Как детям выносят мозг транскрипцией
HTML-код
- Опубликовано: 2 фев 2024
- Зачем при обучении русскому языку давать транскрипцию?! Ель - это [й э л’]. Ёжик - это [й о ж ы к].
Это для чего делается? Запутать детей? Они иностранцы в собственной стране? Очевидное вредительство!
Ребёнок до школы писал" Оля". Пошел в первый класс- стал писать " Ольа". Спасибо школе- научили!
Моя " йожик" написала после таких вот новых тем.
Там ещё не тому научат😂
Траскрипция? Не, не слышал...
А "кАрова" в транскрипции тоже вызвала немой вопрос у ребёнка.
На 2:50, вспомнился детский рассказ "Буква (Ты)", автора не помню. Отсюда пошло выражения, допустим, "тыблако"
Ужасные правила. Всё пишут для того, чтобы дети ничего не знали. Я преподаю в колледже русский язык и теперь догадываюсь, почему студенты порой не знают элементарных вещей(((
Да учебники тут вообще не при чём, в школах учителя, ставшие ими из-за того, что не смогли добиться большего, за копейки учат тому, в чем сами не особо разбираются, абсолютно незаинтересованных детей
@@user-ud4jw8pv1g не думаю, что настолько все плохо, Андрей((. Есть люди, которые идут учить по призванию, но грамотный дидактический материал очень необходим. Особенно - молодым учителям. Учитывая такое содержание материала в учебнике, нужно отдельно что-то создавать, к сожалению: карточки, задания, схемы, правила и т.д.
@@user-ud4jw8pv1gКак это не причём Учебники? Вы, разве не видите разницы?
@@user-ud4jw8pv1gпочему вы так думаете? Я в пединститут поступила при конкурсе 8 чел на место в 1976г.Мне нравилась профессия, нравилась работа, и по сей день не оставляю,хоть уже и не в школе.
Поддерживаю вас, у моего ребёнка педагогу на начало 1гл класса было 20 лет, она только выпустилась с колледжа. И в колледж она пошла после 9го класса. Девушка не плохая, мы не можем влиять на то, к какому учителю мы попадём, дали - пошли. Она реально хорошая в математике, и после колледжа она поступила на высшее в педагогический университет, опять на математика(там замудренная специализация). Как мама, которой не помогают бабушки, некому подсказать, я слушала от всех знакомых на разных кружках, от самой молодой учительницы, что ребёнок мой - технарь, потому по математике у нас 5,а вот по русскому еле 3. А диктант вообще на 2/2 написал... Сколько учебников я покупала... Русский язык в схемах и таблицах и тд... Бнстолку. Он реально стал хорошо учиться, когда мы сели на карантин и я сама, открывая новый школьный учебник и доп материалы объясняла ему темы, вот тогда у нас русский язык наконец ходьба подтянулся! И все не понимала, ну как так, почему темы нужно по 2-3раза объяснять, с просмотров роликов таких же тнм на ютуб от других педагогов... Неужели у меня такой неспосрбный ребёнок... И вообще мысль не приходила о том, что с учебником что-то не так... Как это не так!? Он такой красочный... В нем так много написано... Но, когда стала сама читать эти правила начала путаться во всем. Очень жаль, что мысль не приходила о том, что по этому учебнику невозможно понять. Что надо было хоть в библиотеке взять старые учебники по русскому языку и сравнить с этим! А педагог не мог этого объяснить... Вообще... Родители побрели по репетиторам... А потом вообще начался год Педагога и наставника и все.. Она в разъездах по конкурсам. То на учителя города, то на учителя года... Она та вся... А дети? Ну а что дети, пусть её замещают.. Потом у неё в семье трагедические события и её опять нет... Потом болеет и опять нет... Да мрак просто, тк другие педагоги вообще не были заинтересованы в успехах этого класса, ибо у риз свои "тёрки" - кто круче... Успеваемость по параллели это хороший стимул перед директора на.. На что-то.. В итоге : кто повёл к педагогу по русскому языку на дополнительные тот хоть твёрдую 4 имеет, а кто нет - педагог не может дать. Сейчас у нас 4й класс, столько упущено у детей, тк педагог устраивает свою личную жизнь, постоянно сокращая уроки. Куда смотрит школа я не знаю и знаю, что педагог тоже человек и ей тоже нужно и семью и детей, но вот только 36 детей в классе сами по себе. Последний год мы вообще на иголках - беременна или нет, кто класс наш примет, как эти впр сдавать, а русский язык там как бы есть.. И вот действительно, не знаю, зачем она пошла в учителья, для самомнение, для гордости (а она очень любит свою значимость), для удовлетворения своих амбиций, не знаю, знаю только то, что более чем половина класса параллельно с 1го класса ходит на дополнительные занятия ибо в школе материал дают так, что ученики приходят нулевыми. Книги в этом виноваты или незрелость педагога как педагога не мне судить, но, когда я вижу 3 раза в неделю за собственные деньги 11 человек с нашего класса на дополнительных в учебном центре, заходящих к разным педагогам, но по одному и тому же предмету это даёт повод задуматься - "а что не так в школе?"
Задача этих учебников отбить желание учиться!
Задача учебников сегодня времени для начальных классов.- уничтожить всё желание учиться у детей. Тут и взрослый не запомнит, что тут взрослые наворовали в объяснениях. Вредительство прямое!!! Где наши учёные умы???? Где наши родители??? Вы понимаете, что это ВРЕДИТЕЛЬСТВО??? ВЕРНИТЕ СОВЕТСКУЮ ПРОГРАММУ ОБУЧЕНИЯ! Кто-то сделал деньги на этих учебниках! А страдают дети! А потом-то ненависть к школе. Это испорченные отношения с родителями. Что и поставлено целью этой программы, очевидно. Авторов-исполнителей к ОТВЕТУ ЗА СОДЕЯННОЕ!
Задача этой иезуитской методики уничтожить русскую матрицу ,т.к ребёнок мыслит образами, поэтому ОБРАЗОВАНИЕ учило увидеть ОБРАЗ СЛОВА( уметь СЛОВить образ) по методике ОРФОГРАФИИ, а по - русски правильнописания. Ребёнок не только правильно ПИСАЛ слово, но и одновременно правильно произносил его, поэтому происходило соединение зрительной памяти со слуховой , как говорится,два в одном.Вспомните русские пословицы : "В одно ухо влетело, а в другое вылетело"-это фонетический принцип восприятия информации. "Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать"- это ОБРАЗовательный принцип .
Иноагенты в Мин, образования сидят и продолжают вредить государству, наши будущие деятели, т, е, сегодняшние дети, вырастут псаками..
Вообще то эта тема не трудная, если вовремя и правильно объяснить звучание 4х букв,,,, молодой человек сам её не понимает, естественно объяснить не может,,,, в 1 кл,во 2 полугодии лет узнают, что раньше в русском яз было 6 гласных,,, а, у, о, э, ы, и,,,, для того, чтобы написать русское слово,, елка,, вместо,, е,, писали йо,,, т, е, йолка,,,, это в нашем языке,,,, а потом учёные, такие как Ломоносов пришли к решению, что,, йо, йу, йа, йэ,,, можно упростить,,,, т, е, вместо йу -писать ю, вместо йа-пмсать я и т, д, дети не ошибаются,,,, но это надо при фонетическом разборе слов,,, в англ яз, это сложность осталась напр, уои-это.,, ю,, а у нас спасибо старым языковедам упростили,,,, наоборот, тема интересная,,, при правильной подаче, дети отлично понимают,,,,
@@user-ct7vw4yv3n это преподавали в 4 классе и коротко. Это филологам в институте, да. А, извините, в 1-2 классе.. Есть понятие своевременности подачи материала.
