Друзья, большое спасибо, что дождались юбилейного выпуска! Скучал по вам! В этом ролике, отбрасывая многочисленные факты и детали, постарался обрисовать то, зачем же все-таки нужна математика, где она применяется и почему математиков не сильно беспокоит, применяется ли она. Поскольку не силен в монтаже, это видео заняло много времени, и мне как никогда интересно и важно услышать ваше мнение об итогах сделанной работы. Приветствуются как ваши вопросы, так и ответы на мои! Пишите замечания, конструктивную критику и дополнения. Особенно любопытно узнать мнения других учителей и преподавателей, людей, чья профессия связана так или иначе связана с математикой: коли дело не ограничивается доставанием шляпы крюком в форме интеграла, смело излагайте! Ну и, конечно, поддержите проделанный труд лайком, подкиньте это видео своим друзьям, учителям, ученикам. Большое спасибо! Надеюсь, этот небольшой фильм будет мотивировать вас к изучению царицы наук! Верные ответы на некоторые вопросы из ролика. 1:35 - квадрат со скругленными углами 1:41 - в точке Торричелли для треугольника ABC 5:05 - треугольника с данными длинами отрезков не существует 5:12 - контрпримером служит параллелограмм (см. определение трапеции) 10:37 - 2, 3
Планиметрические задачи с чертежей в конце ролика тоже решать?😂 Монтаж просто вышка! 👍🏿Сразу видно, что время отсутствия роликов на ютубе прошло в труде над этим шикарным роликом
@@tombrown6183, в плане конкурсных ответов есть вариативность, так что необязательно браться за все-все: подробности есть в VK - заглядывайте! Рад, что монтаж пришелся по душе!
@@vitalymegabyte , спасибо, что присоединился к нашей славной компании! Насчет задач - присмотрись: там ведь вопросы скорее на «подумать», никаких сложных выкладок не требуется. Например, ситуация 5:04 или 5:14, а еще в момент 10:38. Главное напрячь логику, ну и, конечно, иметь в виду, что e=2,71..., π=3,14...
Это очень трогательное видео, не знаю почему, но шикарный монтаж, восхитительная идея и идеально подобранная музыка сделали своё дело, я просто тронут, спасибо тебе за все!
Ух, с первых секунд видео повеяло запахом годноты. Этот запах ни с чем не спутаешь. Спасибо за познавательный ролик. Монтаж хороший, да и содержание не подкачало.
Спасибо за фидбек, Андрей! Уверен, тебе мотивации не занимать, и ты скорее заинтересован в олимпиадной математике и открытых проблемах - все это еще будет, обещаю!
под конец, когда начинают всплывать десятки чертежей и гениальные прорывы в области математики, начинаешь осознавать свою ничтожность. Ставь выведение синуса двойного угла, если жиза! Посмотрим, сколько нас, будущих выпускников ПТУ Махачкалы
1:36 - провести отрезки ab, bc и ac. Затем в треугольнике abc построить на сторонах во внешнюю сторону равносторонние треугольники, затем описать около них окружности, и эти окружности пересекутся в одной точке такой, что сумма длин до вершин a,b и с будет минимальным.
Аслан Уарзиаты расшифровал древние календари.С помощью полученных знаний может создать установку "точка опоры",о которой говорил Архимед.Его канал назван по имени фамилии.Пожалуйста распространите весть,что третий храм построен.Идет экзамен.Эта установка позволит предотвратить кувырок земли и нашу гибель.То,что он извлёк из древних календарей - там уровень математики превышает уровень того,что есть сейчас на земле.Полученные знания он изложил в книге и методичке.
Господи, помимо прекрасных преподавательских навыков (проверено вашим курсом), у вас еще и отличные навыки монтажа! Спасибо, такое видео очень приятно смотреть, ни на секунду не заскучал.
Пасхалки и отсылки: 0:22 Вмк и число Эйлера (автомобильный номер) 0:24 Дзета-функция Римана Множество Мандельброта Число пи 0:35 Глава "Электроугли - 43-й километр" из поэмы в прозе "Москва - Петушки" 1:07 Надпись на хвосте самолёта "Бройлер 747" отсылка к "Крутому пике" из передачи "Каламбур" 4:19 Отсылка к высказыванию Льва Ландау 4:24 Отсылка к Декарту ("Я мыслю, следовательно, я существую) 5:26 Идущий к реке 8:48 Удав, проглотивший шляпу ("Маленький принц") 9:04 Пасхалки нет, но вы там держитесь 9:25 - "Математику только зачем учить надо, что она ум в порядок приводит" (Ломоносов) - "Математика - гимнастика ума" (Суворов) 9:28 Послание к Римлянам святого апостола Павла 9:34 Отсылка к фильму "Игры разума" про математика Джона Нэша 12:48 Wild Nothing
Влад, большое спасибо тебе за то, что ты есть! Мне очень приятно, что детали, в которых душа видео, не скрылись от твоего взора! Уже вижу как сам Дэвид Линч уступает мне дорогу символизма и мистицизма!
0:44 отсылка к тому, что большее количество тех, кого посадили за ст.228 ч1 и ч2 имели, почему-то, ровно столько вещества, сколько нужно для заведения дела. Следовательно, очень часто наркотики подбрасывают
ТЫ ПРОСТО ВОСХИТИТЕЛЕН. Сейчас я лишь в 7 классе, но мне очень нравится математика и твое видео лишь помогло мне и дальше ее изучать. Твоя речь так связано звучит, лишь по одному монтажу видео можно понять что человек необыкновенен. У меня просто нет слов. Ты мой идеал. Удачи
Тётка моя физ/мат и вот ,когда мы повстречались на просторах школьных уроков по геометрии... выяснилося, что с рисованием и черчением туго у тётки...пока ей не нарисуешь рисунок она не может решить задачу,(ээээ как так?!, потом выясняется, что и моя соседка по парте так же ,думалось,что это наверное от того так вышло(на ум идёт :-НУУУ ЭТ ОТ ТОГО, ЧТО УЧИТЕЛЬ ТРАНСЛИРУЕТ то мы и отражаем...ОДНАКО у меня бывало::: с рисунком все нормально ,чувствую КАК ВЕРНО,а Выразить на бумаге и доске не могу-РАЗНЫЕ ПУТИ (способы мышления в задачи) а финиш -у всех нас один -ответ ВЕРНЫЙ😂 ЧУДЕСА
Превосходное видео! Особенно понравилась фраза "Формулы забудутся, а способ мышления останется". Лаконичная, а главное очень информативно отвечает на главный вопрос видео, однозначно возьму её на вооружение.
Ты прав, математика - это искусство. Для меня она больше чем просто наука. Она в моих глазах представляется целой Вселенной, у которой нет границ. И когда я решаю примеры, а особенно когда открываю нечто новое, что ещё никто до меня не выводил, я испытываю такие эмоции, что не передать словами. Эта наука успокаивает и даёт веру в лучшее будущее, веру в свои силы, в свои возможности
представляется, но не является ею, ибо вселенная - это фэйк, а любая дисциплина конечна на каждом конкретном промежутке времени. Почему фэйк, ответил Олег Шаманский Concave Earth LORD STEVEN CHRISTOPHER
@@Экстреннаялоботомия ну, может вы и правы. Если взять площадь тетради за S, то в ней находится N штук атомов на её поверхности. У нас два цвета - чёрный и белый. И вот, всевозможное количество записей и рисунков на тетради примерно равно или меньше даже 2^N. Даже если взять всевозможные варианты цветов, то и они конечны. Значит, рано или поздно любая наука придёт к своему завершению. Но Вселенная в современном представлении конечна. Значит и науку можно представить в виде целой Вселенной, пусть и конечной
Видео потрясающее, пересмотрел несколько раз: сначала посмотрел для получения эстетического удовольствия, потом посмотрел еще раз, чтобы критически осмыслить сказанное, дальше смотрел, чтобы найти пасхалочки, а теперь можно и на вопрос ответить. Самым красивым мне показался вопрос про "треугольник", образованный дугами. Ответ незатейлив, в отличие от нашего разума, который активно убеждает: "Помнишь такую шестеренку в квадратном пазе? Помнишь? Квадрат будет, точно тебе говорю". А там ведь круг! Мыслите критически, занимайтесь математикой, а автору спасибо за отличное видео!
1:31 Треугольник Рёло описывает окружность (если центр неподвижен, если центр этой фигуры движется также по окружности, то мы получим фигуру очень близкую к квадрату). 1:36 Про это был (или будет) офигенный ролик у очень перспективного популяризатора математики с огромным сердцем! Кажется, название ролика начиналось на #215... Советую Вам, WM, присмотреться к нему)) 1:45 Если отрицательные ставки означают, что за ипотеку тебе ещё и начисляют проценты, то где подписать документы?
Аслан Уарзиаты расшифровал древние календари.С помощью полученных знаний может создать установку "точка опоры",о которой говорил Архимед.Его канал назван по имени фамилии.Пожалуйста распространите весть,что третий храм построен.Идет экзамен.Эта установка позволит предотвратить кувырок земли и нашу гибель.То,что он извлёк из древних календарей - там уровень математики превышает уровень того,что есть сейчас на земле.Полученные знания он изложил в книге и методичке.
1) 10:38 Если х > e, то х > п. НЕВЕРНО , т.к. существуют значения e < х < п, и они противоречат утверждению. Например х = 3. Если х > п, то х > e. ВЕРНО т.к. п > е. Если ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм. ВЕРНО, т.к. квадрат - прямоугольник с равными сторонами, а прямоугольник - параллелограмм, в котором все углы прямые. Если ab делится на 6 и делится a на 3, то b делится на 2. НЕВЕРНО, т.к. можем взять a кратное 6-ти и b нечетное, тогда при выполненном условии не выполняется следствие. 1:33 Если центр вращения взят внутри фигуры, она заметёт круг с радиусом равным расстоянию от центра вращения до самой удалённой от него точки треугольника Рело. Если центр вращения взят вне фигуры, она заметет пространство между двумя радиальными окружностями описанными вокруг центра вращения, радиус малой равен расстоянию от центра вращения до ближайшей к нему точки фигуры, радиус большей равен расстоянию от центра вращения до самой удалённой от него точки фигуры. Если центр вращения движется по некой траектории, фигура может замести любую фигуру.
