, если пятилетний ребенок мог САМОСТОЯТЕЛЬНО по ним разобрать все эти темы? А эта мишура в новых учебниках рассчитана на современное поколение, выросшее на тиктоке и не умеющее сосредоточиться на чем-либо однотонном более 2 секунд. Формулировки непонятные, а сама программа как будто бы на дебилов рассчитана. Не считаю себя гением, просто мои родители (и конечно же моя бабуля) делали максимум, чтобы научить меня хоть чему-то, потому я и читать стала в таком раннем возрасте. Да и учиться мне (до первого класса) очень нравилось! Мы жили довольно бедно, но я считаю что они дали мне самое главное богатство, которое точно не получится растратить: знания.
Книга - источник знаний, а сейчас книгой называют просто то, что в переплете и там есть названия типа учебник и т.д.
@@userstrelzovy книга - это не только про знание, но и про мировосприятие. Если книге нужны картинки (в большом количестве), значит автор не может своими словами выразить какую-то мысль. Значит это плохая книга. В хороших книгах (и в художественной литературе, и в учебниках), картинок либо нет, либо они сведены к минимуму . Потому что читать книги - это тоже навык, который не заканчивается на освоении букв, а некоторые и за всю жизнь не могут научиться действительно ЧИТАТЬ!
В школу пошла в 1966 г. Учили нас от простого к сложному: арифметика, алгебра, тригонометрия и т.д. Я считаю, что это очень правильно - никакой каши в голове. Да и склоняли числительные правильно, а сейчас это просто беда - уши не выдерживают ( зато не на коленях).
Та же алгебра, та же арифметика, та же тригонометрия в школах. После 5го класса все вот эти красивые и новые учебники заканчиваются и из погребов достают обдроченные советские учебники тысячелетней давности. Просто минккльту надо куда то сливать бабки, ведь на детей же ничежжж не жалко. И эти новенькие учебники сольют в утиль через пару лет, ну что бы бабки крутились. И в этой стране все только так и работает
Сейчас вообще-то тоже математика, потом алгебра с геометрией и тригонометрия
Да даже сам стиль обучения.
Какие устные предметы существуют в начальной школе? да никаких! Есть отдельные устные задания пересказать рассказ или стихотворение наизусть.
В средней школе уже начинается история, биология.
В институт мы уже устно сдавали экзамены которые всю жизнь у нас были письменные например :математика или физика.
Гуманитарии сдавали русский литературу устно.
То есть мы сначала учимся формулировать свои мысли. И только потом у нас начинается полёт фантазии и свободная речь.
Вот сейчас иной разберут интервью на улице. Какой-нибудь бомжара пропитый обладает более грамотной речью чем студент.
Ребенок пошёл в первый класс с знаниями вроде прибавить, вычесть в пределах 100. Шёл с горящими глазами, с жаждой новых знаний. По итогу 1 класса ребёнок стал еле считать до 20. Потухший взгляд, полное отторжение к учёбе. Забрали на семейное образование. Ребенок ничего делать не хотел. К концу года удалось реанимировать жажду знаний. Но занимаясь по советским учебникам отстаем именно по советской программе, при этом аттестация сдана на 5. Как жалко потраченного времени, нервов и денег на ремонт, форму и.д.
Вовремя исправить - это хорошо!
Новые учебники не хочется читать. Много букффф....автор ролика прав. Математики там чуть, а способов отвлечения и разбрасывания внимания - 99,9%.
Пересмотрев Ваши обзоры по учебникам - ОЧЕНЬ обрадовалась!!! Оказывается мое чутье меня не подводило, что в этих задачах , что-то не ладное - но не могла сформулировать, что именно и ВОТ БИНГО - Вы все разложили по полочкам, спасибо огромное🎉🎉🎉🎉🎉
Дочь пошла в первый класс, я в ужасе!!! Я должна учиться, оказывается.. Учебники, просто катастрофа, взрослые не пониманимают, что нужно делать в этих задачах.. Пора бы, всем родителям начать бастовать и требовать советские учебники и в целом, советскую систему образования. Школа вообще стала бизнес центром, с элементами тюрьмы строго режима.
Родители, может хватит это терпеть, у нас детей уже отбирают, чтобы превратить в тупых рабов.
@@Chaobella576 Она и раньше такой была - с элементами тюрьмы строгого режима. Вам просто повезло. Переводите ребёнка на экстернат
@@Chaobella576 это для безграмотности
@@Chaobella576все делают, чтоб родители сами обучали или в частном порядке
Издательство "Сталинский букварь" - решение многих проблем.
Я всю жизнь проработала в школе. Обучаю внуков по советским учебникам.
Спасибо автору видео
Решение многих проблем - голова на плечах и самостоятельная работа всегда!
Но дело в том, что от детей требуют отвечать по новым учебникам, дословно повторяя абракадабру, которая там написана.
Если ваших внуков не принуждают к этому, Вам повезло. А я как-то пробовала объяснить племяннику просто, как нас учили, правила, так была истерика, ему двойку влепили, что отвечал не в соответствии с текстом учебника, хотя ответил правильно. Нас учили коротко и ясно, а теперь и надо отвечать многословно и непонятно.
@@Ольга-э9т3д потому что сейчас учителей так готовят.
Советский учебник: правило выделено, материал расположен в таком порядке, что ребёнок быстро может "найти помощь" самостоятельно. Всё компактно и точно. Тексты задач не размыты и не растянуты по странице. Учебники большого формата, обложка мягкая. В руках трудно держать. Очень красочный. Перебор. Порядок в учебнике - порядок в голове.
Пока листали учебник, я устала смотреть. Очень раздражает оформление. А ведь маленькому человеку надо еще и думать, запоминать.
