100 урок уже. Но я уже посмотрела многое из более поздних тем(иду к сожалению не последовательно, чтобы со школой конфликтов было поменьше), но всё равно много чего осталось. Сдаю егэ в этом году. Очень нравится физика, поэтому ваш канал спасение. У нас вообще не было динамики вращательного движения, уравнения бернули, но это очень интересные вещи. Я очень благодарна, что вы записали этот курс.
@@burnie3383 я не дошел до кноца. Стало лень делать, и это перед волнами началось, но я вроде бы довольно много просмотрел и законспектировал, и за год где-то освоил почти всю физику. ЕГЭ на 82 балла. Не ленитесь)
мне надо где-то в 2 - 3 раза больше время, что бы всё записать, законспектировать (задачи с условиями в та же самая тедрадь): 380 урока * 40 мин/урок * 2,5 = (только) 38.000 мин или 630 часа и потом 🏆✨(+ переговор)
@@svarti4284, ты смотришь, преследуя какую-либо цель/ну, ЕГЭ, например 😅/ или просто из интереса? :) я переживаю, что в этом случае количество негативно скажется на качестве, эх, вот сейчас посмотрю механику и, наверное, рациональнее будет закрепить на каком-нибудь задачнике этот особенно важный, массивный блок всемогущей, очаровательной физики))
@@tata-qc2ts я вообще студент 3 курса химфака, физику уже давно сдал, на отлично кстати. Но для химиков этот предмет читают на низком уровне. К тому же есть пробелы в знаниях. Хочется глубже понимать процессы, которые я каждый день наблюдаю при синтезах. Плюс я увлекаюсь синтезаторами, это тоже физика, не хочу останавливаться лишь на поверхностных основах синтеза звука. Да и в целом физика - это самая фундаментальная наука из всех, хочется понять, как устроен этот мир. Вот и решил уже тщательно пройти всю программу. Я параллельно читаю Сивухина (благо вышмат нам преподавали хорошо) и решаю задания из предложенных Павлом Андреевичем задачников. А ты зачем смотришь?)
@@svarti4284, синтезаторы? ты музыкант? ой, мне кажется я сейчас много наболтаю, но мне это нравится. изначально я пришла на этот канал, чтобы разобраться в теории немного, а потом научиться штамповать задачки по физике в формате ЕГЭ, но Павел Андреевич/огромнейшее ему спасибо/, изменил моё сознание на 180 градусов, я заинтересовалась в науке, как в познании вещей не только в виде физических связей, но и даже с философской точки зрения, атомы рассуждают об атомах? а вдруг я познаю смысл жизни всё же? но на данный момент цели более земные - динамика вращательного движения??? простите, но это не для общеобразовательных учреждений... и учителя математики у нас любят не о математике говорить, а о том, с чем стоит связывать ребятам свою жизнь, а с чем нет. да ладно, жаловаться не буду ;) тебе нравится то место, куда ты поступил? чем хочешь заниматься в дальнейшем?
Павел Андреевич, в задаче по Джанколи №36 написано угловое ускорение = 8 м/с^2. Но оно измеряется в рад/c^2. Или там имеется в виду тангенциальное ускорение?
Наверное да, а иначе никак. Зная тангенциальное, мы найдем угловое через формулу e=a/r. Момент находим по формуле M=m*l^2*(a/r); M=24H*m; Для силы F=m*l*a/d, где d=2,5см. В итоге, F=960H. Вроде верно. В интернете поискал эту задачу ответ такой же(объяснение там некудышное). Жаль что в Джанколи ответы только на нечётные номера(( Кстати, а какой ответ у вас?
@@agility3554 если вы за l обозначили длину предплечья, то угловое ускорение будет равно а/l , а не а/r, потому что длина радиуса закругление, по которому движется шар, равна длине предплечья. А так, рассуждения верны.
Павел Андреевич, здравствуйте. В первой задаче (2.7.11) не могу понять что заставляет систему двигаться, если тонкостенный цилиндр вращается без трения вокруг оси, а сила F не проходит через центр масс цилиндра. Как взаимодействует цилиндр с бруском если нет трения с осью? Я так понял, что ситуация аналогична той, как если бы мы перевернутый велосипед на льду тянули за веревку, намотанную на переднее колесо, при том подшипники во втулке были бы очень хорошо смазаны.