1.35 минут 1)круг/окружность 2)Построим на сторонах произвольного треугольника ABC во внешнюю сторону равносторонние треугольники ABD, BCK, ACF. Опишем окружности около трех равносторонних треугольников. Соединим BF, DC, AK. Данные прямые пересекутся в единой точке F. AT+FT+CT=min.(теорема Ферма) 10/38 если х>пи, то x>e. Если abcd квадрат, то abcd параллелограмм.
1)1:45 смысл в том что при отрицательных ставках деньги будет получать тот кто брал кредит. 2)5:13 неполное условие. AB и СD тоже могут оказаться параллельными и исходное утверждение будет неверным. 3)12:35 в верхнем ортоцентр треугольника(пересечение высот). В верхнем левом углу точка пересечения медиан. 1 столбец 3 строчка перпсечение средних линий треугольника. 1 столбец 2 строчка пересечение биссектрис треугольника в точке, являющейся центром вписанной окружности. И это 4 замечательные точки треугольника. 4)1:35 квадрат. Эта фигура называлась вроде треугольником Рело или Рёло
Потрясающе! Очень со вкусом и выдержано в одном стиле, да и монтаж отличный! Получил большое удовольствие от просмотра, спасибо, за проделанную работу!))
Пропускал математику с класса пятого, сейчас понемногу учу её, трудно даётся ибо не понимаю откуда начинать и что нужно делать, но понимаю как невероятно она важна в жизни, ведь даже клавиатура на которой я печатаю создана с помощью расчётов и вычислений, не говоря о работе пк и его комплектующих и вообще о столе, о стуле и прочих вещах интерьера. Математика и её величие меня очень сильно впечатляет, жаль в школьные годы я допрашивая учителя о нужде математики в жизни услышал "да не нужна она тебе будет, просто пиши с доски, получишь тройку". На этом и закончилась моя учёба и интерес к этой науке. А так только физику знаю поверхностно, ибо в одно время (колледж) заинтересовался ей и учитель тому давал повод, хороший был. Как не странно, да ? Хотя и физика выходит с математики, но там я конечно знаю больше логические моменты, нежеди формулы и вычисления. В общем надеюсь всё же понять с какого момента учить, как правильно делать. Что бы совсем себя не запустить и пойти по техническому направлению в ВУЗ, ибо мне это очень интересно стало. Пока всего мне 24, хоть уже и мог заканчивать ВУЗ, но что поделать. Буду навёрстывать.
У меня похожая история. В школе с класса 6-го на уроках математики я пинал балду. Было сложно, непонятно, да и зачем нужен этот ваш матан не пригодится. Но в 9 классе меня осенило: я очень тупой. И уже под конец школы я начал понимать что упустил, родители были правы. И вот смотря видео какого то ютубера (не помню кого именно) про современные школы России и про учащихся там, то что дети изучают и как развиваются, во мне зародилось жгучее чувство зависти. По итогу я решил что будущее на дворе везде умные люди так что и мне бы не помешало заиметь цену, быть полезным для общества. Я решил что буду изучать математику, физику, компьютерные технологии, информатику, программирование, и т. д. Вообщем стать технарём. Пока что я ничего из это не добился но обещаю я буду стараться, развиваться.
@@useruseruset сил хватило на таблицу умножения и понятие арифметики получше чем на школьном уровне, остальное как уравнения и прочее алгебраическое мозг отказывается усваивать с внутренними вопросами "а где это пригодится", видимо игра в компьютер или просмотр видео в ютубе в плане развлечения где то пригодится нужнее. Ирония конечно. В данный момент изучаю английский, он немного охотнее идёт так кк могу применять его сразу на практике и видеть результаты, чего не скажешь про математику, но математика - это повседнев, её применение нужно "редко, но метко".
Здравствуйте! Довольно давно, в 9-11 классе смотрел ваши видео, за счёт уникальной подачи и монтажа они вселяли в меня интерес к математике, разборы ЕГЭ, ДВИ в МГУ - все это было очень интересно, даже несмотря на то, что я сдавал базу и фактически не связан с математикой. Я поступил в медицинский университет, и на данный момент являюсь третьекурсником. Так вот, хочу сказать я что после переосмысления всех знаний что я получил - это видео любимое на вашем канале. Математика неотъемлема и в медицине в том числе - например закон Вебера-Фехнера (тот, что вы указали - про логарифмическую зависимость возрастания ощущения массы на кожу), закон Фика - обратно пропорциональная зависимость прохождения воздуха через лёгочный барьер в кровь (зависит от толщины барьера, а тот - утолщается при патологии), куча формул и зависимостей давлений в разных сосудах органов (фильтрация в почках, в нервной системе), при патологии это тоже ведет к гипертонической болезни к примеру, ЭКГ, ЭЭГ имеющие математическую основу, а также графическое отображение, пульсовые волны, да даже потенциал действия разных клеток (сердца, нейронов, желез) это в каком то смысле тоже математика, а ведь это - основа человеческой жизни, то есть сама жизнь контролируется просто физико-математическими процессами, и это невероятно. А ведь ещё куча математических фактов про тело человека (некоторые длины костей относятся как золотое сечение, а наружное ухо - формирует спираль, и ещё куча важной арифметики в фармакологии, биохимии, эндокринологии и тд) Без математики жизнь человека невозможна, и спасибо вам что вы объясняете ее значение и популяризируете науку, а ваш канал развивается!
10:38 Если х>е, то х>pi - неверно, т.к. например, 3>е, но 3pi, то х>е - верно, т.к. pi>e Если ABCD квадрат, то ABCD параллелограмм - верно, т.к. квадрат - это ромб, у которого все углы прямые, а ромб - это параллелограмм, у которого все стороны равны, значит, квадрат - это параллелограмм, у которого все стороны равны, и всё углы равны 90 градусов Если аb делится на 6 и а делится на 3, то b делится 2 - неверно, т.к., например, при а=6, b=1 a делится на 3, аb делится на 6, но b не делится на 2
1) Из утверждений на 1:38 верны следующие * если х > п, то х > е (верно, так как п > е) * если ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм (верно, так как квадрат - частный случай прямоугольника, а прямоугольник - частный случай параллелограмма, в нем противоположные стороны попарно параллельны и равны) Подтверждение 5-12-13
Я могу с уверенностью сказать, что я очень плох в математике и однозначно мне бы очень хотелось бы стать таким же образованным и культурным человеком как автор этого канала. Я понимаю роль математике в нашей жизни,но никогда не питал к ней никаких симпатий. После этого ролика захотелось пересмотреть свои взгляды и попытаться докопаться до истины. Спасибо, что мотивируете и помогаете открыть глаза на такие очень важные и нужные темы в нашем мире.
Большое спасибо за этот ролик! Тема математики очень важна для меня, потому что скорее всего в будущем свяжу с ней свою жизнь. Такая мотивация очень кстати! (Монтаж и сама структура видео великолепны)
9:31 Утверждение о том, что гедонисту не нужна математика - пожалуй, самое спорное во всем видео ("Если х > е, то х > пи" - не в счет: любому очевидно, что это шутка). Математика - неиссякаемый источник наслаждения, причем - в отличие от многих других наслаждений - бесплатного и не сопряженного ни с риском, ни с вредом для здоровья.
Про сожженные нервные клетки, в погоне за новыми открытиями мы конечно умолчим;) Попытки совместить гедонизм и математику, что то на уровне садомазохизма
Отличное видео! Монтаж, музыка и подача на высочайшем уровне. Видео подливает масла в огонь моей любознательности, и сразу отличные задачи даются. А ради отсылок ещё неделю пересматривать буду! Спасибо за годный контент!
Это будет плохим ответом, потому что суть видео в том, что математика красива, а вопрос "Зачем?" подразумевает практический смысл в жизни одного человека, чаще всего в работе. Для многих никакого смысла в этом нет
Потрясающе! Очень вдохновляющее видео. Я с огромным нежеланием делала домашку по математике(10 класс), не старалась вникнуть в смысл формул и теорем, зазубривала всё и не понимала, как применять заученное в решении задач. Теперь я с радостью берусь за «скучные» уроки, Вы помогли мне осознать всю красоту математики, у меня появилось желание изучать этот интереснейший предмет! Удивительно, как одно(но какое качественное и познавательное!)видео может изменить твоё сознание... Спасибо Вам от всей души! P.S. Отличная подача материала, приятно слушать и смотреть💕 Удачи и процветания канала!😌
Большое спасибо, что посмотрела видео, прониклась озвученными фактами! Главное, чтобы интерес не угасал: школьные задачи служат хорошим фундаментом для более серьезных вещей!
Ох. Решил зайти, опять посмотреть это видео. Честно, всплакнул. Моим комментариям уже 2 года, когда я ещё был в 8 классе, а с вами, дорогой автор, я уже 3 года. Спасибо что и дальше продолжаете меня обучать) И да, орехи в мюслях существуют)
Редкий случай, когда не ускоряю познавательно-развлекательное видео, а ещё и останавливаю и пересматриваю фрагменты. Вот благодаря таким источникам интересно и хочется узнавать математику шире и глубже! Спасибо за канал!