Дочь в 7классе. Требование к промежуточной аттестации по литературе - выучить стихотворение из 5 - 6 строф, по музыке - вычить песню "Три танкиста" (песню ребенок знает еще с начальной школы) и т. д. Требования к аттестациям - на уровне начальной школы!!! От ребенка не требуется знаний по литературе, умения рассуждать, анализировать. Выучил стишок из 5 строф - и довольно! За весь год написали всего три! сочинения. Тоже самое по всем остальным предметам! По математике пол-учебника осталась не пройденена, формулы сокращенного умножения изучены не все ( почему-то!). Уровень образования очень низкий! Не думаю, что это проблема нашей школы (школа в числе лучших!). Проблема в системе образования в целом! Начиная от ФГОС, учебников, педагогических кадров...
Это правда? У меня коллега стонет, сколько её дочке задают
так вы же сами себе противоречите, если бОльшая часть учебника не пройдена и у ребенка очень слабые знания и почти ничего не задают, значит это проблема БЕЗДАРНЫХ УЧИТЕЛЕЙ которые не умеют объяснять, а уж точно не учебников в которых об этом НАПИСАНО
Мы по литературе на каждое более-менее крупное произведение пишем работу на рассуждение и анализирование.
Никогда проблем не было, даже не прочитав текст обычно могу написать с текстом на руках работу на 4-5
От учебников сейчас просто шок ,чудо -чудное , коротко ,медведь мордочкой попал в консервную банку , которую бросили туристы , снять банку не может и спрашивают в конце у ученика , чтобы ты испытывал на месте медведя , это , что такое , кто составляет ученикам такие задания , что за дебелизм , кто вообще этим занимается , позор , да , наши советские учебники были лучшие, до сих пор знания сохранились , хотя уже 69 лет. г Москва
Автор просто вспомнил свой выезд на пикник. 😮😅
Всё правильно там написано. Достали детки, расшвыривающие везде мусор.
@@Евгения-ф9я
Ну да, ну да, дети они те ещё туристы, ходят по лесам где водятся медведи, да ещё банки консервные с собой носят😂. Я не стилист, но с мозгами вам было бы лучше. Хотя откуда им взяться, от современного образования что ли? Не нравится мусор, возьми и собери, покажи пример!
Хороший учебник. Не отбиват желание учиться. Дети домашнее задание в сотоянии выполнить самостоятельно. Задачи, кроме обучающей функции, несут еще и воспитательную, чего нет в современных учебниках.
Работаю по учебнику Пчелки второй год. На уроке ИНТЕРЕСНО и мне и детям, потому что ПОНЯТНО!
Божечки, какое счастье, что я училась по старым учебникам и закончила школу до введения ЕГЭ и этой бездарной системы образования!
Вообще егэ не самая бездарная, но реализована так, что остаётся только молится
Учусь в 10 классе, в жизни не брал в руки советские учебники, сейчас на алгебре проходим тему уравнения вида kx+m=0, на геометрии начали проходить прямые и лучи. Профильный класс. Спасибо, что открыли глаза на современное образование! Теперь я знаю, что мне стоит догонять математику, но более того, вы ещё и помогли мне понять, каким образом это делать! Уже завтра схожу в библиотеку и выберу первый попавшийся советский учебник, думаю, его будет достаточно.
Вообще-то это темы 5-7 классов. 🙂
@@HelenOlesk вчера смотрел, в советском учебнике тема уравнений рассматривается в 3 классе, линии и прямые тоже примерно там же
Это в какой школе вы учитесь?Прямые и луч -это самое начало геометрии. Сейчас учат это в 7 классе.. Функция kx+b=0, тоже 7 класс.
Вы в спецшколе что-ли?) Нигде в России это не является темой 10 кл.
@@HelenOlesk Я в 9 классе и мой класс перепроходит эту тему для подготовки к ОГЭ
Первый класс - развлекаловка! 11класс-первый курс ВУЗа. Методисты не профи..
Да, как и должно быть, это начальная школа
Чего придумывать велосипед. Хорошо, что сохранились старые учебники. Боритесь, кто в силах, за советсеое образование. Многим за семьдесят и мы отвечаем на вопросы, на которые не отвечает молодежь с двумя высшими образованиями.
Учебник явно перегружен яркими картинками. Они отвлекают внимание ученика. Когда учились мои сыновья, а мне 78, помню был учебник по математике ( не помню автора), в котором была задачка о том, что в магазин привезли яблоки и груши ... и была картинка: нарисован грузовик, на подножке которого сидит, видимо, водитель и курит, а грузчик тащит ящик с яблоками в магазин....Вот Красота: реальная сценка из жизни: водитель не должен таскать грузы, поэтому он отдыхает, а, значит, у него перекур....
Вот как надо учить математике и Жизни!!!
Не может быть , чтоб был курящий грузчик.
Не было этого в совет.учебниках.
Современные учебники явно для оболванивания детей.😮 Ужас, враги или неучи в Министерстве образования.😮
и это говорят взрослые, которых более 20 лет устраивает царь на троне, а демократические выборы превратились в профанацию.
@@ВалентинНаливайченко-т8е, вы действительно верите в этот конкурс "Кто представляет интересы самого богатого?"
У нас роль перефирии капиталистического мира, наша роль сведена к продаже энергоносителей за рубеж, соответственно, наиважнейшая задача государства - защищать интересы нефте/газодобывающих компаний. А исходя из задачи, зачем менять попку на троне, ведь, как известно, старый конь борозды не портит.
@@ВалентинНаливайченко-т8еКогда был царь,было сильное образование.
Во времена СССР,образование стало сильным и доступным для всех.
А вот при появлении демократии и президента.......
Враги.Образование не для всех.
Ясное дело . Оболваненное стадо нужно в большом количестве, постепенно превращая его в зомби
А сейчас обучение математике даже в спецшколах 8 вида (необучаемые дети) строится на запоминании состава чисел. Абсолютно бесполезно: ребёнок не усваивает математику.
Если ребёнок не обучаем, он в принципе не может усвоить, он может только заучивать (если это возможно)
А что значит - запоминание состава чисел?