Да, с велосипедом то же самое. Представим себе, что в далёком космосе есть цилиндр, и мы его тянем те ме способом, что и в задаче. Ось цилиндра не будет оставаться неподвижной, он будет перемещаться в сторону действия внешней силы. Остаётся прикрепить к оси брусок.
Павел Андреевич, в задаче 2.7.11 (Савченко) сила реакции оси, действующая на m2, под углом потому что стержень неподвижно связан с платформой m1? Правильно ли поняла? А если разсматривать систему из двух тел платформа+маховик (m1+m2), в силу того что сила трения равна 0, то тогда сила реакции, действующая на системму со стороньi гладкой поверхности, будеть вертикальна?
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста Вот задача: Шарик,скатывающийся без скольжения по наклонной плоскости с углом наклона а=30 градусов ударяется о горизонтальную плоскость и после удара подскаривает на высоту h. Пренебрегая трением и считая удар абсолютно упругим,определить путь s, пройденный шариком по наклонной плоскости. Почему здесь нельзя использовать закон сохранения полной механической энергии? Скорость с которой шарик ударился о горизонтальную плоскость знаем. Система же после удара замкнута.
Почему нельзя? Думаю, можно. Только нужно не забыть учесть кинетическую энергию вращения шарика. К тому же решение усложняется тем, что на максимальной высоте у шарика есть кинетическая энергия горизонтального движения. Просто, видимо, пользоваться кинематическими соотношениями после удара шарика проще.
Павел Андреевич, можно ли найти момент инерции Земли относительно оси проходящей через центр Солнца по теореме Штейнера? Момент инерции постоянно меняется за счет того, что расстояние от центра Земли до центра Солнца постоянно меняется?
Можно, но не стОит. Расстояние до Солнца гораздо больше радиуса Земли, так что Землю вполне можно считать материальной точкой. Поскольку Земля движется вокруг Солнца не по окружности, а по эллипсу, то ее момент инерции незначительно меняется в течение года.
Подскажите пожалуйста, существует ли теорема о сложении угловых ускорений? (как, например а_абс=а_пер+а_отн). В первой задаче угловое ускорение системы не зависит от СО потому что переносное угловое ускорение отсутствует? Правильно ли, что при решении задач с применением второго з-на Ньютона для вращательного движения необходимо переходить в СО центра масс, чтобы ось вращения была неподвижной (иначе это уравнение не работает)? Извините за такое кол-во вопросов, не могу удержаться(((
Мы работам в инерциальных СО, поэтому переносное ускорение отсутствует. Ось не обязателтно должна проходить через центр масс. Просто относительно разных осей будет разный момент инерции.
Добрий день , Павле Андрійовичу , в задачі 36 з Джанколі є такі слова: рис. 9.28 изображено предплечье руки сообщающей шару массой 10 кг угловое ускорение 8 м / с^2 Те що кутове прискорення вимірюється в метрах на сукунду в квадраті це помилка?
Представим себе, что вместо нити у нас натянутая резинка. Она стремится сократиться. Нижний конец ее тянет вверх, а верхний - вниз. С нитью то же самое, просто ее удлинение незаметно.
@@pvictor54 Здравствуйте. Я думал, что сила упругости возникает от смещения частиц при деформации, т.е. если у нас какое-то тело тянет нить/резинку вниз, то все частицы в нити/резинке смещаются вниз, следовательно сила упругости по всей нити/резинке направлена вверх. Если нить/резинка сокращается с двух концов, то значит ли это, что будет точка, где нить/резинка не будет пытаться сократиться? Тогда относительно какой точки, какой "середины" будет сокращаться нить/резинка? Центр масс? Интересно
@@Данил-с2п2ъ мне кажется, расстояние между атомами перераспределяется и это зависит от силы с которой тянут резинку. Расстояние перераспределяется до тех пор, пока резинка не лопнет
В задаче 6.7.11. получается ускорение бруска не зависит от места приложения силы F? То есть если нить привязать к бруску и тянуть с силой F, то его (бруска) ускорение не изменится?
Но разве эта сила не будет "тратиться" на то, чтобы раскрутить диск, увеличить его угловое ускорение? И тогда брусок разгонялся бы медленнее, чем если бы сила была приложена непосредственно к нему? Или нет?