5:06 ошибка в том, что написана "выота"? Или в том, что противоречие в самой геометрической конструкции? Противоречие как по мне можно доказать с помощью основного геометрического тождества, взять угол при вершине B и обозначить сторону CB как x (CB=x) и получается в треугольнике CHB sinB=CH/CB=8/x, потом рассмотреть большой треугольник ABC, для него уже cosB=CB/AB=x/15. И раз основное тригонометрическое тождество гласит sinB²+cosB²=1, то подставив наши sin и cos можно найти сторону CB, тобишь x, уравнение итоговое будет такое (8/x)²+(x/15)²=1, решив его получаем что корней нет у этого уравнения, значит такого треугольника ABC быть не может, если не прав поправьте.
Кажется, я тут уже 100 лет, поздравляю с 200 роликом! Готовился к ЕГЭ по вашим роликам, сейчас я в Питере.. Спасибо Вам! Отписался от всех каналов по математике, крове вашего) Это шедевр.
Ваше видео берут за душу всегда хотел учить математику но в школе никогда ничего нормально не объясняли почем нам это надо где он встречается от дали нам задачу дали пример эго решение бери и делай и ничего больше поэтому и забил а смысл так как в этом смысла не видел но ваше видео трогает за душу и на ютубу лучше вашего канала. Нет никого.
10:38 "Если x>e, то x>pi" - неверно. Контрпример: х=3. "Если ab делится на 6 и a делится на 3, то b делится на 2" - неверно, т.к. если b не делится на 2 и а делится на 3 и на 2, то ab делится на 6. "Eсли ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм" - верно, т.к. у квадрата стороны равны и параллельны. "Если х>pi, то x>e" - верно, т.к. pi>3 => x>3, т.к. 3>e, то x>e. 5:04. Опишем окружность около этого треугольника, т.к. он прямоугольный, то гипотенуза равна диаметру(15) => радиус равен 7.5, т.к. точка С лежит на окружности, а Н на диаметре, то СН не больше радиуса, то есть СН
5:04 высота - среднее геометрическое из произведения проекция катетов. Решая систему h^2=ab и a+b=15 (а и b - проекции катетов), приходим к тому что система не имеет решений, значит такого прямоугольного треугольника не существует. 5:12 трапеция - это фигура, в которой две стороны параллельны, а две другие нет.
Конкурс! Рисунок снизу появляется на мгновение в 12:25. Теорема Монжа о трех окружностях(теорема о трёх колпаках): Для трёх окружностей точки пересечения общих внешних касательных ко всем парам окружностей лежат на одной прямой.
Чем лучше знаешь математику, тем большее удовольствие доставляет просмотр вашего видео. Порой происходящее на экране столь информативно, что даже невольно перестаешь слышать текст видео)
#WM200 #конкурс Таймкод 5:04 1. При таких исходных данных такого треугольника не существует. Допустим, что это не так, и прямоугольный треугольник АВС с высотой СН=8 и гипотенузой АВ=15 существует. Тогда проведем медиану СМ из прямого угла треугольника АВС, по свойству она равна половине гипотенузы, или СМ=7,5. Тогда мы получаем, что СН>СМ. Однако, СН -- это перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на противоположную сторону и, соответственно, кратчайшее расстояние между вершиной С и противоположной стороной АВ, то есть СН
Скажу честно... Испытал культурный ШОК. Какая проработка материала! Вроде бы посмотрел видео, но еще, как будто, прочитал очень качественную книгу. А гугл помог найти все это. Правило трех сигм? Интересно! Топология? Интересно! Римские цифры? Интересно! ДАЖЕ ЯПОНСКИЙ - ИНТЕРЕСНО. О кватернионах - и говорить не стоит :) Ну а все остальное уже освоил :) Спасибо, дикарь :)
5:05 - ошибка в том, что такого треугольника не существует. Действительно, пусть такой треугольник есть, и высота, опущенная на гипотенузу разбила ее на отрезки x и у. По теореме о высоте проведенной к гипотенузе получаем систему х+у=15(1) sqrt(xy)=8.(2) Возведем (2) в квадрат, получим х+у=15 ху=64. Замечаем, что х и у - корни квадратного уравнения х^2-15х+64, которое, как нетрудно заметить, решений не имеет - противоречие. 5:15 - Пожалуй процитирую Wild Mathing'а: "Я человек простой, поэтому буду опираться на определения" . Трапеция - это четырехугольник, в котором 2 стороны параллельны, а другие две - не параллельны. Но последнего в вопросе не сказано, а следовательно однозначно определить трапеция это, или нет - нельзя.
Верно, такого треугольника не существует, и показать это можно проще: медиана, опущенная из прямого угла, равна половине гипотенузы, то есть, 7.5, что меньше 8, а медиана должна быть длиннее высоты (наклонная длиннее перпендикуляра) - противоречие.
4:44 ахах очень посмеялся с четвертой позиции сверху. Тут есть интересный парадокс. "Это утверждение ложно" если выбрать его и оно будет ложным значит оно было верным оттого и ложным. Очень интересный канал ,желаю автору здаровья и экспоненциального роста подписчиков. п.с посмотрел видео у макара светлого про довод, будут какие то более интересные и весомые коллаборации?
Конкурс! Утверждения на 10:38: 1) не верно, т.к. существует контрпример х = 3, 3 > е, но 3 < \pi 2) верно, т.к. верна цепочка неравенств x > \pi > e -> x > e 3) верно, у квадрата стороны попарно параллельны -> он является параллелограммом 4) неверно, контрпример а = 6, b = 1. Действительно, а кратно трём и ab кратно шести, но b = 1, которое не делится на 2. Ответ: верные утверждения под номерами 2,3.
Огромное спасибо за видео! Было действительно интересно. 1. Утверждения на 10:38 1)Если x>e, то x>π - неверно, ведь из определений числа пи и числа Эйлера следуют их приближенные значения: 3,14 и 2,7 соответственно. То есть π>e. Число x же может находится в промежутке между e и π. Поэтому говорить о том, что x>π нельзя. 2)Если x>π, то x>e - верно, ведь из тех же соображений, что и в прошлом утверждении - x>π>е. 3)Если ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм - верно, ведь параллелограмм - это,по определению, четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, а квадрат как раз такой. Да и прямоугольник - это, по определению, параллелограмм с прямыми углами, а квадрат - это прямоугольник с равными сторонами. 4)Если ab делится на 6 и a делится на 3, то b делится на 2 - неверно, т.к ab=6k, a=3n, соответственно при делении: b=2(k/n), то есть b делится на 2, если n не равно 2k, но если это так то b не делится на 2 (6*1=6, как контрпример). Подтверждение 7-24-25
Благодаря вам я получил мотивацию для подготовки к ЕГЭ, а также начал получать некое эстетическое наслаждение от математики. Теперь я первокурсник, проблемы с матанализом, но именно вы помогаете отложить всё и вновь попытаться преодолеть этот барьер между моим разумом и этой прекрасной наукой. Просто спасибо за то, что вы есть.
Спасибо! Заработаю много денег обязательно постараюсь поделиться! А пока перед видео ставлю лайк. Как можно на такой скорости, так понятно объяснять такие сложные задания? Искреннее спасибо, еще раз за сэкономленное мне время!
Вы что! Какие тренды? Кому будет интересно смотреть какую-то там математику, когда есть Влад А4 со своими челленджами, передачи "Сколько стоит твой шмот?", и " Короче говоря, Майнкрафт"?
Иван Васильев ты забыл ещё про : внимание то что вы сейчас прочитаете может у вас непреодолимое желание выброситься в окно !!!! Ну я вас предупридил. Мультики ( собирающие по 80мил просмотров и ужастной , ужастным всем!), Влад А4 (не реклама), *.*.*.*.*.*.*.* (ну такое просто нельзя говорить на ютуб) и куча бесполезной рекламы от ютуб!
Именно по этому самые богатые люди планеты практически в 100% случаев не способны логарифмировать. Какой великий толк от "прогресса" для абсолютного большинства если успешность познаётся в сравнении, а большинство тех, кто в этом сравнении побеждает - политики, религиозные деятели, военные диктаторы, менеджеры высшего эшелона и подобные от наук далеки так же как и продавец макдака? Единственный смысл всех новых изобретений, чтобы те кто это не изобрёл смогли выдоить из продукта как можно больше ресурсов в свою кубышку. Так вот скажите, автор, если единственный показатель успешности индивида внутри вида - превосходство над себе подобными, а самый простой способ получения сего превосходства - присваивание чужих ресурсов, в том числе и интеллектуальных, то чего стоит ваша математика? Технологии не улучшают жизнь человека, а тупо изменяют её, ибо я сомневаюсь, что в условные тёмные века все прям были в таком подавленном состоянии, что могли лишь о суициде думать. Счастье штука относительная, но она есть показатель "улучшения жизни". Амиши вон без электричества отлично живут. И в чём тогда сакральная ценность знания математики, кроме как в обыкновенном выёбывании и регулировке своего эго?
Хорошие рассуждения, давно о чём-то подобном задумывался. Ну а углублённая математика да, чисто для математиков. Автор просто математик и поэтому выпендривается мол всё построено на математике. А может это математика построена на всём?)
Превосходно, все мои мысли и любовь к математике уложились в 12 минут, спасибо! Превзошли все мои ожидания! А теперь: 10:38 а) если х>е, то х>п - неверно! числовая прямая или просто контрпример х=3 доказывают это б) если х>п, то х>е - да, ведь п>е в) про квадрат и параллелограмм - да, ведь каждый квадрат является параллелограммом, но не каждый квадрат - параллелограмм г) про делимость - да! для кратности шести необходимо, чтобы при разложении числа на простые множители присутствовали цифры (!) 2 и 3 1:38: фигура, возможно, задаёт эллипс/однополостный эллипсоид по поводу четвёртой точки: обязательно посижу-подумаю, предполагаемое решение: задать три функции для расстояний и потом свести их в одну в параметрической форме/использовать расстояния как радиусы окружностей 5:08: треугольника не существует! через средние геометрические если попытаться найти стороны, то они будут комплексны 5:15: две другие стороны должны быть непараллельны
Спасибо за видео! Продолжайте в том же духе! Есть вопрос про трапецию. В разных учебниках встречал определения как с оговорками про две непараллельные стороны, так и без. В чём смысл такого обособления от параллелограммов и им подобных? Почему нельзя считать их частными случаями трапеции, ведь, на сколько понимаю, соотношения элементов трапеции справедливы и для параллелограмма, ромба и т.д.?