@@ИринаКоролева-ф4и Кто вам такую чушь сказал?
@@vinfdsc , это значит, что мы учим, что 5 - это 4 и 1, а значит, если из 5-ти вычесть 1, получится 4, а, если из 5 вычесть 4 останется 1. Или 5 - это 3 и 2, а следовательно, если из 5 вычесть 3 останется 2. И так по каждому числу, начиная с детского сада дети учат, что 6=5+1, 6=4+2, 6=3+3 и т.д.
@@АннаХохрова-м6с Жуть какая. Это ж невозможно просто!
Про картинки. Учебник должен быть с картинками! Причем, он должен быть с очень хорошими картинками, и их действительно должно быть много. Для меня отличный пример- китайские учебники, так получилось, что я часто их вижу. Иногда картинки полностью занимают весь лист, а текст располагается там, где картинка не слишком загружена деталями. Это абсолютно никому не мешает, потомк что вопрос не в наличии картинки, а в ее качестве, профессионализме редактора и иллюстратора. Почему-то в Китае у министерства образования хватает средств, чтобы привлечь к работе над учебником художников высочайшего уровня, а потом печатать этот учебник на качественном оборудовании. В каких подворотнях набрали художников для иллюстрирования русских учебников - непонятно. Это в стране, где есть прекрасная школа иллюстрации, где один только И Олейников мог бы создать совершенно чудесный учебник, что по математике, что по литературе. Но нет. Такое чувство, что учебники иллюстрировались чьими-то знакомыми, скорее всего, из бухгалтерии, потому что в детстве несколько раз посещали изостудию
👍
да уж...изображения должны быть единообразными. А тут как? Одна картинка-с жирной обводкой, другая-с тонкой, третья-вообще без обводки, четвертая-вообще фото (причем есть СанПин по оформлению). Тоже удивляюсь почему такое отношение к эстетике, ведь она воспитывает.
Беларусь: видела вакансию ответственного за все иллюстрации во всех учебниках с з/п... 200 долларов в месяц. Интереса ради позвонила - ой, уже давно занята вакансия. За такие бездарные иллюстрации руки хочется отламывать, у меня на канале подробный анализ есть...
Почему не ценили то, что имели? В прошлом страна достигала все высоты во всех отраслях, и те учебники не вернуть.Целые поколения исчезли молодёжи. Кто поставит им памятник?Кто признает, что они погибли от тупых и алчных.
Кто же спросил нас, молодое обманутое поколение? Нас продали наши родители, продали за бургеры и цветные штаны.
Уважение автору ролика!! Всё очень грамотно! Хочется ещё добавить - большие поля прибавляют "масштабности" учебнику, хоть и не несут в себе никакой информационной нагрузки))
Я занимаюсь с детьми, готовлю в первый класс с русским языком обучения. Дети учатся русскому языку а так же считать, прибавлять, отнимать, сравнивать :больше, меньше, равно , писать, читать. Дети за 5 месяцев, не знавшие ни единого слова уже на русском языке решают примеры до ста и немного таблицу умножения самые продвинутые уже знают. Приходят на каникулах, говорят :наша учительница напишет на доске списывайте и математику и русский язык, а сама в телефоне сидит 😢😢😢😢
Не прибавлять и отнимать,а складывать и вычитать
@@TatianaGolevtsova Хорошо, у меня две тетради и к ним я прибавил или склал, или складил ещё две??????
Да, так и придется вам дальше с ними заниматься. Можно сходить в школу посетить урок. Или найти школу, в которой будет такое обучение вас устроить
@@TatianaGolevtsova не складывать и вычитать, а add and substract
@@TatianaGolevtsova плюсовать и минусовать
А каким языком написано, я учитель начальных классов должна три раза прочитать условие задачи,что бы понять,что нужно узнать
На полях в современных учебниках Моро иногда даются задания повышенной сложности.
Я поначалу, когда посмотрел этот учебник у дочери, долго не мог понять, почему темы разные, а суть одна и та же
Я преподаю английский, в программе Spotlight. такая же ерунда: из года в год урывками одна и та же информация преподносится, по итогу английский знают те, кто доп занимается
Читаем задачу : начертите отрезок , длиной 10 см , и второй отрезок , длиной 4см . вопрос : на сколько первая линия больше 3 ей линии??? При выяснении с учителем : откуда взялась 3я линия , оказалось - опечатка в учебнике.
Ахахах, ну и комментарии тут! Я уже чувствую себя как в сумасшедшем доме. А если правда, то плакать хочется, а не смеяться.
и путаница сразу будет, что такое линия, что такое отрезок. речь об отрезках, о них и нужно вести речь. Не о линиях!!!
Всех вам благ!!❤❤❤❤ желаю чтоб аудитория ваша увеличилась и стало больше людей поддерживать вас!!!! 👍👍👍👍💪💪💪💪💪🤝
Здравствуйте, большое спасибо за вашу работу!
Работала в Монтессори саду и могу сказать, что в 6 лет самый обычный ребёнок спокойно осваивает умножение и деление, поняв принцип, про сложение и вычитание и говорить нечего. Математику дети любят, она им интересна, главное в самом способе донесения материала.
Монтесори и Вальдорф работали с умственно отсталыми и другими недоразвитыми. Цель системы-это адаптировать этих детей к самостоятельной жизни. Обычный ребёнок деградирует в такой системе, опускается в развитии.
Я сейчас работаю с таким ребёнком. Родители с дуру отдали "за компанию". Спохватились, когда поняли, что ребёнок в 9 лет ни читать, ни писать не умеет. Только по коврам валяется, играет. Дольше 10 минут не может усидеть. А ведь в 6 лет, когда они сами занимались по советской системе, ребёнок начал считать и называть буквы, слоги. Теперь всё по-новой восстанавливаю.
