Excelente entrevista com Cipriano Luckesi! Suas reflexões sobre a avaliação do aprendizado escolar como parte essencial do ato pedagógico são extremamente relevantes. A forma como ele enfatiza a importância de uma avaliação contínua e formativa, que considera o contexto e as particularidades de cada aluno, é um convite para repensarmos nossas práticas educativas. Além disso, a distinção entre avaliação diagnóstica, formativa e somativa nos ajuda a compreender melhor o papel de cada uma no processo de ensino-aprendizagem. Parabéns pela iniciativa de trazer à tona temas tão importantes para a educação! 👏👏
Dr. Luckesi é magnífico no tema avaliação, quem quer aprender, como? onde? quando? e quem avaliar?, basta ler seus livros, pois são bem claros e objetivos. Acredito que não tem como falar sobre avaliação, sem citar Luckesi.
O Prof. Luckesi é simplesmente fantástico. Seus pensamentos e sua postura pedagógica está acima da média. Precisamos aprender pensar a avaliação com olhar crítico e fazer do cotidiano escolar uma busca constante do aprimoramento em nossas ações.
A avaliação da aprendizagem escolar é de suma importância para os estudantes. O valor dessa avaliação se aplica não só a capacidade de medir o quanto os alunos aprenderam de cada assunto, como os motiva a estudar e a buscar entender o conteúdo, visto que precisarão comprovar o quê e quanto sabem. Além disso, a relação interpessoal entre professor e estudante é fortalecida quando ambos têm objetivos claros, e sobretudo, a ética para avaliar o aluno. Por fim, é válido que as ideias do Professor Luckesi e sua postura pedagógica sejam cada vez mais inseridas em nosso cotidiano, possibilitando um aprimoramento constante de nossas ações. “Mestrando/Doutorando WUE.
Parabéns professor! Sou Josicleide Luiz estudante da WEU, a avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também um processo contínuo e sem comparações.
A avaliação é primordial para o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes durante todo o seu período escolar, seja de cunho diagnóstica, qualitativa e quantitativa pois direciona o professor em seu propósito de ensino, assim como direciona o estudante a alcançar seu objetivos em sua jornada de vida escolar. Francisco Medeiros Mestrando - WUE
Parabéns , muito boa explicação a respeito de avaliação escolar, vai me ajudar bastante no seminário para apresentar. Nota 10 esse vídeo relacionado a todo o contexto.
Concordo professor Luckesi a avaliação deve estar inserida no planejamento, como eu sei o nível do aluno, se minha aula foi eficaz, onde devo melhorar, qual metodologia alcança meu aluno sem avaliação. Maria das Vitórias . Mestrado/ Doutorado WUE
Sou docente a vinte anos, e por experiência posso afirmar que o processo avaliativo em pouco se alterou ao longo desse período. Avaliar ainda é um ato punitivo a todos os envolvidos.
Sou estudante do Curso de Letras e percebo que este debate e o discurso dos teóricos da educação moderna, são apenas discurso! Porque eles mesmos, enquanto professores, profissionais da educação nas diversas instituições deste país, ainda nos avaliam e usam métodos em sala de aula de acordo com o modelo tradicional. Sim, ainda fazemos a prova escrita como método de avaliar, nos dispomos em sala de aula para ouvir o professor e seguimos um planejamento que tem seu modelo no século passado. Acredito na teoria deste excelente vídeo, mas ainda é só teoria, é só discurso. Precisamos que tais teóricos ousem fazer de acordo com suas teorias, só assim a educação neste país começará a trilhar caminhos que crie realmente nos alunos aquele senso crítico e a sociedade se beneficie desta transformação!