Параллелограмм становится совсем другой фигурой из-за того, что прямые, содержащие противоположные стороны, не пересекаются. В частности, 4 замечательные точки трапеции вы в параллелограмме не построите, а те 3, что построите, совсем не покажутся замечательными. Что касается обобщений фигур, то и треугольник можно засчитать за вырожденную трапецию с основанием, равным нулю, у него и средняя линия таким же образом вычислится, как полусумма оснований, и площадь как произведение прлусуммы оснований на высоту. Но никто же не относит треугольник к трапеции и ни у кого по этому поводу вопросов не возникает. Поэтому есть точная грань: две стороны параллельны, а две другие обязательно не параллельны, только тогда это будет трапеция.
Тебе спасибо, что посмотрел и вдобавок оставил комментарий! На самом деле, конечно же, геометрия останется непротиворечивой, если рассматривать параллелограмм как частный случай трапеции, но тогда появилось бы масса неудобств со всеми фактами про равнобедренную трапецию: никаких привычных свойств для углов из-за двойственности компактно сформулировать бы не удалось: если в трапеции ABCD AD||BC, AB=CD, то уже и нельзя ручаться, что углы DAB и CDA равны, что трапецию можно вписать в окружность и т.д.. Так что в большинстве учебников упомянутая оговорка в определении трапеции все-таки есть, и именно это определение стоит держать в голове на экзамене или олимпиаде.
На данный момент, ваш канал про математику один из самых интереснейших, потому что: все доступно, кратко, очень много отсылок на интересные вещи в математике. Продолжайте, вы придаете желание постигать новое.
1:48 Есть несколько причин по которым ставка по ипотеке может быть отрицательна, например, стимулирование внутренней экономики, как в Японии. Однако этот случай не соответствует Дании. В стране очень низкая инфляция и практически не растет экономика. В следствии чего держать деньги, что называется "на руках" просто невыгодно. Потому банки и пытаются "распихать" эти деньги от себя подальше, даже под отрицательный процент, лишь бы не терять так много на обесценивании внутренней валюты. По-факту не смотря на отрицательный процент проигрывает заёмщик, т.к. он берет бОльшую часть потерь на себя. Более того, скорее-всего аналитики ЦБ Дании спрогнозировали падение и цен жилья, потому заёмщик, не смотря на то, что отдаст меньше чем стоило жилье на момент покупки, к моменту окончания выплат сможет выручить с продажи меньше денег, чем отдал банку. Стоит заметить, что отрицательные ставоки на займ дают нам понять, что и проценты по вкладам тоже отрицательны, что соответствует действительности. Обобщая все выше сказанное: отрицательные проценты на ипотеку вовсе не значат, что в стране все так хорошо, как может показаться без знания основ экономики, ну и конечно же математики. )
Спасибо,отличное видео:мало того что подача и информативность на высоком уровне,так еще в видео присуствует некая загадочная атмосфера,которая описывает такой странный чуждый и в тоже время обыденный и близкий нам мир.К тому же этот эффект в значительной мере усиливаеться с помощью мелодии между вашей речью(расчитываю на то,что при просмотре этого комментария вы ответите названиием этой мелодии).Большинство подобных "текстов" желательно закреплять выводом,поэтому:"Мыслите критически!Занимайтесь математикой!"
5:04 В пр/уг тр. должно выполнятся соотношение CH²=AH*HB. Если составить систему 8²=AH*HB и 15=AH+HB, то она не будет иметь решений, а значит, и таких данных быть не может 5:15 У трапеции две стороны параллельны, а две другие - не параллельны
![I.N "HALLUCINATION" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/n5B5q1Hwt_U/mqdefault.jpg)
Друзья, большое спасибо, что дождались юбилейного выпуска! Скучал по вам! В этом ролике, отбрасывая многочисленные факты и детали, постарался обрисовать то, зачем же все-таки нужна математика, где она применяется и почему математиков не сильно беспокоит, применяется ли она. Поскольку не силен в монтаже, это видео заняло много времени, и мне как никогда интересно и важно услышать ваше мнение об итогах сделанной работы. Приветствуются как ваши вопросы, так и ответы на мои! Пишите замечания, конструктивную критику и дополнения. Особенно любопытно узнать мнения других учителей и преподавателей, людей, чья профессия связана так или иначе связана с математикой: коли дело не ограничивается доставанием шляпы крюком в форме интеграла, смело излагайте! Ну и, конечно, поддержите проделанный труд лайком, подкиньте это видео своим друзьям, учителям, ученикам. Большое спасибо! Надеюсь, этот небольшой фильм будет мотивировать вас к изучению царицы наук!
Верные ответы на некоторые вопросы из ролика.
1:35 - квадрат со скругленными углами
1:41 - в точке Торричелли для треугольника ABC
5:05 - треугольника с данными длинами отрезков не существует
5:12 - контрпримером служит параллелограмм (см. определение трапеции)
10:37 - 2, 3
Планиметрические задачи с чертежей в конце ролика тоже решать?😂
Монтаж просто вышка! 👍🏿Сразу видно, что время отсутствия роликов на ютубе прошло в труде над этим шикарным роликом
@@tombrown6183, в плане конкурсных ответов есть вариативность, так что необязательно браться за все-все: подробности есть в VK - заглядывайте! Рад, что монтаж пришелся по душе!
Начал смотреть тебя буквально пару месяцев назад. Ты крут, спасибо огромное? Но изните, я вряд-ли что-то решу, ибо для 10 класса многое сложновато:)
@@vitalymegabyte , спасибо, что присоединился к нашей славной компании! Насчет задач - присмотрись: там ведь вопросы скорее на «подумать», никаких сложных выкладок не требуется. Например, ситуация 5:04 или 5:14, а еще в момент 10:38. Главное напрячь логику, ну и, конечно, иметь в виду, что e=2,71..., π=3,14...
Это очень трогательное видео, не знаю почему, но шикарный монтаж, восхитительная идея и идеально подобранная музыка сделали своё дело, я просто тронут, спасибо тебе за все!
ХВАТИТ РЕКЛАМИРОВАТЬ МАТЕМАТИКУ!!!
Я имею хорошую зарплату, не потому, что знаю математику, а потому что мало людей ее знают. Вы мне все портите.
И смех и грех!
Ведь и на самом деле есть люди и даже целые социальные слои, которым всеобщая математическая культура сильно бы повредила.
"Я имею хорошую зарплату, не потому, что знаю математику, а потому что мало людей ее знают." - цитата дня
Плюсую! В моей области тоже самое, чем больше глупых людей тем мне лучше, меньше конкурентов!
Будьте глупыми!
@@4eJIoBeK82 ок, буду
И кем Вы работаете? Учусь на математика и нет никаких идей, куда идти работать, потому что написание кода ненавижу
Формулы забудутся, а способ мышления останется! - золотые слова!
Похоже со мной именно это и произошло 😂
Мне показалось, или это было признание в любви царице наук?)
Оо!Юрий Плесецкий
Царица наук это философия
@@Vadim.551 философия это не наука, наука подразумевает объективность.
@@Vadim.551 науки отвечают на вопросы а философия только задаёт новые
@@Амин-т4х сразу видно не учил философию
Ух, с первых секунд видео повеяло запахом годноты. Этот запах ни с чем не спутаешь. Спасибо за познавательный ролик. Монтаж хороший, да и содержание не подкачало.
Mathand с первых секунд повеяло кучей странных и сложных слов.
Спасибо за фидбек, Андрей!
Уверен, тебе мотивации не занимать, и ты скорее заинтересован в олимпиадной математике и открытых проблемах - все это еще будет, обещаю!
Mathand Со второго твоего предложения повеяло испанским стыдом
@@Орхан-ф2ф почему
@@user-gt1yb1gy8s, примеры?
*"Не бойся, это лишь мнимая сложность." XD*
Комплексная
Какой интересный ролик по содержанию и сложный по монтажу. Спасибо за ваши труды!
Рад, что понравилось!
под конец, когда начинают всплывать десятки чертежей и гениальные прорывы в области математики, начинаешь осознавать свою ничтожность.
Ставь выведение синуса двойного угла, если жиза! Посмотрим, сколько нас, будущих выпускников ПТУ Махачкалы
Опять ты?
@@veil7518, ППШ
@@aristotle1337 шуе
Это! 2sinA*cosA
sin(2x)=sin(x+x)=sinx cosx + sinx cosx=2sinx cosx
1:36 - провести отрезки ab, bc и ac. Затем в треугольнике abc построить на сторонах во внешнюю сторону равносторонние треугольники, затем описать около них окружности, и эти окружности пересекутся в одной точке такой, что сумма длин до вершин a,b и с будет минимальным.
Иван, ты в списке победителей конкурса - поздравляю!
Напиши сообщение VK-сообществу Wild Mathing
Круто! Спасиьо
Фу-ух, я уж думал, ты умер, оставив нас в вечной интриге на 199-м выпуске 😅
Дождались!
Рад, что и вы в добром здравии!
Simound ну ты чё, он же перфекционист. Он так просто не уйдёт!
Аслан Уарзиаты расшифровал древние календари.С помощью полученных знаний может создать установку "точка опоры",о которой говорил Архимед.Его канал назван по имени фамилии.Пожалуйста распространите весть,что третий храм построен.Идет экзамен.Эта установка позволит предотвратить кувырок земли и нашу гибель.То,что он извлёк из древних календарей - там уровень математики превышает уровень того,что есть сейчас на земле.Полученные знания он изложил в книге и методичке.