Вызубрить можно все когда угодно, вопрос зачем. Ребенок может вызубрить таблицу умножения и мамы в своих инстаграмах выставят красивые видео, но ребенок при этом может не понимать совершенно состав числа, не уметь оперировать числами, не уметь видеть закономерности и тд , что потом ему сильно затруднит понимание более сложных разделов математики.
На мой взгляд задача 1 класса хорошо обучить основам, добиться, чтобы ребенок понимал, а не подгонял и не зазубривал, а это долгий кропотливый процесс.
@@elenaklyuzova7028 вот именно, что ПОНИМАТЬ. Когда ребёнок не может объяснить как получает ответ, почему надо писать + , а не - и прочее, значит он НИЧЕГО не знает.
Если ребёнок вызубрил эту пресловутую таблицу умножения, значит надо с ним практиковать её на примерах, объясняя как и почему получаем результат. Показать ему связь сложения и умножения и прочие прелести этих действий.🙂
@@elenaklyuzova7028Что такое "состав числа"? Я закончил школу в 14-ом году и точно помню, что в начальной школе моего обучения не было такого понятия. Если смысл в том, что число 8 состоит из 6 из 2, то считаю, что это подмена понятия обычной операции сложения на новомодное словосочетание
О том что такое состав числа вы можете почитать у Петерсон, в ее материалах этому уделяется большое внимание. Или например послушать лекции Савватеева, он тоже об этом говорит. Я абсолютно здесь согласна, что ребенка надо в первую очередь научить хорошо понимать число, понимать закономерности с числами, понимать что 3+5=8 - это значит часть + часть = целое, соответственное, чтобы найти неизвестную часть надо из целого вынять известную часть, а целое, соответственно, это сумма частей, а от перемены частей сумма не меняется, а если часть увеличить на х, то и сумма увеличится на х. Чтобы хорошо разбираться в математике, эти навыки должны быть очень хорошо поняты ребенком. Например, зазубрить табличку умножения сможет и попугайчик при долгом повторении, а вот играть числом, не высчитывая в каждом конкретном случае, а умея понять без счета, какое число искомое , это хорошее знание состава числа. Чем сложнее математика и чем больше цифры, тем важнее хорошо понимать в голове состав числа.
Только теперь поняла, почему с математикой у меня были проблемы даже в началке..
@@ИринаК-л6к был такой же учебник, значит долго сидели на одних темах. Как я понимаю, просто не сформировалось математическое мышление в детстве, поэтому и сейчас некоторые трудности. Считать я конечно умею, но не на автомате. Двузначные числа могу сложить с ошибкой если в уме. Отнимать, делить вообще трудно. Я не думаю что это норма :/
Да почему я такой неправильный!?
Учился по современным учебникам, сейчас в 10 классе, и пишу вроде бы грамотно... В математике разбираюсь неплохо (всегда разбирался нормально)...
@@progr6171 круто, поздравляю.
Лично у меня нет предрасположенности к математике изначально, + программа посодействовала, вот и результат.
Зато грамотность хорошая, в три года уже отлично читала. Тут уж у кого какие способности.
Согласна, та же ситуация, сейчас в 10 училась по этим современным и ничего, думаю дело в человеке, а не в книгах. Книги бывают тоже плохими, но за редким исключением...
🤝, у меня лично дискалькулия и я, если честно, считаю, что именно из-за подобных учебников сейчас такие гигантские проблемы; и не поймите меня превратно, вылечить такое, естественно, никакими учебниками нельзя, но советские сто процентов помогли бы усвоить хотя бы самые базовые части программы необходимые для ежедневной жизни, в то время как с российскими учебниками я даже таблицу умножения в десятом классе толком не знаю (а ведь ее нужно "попросту" зазубрить, казалось бы что может быть легче)
Хорошо, что где-то на полке у меня гордо лежит "Занимательная геометрия" от Перельмана
👍👍👍👍👍
Мне 62, в первый класс пошла в 1968. Училась с удовольствием, знания до десятого класса до сих пор в голове!😂 Занимательная физика и математика Перельмана - настольная книга уже и для моих внуков!!!😂
Мне 21. Был такой же учебник в 1-м классе, только обложка другая. Было ничего не понятно, уроки с мамой делала в слезах на двух тетрадках.
Я сейчас в седьмом классе. Занимались мы в началке по такому учебнику,в третьей четверти третьего класса мы все никак не могли добраться до тысячи, то есть мусолили числа от одного до ста. Весело, правда? А потом я перешла в другую школу и мне "посчастливилось" попасть в класс, где обучались по Петерсону. Как сейчас помню как очень сильно удивилась, когда увидела там числа намного больше,чем одна тысяча. В математике,которая стала алгеброй и геометрией до сих пор проблемы
Мы всю началку и 5 и 6 класс учились по петерсону, и если честно там очень странная программа, слишком много лишнего и автор за чем-то навыдумывал какие то техники и способы разные и ненужные. Я сейчас хорошо понимаю и люблю математику, не знаю помог ли мне в этом петерсон, но меня он иногда сильно бесил в процессе обучения
@@ChDima2701 ДАДАДА,меня тоже бесил. У нас ещё учительница была немного поехавшая по моему. Все уроки по типу изо она вела сама и она на них могла спокойно сказать "Достаём математику" и заставить нас решать что-то там. А, ещё она оставляла весь класс после уроков,пока дз не сделаешь - никуда не уйдешь. Чтобы не остаться должна была быть уважительная причина("Хочу прийти домой пораньше" не считалась уважительной). Помню в 4 классе мне она сказала доделать все с 1 до какой-то там страницы,а у меня там накопились нерешённые номера(где-то болела,где-то просто не поняла и тд). Мне пришлось всё это делать дома... Я ничего не понимала! Даже мама уже устала со мной это решать,открыла мне гдз и спать ушла,а я до ночи списывала. Вот такой весёлый у меня был 4 класс
О я училась по Петерсону. Давно о нем не слышала и не видела
Петерсон - женщина) Людмила Георгиевна.