Составление и издание учебников - большой бизнес. На детей этим людям наплевать.
Да, действительно бизнес и ничего более, а на детей им наплевать, их детишки по заграницам учатся, а эти тут "работают" и ничего более…🤫
Это в лючшем случае! На самом деле тупое недумающее общество нужно таким как греф. И к сожалению, по непонятным мне причинам такие упыри как греф оказывают огромное влияние. Я аюыот из принципа не завожу карт сбера и их другими услугами непол зуюсь, чегои вам желаю. Иначе этого левиафана будет не останосить.
@@user-bc1pv4ft3i Не Греф это начал, и не он один этим занимается.
@@user-bc1pv4ft3i Верно! "стадом" проще управлять…люди, народ уже стали населением, дальше -больше, толи ещё будет…🤫🤔
Вернуть советские учебники и советское образование, такая чушь в новых учебниках, в 4м классе было по русскому языку на полторы страницы, мы взяли советский учебник там 2 строчки этого правила объяснила сама, ребенок все понял, да я и сама помню это правило
С транскрипцией раньше знакомились в пятом классе , когда начинали учить иностранный язык. Зачем русским детям транскрипция для русского языка, мне совершенно не понятно.
Так иностранный язык уже со второго класса! Лучше бы грамматике и чистописанию учили! Лично мне этот англ. Язык в жизни не пригодился, я хотела изучать французкий, а были в классе дети военных, у нас стоял гарнизон, они изучали немецкий'кто в то время по переводу был в Германии' и они говорили, что немецкий намного легче этого ненавистного английского. Сейчас учу китайский и корейский по словарям, так для себя…
@@alehacolazina Правильно. Сначала русский надо как следует выучить, а потом уже за иностранный браться.
Насчет транскрипции русского языка - похоже школьную программу адаптируют для мигрантов. Но учебники так ужасно написаны, что даже русские дети ничего не понимают, не то что мигранты.
@@alehacolazinaучила английский в школе, потом нужен стал по работе. Сейчас ,в связи с жизненными обстоятельствами, учу немецкий. Вас обманули, просто правила чтения легче, а всё остальное ......
Не знаю, когда вы учились а мы транскрипцию рус яз тоже изучали, правда не помню уже в каком классе (в школу пошла в 88-ом), она нужна была для фонетического разбора слова
Мне 77 лет . Медаль за школу, два высших образования, два иностранных языка. Никогда меня не учили русской транскрипции. Я до недавнего времени не подозревала о ее существовании. Сейчас, когда мой правнук пятиклассник делает уроки, у меня волосы дыбом от учебника русского языка.
Спасибо что вы есть и живёте долгих лет жизни вам!!!!!!!!!!!
Артист Басилашвили сказал" Не знаю ни одного правила, а пишу без ошибок" Люди, которые много читают и без правил правильно пишут, зрительная память.
Полностью согласна.Много читающие автоматически пишут правильно. Срабатывает зрительная память.
.
Далеко не всегда.
Я такая.
Дело не только в зрительной памяти. Чтение хороших книг ещё развивает чувство языка, языковое чутье. Причем читать должен не только человек сам. Человеку, пока он малыш, должны много читать родители. Нам на ночь читали с раннего детства до моих лет 12-13, нам всем это нравилось.
Абсолютное знание русского языка. Мне также повезло. Банальные правила знаю, но нужны ли они мне))). Не понимаю тех, кто пишет-на след неделИ, кто не видит разницу между навстречу и на встречу, ну и т.д.
А, ещё есть такая вещь - смотрю на слово, кидаю взгляд мимоходом, а оно не нравится, не то... естественно, там ошибка. Даже не думаю, просто оно некрасиво выглядит.
Ведь все же понятно))))
Везде сидят проданцы, что бы наши дети ничего не умели!!!!
@@user-nu6bz8rr9lкремлебот кыш отсюда!
@@user-nu6bz8rr9lЧто конкретное можешь сказать по затронутой проблематике или просто зашел пустить ветры?
@@user-nu6bz8rr9lстранно, получается вы и автор того комментария, на который вы ответили, оба сидите? Значит и у вас тоже дети не умеют? Или умеют, тогда ваше утверждение - лукавство?
Вы не ту сторону пытаетесь упрекнуть, поверьте.
Везде сидят менеджеры. Эффективные.
И чем безграмотнее, тем эффективнее.
Союз (сз) чтобы пишется слитно. Запомните! А вот местоимение (М) с частицей (чт) - раздельно. Пример: чтобы ваши дети все умели, вам надо развивать их возможности; вам надо подумать, что бы такое предпринять для развития потомства.
На диктанте во втором классе ребёнок вместо слова Ёжик, написал Йошык...вот оно безупречное образование!
И что из этого, надо заставлять ребенка переписывать по страничке текстов вдень, разовьется правильный почерк, грамотность, автоматически писать будет, а мелкая моторика заставит мозги работать, пусть сидят и пишут, а не гойкают
В пятом классе мальчик писал дожджь,лигушка,трова и ТД.В диктант делал 60(!) ошибок.Это просто бывает врождённая безграмотность,или кто - то гуманитарий,а кто + то математик.А есть перезвгруженность,поэтому память у детей просто ослабевает,отключается внимание,как защита от перегрузки мозга.Здесь много всего
А учительница вероятно поставила оценку "тфа".))
@@peratta9645 Да не от врождённого зависит, а от количества прочитанных книг. В школе терпеть русский не могла, правил не учила (советское образование, пятёрка в итоге). Когда перед глазами постоянно маячат грамотно написанные тексты, привыкаешь писать грамотно, а иначе глаз будет цепляться за ошибки. Сейчас же не только не читают книг, но и тексты вокруг - страшно видеть, полностью убитый язык.
Йопшик!
Я думаю, что фонетика в современных учебниках для начальной школы по русскому языку - самый большой враг грамотного письма учащихся в дальнейшем.
Правильно думаете. Нас в советских школах учили сразу писать и это был графический метод, но потом пришла реформа после распада СССР, нужно же было что-то другое под это дело выкатить. Вылез некто (не помню фамилию) с идеей фонетическиго метода, который ему в своё время, где-то в 60- 70-х годах прошлого века забраковали: провели эксперимент, через пару лет увилели, что грамотность катастрофически упала и запретили это в массовую школу. Но при Ельцине прокатывало всё. Помню, как страдала в началке моя дочь. Вначале нужно было пропускать гласные в слабых позициях, т.е. без ударения, ставить чёрточки и писать почти одни согласные. Текст написанного прочитать было нереально. А потом наступил момент, когда наоборот, нужно было всё писать. А дочь продолжала по привычке гласные пропускать. Учител лепила двойки-тройки. Дочь начала нормально писать, когда пошла к репетитору в 8 классе.
Мне 72 года. С транскрипцией познакомилась, учась в ЛГПИ им. Герцена. Вспоминаю своё детство... Например, слово ЮГ... Учитель говорил: "Пишем букву Ю, затем Г. На конце слова слышим К, но пишем Г . Дополнял НА ЮГЕ. " Вот и вся транскрипция...