слишком много пасхалок и отсылок ;-)
ну и монтаж крутой!
Господи, помимо прекрасных преподавательских навыков (проверено вашим курсом), у вас еще и отличные навыки монтажа! Спасибо, такое видео очень приятно смотреть, ни на секунду не заскучал.
Рад слышать вести от родных бойцов математического фронта! Спасибо за добрые слова!
Мне кажется что это видео подходит для сна. Я слышал из лайфхаков что спокойный тон и умеренная Музыка заставляют спать намного крепче и лучше.
Пасхалки и отсылки:
0:22
Вмк и число Эйлера (автомобильный номер)
0:24
Дзета-функция Римана
Множество Мандельброта
Число пи
0:35
Глава "Электроугли - 43-й километр" из поэмы в прозе "Москва - Петушки"
1:07
Надпись на хвосте самолёта "Бройлер 747" отсылка к "Крутому пике" из передачи "Каламбур"
4:19
Отсылка к высказыванию Льва Ландау
4:24
Отсылка к Декарту ("Я мыслю, следовательно, я существую)
5:26
Идущий к реке
8:48
Удав, проглотивший шляпу ("Маленький принц")
9:04
Пасхалки нет, но вы там держитесь
9:25
- "Математику только зачем учить надо, что она ум в порядок приводит" (Ломоносов)
- "Математика - гимнастика ума" (Суворов)
9:28
Послание к Римлянам святого апостола Павла
9:34
Отсылка к фильму "Игры разума" про математика Джона Нэша
12:48
Wild Nothing
Влад, большое спасибо тебе за то, что ты есть! Мне очень приятно, что детали, в которых душа видео, не скрылись от твоего взора! Уже вижу как сам Дэвид Линч уступает мне дорогу символизма и мистицизма!
Я, конечно, заметил, что тут много пасхалок, но как же надо постараться, чтобы столько показать. И каким же надо быть эрудированным, чтобы всё увидеть
Там она от минус единицы -- это отсылка к спорам о том, что сумма натурального ряда равна -1/12 или расходится
0:44 отсылка к тому, что большее количество тех, кого посадили за ст.228 ч1 и ч2 имели, почему-то, ровно столько вещества, сколько нужно для заведения дела. Следовательно, очень часто наркотики подбрасывают
@Botayu Ege 06:05 - Отсылка в Базу Лайтеру из Истории игрушек.
Вы великолепны, спасибо за эстетическое удовольствие и информативность. Поздравляю с юбилейным выпуском.
/*Вставки акустической гитары прекрасны.*/
Большое спасибо за добрые слова и поздравление!
Можно ссылочку на вставки с гитарой?
Хочу на рингтон себе воткнуть
А то чичас придётся лезть и вырезать
ТЫ ПРОСТО ВОСХИТИТЕЛЕН. Сейчас я лишь в 7 классе, но мне очень нравится математика и твое видео лишь помогло мне и дальше ее изучать. Твоя речь так связано звучит, лишь по одному монтажу видео можно понять что человек необыкновенен. У меня просто нет слов. Ты мой идеал. Удачи
Спасибо за добрые слова! Успехов в постижении царицы наук!
😅
Я выиграл олимпиаду по математике в городе. спасибо
Тётка моя физ/мат и вот ,когда мы повстречались на просторах школьных уроков по геометрии...
выяснилося, что с рисованием и черчением туго у тётки...пока ей не нарисуешь рисунок она не может решить задачу,(ээээ как так?!, потом выясняется, что и моя соседка по парте так же ,думалось,что это наверное от того так вышло(на ум идёт :-НУУУ ЭТ ОТ ТОГО, ЧТО УЧИТЕЛЬ ТРАНСЛИРУЕТ то мы и отражаем...ОДНАКО у меня бывало::: с рисунком все нормально ,чувствую КАК ВЕРНО,а Выразить на бумаге и доске не могу-РАЗНЫЕ ПУТИ (способы мышления в задачи) а финиш -у всех нас один -ответ ВЕРНЫЙ😂 ЧУДЕСА
Ты перестанешь ее любить на первом курсе в универе😅
Превосходное видео!
Особенно понравилась фраза "Формулы забудутся, а способ мышления останется". Лаконичная, а главное очень информативно отвечает на главный вопрос видео, однозначно возьму её на вооружение.
Восхищает качество ролика и способность автора вдохновлять даже далёких от математики людей, захотелось проникнуться красотой этой науки
Ты прав, математика - это искусство. Для меня она больше чем просто наука. Она в моих глазах представляется целой Вселенной, у которой нет границ. И когда я решаю примеры, а особенно когда открываю нечто новое, что ещё никто до меня не выводил, я испытываю такие эмоции, что не передать словами. Эта наука успокаивает и даёт веру в лучшее будущее, веру в свои силы, в свои возможности
представляется, но не является ею, ибо вселенная - это фэйк, а любая дисциплина конечна на каждом конкретном промежутке времени. Почему фэйк, ответил Олег Шаманский Concave Earth LORD STEVEN CHRISTOPHER
@@Экстреннаялоботомия ну, может вы и правы. Если взять площадь тетради за S, то в ней находится N штук атомов на её поверхности. У нас два цвета - чёрный и белый. И вот, всевозможное количество записей и рисунков на тетради примерно равно или меньше даже 2^N. Даже если взять всевозможные варианты цветов, то и они конечны. Значит, рано или поздно любая наука придёт к своему завершению. Но Вселенная в современном представлении конечна. Значит и науку можно представить в виде целой Вселенной, пусть и конечной
@@Экстреннаялоботомия если бы не было Вселенной, не было бы и нас)
Видео потрясающее, пересмотрел несколько раз: сначала посмотрел для получения эстетического удовольствия, потом посмотрел еще раз, чтобы критически осмыслить сказанное, дальше смотрел, чтобы найти пасхалочки, а теперь можно и на вопрос ответить. Самым красивым мне показался вопрос про "треугольник", образованный дугами. Ответ незатейлив, в отличие от нашего разума, который активно убеждает: "Помнишь такую шестеренку в квадратном пазе? Помнишь? Квадрат будет, точно тебе говорю". А там ведь круг!
Мыслите критически, занимайтесь математикой, а автору спасибо за отличное видео!
Большое спасибо, что уделил столько внимания одному ролику!
С этими вращениями на самом деле - да - не всегда все так очевидно
Какая же красота!!! Чуть слеза не покатилась в конце) спасибо!
1:31 Треугольник Рёло описывает окружность (если центр неподвижен, если центр этой фигуры движется также по окружности, то мы получим фигуру очень близкую к квадрату).
1:36 Про это был (или будет) офигенный ролик у очень перспективного популяризатора математики с огромным сердцем! Кажется, название ролика начиналось на #215... Советую Вам, WM, присмотреться к нему))
1:45 Если отрицательные ставки означают, что за ипотеку тебе ещё и начисляют проценты, то где подписать документы?
Видео вышло больше года назад, я прихожу сюда несколько раз в месяц и с детским восхищением и восторгом пересматрию его снова и снова.
Это шедевр.
f (математика) = любовь
Тем временем программисты: fuck(mathematics)
Аслан Уарзиаты расшифровал древние календари.С помощью полученных знаний может создать установку "точка опоры",о которой говорил Архимед.Его канал назван по имени фамилии.Пожалуйста распространите весть,что третий храм построен.Идет экзамен.Эта установка позволит предотвратить кувырок земли и нашу гибель.То,что он извлёк из древних календарей - там уровень математики превышает уровень того,что есть сейчас на земле.Полученные знания он изложил в книге и методичке.
1) 10:38 Если х > e, то х > п. НЕВЕРНО , т.к. существуют значения e < х < п, и они противоречат утверждению. Например х = 3.
Если х > п, то х > e. ВЕРНО т.к. п > е.
Если ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм. ВЕРНО, т.к. квадрат - прямоугольник с равными сторонами, а прямоугольник - параллелограмм, в котором все углы прямые.
Если ab делится на 6 и делится a на 3, то b делится на 2. НЕВЕРНО, т.к. можем взять a кратное 6-ти и b нечетное, тогда при выполненном условии не выполняется следствие.
1:33 Если центр вращения взят внутри фигуры, она заметёт круг с радиусом равным расстоянию от центра вращения до самой удалённой от него точки треугольника Рело. Если центр вращения взят вне фигуры, она заметет пространство между двумя радиальными окружностями описанными вокруг центра вращения, радиус малой равен расстоянию от центра вращения до ближайшей к нему точки фигуры, радиус большей равен расстоянию от центра вращения до самой удалённой от него точки фигуры. Если центр вращения движется по некой траектории, фигура может замести любую фигуру.
Очень тонко)))
Что ты тут делашь? пам-пам
Воу воу воу палехче)
Что ты тут делаешь?)
непонял
1.35 минут 1)круг/окружность 2)Построим на сторонах произвольного треугольника ABC во внешнюю сторону равносторонние треугольники ABD, BCK, ACF. Опишем окружности около трех равносторонних треугольников. Соединим BF, DC, AK. Данные прямые пересекутся в единой точке F. AT+FT+CT=min.(теорема Ферма)
10/38 если х>пи, то x>e. Если abcd квадрат, то abcd параллелограмм.
Ты в списке победителей конкурса - поздравляю!
Напиши сообщение VK-сообществу Wild Mathing
А как посмотреть эту задачу? Где? Что бы представить все это в изображении
1)1:45 смысл в том что при отрицательных ставках деньги будет получать тот кто брал кредит.
2)5:13 неполное условие. AB и СD тоже могут оказаться параллельными и исходное утверждение будет неверным.
3)12:35 в верхнем ортоцентр треугольника(пересечение высот). В верхнем левом углу точка пересечения медиан.