@@ДианаМальцева-к1р Петерсон да. А учебник -- он
Как здорово подмечено, что про полезные дела в задачах.
Полный бред и идиотизм, на кол советских создателей учебников
"В семидесятых годах, министерство просвещения поставило задачу одному из исследовательских институтов - Рассчитать оптимальное количество детей в группах дошкольного воспитания, исходя из расчёта - не менее 30-и, но не более 32-х. Через год напряжённого труда институт "выдал результат" - 31." /из выступлений М.Задорнова/
Так что, современные "учебники" это то же результат - работы тех самых "студентов".
Когда я учился в институте, был единственным студентом, который что-то понимал. А все потому, что у меня был Справочник по высшей математике Выгодского. Если эту книгу иметь, в институт можно не ходить.
Доля правды в этом есть.
Вы озвучили все мои мысли. Спасибо
Я стала сомневаться в своих умственных способностях после этих учебников и задач, оказывается нет , со мной все нормально.
Может немного не в тему, но у меня в 6 классе было 3 части учебника математики (Дорофеев), а4 формат😢 а сейчас, в 7 классе, у меня один только учебник геометрии на 3 класса расчитан (1 издание на 7,8 и 9 классы). Что-то какая-то слишком колоссальная разница🤨 (алгебра тоже 1 издание, но так уже только 7 класс)
Надеюсь когда у нас сменится власть, первым делом вернут учебники СССР, а все что были при нынешней власти соберут и сожгут.
С учётом того, что выпуск новых учебников- это хорошая статья для распила, не надейтесь! Меркантильные интересы превыше всего.
Да Вы иноагент, батенька!😮
Я с пед.института и дали как-то задание: " Проанализировать научную статью". Я написала критерии научной статьи, объяснила, что это какой-то бред, а не статья поскольку ни один критерий не был соблюдён, а современные учебники нацелены на отупление детей (там рассматривались именно они и надо было дать оценку текста).
Поскольку профиль у меня история и обществознание, то начала анализировать как пример современный учебник по истории, где в рекомендованной литературе было "ГОЛУБОЕ САЛО".
В итоге, мне сказали, что я написала хуйню и не хотели ставить зачёт автоматом и послали со всеми двоечниками и прогульщиками сдавать.
Вы что-то имеете против голубого сала?) Правда не знаю, при чем тут история. Но для студентов первого курса гуманитарных направлений вполне норм рекомендация. А какого автора учебник? Прям заинтриговали.
Ниче не поняла.
Спасибо за видео, полностью согласна с вами! Учатся дети по такому, а потом приходят в 5 класс и ничего не понимают.Советские учебники лучше👍👍👍наше советское образование самое лучшее
Я так скажу: 5-ый класс легче 3-4-го. Просто математику рассматривают под другим углом
Я как-то открыл советский учебник математики, но не просто открыл, а условия задач почитал. И сразу вспомнил, как же тоскливо было тогда на уроках в школе. Просто забыл уже об этом. И некоторые советские учителя были откровенными придурками ((
Если ребенок не умственно отсталый, то он поймет математику по любому учебнику
Что же вы после этого "самого лучшего образования" деньги в МММ понесли и банки стали заряжать у телевизора?
@@ФилинСплюшкатам ещё и идеологией пропитано было всё... Мерзость. В точные науки коммунизм и прочий бред пихать😢
Полностью согласен с вами. Учился в конце нулевых, дома до школы научили складывать и вычитать до 20-ти и объяснили умножение, в результате чего весь первый класс и половину второго ходил в школу будто зря.
Как будто? И только первый класс? А все остальное, типа, было не зря, или это вы себя так утешаете?
@@ЕленаКомарова-ъ6ю Образование, какое бы оно ни было, все же намного лучше чем безделье.
@@Толик-д8о вот именно. Поэтому в школе совершенно нечего делать.
@@ЕленаКомарова-ъ6ю Не думаю что это так. Несмотря на все недостатки и общую системную деградацию школьного образования, оно все ещё выполняет свои базовые функции и не бесполезно по своей сути.
Говоря об обычной школе, будет ребёнок в там бездельничать или нет, зависит от него самого и от родителей.
Ищите советские учебники, и учите детей сами,,, я так сделала,, результат супер!!! Идем на отлично!!!!
Заказала после того как увидела новое правили: "жи/ши пиши с буквой " И" под ударением". Это меня шокировало просто.
Спасибо Вам большое. Снимайте, подалуйста больше видео, они очень нужны.
Нынешний учебник математики - это "гениальнейший" учебник всех времён! Так и хочется спросить, что курил автор, когда сочинял ЭТО! Бедные учителя, бедные дети!
Вколол пару литров героина в вену, занюхнул 1 км кокаина и под конец закурил марихуану .
ви ещё учебник 4 класса математика не видели…
@@skdjskskskj да видел я что там. Врагу не пожелаешь.
@@Arship229 Самое главное…МЫ ПО НИМ УЧИЛИСЬ! и у меня от этого шиза появилось.
Слушайте, я всем родителям первоклашек в прошлом году и в этом все это рассказываю! У нас наверное дети одного года рождения, сейчас во втором классе. Ребенок в школу ходит, все-таки мне кажется, что некоторые вещи там объясняют лучше, чем я. Но этот учебник 1955г. был настольной книгой целый год. Учили умножение, деление по нему. Сейчас в школе (конец второй четверти второго класса!) ло сих пор умножения и деления нет! Это кошмар. Все одно да потому. Сейчас второй класс учебники Пчелко и Попова.
Да, школьная программа явно затягивает с умножением.