Как хорошо, что вы подняли эту тему! Браво! В школах сейчас твориться настоящий беспредел! Авторов этих современных учебников, пересажать надо за вредительство и умышленное причинение психического вреда здоровью детей…🤫🤔
ТвориТСЯ 😇
Пересажать причем на кол!
Вот отличный пример человека который вырос на СОВРЕМЕННЫХ учебниках
@@user-qu3yu5bw7bслово "причём" - вводное...
@@user-zk7mb5bn3jНет, но запятая перед ним действительно нужна
...Всё, чтоб любознательность ребёнка НИКОГДА не развилась! Тоже форма геноцида😢
Эта иезуитская методика - обучение ОРФОГРАФИИ,т.е. правильно писанию, правде написания, на основе ФОНЕТИКИ( В одно ухо влетело, а в другое вылетело) , т.е. обучению ложного ,лживого написания - это подрыв русской МАТРИЦЫ, основанной на ОБРАЗНОМ мышлении русских детей, ОСОБЕННО МАЛЬЧИКОВ - созерцателей. Как говорится ,лучше один раз УВИДЕТЬ, чем 100 раз услышать, поэтому опытные учителя не только обучают ребёнка каллиграфии, но и требуют при этом произнесения слова так, как оно пишется. Получается два в одном : одновременно работает зрительная и слуховая память.
Им не нужны творцы. Им нужны потребители. Главное, что бы в кредитном договоре мог подпись поставить.
@@user-fr7os2xv7y
Вы себя умной мните ?
Гиблый номер научить грамотному письму по современным учебникам.
Издательство Сталинский букварь выручает.
Я всю жизнь проработала в школе, в начальных классах, а затем вела математику.
Автор видео - молодец! Даже не зная методик, можно лишь с опорой на здравый смысл человек приходит к правильным выводам
вовсе нет@@user-nu6bz8rr9l
@@user-nu6bz8rr9l твой коммент ни кто не лайкнул, неудачник.
Ребёнок у меня недавно спросил что, такое Букварь? Я была в глубоком шоке…мы в четвёртом классе! Правильно ведь сейчас "днём с огнём" не найдёшь букварь, сейчас лит. чтение…🤫🤔
@@alehacolazina букварь Жуковой хорош
@@user-jj2oq3wg1b У нас прописи были Жуковой в дет. Саду. Как же там всё понятно, ребёнок занимался с удовольствием! 🤗
Я хорошо помню фонетический разбор в школе. Это 5 класс был, наверное. Проблем не вызывал никогда. И то что йотированные гласные состоят из двух звуков - понятно. Но конечно, объяснения современного учебника никуда не годятся, особенно второкласнику.
А я вообще не мог это понять, что в каких-то словах пишется "з", а в фонетическом должна стоять "с" и т.д
Но с йотированными проблем не было
Фонетику проходили в 5 классе и только в ознакомительных целях. Вы правы.
Да зачем вообще транскрипция второкласснику? Это же не русский как иностранный. Второкласснику же не нужно учить, что такое ружьё, что оно среднего рода. Сами слова давно знакомы, остаётся запомнить только, что в словах типа ружьё, семья, ручьи необходимо писать мягкий знак.
Вот и у нас это было в 5 классе, когда у нас уже в подсознании было отложено правильное написание слова, а сейчас транскрипции дают с первого класса. Дети реально путаются, так ещё и английский со второго, когда они ещё русские заглавные путают между собой, им уже английский алфавит суют.
@@ivancelikov4493 они говорят, что чем раньше тем лучше. Согласна с вами это полностью вредит грамотности и орфографии детей. Одни йожиги в письме
Составителю программы платили за количество знаков в учебнике. Бизнес и шиза, одновременно!
Причём учебники хороших авторов не пускают. Заворачивают на разных этапах. Так и пришли к этой ужасной программе - Школа России. Вернее, для того и не пускали толковые учебники, чтобы внедрить ШР. Где автор учебника по русскому (Горецкий) вроде бы уважаемый человек, а по факту, как я понимаю, звучной фамилией просто прикрылись и внедряют вот это всё.
я так обожаю ваш бомбеж на современные учебники! снимайте такого побольше, открывайте людям глаза на качество образования и почему сейчас так много детей не любят школу
Я уже писала автору, что некоторые его ролики - готовый номер в камеди клаб стенд Ап. Интересно, ослемелились бы они высмеивать школьные учебники...
Не любят, это хорошо сказано.
@@marialadoshkina370
Над автором этого ролика следует смеяться .
Эта программа - моя боль! Детям, которые недавно научились читать, это давать ни к чему.
Ещё считаю вредительством в прописях давать текст с ошибками и давать задание исправить их. Дети зрительно запоминают текст с ошибками. Отсюда - неграмотное письмо.
Прошу в ваших видео осветить эту тему!
И, напротив, очень мало внимания уделяется чистописанию.
Дети очень мало читают (по школьной программе), как будто программа, реально, создана для иностранцев. Также заметила, что очень мало задают выучивать стихотворений,что по литературе, что по английскому языку. А ведь это очень действенный метод приобретения активного словарного запаса!
Благодарю за ваши видео!
Несколько учебников уже приобрела по вашей рекомендации!
Справедливости ради хочу заметить, что говорим мы, действительно, не так, как пишем, просто этого не замечаем. И требовать разбирать слова по звукам для носителей языка нет необходимости. Особенно в таком возрасте
У дочки в 4 классе учитель специально диктует на диктанте неправильно, делая акцент на безударную букву 🙈
И стихи почти не учат!
@@LuckyChannel777 кошмар😢
Детей со слабой логикой, только где классы коррекции, ьотсевают, как в Китае иероглифы существуют для отсевабедных
Спасибо за очередное видео. То же самое проходит сейчас внук во втором классе. Заказала ему советские учебники.
Сегодня детей в школах делают глупцами. Всю систему СССР нужно будет вернуть чтобы не было каши.
К сожалению такое решение не подойдет, так как система образования в СССР не подходит детям нашего времени.
Боюсь, не позволят! Столько работы для отупления уже проделано!
Нет, сейчас нужна новая система, в которой будит уклон та творческий подход, с практическим приминением в реальной жизни. все старые системы и современные системы не годяться, они основаны на тупой зубрежке, из за которой многое дети ненавидят школу, им это не интирестно.
Найдите и почитайте в интернете про образовательный проект "форсайт". Они (те, кто внедряет всю эту чушь в школы) и не думают ничего менять. Менять можем только мы (народ). К 2035 году, если никто не будет сопротивляться, образование будет умерщвлено в том виде, в котором ещё сейчас теплится хоть что-то разумное.
@@Kitalikkмногие люди, чьи дети на семейном образовании находят учебники ссср для начальной школы и именно по ним учат своих детей. Особенно , если у ребенка нарушения какие-то типа дислексия, дизартрия, современные учебники для них очень вредны и изучать материал им лучше по советским…
Согласна. Это див-он-ны-е учебники, хорошо обдуманные, для одурачивания наших детей.
Если вы забыли правила фонетики, это не значит, что дети отупляются
Фонетический разбор слов нам преподавали в 5 классе. Было очень интересно и увлекательно! Мне, во всяком случае. Но делать это в начальной школе - большая ошибка. В итоге, вместо того, чтобы ориентироваться на зрительный образ слова и правила орфографии, ребёнок начинает писать по принципу "как слышу, так и пишу". Ужжасс!
неужто переняли опыт обучения забугорных учеников (родному языку)?!