1 столбец 3 строчка перпсечение средних линий треугольника. 1 столбец 2 строчка пересечение биссектрис треугольника в точке, являющейся центром вписанной окружности. И это 4 замечательные точки треугольника.
4)1:35 квадрат. Эта фигура называлась вроде треугольником Рело или Рёло
второе верно, вообще то
Смысл в том, что дом будет дорожать настолько, что банк получит выгоду от отрицательной процентной ставки
в 5:10 почему не 60-то?
@@StreetWorkout Попробуй такой треугольник нарисовать
Потрясающе! Очень со вкусом и выдержано в одном стиле, да и монтаж отличный!
Получил большое удовольствие от просмотра, спасибо, за проделанную работу!))
Пропускал математику с класса пятого, сейчас понемногу учу её, трудно даётся ибо не понимаю откуда начинать и что нужно делать, но понимаю как невероятно она важна в жизни, ведь даже клавиатура на которой я печатаю создана с помощью расчётов и вычислений, не говоря о работе пк и его комплектующих и вообще о столе, о стуле и прочих вещах интерьера. Математика и её величие меня очень сильно впечатляет, жаль в школьные годы я допрашивая учителя о нужде математики в жизни услышал "да не нужна она тебе будет, просто пиши с доски, получишь тройку". На этом и закончилась моя учёба и интерес к этой науке. А так только физику знаю поверхностно, ибо в одно время (колледж) заинтересовался ей и учитель тому давал повод, хороший был. Как не странно, да ? Хотя и физика выходит с математики, но там я конечно знаю больше логические моменты, нежеди формулы и вычисления. В общем надеюсь всё же понять с какого момента учить, как правильно делать. Что бы совсем себя не запустить и пойти по техническому направлению в ВУЗ, ибо мне это очень интересно стало. Пока всего мне 24, хоть уже и мог заканчивать ВУЗ, но что поделать. Буду навёрстывать.
У меня похожая история. В школе с класса 6-го на уроках математики я пинал балду. Было сложно, непонятно, да и зачем нужен этот ваш матан не пригодится. Но в 9 классе меня осенило: я очень тупой. И уже под конец школы я начал понимать что упустил, родители были правы. И вот смотря видео какого то ютубера (не помню кого именно) про современные школы России и про учащихся там, то что дети изучают и как развиваются, во мне зародилось жгучее чувство зависти. По итогу я решил что будущее на дворе везде умные люди так что и мне бы не помешало заиметь цену, быть полезным для общества. Я решил что буду изучать математику, физику, компьютерные технологии, информатику, программирование, и т. д. Вообщем стать технарём.
Пока что я ничего из это не добился но обещаю я буду стараться, развиваться.
@@Hippy_04 вы большой молодец, так держать! Очень рад этому
@@Hippy_04 uh, my keyboard says "glhf"!
И как результаты?
@@useruseruset сил хватило на таблицу умножения и понятие арифметики получше чем на школьном уровне, остальное как уравнения и прочее алгебраическое мозг отказывается усваивать с внутренними вопросами "а где это пригодится", видимо игра в компьютер или просмотр видео в ютубе в плане развлечения где то пригодится нужнее. Ирония конечно. В данный момент изучаю английский, он немного охотнее идёт так кк могу применять его сразу на практике и видеть результаты, чего не скажешь про математику, но математика - это повседнев, её применение нужно "редко, но метко".
Здравствуйте! Довольно давно, в 9-11 классе смотрел ваши видео, за счёт уникальной подачи и монтажа они вселяли в меня интерес к математике, разборы ЕГЭ, ДВИ в МГУ - все это было очень интересно, даже несмотря на то, что я сдавал базу и фактически не связан с математикой. Я поступил в медицинский университет, и на данный момент являюсь третьекурсником.
Так вот, хочу сказать я что после переосмысления всех знаний что я получил - это видео любимое на вашем канале. Математика неотъемлема и в медицине в том числе - например закон Вебера-Фехнера (тот, что вы указали - про логарифмическую зависимость возрастания ощущения массы на кожу), закон Фика - обратно пропорциональная зависимость прохождения воздуха через лёгочный барьер в кровь (зависит от толщины барьера, а тот - утолщается при патологии), куча формул и зависимостей давлений в разных сосудах органов (фильтрация в почках, в нервной системе), при патологии это тоже ведет к гипертонической болезни к примеру, ЭКГ, ЭЭГ имеющие математическую основу, а также графическое отображение, пульсовые волны, да даже потенциал действия разных клеток (сердца, нейронов, желез) это в каком то смысле тоже математика, а ведь это - основа человеческой жизни, то есть сама жизнь контролируется просто физико-математическими процессами, и это невероятно.
А ведь ещё куча математических фактов про тело человека (некоторые длины костей относятся как золотое сечение, а наружное ухо - формирует спираль, и ещё куча важной арифметики в фармакологии, биохимии, эндокринологии и тд)
Без математики жизнь человека невозможна, и спасибо вам что вы объясняете ее значение и популяризируете науку, а ваш канал развивается!
Вау, контент просто на высочайшем уровне! Продолжайте в том же духе!
Рад, что понравилось!
10:38
Если х>е, то х>pi - неверно, т.к. например, 3>е, но 3pi, то х>е - верно, т.к. pi>e
Если ABCD квадрат, то ABCD параллелограмм - верно, т.к. квадрат - это ромб, у которого все углы прямые, а ромб - это параллелограмм, у которого все стороны равны, значит, квадрат - это параллелограмм, у которого все стороны равны, и всё углы равны 90 градусов
Если аb делится на 6 и а делится на 3, то b делится 2 - неверно, т.к., например, при а=6, b=1 a делится на 3, аb делится на 6, но b не делится на 2
Если бы автора заставили продать ручку, я бы купил у него квартиру)
1) Из утверждений на 1:38 верны следующие
* если х > п, то х > е (верно, так как п > е)
* если ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм (верно, так как квадрат - частный случай прямоугольника, а прямоугольник - частный случай параллелограмма, в нем противоположные стороны попарно параллельны и равны)
Подтверждение 5-12-13
Ты в списке победителей конкурса - поздравляю!
Напиши сообщение VK-сообществу Wild Mathing
Я могу с уверенностью сказать, что я очень плох в математике и однозначно мне бы очень хотелось бы стать таким же образованным и культурным человеком как автор этого канала. Я понимаю роль математике в нашей жизни,но никогда не питал к ней никаких симпатий. После этого ролика захотелось пересмотреть свои взгляды и попытаться докопаться до истины. Спасибо, что мотивируете и помогаете открыть глаза на такие очень важные и нужные темы в нашем мире.
и как Ваши успехи?
БлагоДарю за контент!
Весь ролик - сплошные квесты, отсылки и параллельно идущий кониент. Очень непривычно сложно воспринимается.
Спасибо!!! Это очень интересно!
Спасибо и вам!
@@WildMathing автор вехнего поста забрал все призы ((
Все призы одному не забрать: будет 10 победителей!
Большое спасибо за этот ролик!
Тема математики очень важна для меня, потому что скорее всего в будущем свяжу с ней свою жизнь.
Такая мотивация очень кстати!
(Монтаж и сама структура видео великолепны)
Приятно знать, что видео оказалось актуальным!
9:31 Утверждение о том, что гедонисту не нужна математика - пожалуй, самое спорное во всем видео ("Если х > е, то х > пи" - не в счет: любому очевидно, что это шутка). Математика - неиссякаемый источник наслаждения, причем - в отличие от многих других наслаждений - бесплатного и не сопряженного ни с риском, ни с вредом для здоровья.
Про сожженные нервные клетки, в погоне за новыми открытиями мы конечно умолчим;)
Попытки совместить гедонизм и математику, что то на уровне садомазохизма
Качественный контент. Хорошая последовательность. Лайк.
Как же это красиво,и интересно
Приятно знать, что этот ролик поняли и приняли так, как хотелось бы!
Отличное видео! Монтаж, музыка и подача на высочайшем уровне. Видео подливает масла в огонь моей любознательности, и сразу отличные задачи даются. А ради отсылок ещё неделю пересматривать буду! Спасибо за годный контент!
Очень и очень рад, что видео оказалось интересным и полезным!
Красота ребята, прямо проникся темой что ли)
Спасибо ))
Всегда пожалуйста!
просто бомбезный ролик, не знаю почему он не 1й в списке. возможно так сложилось, но подобные мотивашки нужны в начале любого курса! )
Наконец-то появилось видео, которое я буду скидывать всем " а зачем мне эти синусы косинусы? как они мне пригодятся в жизни!? ". Очень крутое видео!
Ну-с, надеюсь, это видео действительно сможет снять часть вопросов, хотя, конечно же, могут появиться новые!
Это будет плохим ответом, потому что суть видео в том, что математика красива, а вопрос "Зачем?" подразумевает практический смысл в жизни одного человека, чаще всего в работе. Для многих никакого смысла в этом нет
@@hegoats9498 , это будет честным ответом, а остальное не так важно.
@@WildMathing честным ответом, но не на тот вопрос
@@hegoats9498 , прямой вожделенный ответ в видео тоже дан.
Потрясающе! Очень вдохновляющее видео. Я с огромным нежеланием делала домашку по математике(10 класс), не старалась вникнуть в смысл формул и теорем, зазубривала всё и не понимала, как применять заученное в решении задач. Теперь я с радостью берусь за «скучные» уроки, Вы помогли мне осознать всю красоту математики, у меня появилось желание изучать этот интереснейший предмет! Удивительно, как одно(но какое качественное и познавательное!)видео может изменить твоё сознание... Спасибо Вам от всей души!
P.S. Отличная подача материала, приятно слушать и смотреть💕 Удачи и процветания канала!😌
Большое спасибо, что посмотрела видео, прониклась озвученными фактами! Главное, чтобы интерес не угасал: школьные задачи служат хорошим фундаментом для более серьезных вещей!