+RAIMUNDO CAMPOS - Penso acontecer uma verdadeira mudança no processo de avaliação essa preocupação deve vir de cima... governante da educação precisam implantar o correto conceito de avaliação
+RAIMUNDO CAMPOS Não depende de uma atitude somente deles e sim de uma liberação em série para novas formas de avaliação que começa em órgãos públicos e chegam à direção da escola. A teoria é importante para que se coloque em prática aquilo que o plano pedagógico da instituição ao qual se está vinculado autorize que seja utilizado e que não esteja em desacordo da Lei de Diretrizes e Bases.
Infelizmente, estais certo. A teoria é ótima, mas melhor seria se houvesse real aplicação. Também sou estudante de Letras. Vejo provas maçantes, com textos e perguntas que se perdem no meio do caminho e que muitas vezes trazem conteúdos fora da realidade atual. Podemos usar Graciliano Ramos, Drummond e Clarice Lispestor? Sim! São ruins? Claro que não! Mas podemos usar dos gêneros midiáticos e hipertextos, por exemplo, para fazer referências à personagens de nossa época: escritores, cantores, filósofos, cientistas, atores etc; todos aqueles que possam trazer um conteúdo relevante à sociedade.
Avaliação é um conteúdo simples e ao mesmo tempo complexo, pois depende de vários fatores para se chegar a um determinado denominador comum. Existe uma dicotomia no meio, onde se é parcial ou imparcial na hora de avaliar o aprendizado do seu aluno; deve- se avaliar com a razão ou com a emoção,ou as duas coisas juntas? ...... Porém devemos ter bem claro que o nosso sistema é excludente e cruel. Devemos seguir o sistema? Ou devemos procurar gerir a nossa avaliação diante da aprendizagem do aluno? Essa é a minha contribuição para a nossa reflexão. Mestrando/ Doutorando - WUE
Parabéns.... Realmente a avaliação não deve ser somente a quantitativo num final de curso, mas principalmente o qualitativo desde o primeiro dia de aula....
O Prof. Luckesi tem uma visão muito ampla do que avaliar. A avaliação escolar não tem sentido se não tivermos como personagem principal o objeto que é a aprendizagem. Como ele bem colocou o ato de avaliar está interligado com o ato de planejar e o ato de executar, só podemos ter um olhar avaliativo a partir dos resultados. A escola quando defini dentro da aprendizagem o seu objeto diante daquele planejamento, digo aqui o Projeto Político Pedagógico, temos direcionamento para todas as práticas que iremos executar a partir do que planejamos, pois, sabemos que sujeito queremos formar. Com o nosso planejamento e execução avaliamos e somos avaliados por meio dos resultados.
Sou professora eventual, apesar do pouco tempo exercitando esta profissão é dificil não concordar com o Sr. Raimundo Campos, quando ele diz que é necessário muita CORAGEM PRA MUDAR. Vejo alunosde 12,13,14 anos desistindo de aprender, vejo professores com10,15,20 anos de exercíco, desistindo de ensinar. Quem esta errado? Sempre gostei de ensinar, mas me pego brincando de Polianna quando entro na sala de aula, parece que só eu vejo que tudo vale a pena, até mesmo chorar pelos alunos e pela situação a qual nos deparamos diariamente.
Os culpados, sem dúvida, são os governantes de agora e do passado, mas sempre eles. Eles, que sempre tiveram em suas mãos o poder para implementar mudanças e não as fizeram por pensarem de maneira egoísta, não olhando para o futuro.
Boa noite mais será que esse modelo de escola de hoje não eh só mesmo acolher e não ensinar fiquei um pouco confusa estou terminando pedagogia e tantas regras mudanças e que vejo o professor perdendo a posição cada vez mais e a dificuldades de ensinar alunos principalmente nesta fase de 11anos para frente realmente aprendendo a brincar de Poliana, sempre no celular conversando ou nos jogos e o professor ter que para de aulas porque eles estão conversando dentro da sala ....entendeu eu tenho uma filha de 14 anos na 8 série do ensino fundamental, precisa ver o que ela está aprendendo só para ter uma idéia ela não sabe o que eh saneamento básico eu disse que qdo for dar aulas vou ensinar conteúdos de importância de provas Enem o básico suficiente ela disse para mim que se eu chegar na sala dela para dar lição os próprios alunos iram na secretária reclamar da professora e ainda falariam para as mães irem reclamar do professor da sala tá vergonhoso e vai ficar pior....... infelizmente
Sou professora já próxima de aposentar e até então, vivo em discursos sobre avaliação e ainda não se consegue uma forma de avaliar o aluno pala sua qualificação e não por numeração. Como vamos sair dessa ultrapassagem?