На выходе сильно грамотные - элита из крутых школ, а препод в универе может писать на доске с ОШИБКАМИ (в америке так)
Внук первоклассник. Я поражена как даётся материал!!! Сама некоторые вещи не понимаю, а уж дети тем более.
У мужа есть знакомый, который в 80х преподавал в Ростовском университете. Так у него был учебник русского языка, который использовал ся в царской гимназии. Учебник небольшой. Толщиной 1,5 сантиметра. Муж уточнил "за какой класс?" тот ответил "это весь курс". Написал учебник преподаватель одесской гимназии. И если вспомнить, как грамотно и каким каллиграфическим почерком писали царские жвндармы, то учебник был эффективным. А сейчас наши дети каждый год изучают тома учебников, а граммотность становится хуже.
Есть анекдот:
Дед, в твоё время наука была на 70 лет короче, поэтому ты и учился в школе на 5.
Тогда основное внимание уделялось иностранным языкам не случайно. Сейчас математический курс это больше 10 лет, а насколько его знали жандармы?
Граммотность 🤦🏻♀️ Вы уже взрослый человек, какого черта за себя не возьмётесь? Ваши дети потому и безграмотные, что вы такая.
@@krysomish можно подробнее пожалуйста
@@krysomish вам ведь ответили профессианально, а вы ещё недовольны.
@@user-zh3lb8oz8w грамотность правильно, а не граммотность, как вы написали.
Ужас! Кошмар! Катастрофа! Вредительство! А виноваты в этом родители!! Да, да, да , родители!! Почему молчите?? Почему не протестуете?? Вы, как те ёжики, которые кололись, плакали ,но продолжали есть кактус. Ведь это ВАШИ дети!!!!!
Все здравомыслящие давно забрали детей из школ
100%. [йук] - юг
Даже не собираюсь этому учить свою первоклашку! Русскому учат будто иностранному! При этом Английскому - без транскрипций.
Двоечник @@user-nu6bz8rr9l
юг - [йух]
Что у Вас там за учебник по английскому такой?
Так мы и произносим "юг" как "йук", разве нет?
@@aglxru нет)
Программы так составлены, чтобы дети не просто не знали, а ещё и не хотели учиться! В школе обивают у детей желание учиться! Это ж как нужно не любить детей, чтобы написать такие правила откоторых у взрослого человека ум за разум заходит, что уж про детей говорить!
согласна. нафига вообще нужны эти транскрипции? действительно каша в голове будет. это кстати класса до 5-6 будет продолжаться, а если с учителем дальше не повезло, то и до конца школы поди.
Транскрипция нужна, чтобы можно было произнести слово по звукам, чтобы запомнить произношение и чтобы не ошибиться про произношении.
Одна из легчайших тем. Если это по вашему сложно, то даже не знаю, говорить ли вам про морфологию или синтаксис
Помню, у нас фонетический разбор входил в программу ЕГЭ, не знаю, как сейчас. Поэтому изучать приходилось.
@@neka-mew сейчас вроде нет в егэ. И слава богу.
@@viper_0097 я вроде не говорила, что тема сложная. Наоборот легкая и понятная, если объяснить нормально. Но нафига это в начальной школе?? Я то со знанием русского в школу пришла, а современные дети после таких тем будут писать «йожик пашол за йаблаками»
И, мы что, не в россии живем, не слышим как слово произносить, чтобы записывать каждое слово транскрипцией?
@@user-nu6bz8rr9lВ советской началке не было этой темы вообще, но с правописанием таких вопиющих проблем, как сейчас, не было. А это и есть, собственно, цель обучения.
Начинаю думать ,что составители учебников в Казахстане и России одни и те же ....
Естественно. Выкормыши Сороса. С одних оригиналов переводили.
Ну как говориться"дурак дурака, видит издалека" вот они видимо и" сгруппировались…
А методику они притащили из стран заморских.
Всё очень просто. Современные учебники - это купленные западные и переведенные учебники. Созданные для НЕРУССКОГОВОРЯЩИХ детей. Отсюда и транскрипция.
Эти учебники писали не для наших детей.
Для наших, это геноцид
Вот это номер! Даже не думала, а ведь действительно купленные на западе и переведенные, т.е для иностранцев
Я дико извиняюсь, а покупали и внедряли эти тупые учебники кто? Снова запад виноват, что российские чиновники оказались продажными тварями?
Это всё в нашей стране делается. В НАШЕЙ! И допустили эти учебники до школы тоже в НАШЕЙ СТРАНЕ
@@MaRina.D.T.у каждого действия есть ФИО. Инициаторов и исполнителей надо привлекать к ответственности. Вопрос, кто это будет делать?
На почерк сейчас никто не обращает внимания, потому что на это просто нет времени!!! Пол урока отнимает звуковой анализ и другой бред!
Я в школу пошел в 96 году, тогда уже всё это было, и так же вызывало недоумение у моих родителей. У них в учебниках ещё были звуки ё, ю и т.д. Но антиплагиата в 96 году ещё не было, поэтому объяснения и правила были записаны намного проще во всех учебниках. Ну и учительница нам вколотила как следует разницу между буквой и транскрипцией передаваемых ей звуков. Проблем не вызывало вплоть до 11 класса. А моя племянница уже не могла усвоить разницу между "юбка" и [й'упка], к примеру, и писала транскрипцию вместо самого слова.
Зачем вообще нужна эта транскрипция? Мы разве иностранный язык учим? Пусть её преподают иностранцам.Они и пишут йупка.
@@user-id2yq8yg5g Ну, фонетический разбор не вчера изобрели. Он еще в тех же советских, и даже имперских, учебниках русского языка присутствует. Это необходимо для понимания того, как слова языка на письме и в устной речи соотносятся. У нас же нет такого, что как слышится, так и пишется. По себе помню, что нам в школе (весьма строгая, кстати) учительница в средней школе, у которой отличнику получить четверку было праздником, их давала пачками, почти каждую домашку. То фонетический, то словообразование (корень, приставка...), то морфологический, то целое предложение на грамматику и синтаксис. Объективно, это позволяло лучше усвоить какие-то сложные моменты нашего языка, и писали мы все грамотно. И под разбор простых слов или предложений никогда не было, именно с нюансами. Вопрос-то не в этом. Вы же не будете отрицать, к примеру, ситуацию, что может слышаться глухой звук, а должен писаться звонкий, или, что какие-то буквы вообще не произносятся, например, в слове Солнце? Для этого и нужен фонетический разбор, чтобы четко увидеть разницу между количеством букв и произносимых звуков. Вопрос в том, когда, в какой момент, у нас в фонетику влезла вот эта концепция дифтонгов аки в английском?
@@user-id2yq8yg5g в 5-6 классе этим баловались и то её все могли осилить фонетический разбор.
Калька с английского: дети учат с транскрипцией новые английские слова
У меня дети, как и я не, не могут писать слово, как транскрипцию, видимо русские до мозга костей 😅. Когда младшему надо писать её, я чертыхаюсь, он ржёт и всерьёз эту тему не принимает.