Это видео вдохновляющий пример сакральной мечты познать мир наслаждений и нервов
Ох. Решил зайти, опять посмотреть это видео. Честно, всплакнул. Моим комментариям уже 2 года, когда я ещё был в 8 классе, а с вами, дорогой автор, я уже 3 года. Спасибо что и дальше продолжаете меня обучать)
И да, орехи в мюслях существуют)
Редкий случай, когда не ускоряю познавательно-развлекательное видео, а ещё и останавливаю и пересматриваю фрагменты. Вот благодаря таким источникам интересно и хочется узнавать математику шире и глубже! Спасибо за канал!
5:06 ошибка в том, что написана "выота"? Или в том, что противоречие в самой геометрической конструкции? Противоречие как по мне можно доказать с помощью основного геометрического тождества, взять угол при вершине B и обозначить сторону CB как x (CB=x) и получается в треугольнике CHB sinB=CH/CB=8/x, потом рассмотреть большой треугольник ABC, для него уже cosB=CB/AB=x/15. И раз основное тригонометрическое тождество гласит sinB²+cosB²=1, то подставив наши sin и cos можно найти сторону CB, тобишь x, уравнение итоговое будет такое (8/x)²+(x/15)²=1, решив его получаем что корней нет у этого уравнения, значит такого треугольника ABC быть не может, если не прав поправьте.
Спасибо! Удивительного качества работа. Неужели в одиночку...
Матеша это моя жизнь! МАТЕШААА
Русский язык учи.
Кажется, я тут уже 100 лет, поздравляю с 200 роликом!
Готовился к ЕГЭ по вашим роликам, сейчас я в Питере..
Спасибо Вам!
Отписался от всех каналов по математике, крове вашего)
Это шедевр.
Рад видеть твой комментарий, Павел!
Спасибо за поздравления!
Привет от Марка Светлого) Спасибо за популяризацию математики) Подача материала просто ВЫШКА!)
ВЫШКА- Карл))
Спасибо, что заглянул и оценил!
Макару привет и большое спасибо!
Ваше видео берут за душу всегда хотел учить математику но в школе никогда ничего нормально не объясняли почем нам это надо где он встречается от дали нам задачу дали пример эго решение бери и делай и ничего больше поэтому и забил а смысл так как в этом смысла не видел но ваше видео трогает за душу и на ютубу лучше вашего канала. Нет никого.
Со второй минуты ваша навеки поклонница
10:38 "Если x>e, то x>pi" - неверно. Контрпример: х=3.
"Если ab делится на 6 и a делится на 3, то b делится на 2" - неверно, т.к. если b не делится на 2 и а делится на 3 и на 2, то ab делится на 6.
"Eсли ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм" - верно, т.к. у квадрата стороны равны и параллельны.
"Если х>pi, то x>e" - верно, т.к. pi>3 => x>3, т.к. 3>e, то x>e.
5:04. Опишем окружность около этого треугольника, т.к. он прямоугольный, то гипотенуза равна диаметру(15) => радиус равен 7.5, т.к. точка С лежит на окружности, а Н на диаметре, то СН не больше радиуса, то есть СН
Это шикарная работа во всех смыслах! Завидую, что не я монтировала этот ролик!
Спасибо!
Благодарю автора канала, именно благодаря вашей, особой, подачи материала, я изменил свой взгляд на эту науку!
Наконец-то! Дождались! Спасибо огромное автору этого канала!
Вам спасибо!
5:04 высота - среднее геометрическое из произведения проекция катетов. Решая систему h^2=ab и a+b=15 (а и b - проекции катетов), приходим к тому что система не имеет решений, значит такого прямоугольного треугольника не существует.
5:12 трапеция - это фигура, в которой две стороны параллельны, а две другие нет.
Там же a^2+b^2=225, а не a+b=15
А ещё, h*c=ab
@@peaceDE4TH да,но правильная система (a^2+b^2=225=c^2,8=ab/c)тоже действительных решений не имеет
Какой красивый параграф в виде интеграла по замкнутому контуру)))
Конкурс!
Рисунок снизу появляется на мгновение в 12:25.
Теорема Монжа о трех окружностях(теорема о трёх колпаках):
Для трёх окружностей точки пересечения общих внешних касательных ко всем парам окружностей лежат на одной прямой.
Кстати, почему никто не заметил, что на 0:17 в правом нижнем углу написано 42 в двоичной системе счисления (думаю, очевидная отсылка)?
Чем лучше знаешь математику, тем большее удовольствие доставляет просмотр вашего видео. Порой происходящее на экране столь информативно, что даже невольно перестаешь слышать текст видео)
Ух, я даже на секунду подумал вернуться к своей специальности и посвятить себя математике :)
Что да специальность?
Это просто потрясающе! Очень интересно и диктор хороший, плохо конечно, что инфа идёт очень быстро, и не все перевариваешь
Спасибо за фидбек!
#WM200 #конкурс
Таймкод 5:04
1. При таких исходных данных такого треугольника не существует. Допустим, что это не так, и прямоугольный треугольник АВС с высотой СН=8 и гипотенузой АВ=15 существует. Тогда проведем медиану СМ из прямого угла треугольника АВС, по свойству она равна половине гипотенузы, или СМ=7,5. Тогда мы получаем, что СН>СМ. Однако, СН -- это перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на противоположную сторону и, соответственно, кратчайшее расстояние между вершиной С и противоположной стороной АВ, то есть СН
Ни чего не понял Друг ...
Блин, за треугольник спасибо, сам даже и не подумал проверить, существует ли он
@@alanturing487 существует
Господи, не это ли есть искусство? Шедевр, а не ролик! Спасибо
Спасибо и тебе за добрые слова!
Математика нужна только чтобы понимать мемы на фоне в этом видео😂😂😂
Скажу честно... Испытал культурный ШОК. Какая проработка материала!
Вроде бы посмотрел видео, но еще, как будто, прочитал очень качественную книгу. А гугл помог найти все это.
Правило трех сигм? Интересно! Топология? Интересно! Римские цифры? Интересно! ДАЖЕ ЯПОНСКИЙ - ИНТЕРЕСНО. О кватернионах - и говорить не стоит :)
Ну а все остальное уже освоил :)
Спасибо, дикарь :)
5:05 - ошибка в том, что такого треугольника не существует. Действительно, пусть такой треугольник есть, и высота, опущенная на гипотенузу разбила ее на отрезки x и у. По теореме о высоте проведенной к гипотенузе получаем систему
х+у=15(1)
sqrt(xy)=8.(2)
Возведем (2) в квадрат, получим
х+у=15
ху=64.
Замечаем, что х и у - корни квадратного уравнения х^2-15х+64, которое, как нетрудно заметить, решений не имеет - противоречие.
5:15 - Пожалуй процитирую Wild Mathing'а: "Я человек простой, поэтому буду опираться на определения" . Трапеция - это четырехугольник, в котором 2 стороны параллельны, а другие две - не параллельны. Но последнего в вопросе не сказано, а следовательно однозначно определить трапеция это, или нет - нельзя.
Верно, такого треугольника не существует, и показать это можно проще: медиана, опущенная из прямого угла, равна половине гипотенузы, то есть, 7.5, что меньше 8, а медиана должна быть длиннее высоты (наклонная длиннее перпендикуляра) - противоречие.
@@kozarsergey действительно проще, но до доп построения нужно додуматься, чего я не особо хотел))
4:44 ахах очень посмеялся с четвертой позиции сверху. Тут есть интересный парадокс. "Это утверждение ложно" если выбрать его и оно будет ложным значит оно было верным оттого и ложным.
Очень интересный канал ,желаю автору здаровья и экспоненциального роста подписчиков.
п.с посмотрел видео у макара светлого про довод, будут какие то более интересные и весомые коллаборации?
Спасибо за ещё одно напоминание того, насколько же я тупой 👍
Конкурс!
Утверждения на 10:38:
1) не верно, т.к. существует контрпример х = 3, 3 > е, но 3 < \pi
2) верно, т.к. верна цепочка неравенств x > \pi > e -> x > e
3) верно, у квадрата стороны попарно параллельны -> он является параллелограммом
4) неверно, контрпример а = 6, b = 1. Действительно, а кратно трём и ab кратно шести, но b = 1, которое не делится на 2.
Ответ: верные утверждения под номерами 2,3.
Все ясно, автору ВМК МГУ. Поставил лайк, годно
Очень здорово! Спасибо за познавательные ролики, а также за видео с решением задач!
Рад, что они пришлись по душе!
Две месяца ожидания нового видео однозначно стоили того😍
Рад, что ожидания оправдались, Полина!
Огромное спасибо за видео! Было действительно интересно.
1. Утверждения на 10:38
1)Если x>e, то x>π - неверно, ведь из определений числа пи и числа Эйлера следуют их приближенные значения: 3,14 и 2,7 соответственно. То есть π>e. Число x же может находится в промежутке между e и π. Поэтому говорить о том, что x>π нельзя.
2)Если x>π, то x>e - верно, ведь из тех же соображений, что и в прошлом утверждении - x>π>е.
3)Если ABCD - квадрат, то ABCD - параллелограмм - верно, ведь параллелограмм - это,по определению, четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны, а квадрат как раз такой. Да и прямоугольник - это, по определению, параллелограмм с прямыми углами, а квадрат - это прямоугольник с равными сторонами.
4)Если ab делится на 6 и a делится на 3, то b делится на 2 - неверно, т.к ab=6k, a=3n, соответственно при делении: b=2(k/n), то есть b делится на 2, если n не равно 2k, но если это так то b не делится на 2 (6*1=6, как контрпример).
Подтверждение 7-24-25
Ты в списке победителей конкурса - поздравляю!