Тогда выходит противоречие: "ускорение бруска не зависит от места приложения силы F" и в то же время "разве эта сила не будет "тратиться" на то, чтобы раскрутить диск, увеличить его угловое ускорение? - Да, именно так". Что все-таки правильно? Спасибо
100 урок уже. Но я уже посмотрела многое из более поздних тем(иду к сожалению не последовательно, чтобы со школой конфликтов было поменьше), но всё равно много чего осталось. Сдаю егэ в этом году. Очень нравится физика, поэтому ваш канал спасение. У нас вообще не было динамики вращательного движения, уравнения бернули, но это очень интересные вещи. Я очень благодарна, что вы записали этот курс.
Как сдала? Или еще нет
опа какие люди (с круса соточки по степику)
@@izalitegames3592 сдала, но не так хорошо, как хотела. У меня 90
@@maksikthecat6993 Ооо... Привет
(Я популярна!!!!!☺)
@@SmirnovaAlina норм
ну что, 100 уроков позади осталось 379
Удачи)
@@burnie3383 я не дошел до кноца. Стало лень делать, и это перед волнами началось, но я вроде бы довольно много просмотрел и законспектировал, и за год где-то освоил почти всю физику. ЕГЭ на 82 балла. Не ленитесь)
@@wbl6900 Респект :)
@@wbl6900 иду по твоим стопам... В этом году сдавать ЕГЭ
мне надо где-то в 2 - 3 раза больше время, что бы всё записать, законспектировать (задачи с условиями в та же самая тедрадь): 380 урока * 40 мин/урок * 2,5 = (только) 38.000 мин или 630 часа и потом 🏆✨(+ переговор)
дякую за ці прекрасні уроки!!!
Уже сотню уроков просмотрел.
Большое спасибо!!!
Ура 100-ый урок!!!
Сделано! 100 уроков за 1 месяц. Надеюсь, к июню посмотрю всё.
я не одна такая, ура, хаха! так держать
@@tata-qc2ts уже 300 уроков)
@@svarti4284, ты смотришь, преследуя какую-либо цель/ну, ЕГЭ, например 😅/ или просто из интереса? :) я переживаю, что в этом случае количество негативно скажется на качестве, эх, вот сейчас посмотрю механику и, наверное, рациональнее будет закрепить на каком-нибудь задачнике этот особенно важный, массивный блок всемогущей, очаровательной физики))
@@tata-qc2ts я вообще студент 3 курса химфака, физику уже давно сдал, на отлично кстати. Но для химиков этот предмет читают на низком уровне. К тому же есть пробелы в знаниях. Хочется глубже понимать процессы, которые я каждый день наблюдаю при синтезах. Плюс я увлекаюсь синтезаторами, это тоже физика, не хочу останавливаться лишь на поверхностных основах синтеза звука. Да и в целом физика - это самая фундаментальная наука из всех, хочется понять, как устроен этот мир. Вот и решил уже тщательно пройти всю программу. Я параллельно читаю Сивухина (благо вышмат нам преподавали хорошо) и решаю задания из предложенных Павлом Андреевичем задачников. А ты зачем смотришь?)
@@svarti4284, синтезаторы? ты музыкант? ой, мне кажется я сейчас много наболтаю, но мне это нравится. изначально я пришла на этот канал, чтобы разобраться в теории немного, а потом научиться штамповать задачки по физике в формате ЕГЭ, но Павел Андреевич/огромнейшее ему спасибо/, изменил моё сознание на 180 градусов, я заинтересовалась в науке, как в познании вещей не только в виде физических связей, но и даже с философской точки зрения, атомы рассуждают об атомах? а вдруг я познаю смысл жизни всё же? но на данный момент цели более земные - динамика вращательного движения??? простите, но это не для общеобразовательных учреждений... и учителя математики у нас любят не о математике говорить, а о том, с чем стоит связывать ребятам свою жизнь, а с чем нет. да ладно, жаловаться не буду ;)
тебе нравится то место, куда ты поступил? чем хочешь заниматься в дальнейшем?
Легенда
Спасибо!
Павел Андреевич, в задаче по Джанколи №36 написано угловое ускорение = 8 м/с^2. Но оно измеряется в рад/c^2. Или там имеется в виду тангенциальное ускорение?