@@user-id2yq8yg5gсейчас уже даже иностранные языки идут почти без транскрипции. Новые слова на слух или с соблюдением правил сочетания букв)
Спасибо, что осветили такую важную тему !!! Полностью согласна с Вами , и считаю , что транскрипции уделяется в 100 раз больше времени , чем обучению по правилам ! Мы уже в 4 классе и всё время ( часто !!!) упражнения в которых есть фонетический разбор . По моему мнению , это можно включить в старших ,с 5 класса , И пару уроков хватит . Я не вижу смысла в этой теме вообще. . Путают детей. "слышим одно , а пишим другое" .... И так уже 4 года ... ну сколько об этом можно говорить !!! Лучше бы на каждое правило, делали побольше практических упражнений !!! Да и правила, действительно размыты и не чётко СФОРМУЛИРОВАНЫ !
Доброе утро. С этим я тоже согласна. Для первого класса это было слишком , когда мы проходили...
Может такие учебники специально создают для детей эмигрантов, где они первый раз видят русскую букву, а своим для детей из России 🤏(кукиш). Может это политика "Министерства правды", ой то есть "культуры маразма". Короче дегенерация крепчает в стране 😐 Крепитесь, мои соболезнования детям, которые подвержены психологическим пыткам.
Совершенно верно!
Делала с ребенком русский язык... 2 класс. По такому учебнику учиться нельзя!
Материал подаётся так ...., что сама перестала соображать...😢
Над нами и нашими детьми издеваются.
Без репетитора не обойтись. Сам ребенок домашнее задание сделать не сможет!!!
Да, транскрипция в началке это ужас, не нужно абсолютно
Засирание мозгов только
Я припоминаю, что в школе на фонетику отводилось совсем мало уроков, да и к чему они, если этот язык родной. Ждала, когда скорее закончится эта тема, звуки не всегда угадывала, хотя пишу с детства грамотно. Западные западловские учебники.
Уроки на фонетику нужны для того, чтобы люди понимали, что и как они говорят, в том числе и чтобы они говорили правильно. Ведь орфоэпия очень зависит от фонетики
@@mpermyakвот и говорите "друзьйа"😂
Это для приезжих, образование для них, а со своими детьми надо дома заниматься по советским учебникам.
@@user-jj2oq3wg1b а что, вы говорите "друз'я"?
Тоже не поняла зачем мы это учили, оно мне нигде не понадобилось, до сих пор считаю это маразмом
На письме после буквы "эль"... я улетела. Какой писец ☠
Реально! КАКОЙ "ЭЛЬ"?!
Такая буква может быть разве что в немецком.
@@doctor4th958 Ну, это правильное название буквы. Как она произносится.
Пишется "л", произносится как "эль".
Также как и бэ, вэ, гэ, дэ, же, зэ, и краткий, ка, эль, эм, эн, пэ, эр, эс, тэ, эф, ха, це, че, ша, ща, твёрдый знак, мягкий знак. Двум последним буквам никто никогда не возмущался. А как "эль", так сразу русский язык разрушают, геноцид устраивают.
Если честно, раздел комментариев похож на сбор шизиков.
Зачем вы смотрите подобные видео,если вы даже названия букв родного алфавита не знаете, позорище?
Это какой то особый талант, из простого делать сложное. Зачем фонетика в младших классах, не понятно. Могут понадобиться элементы орфоэпии (как правильно произносить слова и ставить ударения), в силу разнообразия говоров, в разных регионах. Это нужно если вокруг говорят на суржике, лечиться эта проблема не фонетикой, а разучиванием стихов и отрывков текстов из классических произведений, т.е. литературой. Ребенок должен знать литературный язык и местный говор, понимать различия и место применения.
И ещё это "буквы, обозначающие твёрдый или мягкий , гласный или согласный ЗВУК. Нафейхоа так усложнять!
Да, за произношение всегда отвечала УСТНАЯ речь
@@belena191 у вас есть инженерный калькулятор? Сосчитайте на калькуляторе радиус, зная только длину окружности? Полезли в формулы?))) а что, калькулятор сам по себе не считает и не сосчитает гипотенузу по двум катетам?)
@@belena191 так зачем ребенку в 2-м классе вдалбливать написание 'йожыков", чтобы что? Только второклашкам не нужно то, что с чем сплетено
Фонетика нужна, чтобы человек знал, что такое фонетика и транскрипция, как произнести правильно слово с помощью транскрипции и чтобы он смог составить самостоятельно эту транскрипцию.
Потому то русский язык - это прежде всего наука, и наука не ищет подходов в виде чтения литературы, тем более, в ней авторы имеют право сознательно допустить ошибку как художественный замысел
Совершенно согласна.Сейчас мой внук в 4 классе.Делаю с ним уроки и просто бесит.яНас раньше так не учили.Читаешь сейчас правила и голова кругом.Их невозможно запомнить, а уж понять тем более.И это не только русский язык, это касается почти всех поедметов.
Как логопед могу сказать, что если у ребенка есть предрасположенность к дисграфии (на основе звукового анализа и синтеза), то после прохождения этой темы в школе дисграфия расцветает буйным цветом! Корректируется этот вид дисграфии очень тяжело
Раньше правило было, например: подлежащее - это главный член предложения, который обозначает предмет и выражено существительным.
А сейчас: в русском языке есть слова, которые... на половину страницы. Ребёнок учит, не понимая что и зачем.
@@user-te6jt1if3j к счастью, мне это уже не нужно)
Оо, а теперь это еще и в саду преподают. Ребенок радостно сказал, что теперь у него 2 способа писать букву Я. Теперь попробуй убеди писать правильно..
Это учебник для преподавание русского языка как иностранного для взрослых неносителей.
Диверсия...
Я бабушка, у меня внук учится во втором классе и полностью с вами согласна, но это надо рассказывать не нам, а Министерству образования. Учебники ужасные, я учусь во втором классе уже не один раз. С одной дочкой с другой, с внучкой, теперь с внуком, но и сама училась. Такой белеберды не было.
Мне 76 лет. Занималась с внучкой, транскрипцию и эти квадратики так и не смогла осилить. Я, взрослый человек , окончивший школу с медалью и институт с отличием, английский язык, ЭТУ " науку" осилить не смогла. Надо разогнать к черту этих ученых, составляющих учебники. Вернуться надо к советским учебникам, особенно в начальной школе. И еще. Дети в первом классе, еще не научились читать и писать на русском, а им уже ввели факультатив английского языка. Моя внучка год путала буквы b и d.
Как вы кончили с медалью все заведения если не овладели транскрипции, значит вы купили
@@user-tq9ut9mp4sЯ пошла в школу в 1955 году и о никакой транскрипции тогда не слышали. С транскрипцией столкнулась при изучении английского языка, там это было необходимо, так как я не носитель языка. И очень жаль, что вы, не зная человека, начинаете его оскорблять. Это Вас не красит. И еще. Судя по всему, вы плохо учились в школе, хотя и знаете транскрипцию. В двух строчках три ошибки😀
Вы сами себе противоречите, если вы овладели английской транскрипцией, то уж в учебнике 1 класса это для это для 1 класса, там ничего сложного нет, все это тоже проходидла со своими детьми, а английский тоже выучила сними, репетиторов не нанимала, а ошибки в тексте делает периодически делает комп, теперь изучаю французский без проблем, для профилактики болезни альцгеймера, я за школьную программу, не надо учиьь за детей, пускай получают свои двойки и исправляют их потом, они уиться должны, у них голова чистая, в институте будет легче, пусть дети учатся работать самостоятельно, а если не могу т, то родителям нужно подумать, где они смогут проявить себя и быть в этой сфер умными,
А кто вам мешает заниматься по сталинским учебникам дома, дополнительно, если ваш ребенок не языковый, может у него есть другие способности, это зависит отего генетики, у нас общеобразовательная школа, и даже 3 означает, что он справился с программой, это как зачет в институте, как в дипломе тройки, это пропускк работе ипереходу в следующий класс, это необходимыц минимум
@@user-tq9ut9mp4s моя внучка, русская по националь ности, сейчас в 7 классе, учится на 4 и 5, и мы в ваших советах, по каким учебникам нам учиться, не нуждаемся. Good bye.