Olá, eu vou apresentar uma monografia referente a Avaliação este ano 2017, e sei que é um tema um pouco discutido, por este motivo sei que vou ter um pouco de dificuldade de encontrar, então gostaria de saber se alguém tem algum material para mandar para meu g-mail. Ou, alguém que tem muito conhecimento sobre este tema "Avaliação", entre em contato comigo, pois estou necessitando muito.
O ensino se manterá tradicional na medida em que o governo insiste em manter um excessivo número de alunos em sala de aula. É impossível ao professor auto-avaliar, diagnosticar a aprendizagem, fazer uma intervenção coerente, enquanto existir excesso de alunos. A avaliação é uma mediação, uma relação com o outro. É dialógica. Portanto, injusto é ter tal disposição para avaliar 600 , 700 alunos por semana. Todas as teorias caem com a dura realidade e o professor fica doente.
Excelente entrevista com Cipriano Luckesi! Suas reflexões sobre a avaliação do aprendizado escolar como parte essencial do ato pedagógico são extremamente relevantes. A forma como ele enfatiza a importância de uma avaliação contínua e formativa, que considera o contexto e as particularidades de cada aluno, é um convite para repensarmos nossas práticas educativas. Além disso, a distinção entre avaliação diagnóstica, formativa e somativa nos ajuda a compreender melhor o papel de cada uma no processo de ensino-aprendizagem. Parabéns pela iniciativa de trazer à tona temas tão importantes para a educação! 👏👏
Dr. Luckesi é magnífico no tema avaliação, quem quer aprender, como? onde? quando? e quem avaliar?, basta ler seus livros, pois são bem claros e objetivos. Acredito que não tem como falar sobre avaliação, sem citar Luckesi.
O Prof. Luckesi é simplesmente fantástico. Seus pensamentos e sua postura pedagógica está acima da média. Precisamos aprender pensar a avaliação com olhar crítico e fazer do cotidiano escolar uma busca constante do aprimoramento em nossas ações.
A avaliação da aprendizagem escolar é de suma importância para os estudantes. O valor dessa avaliação se aplica não só a capacidade de medir o quanto os alunos aprenderam de cada assunto, como os motiva a estudar e a buscar entender o conteúdo, visto que precisarão comprovar o quê e quanto sabem. Além disso, a relação interpessoal entre professor e estudante é fortalecida quando ambos têm objetivos claros, e sobretudo, a ética para avaliar o aluno. Por fim, é válido que as ideias do Professor Luckesi e sua postura pedagógica sejam cada vez mais inseridas em nosso cotidiano, possibilitando um aprimoramento constante de nossas ações. “Mestrando/Doutorando WUE.
Parabéns professor!
Sou Josicleide Luiz estudante da WEU, a avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também um processo contínuo e sem comparações.
A avaliação é primordial para o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes durante todo o seu período escolar, seja de cunho diagnóstica, qualitativa e quantitativa pois direciona o professor em seu propósito de ensino, assim como direciona o estudante a alcançar seu objetivos em sua jornada de vida escolar.
Francisco Medeiros
Mestrando - WUE
Avaliação é um tema fundamental para o processo de ensino e aprendizagem.
Avaliação de uma forma ímpar e necessária no processo educativo!
Parabéns , muito boa explicação a respeito de avaliação escolar, vai me ajudar bastante no seminário para apresentar. Nota 10 esse vídeo relacionado a todo o contexto.