Наверное да, а иначе никак. Зная тангенциальное, мы найдем угловое через формулу e=a/r. Момент находим по формуле M=m*l^2*(a/r); M=24H*m; Для силы F=m*l*a/d, где d=2,5см. В итоге, F=960H. Вроде верно. В интернете поискал эту задачу ответ такой же(объяснение там некудышное). Жаль что в Джанколи ответы только на нечётные номера(( Кстати, а какой ответ у вас?
@@agility3554 если вы за l обозначили длину предплечья, то угловое ускорение будет равно а/l , а не а/r, потому что длина радиуса закругление, по которому движется шар, равна длине предплечья. А так, рассуждения верны.
Хорошие решебники и Рымкевич и лебедь рак и щука....Я по ним в школе готовился к олимпиаде....
Павел Андреевич, а как решается задача, когда нить растяжима?
Павел Андреевич, здравствуйте.
В первой задаче (2.7.11) не могу понять что заставляет систему двигаться, если тонкостенный цилиндр вращается без трения вокруг оси, а сила F не проходит через центр масс цилиндра. Как взаимодействует цилиндр с бруском если нет трения с осью?
Я так понял, что ситуация аналогична той, как если бы мы перевернутый велосипед на льду тянули за веревку, намотанную на переднее колесо, при том подшипники во втулке были бы очень хорошо смазаны.
Да, с велосипедом то же самое. Представим себе, что в далёком космосе есть цилиндр, и мы его тянем те ме способом, что и в задаче. Ось цилиндра не будет оставаться неподвижной, он будет перемещаться в сторону действия внешней силы. Остаётся прикрепить к оси брусок.
@@pvictor54 Хорошо, приму это как факт. Огромнейшее спасибо вам за ответ и за ваши уроки.
Павел Андреевич, в задаче 2.7.11 (Савченко) сила реакции оси, действующая на m2, под углом потому что стержень неподвижно связан с платформой m1? Правильно ли поняла? А если разсматривать систему из двух тел платформа+маховик (m1+m2), в силу того что сила трения равна 0, то тогда сила реакции, действующая на системму со стороньi гладкой поверхности, будеть вертикальна?
Здравствуйте! Вопрос в следующем: сила Т - это та составляющая силы тяжести , которая идет на раскрутку цилиндра?
Обычно в большинстве физических задач буквой T обозначается сила натяжения нити
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста Вот задача: Шарик,скатывающийся без скольжения по наклонной плоскости с углом наклона а=30 градусов ударяется о горизонтальную плоскость и после удара подскаривает на высоту h. Пренебрегая трением и считая удар абсолютно упругим,определить путь s, пройденный шариком по наклонной плоскости.
Почему здесь нельзя использовать закон сохранения полной механической энергии? Скорость с которой шарик ударился о горизонтальную плоскость знаем. Система же после удара замкнута.
Почему нельзя? Думаю, можно. Только нужно не забыть учесть кинетическую энергию вращения шарика. К тому же решение усложняется тем, что на максимальной высоте у шарика есть кинетическая энергия горизонтального движения. Просто, видимо, пользоваться кинематическими соотношениями после удара шарика проще.
Ошибка в решении первой задачи, там сила нити равна сумме сил вращения и перемещения.
Здравствуйте! Павел Андреевич, подскажите решение задачи 36 из Джанколи, пожалуйста.
Не совсем понял, куда направлена сила реакции стержня в задаче 2.7.11
Я думаю, что она направлена перпендикулярно к линии горизонта..
Павел Андреевич, можно ли найти момент инерции Земли относительно оси проходящей через центр Солнца по теореме Штейнера? Момент инерции постоянно меняется за счет того, что расстояние от центра Земли до центра Солнца постоянно меняется?
Можно, но не стОит. Расстояние до Солнца гораздо больше радиуса Земли, так что Землю вполне можно считать материальной точкой. Поскольку Земля движется вокруг Солнца не по окружности, а по эллипсу, то ее момент инерции незначительно меняется в течение года.
@@pvictor54 Спасибо большое!
Павел Андреевич,ответьте, пожалуйста когда можно использывать тот факт, что а= е*r ? Очень хочу узнать. Спасибо
ruclips.net/video/-D_Ihv1hTR8/видео.html
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста почему в 1 задаче мы не учитываем силу упругости нити за которую тянут?
Как не учитываем?! Это же и есть F, данная в условии задачи.