Учебник написали 100% иностранцы! 😂
100% 😢
Мы до школы с сыном выучили таблицу умножения, начал хорошо читать пересказывал, умел записывать под диктовку, почерк красивый был. Как в школу пошёл всё, как-будто ничего не учил вообще. Что сними там делают, до сих пор загадка.😢
Все тоже самое! Дочь пошлла подготовлена в школу! А во втором классе стала читать и писать очень плохо! Не понимаю чему там учат!
Семейное образование!? Это мрак! Работаю психологом.Очень часто приходится консультировать жертв подобных экспериментов! Дети после семейного образования не приспособлены абсолютно к жизни! Грандиозные пробелы в образовании, неспособность вести конструктивный диалог. В итоге депрессии и полное неприятие себя. Не любите своих детей?! Добро пожаловать на семейное образование! Экспериментируйте, если для вас дети подопотные кролики!
вы говорите не об уровне знаний, а о социализированности
так это всё зависет от родителей оно же и называется СЕМЕЙНОЕ потому-что родителе учат ребёнка.
Дети на СО, которые посещают музыкальную школу, спортивные секции, кружки , ну, например, мультимедийную ,- прекрасно социализированы. Всё у них хорошо.
Мрак - это школа. Они такие социализированные, что курят в началке и смотрят что хотят. На детской площадке мат стоит, что уши в трубочку сворачиваются. Вы реально верите, что ребёнку через это надо пройти, чтобы быть нормальным? 😅 Про школьную программу просто умолчу
Школа - это мрак. (Конечно, не любая. Как и семейное....)
Но доя нас наша школа - это мрак.
Постоянные стрессы. Учителя не могут ни дисциплину поддерживать, ни корректно общаться, ни дать качественно материал.
Я дома и психолог и репетитор.
Учитель хвалила ребенка за лучшую работу, мол вот можно же, а вы чего такие тупые..
Но не она ведь научила, ребенок отсутствовал в школе очень долго по болезни и мы учились сами.
Така Школа - пустая трата времени.
Так как день там сидишь, а потом пришел домой и надо уже заниматься.
Зачем тогда там силеть.
Не спорю, разные школы и надо нам переходить.
Но и семейное может быть разное
Проблема звуков и букв идет с 1 класса.Учителя просят написать слово,а затем обозначить звуки.Не один учитель нач.классов моих детей не понимает зачем это нужно.Наша речь от звука к букве.Произносим и думаем какую букву написать.Ищем ошибко опасные места.
А я не понимаю зачем у меня был английский столько лет в школе всё равно его так и не знаю. Может сейчас лучше вообще учить детей по доулинго в школе и по другим приложениям. Потому что так хоть что то можно знать и перевести написаный текст.
Эх,мне жаль Вашего ребенка!Очень ему с учителем не повезло,если она будучи учителем не понимает,а значит не может до детей и до родителей(что намного важнее,как Вы понимаете!)такую важную,интересную и увлекательную часть русского языка!Эх…
Опа ! Ещё год или пол-года назад писал в комментариях , на канале " История Пи " , про вредоносную суть транскрипций. Всё ждал , кто осмыслит... УРА !
НАШЁЛСЯ УМНЫЙ ЧЕЛОВЕК .
Заукобуквенный разбор слова у меня вызывает депрессию. Пыталась ребенка и себя уговорить, Я-это йа, Ю это йууу
Здравствуйте, просто у людей разный слух. И получается тот кто слышит его по своему то уже не прав по отношению к учебнику .
Не путайтесь с этими звуками. Слышишь букву А и пиши А, слышишь У и пишиУ. Не надо выискивать звуки. Так и говорите ребёнку.
@@user-nu6bz8rr9lНе Акцентируйтесь на Звуках , звуки проходили в ознакомительных целях . И всего 3 урока и всё! И было это в 5 классе, когда все хорошо читали и грамотно писали! И потом, про эти Звуки никто и не вспоминал и не спрашивал! Понятно вам? Это ознакомление. А пишем не по звукам, а буквам . И наплюйте на эти звуки..
сами вы-то слышите?@@user-nu6bz8rr9l
Вы попробуйте такой способ:
В русс. языке 4 хитрые буквы ЕËЮЯ, иногда они обозн. 2 звука, а иногда 1.
Это зависит от их (позиции) места в слове.
Если в начале слова, после гласной или после ь, ъ знака, то два звука, во всех остальных случаях один.
Алгоритм.
Ищем хитрые буквы в слове, подчёркиваем их, смотрим позицию, карандашом наверху подписываем цифрой 1 звук или 2 и только потом пишем транскрипцию.
Учебники пишутся не для детей, а для галочки и денег
Не удивлюсь если скоро дети будут писать "ЙА" вместо "Я" 😂
смех, сквозь слезы
А иногда и пишут. "йожик", "йолка". Я на полном серьёзе.
и писать, и говорить будут "ИА-ИА"!
Для идиотов объясню. Такая транскрипция лингвистически правильная, нету никаких звуков я, е, ё в природе, есть сочетание й и последующих гласных.
Так они и пишут в первом классе "льес" и "дьерьево", зная, что первые две согласные звучат мягко.
Знаю школьные учебники по 5й класс включительно.
Думаю,что инфо про соровские учебники, верна.
Для чего учиться 11 лет? Украли у детей 1 год жизни,не спрашивая у родителей, те, у кого солнце всходит на западе даже без денег. Белого хозяина оттуда любят бесплатно многие.
В учебниках наборы терминов, хаос и бесструктурная подача материала,считаю.
Для аХторов система знаний - от простого к сложному - это космос или личная недообразованность.
Тяжелее, если писаки банально делают это за деньги.
После Победы,думаю, кланы эти озвучат.
В СССР был заслуженно огромный авторитет у учителя.
Сейчас часто вопрос к ним- совесть есть?
Вакуум сознания какой-то у некоторых.
В чате класса иногда пишут с ошибками...
Вы не знаете "эти кланы"? " Наше" государство, здесь и сейчас, с ними сотрудничает. Газ по 40 тыс. кубов ежесуточно им качает, уран поставляет, в заседаниях участвует, у себя их принимает на всяких форумах и т. п. и т. д....
Бедные наши дети. За такие учебники надо в тюрьму сажать как за вредительство.
Ох помню эти учебники, но не думала, что все настолько плохо. Сейчас я в 11-ом классе и оооочень рада, что заканчиваю школу в этом году.
Не путайте звук и букву! В нашем языке звуков больше, чем букв. И в квадратных скобках обозначается не буква, а звук: мягкий или твёрдый. Мягкий обозначается сверху апострофом. Гласные буквы Я, Ё, Е и Ю дают по 2 звука с использованием звука Й+ гласные первого ряда А, О, У, Э. И действительно, после определённых букв в ряде правил слышаться именно эти гласные звуки. Этому учат ещё в детском саду. Но проблема не в том, что это так, а в том, что Вас возмущает, думаю, КАК это замутно написано и объясняется в новых учебниках. Объяснения, действительно, написаны сложным языком.