Concordo professor Luckesi a avaliação deve estar inserida no planejamento, como eu sei o nível do aluno, se minha aula foi eficaz, onde devo melhorar, qual metodologia alcança meu aluno sem avaliação. Maria das Vitórias . Mestrado/ Doutorado WUE
Sou docente a vinte anos, e por experiência posso afirmar que o processo avaliativo em pouco se alterou ao longo desse período. Avaliar ainda é um ato punitivo a todos os envolvidos.
Sou estudante do Curso de Letras e percebo que este debate e o discurso dos teóricos da educação moderna, são apenas discurso! Porque eles mesmos, enquanto professores, profissionais da educação nas diversas instituições deste país, ainda nos avaliam e usam métodos em sala de aula de acordo com o modelo tradicional. Sim, ainda fazemos a prova escrita como método de avaliar, nos dispomos em sala de aula para ouvir o professor e seguimos um planejamento que tem seu modelo no século passado. Acredito na teoria deste excelente vídeo, mas ainda é só teoria, é só discurso. Precisamos que tais teóricos ousem fazer de acordo com suas teorias, só assim a educação neste país começará a trilhar caminhos que crie realmente nos alunos aquele senso crítico e a sociedade se beneficie desta transformação!
+RAIMUNDO CAMPOS -
Penso acontecer uma verdadeira mudança no processo de avaliação essa preocupação deve vir de cima... governante da educação precisam implantar o correto conceito de avaliação
+RAIMUNDO CAMPOS Não depende de uma atitude somente deles e sim de uma liberação em série para novas formas de avaliação que começa em órgãos públicos e chegam à direção da escola. A teoria é importante para que se coloque em prática aquilo que o plano pedagógico da instituição ao qual se está vinculado autorize que seja utilizado e que não esteja em desacordo da Lei de Diretrizes e Bases.
Infelizmente, estais certo. A teoria é ótima, mas melhor seria se houvesse real aplicação. Também sou estudante de Letras. Vejo provas maçantes, com textos e perguntas que se perdem no meio do caminho e que muitas vezes trazem conteúdos fora da realidade atual. Podemos usar Graciliano Ramos, Drummond e Clarice Lispestor? Sim! São ruins? Claro que não! Mas podemos usar dos gêneros midiáticos e hipertextos, por exemplo, para fazer referências à personagens de nossa época: escritores, cantores, filósofos, cientistas, atores etc; todos aqueles que possam trazer um conteúdo relevante à sociedade.
Falácias não colocada em prática,não faz sentido.
Excelente profissional 👏
Excelente vídeo parabéns
Parabéns professor!! O senhor é incrível
Avaliação é um conteúdo simples e ao mesmo tempo complexo, pois depende de vários fatores para se chegar a um determinado denominador comum. Existe uma dicotomia no meio, onde se é parcial ou imparcial na hora de avaliar o aprendizado do seu aluno; deve- se avaliar com a razão ou com a emoção,ou as duas coisas juntas? ...... Porém devemos ter bem claro que o nosso sistema é excludente e cruel. Devemos seguir o sistema? Ou devemos procurar gerir a nossa avaliação diante da aprendizagem do aluno? Essa é a minha contribuição para a nossa reflexão. Mestrando/ Doutorando - WUE
Quero esse livro!! 😍😍😍
Parabéns.... Realmente a avaliação não deve ser somente a quantitativo num final de curso, mas principalmente o qualitativo desde o primeiro dia de aula....
O Prof. Luckesi tem uma visão muito ampla do que avaliar. A avaliação escolar não tem sentido se não tivermos como personagem principal o objeto que é a aprendizagem. Como ele bem colocou o ato de avaliar está interligado com o ato de planejar e o ato de executar, só podemos ter um olhar avaliativo a partir dos resultados. A escola quando defini dentro da aprendizagem o seu objeto diante daquele planejamento, digo aqui o Projeto Político Pedagógico, temos direcionamento para todas as práticas que iremos executar a partir do que planejamos, pois, sabemos que sujeito queremos formar. Com o nosso planejamento e execução avaliamos e somos avaliados por meio dos resultados.