Что касается перегруженности картинками, согласна полностью. На некоторые страницы просто больно смотреть, мало того, что отвлекает, всё рябит в глазах и плывет. Будешь долго смотреть, так и голова разболится. Но что касается изучения умножения и деления уже в первом классе, то здесь, как мне кажется, торопятся. Я помню как сама учила таблицу умножения во 2 классе, сколько было слёз и нервов, моих и моей матери, причем я была отличницей и действительно старалась. Когда же её учил мой младший брат, это была пытка для всей семьи. К тому же, к сожалению, сейчас идёт активная тенденция того, что дети, приходя в первый класс не имеют и элементарных математических навыков. На мой взгляд, перенос умножения и деления на 2 год обучения верное решение
Для детей, которые уже с малых лет используют телефоны картинки не будут перегружены, они с раннего возраста сидят в тиктоке и на ютубе, простой учебник для них будет скучным
@@trajereted2647вы врёте, сегодня занимались с детьми эксперимента ради с их поделками на письменном столе. Оба отвлекались постоянно то на ножницы, то на аппликацию. Приходилось одергивать просто нон-стоп пока не убрали в ящики стола. Тогда, наконец, удалось поймать их блуждающий взгляд и посмотреть в глаза и поработать.
Ещё хорошо бы запретить до пятого класса пользоваться шариковыми ручками. Надо вернуть в школу перьевые ручки и чернила. Это со второго полугодия первого класса, а до этого - только карандаш. Родители, требуйте, чтобы в канцелярских магазинах продавались чернильницы!
Тоже начали таблицу умножения учить во втором классе, ну никак не в первом
@@alexsedov6986 Зачем?
А мне нравятся новые учебники. Они разнообразны, яркие. Тут нет 100 упражнений на одно и то же отнимание 2, после которого лично я ненавидела дз, хотя очень любила математику. Когда мы были в старших классах у малышей начали появляться новые яркие учебники и даже мы, в своем 8-9 классе, с восторогом смотрела на ТАКИЕ учебники. Взрослому поколению конечно сложно признать, что развитие идет вперед и не обязательно страдать при обучении. Плюс ко всему, сейчас дети идут в школу уже зная цифры до ста минимум, и весь алфавит. А раньше дети шли в школу с нулевыми знаниями. Поэтому утверждать кто от кого отстает очень голословно
Сравнивать надо на выходе из школы, а не на входе. От того, что на начало школы дети знают больше, а в течение 12 лет узнают меньше, только убеждаешься что развитие детей тормозят намеренно.
@@ГалинаРадченко-ш6э я бы не сказала, что современные дети, выходя из школы знают меньше нас или поколения старше нас. На мой взгляд дети сейчас и развиваются быстрее и больше заинтересованы в своем развитии, изучают технологии, языки. Конечно, если ориентироваться на среднего школьника, а не на худшего
@@arifly2420 вы очень заблуждаетесь. Но это доказывает, что вы просто не изучили данный вопрос. А именно количество и качество знаний у самого ординарного выпускника советской школы и выпускника современной школы, не пользовавшегося репетиторами или спецшколами. Я изучала на протяжении 20 лет. Увы. Всё очень пессимистично нынче.
Просто современным взрослым больше нравится считать себя умнее современной молодежи, но это далеко не так. Я вижу абсолютно безграмотных взрослых из советских школ и вижу целеустремлённых детей, благо вокруг моего места жительства много учебных центров. Мало того, на работе я постоянно общаюсь со студентами вузов, а иногда и со взрослыми кандидатами на вакантные места. Я вам скажу 20 летние ребята порой на голову выше 50 летних людей и по знаниям, и по воспитанию, и по восприятию новой информации. Могу вам однозначно сказать конкретно по своему направлению, молодежи с хорошим техническим образованием много
@@arifly2420 среди любого возрастного слоя есть люди безграмотные и хорошо образованные и это не вопрос нравится-не нравится, это объективная реальность и не сравнивайте, повторяю вам, людей учившихся самостоятельно и людей обучаемых репетиторами. Вы не корректны и не объективны. Такие сравнения просто смехотворны. Кроме того обусловлены только вашими симпатиями, а не детальным изучением и анализом.
Честно не понимаю зачем этим шарлатанам выделяют из года в год средства на разработку этих почеркушек, а потом ещё заставляют покупать эти новые, никчёмные учебники. Это же какой оборот средств проходит на полнейшую ерунду! Причём недовольства и негодования было бы меньше, если бы эти новые учебники предлагали действительно что-то новое, были лучше старых, но нет! Всё совершенно наоборот.
Сам через это безобразие в школе проходил. Раньше учебник физики Мякишева был шикарным учебником физики, но после редакции 2020 года он превратился в сборник статей, которые совершенно не раскрывают тему ни одного параграфа!
Вот теперь думай, зачем такое поддерживается в России. Умные люди этой стране явно не нужны...
Спасибо Вам за то, что тему освещаете 🕊️🕊️🕊️
Приучаем рисовать в книгах.
Полностью с вами согласна. Очень люблю учебники Пчёлко, Поляк. Они не только учат математике, но и расширяют кругозор ребёнка, все задачи привязаны к жизни (цены, покупки, расстояния между городами, производство).
Моей матушке 86 лет. И она даст фору любому. Помнит много стихов. Считает( делит и умножает на счетах. ) может простенько поговорить на немецком. И при этом говорит что у нее нет памяти. Это у нас сейчас память забита чепухой, а тогда учили.
Спасибо Вам😊. Теперь куплю ребенку нормальные учебники для дополнения,дома будем пользоваться.
Желаю удачи!
Учебники действительно премитивные! Просто продавала советский учебник по математики для 2 класса, там столько было задач, умножение уже во всю в большом количестве, вроде бы даже дроби.
Но проблема то ещё в том, что каждый учитель требует, чтобы делали так задания, как именно он научил! Когда болеем, объясняю сама, как учили нас. И часто приписывают-мы так решать не умеем или не учились!Всегда вспоминаю учительницу по химии из колледжа, которая ЕДМНСТВЕННАЯ нам говорила-Мне всë-равно как Вы будите решать и каким способом, всех учили по-разному, главное, чтобы ответ сошелся с моим👌
Вообще-то главное, чтобы понимали, как решали.