Браво! Приятно встретить образованного человека.
Автор видео, хоть и прав во многом, но в этом вопросе (фонематический анализ и синтез) ему самому нужно подтянуть знания. Как я поняла, он воспринимает, сочетание согласного и гласного звуков ( й а) за единый звук. И отсюда у самого путаница. Звуки мы слышим и произносим, а буквы - это то что мы пишем и видим. В детском саду для обозначения звука придумали символы. Красный кружок- гласный звук. Под буквой А рисуем его. А согласные звуки обозначаем квадратиком. Произносим твёрдо - синий, мягко - зелёный квадратик.
Согласна, сейчас в школе правила могут быть написаны непонятно для ребёнка.
@@laizamor Спасибо. Я учитель-логопед. Работала и в школе, и в саду, и на ПМПК. Поэтому столкнулась с этой проблемой во всем её громадном величии. Дети не понимают, что написано в учебниках. Особенно, когда так сложно объяснено. Таких учеников в школе, конечно, множество и маленькая тележка. Отсюда и проблематика. Плюс, присоединяется нарушение фонематического слуха, анализа и синтеза, а также немаловажно фактор, такой, как преподнесение материала. Ученик попросту не усваивается эти знания, поскольку они ужасно написаны. Отсюда такое множество ошибок на письме и глубокое непонимание темы.
Во благо. Согласна.
В школе в транскрипции уже не символы рисуют : кружочки , квадратики ( хотя в первом классе ещё могут) . В квадратных скобках при звуковом анализе что? Опять. Буковка. Нестыковка. Буквы мы же только видим... Почему опять буква в скобках, когда речь идёт о том , что мы только услышать можем... Диссонанс. Отсюда и " йолка" в тетрадке у школьника.
А если у ребёнка не было устойчивой базы знаний ( умение отличать гласные от согласных, понятие "буква", " звук"...и др.), либо проблемы, которые Вы описали. Запутается. Иногда и родителям сначала надо объяснить понятия.
В дошкольном возрасте , по возможности, я избегаю терминов. Больше образов, игры.
И конечно, не набегу, последовательно.
Сначала мы отправляемся в страну Звукляндию, где живут невидимые жители (звуки). Звуки природы.....речевые звуки..... Как у нас получается их произносить ( рассматриваем в зеркале речевой аппарат).
Знакомимся с гласными, они умеют петь, голосят ( произносим с ребёнком: "ааааа", отмечаем, что голосочек работает, а воздух свободно выходит изо рта, без преград( губы, зубы, язык).
Можно дать образ: гласные - девочки, согласные - мальчики. Они живут в одном доме, только в разных (2) подъездах. Девочки поют и зовут мальчишек: согласны с нами петь? " Согласные" . Так мальчишек и будем называть: согласные. Они произносятся с преградами.......
Много тонкостей.
Например, объясняю так. Это буква. Ты её видишь? М ( эм), так её зовут, у тебя ведь тоже есть имя. И я тебя тоже вижу. Эта буква дружит только с мальчишками, со звуками " м", "м' "
Что такое читать: вижу букву, но произношу звук ( с которым она "дружит").
Я искренне сочувствую родителям школьников. Многим детям сейчас вообще не подходят групповые занятия. Индивидуальное обучение ( я имею ввиду по некоторым дисциплинам) и помощь логопеда во многих случаях могут поспособствовать успешному обучению
Конечно, люди которые работают с речью это усвоили. На практике усвоили. А учебники для современной школы чаще всего пишут ... Я не знаю кто. Могу только поделиться впечатлением: не компетентные работники, не практики.
Удачи Вам в Вашей профессии!
@@laizamor Полностью согласна с Вами и поддерживаю!
В начальной школе эта информация не нужна! Раньше эту информацию давали в 4-5 классе и проблем с грамотностью не было.
Никогда не понимала, зачем детей так путать.
Когда была в букинистческом магазине, мне владелец сказала, что советские учебники сейчас стоят намного дороже современных. И даже перевыпуск этих учебников не справляется со спросом. Она рассказала что если ей сдают в магазин старые советские учебники, то на них уже список очереди стоит. Кто успеет, тот и схватит. Вот так родители сейчас мучаются с этой учёбой.
А у меня свои многие остались. В Беларуси училась, у нас дольше были советские учебники. Не знаю, как сейчас.
используем с ребенком постоянно. Чего не хватает, скачиваем в электронном виде.
Все так.Писал ребенок нормально.Пока до этих правил не дошли.Потом--Йула(юла),Йожик(ёжик)йаблоко,Ольа(Оля) и так далее...😭😭😭
Да, у малого сбой
Ну а почему вы не объясните ему что эти буквы дают два звука?
Полностью согласна с вами и поддерживаю. В этом заключается одна из причин безграмотности .
Я тоже ничего не понимаю! Я звонила подруге-репетитору по русскому языку, чтобы понять тему про разделительный знак! При том, что у меня врождённая грамотность, что называется, я очень много читаю, в ВУЗ поступала - русский на 5. И тут 2 класс у дочери не могу осилить😅 Это я про математику Петерсон молчу, там только папа с двумя высшими техническими может помочь 🤣
Математика Петерсона очень понятная и наглядная, как раз для малышей.
@@user-kd3ty9cn5n ну то-то мы сменили программу на Перспективу и стали одни пятёрки по математике😅 А с Петерсон и её 'логикой' понять ничего не могли.
Только вчера занималась с внучкой. Проводили звуковой анализ слов. «Ёлка»- 4 буквы, 5 звуков.
«Мышь»- 4 буквы, 3 звука. И т. д. Буквы ъ и ь, не имеют звука. Зато я, ю, е, ё, если стоят в начале слова, после гласной буквы , и после букв ъ и ь, произносятся как два звука: й-а, й-у, й-э, й-о.
Можно запутаться, в течении дня играли с внучкой в слова, где есть эти буквы.
Эту тему в итоге усвоила, хотя поначалу сделала ну очень круглые глаза.
@@tatyanak6276 Где в сообщении говорится про и?
@@tatyanak6276
А в учебнике есть такое правило))
Звук И бывает йотированным только в одном случае, после ь знака.
Например, воробьи [ вараб'й'и], лисьи и т. д.
Полностью с вами согласна. Правила - жесть. Взрослому не разобраться сразу. Я всегда упрощаю и плевать что учительница велела выучить этот бред. Всегда своими словами учим- главное чтоб ребёнок понимал. И практика нужна, чего нет в новых учебниках.
Это не русская грамматика, разделение мягких гласных есть в иностранных языках например в немецком "я" состоит из "й" и "а"! Идёт полное засер... е мозгов нашим детям!
@@belena191Истину несём
Раздел фонетики вообще не нужен. В СССР его не было, и учиться было легче, и мы грамотнее. Действительно, много о путаницы в правилах
Авторов этих учебников надо сажать за вредительства я согласна с народом здесь пишущим!!! Везде бардак и развал государства!!!
Вот они и пишут Ёжик как Йожик. Наш ребёнок в тетрадке давеча подобно писал
Для иностранцев, изучающих русский - самое оно, так как у них часто отсутствуют в алфавитах буквы Я и Ё.
Для русскоязычных детей, знающих все буквы, тем более читающих, это бредово((
Иван! Спасибо Вам за слова поддержки!😢
Защитили очередное звание -получили денежку.