Уравнение второго закона Ньютона момента инерции используется для покоящегося тела или движущегося?
Для движущегося вращательно.
Павел Андреевич, а спицами, когда измеряли меру инертности, пренебрегли? 38:00
Конечно.
В задаче 2.7.15. точка касания нити и цилиндра имеет только тангенциальное ускорение или ещё есть и центростремительное?
На цилиндре - и центростремительное, и тангенциальное, на нити - только тангенциальное.
@@pvictor54 Спасибо!
Подскажите пожалуйста, существует ли теорема о сложении угловых ускорений? (как, например а_абс=а_пер+а_отн). В первой задаче угловое ускорение системы не зависит от СО потому что переносное угловое ускорение отсутствует? Правильно ли, что при решении задач с применением второго з-на Ньютона для вращательного движения необходимо переходить в СО центра масс, чтобы ось вращения была неподвижной (иначе это уравнение не работает)? Извините за такое кол-во вопросов, не могу удержаться(((
Мы работам в инерциальных СО, поэтому переносное ускорение отсутствует. Ось не обязателтно должна проходить через центр масс. Просто относительно разных осей будет разный момент инерции.
Добрий день , Павле Андрійовичу , в задачі 36 з Джанколі є такі слова: рис. 9.28 изображено предплечье руки сообщающей шару массой 10 кг угловое ускорение 8 м / с^2
Те що кутове прискорення вимірюється в метрах на сукунду в квадраті це помилка?
Кутове прискорення вимірюється у радіанах на секунду в квадраті.
Павел ВИКТОР дякую
Не совсем понял, почему из того, что нить невесома, следует, что T' = T? ( ruclips.net/video/NwZc_X7-lng/видео.html )
Почему силы натяжения разные?
В первой задаче далеко не всё так просто!
Павел Андреевич, объясните, пожалуйста, почему T'направлена вниз? (18:49)
Представим себе, что вместо нити у нас натянутая резинка. Она стремится сократиться. Нижний конец ее тянет вверх, а верхний - вниз. С нитью то же самое, просто ее удлинение незаметно.
@@pvictor54 Здравствуйте. Я думал, что сила упругости возникает от смещения частиц при деформации, т.е. если у нас какое-то тело тянет нить/резинку вниз, то все частицы в нити/резинке смещаются вниз, следовательно сила упругости по всей нити/резинке направлена вверх. Если нить/резинка сокращается с двух концов, то значит ли это, что будет точка, где нить/резинка не будет пытаться сократиться? Тогда относительно какой точки, какой "середины" будет сокращаться нить/резинка? Центр масс? Интересно
@@Данил-с2п2ъ мне кажется, расстояние между атомами перераспределяется и это зависит от силы с которой тянут резинку. Расстояние перераспределяется до тех пор, пока резинка не лопнет
Тёма бмх'ер похоже)
В задаче 6.7.11. получается ускорение бруска не зависит от места приложения силы F? То есть если нить привязать к бруску и тянуть с силой F, то его (бруска) ускорение не изменится?
+Павел Малахов Абсолютно правильно!
Но разве эта сила не будет "тратиться" на то, чтобы раскрутить диск, увеличить его угловое ускорение? И тогда брусок разгонялся бы медленнее, чем если бы сила была приложена непосредственно к нему? Или нет?
Да, именно так. И не будем забывать, что если сила приложена к маховику, то веревку придется вытягивать с большим ускорением, чем ускорение бруска.
Большое спасибо Вам, Павел Андреевич!
Тогда выходит противоречие: "ускорение бруска не зависит от места приложения силы F" и в то же время "разве эта сила не будет "тратиться" на то, чтобы раскрутить диск, увеличить его угловое ускорение? - Да, именно так". Что все-таки правильно? Спасибо
А в 2.7.11 сила реакции оси под углом потому мы(наблюдатель) движемся с ускорением?
Нет. Потому что ось, по 3 закону Ньютона действуя на опору m1, не только давит на нее, но и толкает в направлении силы F.
@@pvictor54 А.
Спасибо
Странно, колесо же неоднородное
41:31 это потому что Тема низкого роста или почему?
BMX - велики для трюков с маленькими колесами, наверное, у него как раз такой велик)
Новое изобретение
ruclips.net/video/OitCBI5tK9U/видео.html
Спасибо большое!