Вдруг она ошиблась?
Учебники советского периода, особенно первые,создавались для того, чтобы научить детей рабочих и крестьян. Мамы и папы не могли помочь, всему должна была научить школа и сам ученик. Поэтому они такие. Наши дети спокойно идут по старым учебникам. Но им их уже мало.
Даже не сомневайтесь что состав материала, верстка, оформление учебника(ов) это спланированный саботаж.
Да, многие современные, постсоветские учебники сильно проигрывают в качестве советским.
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, где можно достать такой учебник? И аналогичные? 🙏🙏🙏
Озон, Сталинский букварь - там на любой вкус.
РКШ переиздают тоже.
я дочку в 5 лет научил в пределах 10 складывать-вычитать. в 6 она столбиком складывала, таблицу умножения учила. никаких проблем с освоением в этом возрасте нет. \то заняло пару недель
Спасибо, согласен в целом с вами. Советский учебник мне очень понравился именно подача материала. Хотя и он безусловно не совершенен. Но это хотя бы движение в правильном направлении.
Спасибо БОЛЬШОЕ ,посмотрел видео по математике и русскому ,заказал рекомендуемые книги ребенку 👍
Цель советской школы-воспитать специалиста,а современное государство ростит тупого потребителя,специалисты не нужны-предприятия уничтожены,работать негде
Вот мест работы уж точно хватает,не надо врать!
Ростит 😅
В разных образовательных системах используются различные подходы к обучению.
В социалистической системе стремятся предоставить учащимся широкий спектр знаний. В капиталистической системе основной акцент делается на том, чтобы научить студентов всему, что необходимо для успешной работы в рамках существующей социально-экономической системы. После этого можно уже более углублённо изучать свою специальность.
Однако важно отметить, что капиталисты не всегда стремятся обучать своих граждан на высоком уровне. Иногда они предпочитают обучать их недостаточно хорошо, чтобы не вызвать сомнений в эффективности капиталистической системы управления страной.
Целый год учиться считать от 1 до 20))
Я учитель начальных классов с большим стажем, заявляю, что учебник Моро самый лучший, он понятный, задания разнообразные и разного уровня сложности. Также, кроме учебника, учитель на уроке проводит много другой работы, специально подобранной для детей данного класса. Работа на уроке - это не только работа по учебнику. Тут о многом хочется сказать, но не буду. Экспертов много, не всех слушайте.
Учебник Моро лёгкий. Петерсон даёт гораздо больше для развития ребенка
Очень критичное, мало обоснованное , поверхностное мнение. Учебник Моро ззмечательный
Современные учебники-это деградация наших детей. И кто эти учебники продвигает, тот враг!!!!! Верните советские учебники в образовательные учреждения как можно быстрее!!!!!
У нас в стране развивается Русская классическая школа. Точечно. Это как лучи света среди мрака. Там советские методики и учебники переизданные.
@@Pobeda_Rusi_i_Sveta.7, слава Богу.
Учебник Моро считается самым слабым из всех других учебников. Мне намного больше нравится Петерсон, есть Петерсон для математических школ, есть Истомина, есть учебники Ломоносовская школа, у которых 1 класс начинается сразу с двухзначных.
Посмотрела обзор, в принципе я понимаю, зачем нужны поля, видимо, предполагается, что ребенок будет продолжать рисунок, выявив последовательность. У Петерсон такие задания обычно в конце каждого листа. В зарубежных школах такие задания начинаются во 2 классе и даже входят в тесты, вот точно также повторить рисунок кораблика по клеточкам или продолжить бусы.
У Петерсон мне нравится, что много заданий на понимание состава числа. То есть ребенок должен не просто раскладывать скажем 8 на 3 и 5, но пор мать где целое, где части, понимать, что от перемены мест слагаемых сумма не изменится, что 8 это и 5+3 и 3+5, а также что искомую часть получаем вычитанием из целого части известной и тд.
В целом мне очень нравятся учебники Петерсон для математических школ, логические задачи Истоминой, сборники Ломоносовской школы.
Кстати только в Ломоносовской школе 1 класс начинается с двухзначных чисел, в зарубежных школах например первые полгода 1 класса учат цифры до 10, так что не соглашусь, что задания с двухзначными числами для детского садика :) Одно дело зазубрить счет, как это могут дети в садике, другое дело сравнивать и оперировать двухзначными числами, хорошо понимать, какие числа предшествуют, а какие идут после определенного числа, для этого надо понимать больше -меньше.
Самое главное, что меня поразило в современной математике за первый класс - это подача материала по геометрии, что такое прямая, луч !!! отрезок, угол, и названия многоугольников, весь этот материал дается без решения задач с многоугольниками, лучами, отрезками и не отрабатывается... и соответственно в памяти не остается... зачем на это тратить время? Галопом по верхам... А к тому же абстрактные понятия: луч, прямая, они доступны для понимания в более старшем возрасте, в первом классе мозги еще не созрели для абстрактных понятий. А еще современные программы учат считать не на карандашах и яблоках, а на числовой оси... там человечек шагает по числовой оси...попробуйте объяснить первокласснику, что такое числовая ось...он это выучит, но не поймёт... И начинают учить этому с фгосов для дошкольного возраста, еще в детском саду.... Пробовали, покумали фгосовские учебники для дошколят - не реально... Взрослому кажется всё просто, а на практике не реально научить считать без подручного материала, только на числовой оси.... это такой выворот мозга... В современной программе не учитываются возрастные изменения, что для некоторых логических задач мозги должны дозреть...
Пришлось самому учится математике еще до школы, так как люблю поиграть в компьютерные игрушки, что-то новое начали расказывать только с 6 класса и то я большую часть спал на уроках, потому что программа топталась на одном месте.