А чтобы дети лучше знали правописание, им надо много писать и читать тексты с этими словами! Много писать и читать! Как в советское время. И не гнать программу как сумасшедшие бегом галопом по Европам!
Меня ужасно раздражают эти транскрипции с самого первого класса дочери. У подруги ребёнок дислексик, они его до школы учили читать и писать, он с трудом, но писал "ёжик, ёлка", пошёл в школу и до четвёртого класса она не могла ему доказать, что он не прав, когда пишет "йожик, йолка", плакал и говорил, что в школе ведь так учили. А учитель ляпала трояки и всё:)
Этот беспредел продолжается уже давно! Почему раньше не поднимали эти вопросы?
Транскрипция в русском языке для русских детей?!🙈Дожили!У нас даже финский без транскрипций преподавали
Не поняла, почему разделительный мягкий знак в корне слова? В слове "варенье", например, он в суффиксе.
Думаю, дальше в учебнике разобран случай, если этот ь уже в суффиксе🤦🏼♀️🤦🏼♀️🤦🏼♀️
@@user-xv1gk3iy4t не разобран
@@user-xv1gk3iy4t во втором классе?)))
Спасибо, я насмотрелась ваших видео и купила учебники Костина. Надоело чувствовать себя идиоткой, читая и не понимая правила из учебников начальной школы…
Согласна с автором видео на все 100, причем,с самого детства 😊
Спасибо, что говорите о этом. Я согласна, что те, кто пишет и утверждают эти учебники понимают, что делают. Они сознательно губят, а не учат наших детей.
Только восстановив Советскую Власть, сможем вернуть настоящую школу детям и спасти Родину!
Нынешние управленцы - выходцы из совеццкой власти. Спасибо, не надо!
Дипутаты и мин.образование в сговоре, им писать нужно,кто принимал и утверждал эти учебники???
Я в ужасе была когда транскрипции увидела
зачем это делается? да не зачем. Просто троечники учебники составляли. результат коррумпированной системы
Если бы низачем!!!!С умыслом!!!!!!!!
Нет, учебники не троечники составляли)).
Недавно я читала правило начальной школы и восхитилась умом этих людей. Это ж надо простое правило так вывернуть, что его очень трудно понять человеку с высшим образованием,с красным дипломом.))Это надо уметь так загнуть.
А задача для 4 кл на лист учебника! Пока дочитала до конца, забыла о чем написано в начале, и куча лишних данных в тексте.
@@user-yx6nu6cb8c я не знаю кто они, но как педагоги они троечники у них нет связи с детьми, они не понимают для кого они учебники делают - я это имел ввиду.
@@user-ix8vf4jv2t
Я поняла. Я раньше тоже так думала, но теперь понимаю, что это было сделано не по глупости, а по умыслу. Целенаправленное уничтожение образования, они всё знают и всё осознают, они далеко не дураки.
Русский язык это не Родная речь , которую мы изучали .
В этом обмане [русского языка ] нет логики ,а значит нет истины .
А если Русский Язык - это не Родная Речь, то что для Вас Родная Речь?!
@@kabachok_krasavecне все в России русские, а вы видимо нацик
Для кого-то русский язык - родная речь, а для кого-то - чеченский, татарский, якутский и проч. Для меня русский был вторым язык. Родная речь - сербский язык. Что Вы несёте?
И, кстати, детям, который учили транскрипцию русского, потому проще понять английский.
@@kabachok_krasavec, для разных людей разная родная речь. Не весь мир говорит на русском. И даже для многих народов России русский - это второй язык, и не факт, что они на нём говорят так же хорошо, как на национальном. Русский и родной - это не синонимы..
Я всю начальную школу у детей ругалась на транскрипции и фонетические разборы. Когда мои начитанные дети с врождённой грамотностью сидели и ломали голову как написать транскрипцию к слову, например, семья [с'им'й'а] - это что вообще за монстр? Как хорошо, что осталось 4 месяца до конца 4 класса у младшего. У старшего в средней школе уже поменьше такого бреда. Но там, конечно, другого хватает
Какой кошмар...... Я тоже против транскрипций....... И в школе никогда не получалось написать их правильно
Лучше бы на грамотное написание уделяли больше внимания. А как произносится мы и сами слышим.... Зачем писать как слышим..... Смысл......
А мы разбор с интернета подглядываем , вот еще голову ломать, польза какая бы еще от этого была!
Действительно вредительство с этими звуками. Полный бред.
А где ставить твёрдый и мягкий знак даже учитель объяснить не может. Говорит на слух.
А нам скоро предлагают голосовать за того, кто в этом виноват. Вперёд товарищи. А лучше назад!
Головы детям морочат, я в 60-е года, когда мне было 5 лет, по Букварю сама научилась читать и писать без всяких транскрипций. Подписывала все фотографии.
Шьёрт побьерьи!
Добрый день! Очень хочется призвать к ответу вредителей-авторов этих "учебников". Раздвоение какое-то происходит...
@@user-nu6bz8rr9lвсе не так! Автор ролика объясняет
@@user-nu6bz8rr9lвали отсюда, мелкий вредитель
У нас преподаватель по физике учила нас по старому учебнику при том что программа идет по новому. Она прям сравнивала часто одну и ту же тему в старом и новом учебниках
В 4 класс напихали программу 5 класса,дети по возрасту не готовы.Когда нас учили в институте,нам говорили об возрастных особенностях детей,о необходимости их учитывать.Сейчас всем наплевать,просто отмывают деньги,а дети...
Я работаю в старших классах, но в этом учебном году мне достался 1 класс. Я пришла в ужас. Уже в 1 классе изучается эта транскрипция. Для чего? Как объяснить ребёнку, который только учит буквы, эти тонкости разделения букв на звуки. Ну и в результате некоторые дети стали писать вместо Е - ЙЭ и т.п. Пришлось долго мучаться, чтобы вернуть правильное восприятие букв.
В садике уже такие знания внедряются😠
Мне 39 лет и когда сын в 1 классе проходил эти транскрипции, я думала:на х... ра!?? Мы-то такого не учили, причём по русскому у меня 4-5 всегда, а я такое правило впервые вижу!!!!
@@user-nu6bz8rr9l я исхожу из того, что говорит автор про некие правила и лишние новшества из новых пособий для детей,которых не было раньше, но, при этом, дети усваивали школьную программу лучше, чем сегодня. Но!! Зачем производные и логарифмы школьнику, я фиг знает😄И вообще непонятно, почему придумали учиться 11 лет и гонять некоторые темы по 100раз из года в год
@@user-nu6bz8rr9lВ начальной школе?!? Без логарифмов и производных в Германии, например, вы практически не сможете получить высшее образование.
@@user-nu6bz8rr9lДля развития логики, которая не повредит ни одному специалисту с высшим образованием.
Странно, что комментарии подчищаются
Как меня выбешивают новые учебники!!!!!!! Всё делается для того, чтобы детки наши выросли безграмотными и тупыми🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️
Посмотрела Ваши видео и заказала комплект советских учебников. Буду с ребенком заниматься.
Вы правильно сказали,что делается это вредительство СОЗНАТЕЛЬНО!
По поводу транскрипции : всё верно, мы на языкознании на филфаке писали километры транскрипций. Звука /я/ нет.
Ключевое слово " на филфаке"))
Мне 71 год, понимаю до сих пор, как правильно писать. Правила были простые и всем понятные.
Учебники новые написаны америцем "СОРОСОМ"