Напиши сообщение VK-сообществу Wild Mathing
Благодаря вам я получил мотивацию для подготовки к ЕГЭ, а также начал получать некое эстетическое наслаждение от математики. Теперь я первокурсник, проблемы с матанализом, но именно вы помогаете отложить всё и вновь попытаться преодолеть этот барьер между моим разумом и этой прекрасной наукой. Просто спасибо за то, что вы есть.
Спасибо и тебе! Сложности при переходе от школьной математики к вузовской часто бывают, это нормально. Верю, что ты справишься!
Спасибо! Заработаю много денег обязательно постараюсь поделиться! А пока перед видео ставлю лайк. Как можно на такой скорости, так понятно объяснять такие сложные задания? Искреннее спасибо, еще раз за сэкономленное мне время!
Это было шикарно. Вот бы ролик в тренды попал
Ну, то, что он уже попал в ленту всем, кто ждал - уже очень приятно!
Вы что! Какие тренды? Кому будет интересно смотреть какую-то там математику, когда есть Влад А4 со своими челленджами, передачи "Сколько стоит твой шмот?", и " Короче говоря, Майнкрафт"?
Иван Васильев ты забыл ещё про : внимание то что вы сейчас прочитаете может у вас непреодолимое желание выброситься в окно !!!! Ну я вас предупридил.
Мультики ( собирающие по 80мил просмотров и ужастной , ужастным всем!), Влад А4 (не реклама), *.*.*.*.*.*.*.* (ну такое просто нельзя говорить на ютуб) и куча бесполезной рекламы от ютуб!
Это как минимум годный контент, я бы потреблял такой каждый день на все приёмы пищи (:
Нет слов, насколько это прекрасно...
Боже, какое стильное видео.. просто eyegasm
Именно по этому самые богатые люди планеты практически в 100% случаев не способны логарифмировать.
Какой великий толк от "прогресса" для абсолютного большинства если успешность познаётся в сравнении, а большинство тех, кто в этом сравнении побеждает - политики, религиозные деятели, военные диктаторы, менеджеры высшего эшелона и подобные от наук далеки так же как и продавец макдака?
Единственный смысл всех новых изобретений, чтобы те кто это не изобрёл смогли выдоить из продукта как можно больше ресурсов в свою кубышку.
Так вот скажите, автор, если единственный показатель успешности индивида внутри вида - превосходство над себе подобными, а самый простой способ получения сего превосходства - присваивание чужих ресурсов, в том числе и интеллектуальных, то чего стоит ваша математика?
Технологии не улучшают жизнь человека, а тупо изменяют её, ибо я сомневаюсь, что в условные тёмные века все прям были в таком подавленном состоянии, что могли лишь о суициде думать. Счастье штука относительная, но она есть показатель "улучшения жизни". Амиши вон без электричества отлично живут. И в чём тогда сакральная ценность знания математики, кроме как в обыкновенном выёбывании и регулировке своего эго?
Хорошие рассуждения, давно о чём-то подобном задумывался. Ну а углублённая математика да, чисто для математиков. Автор просто математик и поэтому выпендривается мол всё построено на математике. А может это математика построена на всём?)
богатые люди все время потенцируют! а бедные логарифмируют, это школьная истина
Поразительно качественный контент! Спасибо большое
!!!!!
Все для вас!
5:06. Ошибка в том, что там написано "выота" (и высота длиннее половины гипотенузы, т. е. медианы, хотя перпендикуляр не длиннее наклонной)
Дождалась)))
И уже скучаю по новому видео.. какие же люди ненасытные!
Спасибо, безумно интересно и познавательно ♡
Спасибо, что ждали, спасибо за фидбек!
С новым роликом постараюсь не переусердствовать и не затягивать его выход.
@@WildMathing какой же вы образованный человек) услада от других
Wild Mathing достоен Нобелевской премии!!! Поддержим канал, распространим в соцсетях!
Жаль, что Нобелевскую премию по математике не дают(
Превосходно, все мои мысли и любовь к математике уложились в 12 минут, спасибо! Превзошли все мои ожидания!
А теперь:
10:38 а) если х>е, то х>п - неверно! числовая прямая или просто контрпример х=3 доказывают это
б) если х>п, то х>е - да, ведь п>е
в) про квадрат и параллелограмм - да, ведь каждый квадрат является параллелограммом, но не каждый квадрат - параллелограмм
г) про делимость - да! для кратности шести необходимо, чтобы при разложении числа на простые множители присутствовали цифры (!) 2 и 3
1:38: фигура, возможно, задаёт эллипс/однополостный эллипсоид
по поводу четвёртой точки: обязательно посижу-подумаю, предполагаемое решение: задать три функции для расстояний и потом свести их в одну в параметрической форме/использовать расстояния как радиусы окружностей
5:08: треугольника не существует! через средние геометрические если попытаться найти стороны, то они будут комплексны
5:15: две другие стороны должны быть непараллельны
Что-то ты про параллелограмм и квадрат намудрил
Спасибо за видео! Продолжайте в том же духе!
Есть вопрос про трапецию. В разных учебниках встречал определения как с оговорками про две непараллельные стороны, так и без. В чём смысл такого обособления от параллелограммов и им подобных? Почему нельзя считать их частными случаями трапеции, ведь, на сколько понимаю, соотношения элементов трапеции справедливы и для параллелограмма, ромба и т.д.?
Параллелограмм становится совсем другой фигурой из-за того, что прямые, содержащие противоположные стороны, не пересекаются. В частности, 4 замечательные точки трапеции вы в параллелограмме не построите, а те 3, что построите, совсем не покажутся замечательными. Что касается обобщений фигур, то и треугольник можно засчитать за вырожденную трапецию с основанием, равным нулю, у него и средняя линия таким же образом вычислится, как полусумма оснований, и площадь как произведение прлусуммы оснований на высоту. Но никто же не относит треугольник к трапеции и ни у кого по этому поводу вопросов не возникает.
Поэтому есть точная грань: две стороны параллельны, а две другие обязательно не параллельны, только тогда это будет трапеция.
Тебе спасибо, что посмотрел и вдобавок оставил комментарий!
На самом деле, конечно же, геометрия останется непротиворечивой, если рассматривать параллелограмм как частный случай трапеции, но тогда появилось бы масса неудобств со всеми фактами про равнобедренную трапецию: никаких привычных свойств для углов из-за двойственности компактно сформулировать бы не удалось: если в трапеции ABCD AD||BC, AB=CD, то уже и нельзя ручаться, что углы DAB и CDA равны, что трапецию можно вписать в окружность и т.д.. Так что в большинстве учебников упомянутая оговорка в определении трапеции все-таки есть, и именно это определение стоит держать в голове на экзамене или олимпиаде.
Спасибо всем за объяснения!
Всегда пожалуйста!
На данный момент, ваш канал про математику один из самых интереснейших, потому что: все доступно, кратко, очень много отсылок на интересные вещи в математике. Продолжайте, вы придаете желание постигать новое.
Спасибо за добрый комментарий!
Из раза в раз интересно пересматривать это видео)
1:48
Есть несколько причин по которым ставка по ипотеке может быть отрицательна, например, стимулирование внутренней экономики, как в Японии.
Однако этот случай не соответствует Дании. В стране очень низкая инфляция и практически не растет экономика. В следствии чего держать деньги, что называется "на руках" просто невыгодно. Потому банки и пытаются "распихать" эти деньги от себя подальше, даже под отрицательный процент, лишь бы не терять так много на обесценивании внутренней валюты. По-факту не смотря на отрицательный процент проигрывает заёмщик, т.к. он берет бОльшую часть потерь на себя. Более того, скорее-всего аналитики ЦБ Дании спрогнозировали падение и цен жилья, потому заёмщик, не смотря на то, что отдаст меньше чем стоило жилье на момент покупки, к моменту окончания выплат сможет выручить с продажи меньше денег, чем отдал банку.
Стоит заметить, что отрицательные ставоки на займ дают нам понять, что и проценты по вкладам тоже отрицательны, что соответствует действительности.
Обобщая все выше сказанное: отрицательные проценты на ипотеку вовсе не значат, что в стране все так хорошо, как может показаться без знания основ экономики, ну и конечно же математики. )
Это значит если при низкой инфляции деньги на руках держать невыгодно, то при высокой - выгодно?
@@Mikhail_Zaitsev зависит от скорости роста экономики и перспектив
@@ilyavpro
Не растёт экономика и низкая инфляция - каким образом это стимулирует к тратам?
Вообще, если честно ,очень интересное видео.
Полностью согласна
Спасибо,отличное видео:мало того что подача и информативность на высоком уровне,так еще в видео присуствует некая загадочная атмосфера,которая описывает такой странный чуждый и в тоже время обыденный и близкий нам мир.К тому же этот эффект в значительной мере усиливаеться с помощью мелодии между вашей речью(расчитываю на то,что при просмотре этого комментария вы ответите названиием этой мелодии).Большинство подобных "текстов" желательно закреплять выводом,поэтому:"Мыслите критически!Занимайтесь математикой!"
Спасибо, что посмотрел и так высоко оценил ролик! Мелодия без названия - специально была записана для этого выпуска
Автор ролика правильно подметил,математика-это искусство..
P.S. Ролик огонь✋
Рад, что многие здесь солидарны с этим!
5:04 В пр/уг тр. должно выполнятся соотношение CH²=AH*HB. Если составить систему 8²=AH*HB и 15=AH+HB, то она не будет иметь решений, а значит, и таких данных быть не может
5:15 У трапеции две стороны параллельны, а две другие - не параллельны
Замечательное видео! Очень красиво и понятно рассказал об этой прекрасной науке! Очень интересный и содержательный ролик, монтаж и шутки шикарны!
Вы лучшие! Мне очень интересны ваши ролики и ваша подача, жду каждое видео.
Спасибо!