Я, конечно, не берусь утверждать, но возможно программа по советскому учебнику более объемная т.к. начальная школа длилась 3 года, а не 4.
На счёт красочности и отвлечения ребенка - у ребенка в первом классе не сформирован навык обучения (ему вдруг приходится по 35-40 минут сидеть на месте, в странном помещении с незнаклмыми людми и заниматься странными непривычными вещами) чтобы возбудить интерес к учебнику он должен быть ярким, чтобы побудить заниматься математикой по этому учебнику там должны быть интересные задания (в том числе на полях, обратите внимание какие это задания в начале учебника[раскрась/нарисуй - привычное интересное] и в конце[посчитай - непривычное, но воспринимаемое теперь как интересное]) и наконец чтобы научиться концентрироваться на задаче нужно выстроить четкую структуру занятия (вот тут задача, тут правило, тут можно отдохнуть) - учебник сам подсказывает такое разделение ребёнку, то есть воспитывпет самостоятельность.
Основная проблема сейчас в том, что родители привыкли к жесткой, объёмной и принудительной модели советского образования и из-за этого не готовы понять и принять нечто новое.
@illogicl7 это ответственность родителей.
Согласна
Поля это, конечно, гениальное изобретение 😂 я когда учился в школе, всегда на полях считал, делал пометки. Но в учебнике это лишено смысла, если нельзя самому писать
04:56 поля вообще пустые!
Согласен с автором. Лучше бы их убрали вообще и сделали шрифт побольше. Как по мне он весьма мелковат. Помню свой российский учебник с 90 х, так там везде был крупный шрифт. Буквы, символы легче запомнить
Старший ребёнок до школы считал в пределах 20. В первом классе до НГ мусолили в пределах 5! Второго ребёнка отправила в эфективный класс, но к этому времени в саду уже отменили подготовку к школе. В тетрадях на уроке сделано пол номера, дома доделать и сделать ещё 2 номера. Домашнее обучение посути, а в школе только проверка. Ушли в часную школу.
Вам бы тоже в какую школу.
Однозначно лайк!!!
Учебники, которые ничему не учат, а только "распыляют" внимание - это настоящее вредительство и отупление детей!
То, что мы проходили в 70х годах за 3 года в начальной школе, теперь проходят за 4. То есть " размазывают по тарелочке" то, что можно пройти за одну- две четверти. В этом и цель - заставить детей как можно дольше оставаться инфантильными. Потому что в 50е годы после 7го класса шли учиться в техникумы и училища, а потом работать, становились взрослыми людьми. А сейчас 9 лет учатся ( в общем образовании), некоторые не чуют как школу закончить. Вместо 10 - летки сделали 11. Собирались вообще 12 сделать. Вот и думайте, зачем в 1м классе такая программа.
Не знаю что там размазывают, но я в первом классе крючки палочки писала, а у моего ребенка уже во втором триместре пишут тексты по полстраницы и решают задачи с уравнениями.
@@Puh-d1z я скажу, что размазывают - ту программу, которую мы проходили за 3 года, сейчас растянули на 4. И я не знаю, по какой программе учится Ваш ребёнок, мой буквально недавно в 1м классе только складывал и вычитал, занимаясь по учебнику, который разбирается.
@@Puh-d1z мой коммент удалили, а писала я про то, что мой ребёнок учился вот по этому ⬆️ учебнику, и ничего сложного в нём не было. А Ваш не знаю по какому.
@@natali888ya программа школа России. Сейчас по-моему все по ней учатся, по крайней мере большинство. В любом случае сейчас у школьников нагрузка больше, чем раньше, даже в количестве уроков, у меня максимум в 12 уроки заканчивались, у ребенка в 13-15.
@@Puh-d1z ну, школа России по учебнику как в ролике идёт, и там ничего замудрёного нет. А то что уроков много это да. Мы тоже учились гораздо проще. Пьют соки из детей и их родителей 🤷🏻♀️.
Очень интересное видео ! Спасибо Вам большое!!!!!
Учебник Моро при всей своей примитивности выглядел куда солиднее на фоне швейцарской учебной программы 1-го класса. Дети полгода занимались ТОЛЬКО сложением. Следующие полгода ТОЛЬКО вычитанием. Решали кучу примеров бездумно. Больше походило на дрессировку.
Нашего младшего учу по советским учебникам. Выучились читать по Сталинскому букварю в два счёта.
Дочка занималась в начальной школе по Моро до 4 класса, потом перешли на семейное обучение, и папа давал математику по учебникам Жохова (лучший учебник, который я когда-либо встречала), перескочив один класс. Все прекрасно легло. Легла затем и геометрия по нетленному учебнику Погорелова. Сделала вывод, что усвоение материала полностью зависит от педагога, его умения передавать образ и логику мышления, учебник в этом смысле - это путеводитель по нужным разделам за этот класс и возможность в упражнениях отработать ту или иную тему, ну и от зрелости ребенка, его способностей - гуманитарий он или математик.
Кстати, если автор обзора откроет КТП, то увидит, что количество часов по Пчелко гораздо больше (уроков примерно на 50, если память не изменяет). А если ещё почитает методические рекомендации, то увидит, что в математике спешить нельзя, поэтому так дотошно у Моро идёт работа в пределах 20-ти, как в принципе и у Пчелко. Мышление должно созреть, или как я говорю, эти извилины должны окончательно пробиться:) и за "бортом" обзора остаётся тот факт, что в первом классе дети активно работают с кассой цифр и со счётными палочками, чтобы математика из конкретной перешла в абстрактную (соотносилось количество и абстрактная цифра), в том числе и по учебнику Моро.
Cлава богу, есть здравомыслящие люди!
Я пошла в школу в 1968 году. По этому учебнику мы учились. После нас была уже другая программа и учились по новым учебникам. Хорошие были учебники в то время.
Из-за звука слушать тяжело, но тема очень актуальна!