Sou professora eventual, apesar do pouco tempo exercitando esta profissão é dificil não concordar com o Sr. Raimundo Campos, quando ele diz que é necessário muita CORAGEM PRA MUDAR. Vejo alunosde 12,13,14 anos desistindo de aprender, vejo professores com10,15,20 anos de exercíco, desistindo de ensinar. Quem esta errado? Sempre gostei de ensinar, mas me pego brincando de Polianna quando entro na sala de aula, parece que só eu vejo que tudo vale a pena, até mesmo chorar pelos alunos e pela situação a qual nos deparamos diariamente.
Os culpados, sem dúvida, são os governantes de agora e do passado, mas sempre eles. Eles, que sempre tiveram em suas mãos o poder para implementar mudanças e não as fizeram por pensarem de maneira egoísta, não olhando para o futuro.
Boa noite mais será que esse modelo de escola de hoje não eh só mesmo acolher e não ensinar fiquei um pouco confusa estou terminando pedagogia e tantas regras mudanças e que vejo o professor perdendo a posição cada vez mais e a dificuldades de ensinar alunos principalmente nesta fase de 11anos para frente realmente aprendendo a brincar de Poliana, sempre no celular conversando ou nos jogos e o professor ter que para de aulas porque eles estão conversando dentro da sala ....entendeu eu tenho uma filha de 14 anos na 8 série do ensino fundamental, precisa ver o que ela está aprendendo só para ter uma idéia ela não sabe o que eh saneamento básico eu disse que qdo for dar aulas vou ensinar conteúdos de importância de provas Enem o básico suficiente ela disse para mim que se eu chegar na sala dela para dar lição os próprios alunos iram na secretária reclamar da professora e ainda falariam para as mães irem reclamar do professor da sala tá vergonhoso e vai ficar pior....... infelizmente
Sou professora já próxima de aposentar e até então, vivo em discursos sobre avaliação e ainda não se consegue uma forma de avaliar o aluno pala sua qualificação e não por numeração. Como vamos sair dessa ultrapassagem?
Alguém pode me ajudar?
Irei apresentar um seminário e não sei quais são as formas de avaliar a aprendizagem de acordo acordo Luckesi.
Muito bom!
Ótimo vídeo
Vou comprar esse livro pra mim sou professora
quero saber qual a obrea sobre conhecer e aprender/
6:37 O cara está diante de uma possibilidade rica de obter conhecimentos com essa cara de sono kkkk pqp... me interesso pelo livro
Excelente!
como sempre Luckesi ensina como avaliar corretamente
Ótimo
Olá, eu vou apresentar uma monografia referente a Avaliação este ano 2017, e sei que é um tema um pouco discutido, por este motivo sei que vou ter um pouco de dificuldade de encontrar, então gostaria de saber se alguém tem algum material para mandar para meu g-mail. Ou, alguém que tem muito conhecimento sobre este tema "Avaliação", entre em contato comigo, pois estou necessitando muito.
Elane Sá também quero!! Meu tcc é sobre avaliação.
O ensino se manterá tradicional na medida em que o governo insiste em manter um excessivo número de alunos em sala de aula. É impossível ao professor auto-avaliar, diagnosticar a aprendizagem, fazer uma intervenção coerente, enquanto existir excesso de alunos. A avaliação é uma mediação, uma relação com o outro. É dialógica. Portanto, injusto é ter tal disposição para avaliar 600 , 700 alunos por semana. Todas as teorias caem com a dura realidade e o professor fica doente.
Os personagens as letras e os pensamentos estão dormindo dentro do livro, precisamos acorda- los.
E eu descobrindo que ele que criou as provas da escola 🤡... Minhas amigas querem matar ele 🔪🏃🏻♂️