@@josephinechimable Hi, Wax, was 這兩個字最大的分別是：wax 中間的vowel 是/a/ as in ‘Apple’ 而was 中間 的vowel 是 /o/ as in ‘octopus’ 雖然是一樣的letter ‘a’ , 但讀法完全不同，這就是拼串潛規則能夠解釋到，而普通Phonics不能。 建議有時間去上我們45分鐘免費的webinar：payhip.com/b/X3oU2 或者參加我們10小時的家長班：www.dazzlingkids-online.com 希望幫到你小朋友：）
Miss Ellie 你好，我對10小時課程都有興趣
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感謝Ms. Ellie回覆，因片中妳提到 1:17 wa的話，就*一定*將當中的"a"讀成"o" sound, 非常明白妳提供的例子，was, want,what...！但就發現不是所有wa的生字，都會將當中的a發o音，才會confused，小朋友怎分別！
好問題。值得要留意的是Spelling rules 都是在解釋90% regular 的字的串法，而我所指的* 一定*就是指在regular 的情況下。
但實情是有少部分的英文字的串法，是存在著exceptional case的- 我地叫這些字做「learned words」，本來就屬於那10%的irregular 串法，是另一個組別的字，所以要另一種教法。
而我們是在教小朋友用大數的邏輯推理方法去理解文字，所以不會因為這小數的exceptional case ，而否定這個spelling rule 的validity。
－般人會隨著reading experience 而意會到哪些是learned words. （讀障的則要告訴他learned words 是什麼）
直接教spelling rules 就有助小朋友一望個字，就理解到a 為何讀/o/ . 而不是叫他「死記」
希望解答到你問題。
@@Ms.Ellie_theTherapist 非常清楚解釋，感謝妳！
對10小時課程有興趣，請問有無details?
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英文發音有太多特例及不發聲的字母，所以無辦法單用字面去發音，所以冇辦法完全用phonics去解決讀音或幫助學生默書，（例如silent “gh”, “s” 等）因此從生活及應用中學習更為有效，家長應該留意。
@@swiu4057 對呀，就你剛才提及到gh= /g/ (as in spaghetti) 其實係意大利文；psychology 裏面ps =/s/ 其實係Greek based。
認識word origin 其實可以當故事咁講俾小朋友聽，都幾有趣。
感謝Miss Ellie分享！
但想問 wax , was...怎樣解釋比小朋友聽？
還有wag, wagon, wack...
@@josephinechimable Hi,
Wax, was 這兩個字最大的分別是：wax 中間的vowel 是/a/ as in ‘Apple’
而was 中間 的vowel 是 /o/ as in ‘octopus’
雖然是一樣的letter ‘a’ , 但讀法完全不同，這就是拼串潛規則能夠解釋到，而普通Phonics不能。
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@@josephinechimable wagon 有兩個syllables; 而wag 只有一個syllable，你要教小朋友數syllables.
2. Wack 最尾的聲音是/k/as in king; 而wag 最尾的聲音是/g/ as in goat.
你小朋友的語音意識應該比較弱，要多多練習，加油。
Ellie你好！我對於呢10個鐘嘅家長課程好有興趣，請問點樣可以參加呢？
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謝謝你的留言。
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如有問題，歡迎喺呢度留言俾我，我會盡快覆你，謝謝。
請問可唔可以講清楚點樣唔讀phonics 就讀到書？
同埋課程既flash card, worksheet, games 有冇相睇吓
@@stav1025 Hello,
其實唔係話唔識phonics 會讀到書，（因為英文字始終係sound based）
只係話, 一般嘅phonics 班對某一類嘅小朋友(例如語文能力較差、或者讀寫障礙）係冇大幫助，但對大部份嘅人嚟講，其實都好夠用。
詳情你可以參考返之前我分析phonics 教材嘅影片，可能會清晰。