Je ne suis ni professeur, ni en "charge", oh mon dieu quel vilain mot pour des enfants !, euh donc ni responsable de l'éducation de petits enfants puisque les miens ont plus de 18 ans... Pour autant je regarde vos vidéos comme certains regarderaient un reportage sur la destination rêvée de leurs vacances 😁🙏😁 Merci! Et puis pour être honnête, je suis une femme très intuitive, et mon petit doigt me dit que dans un avenir proche vos partages me seront utiles et qu'ils seront profitables aux enfants que je vais avoir la chance et l'honneur d'accompagner ! Merci Émilie. 🎵🎶🎵
Bravo et Merci Émilie ! 👍 GÉNIAL ce jeu de la marchande ! 😍 Le fait d'aller chercher et se déplacer (que l'on ne fait pas chez nous) doit beaucoup plaire aux enfants !, 😉. Donc une activité à faire très vite 😋.. Bonne continuation.. Toujours de bonnes idées Émilie 😍🤗 Merci
Merci beaucoup pour ces supers vidéos qui m’amènent à réfléchir sur ma pratique. Étant jeune enseignante, pour la première fois en maternelle cette année... Vos vidéos sont des petites pépites !
Bonjour, merci pour vos vidéos. C'est très utile de pouvoir voir des gestes professionnels ainsi. Je suis entrain de lire le guide eduscol sur la construction du nombre à l'EM. Il propose effectivement aussi de commencer par les désignations orales puis écrites par correspondance terme à terme, mais "Sans compter les objets un par un" (p.53 et s.) A mon avis, il privilégie la construction du principe du cardinal en premier lieu pour éviter la possibilité d'ancrer des procédures de numerotage-comptage néfastes. Ils font intervenir le comptage de un en un lorsque toutes les désignations jusqu'à 6 sont en place par subitizing, reconnaissance symbolique (constellation) et décompositions-recompositions (p. 59 et s).
Je te remercie énormément de parler positivement de l’erreur. C’est si difficile à inculquer, l’erreur comme étant une source stratégique d’apprentissage. Même au Québec.
Merci beaucoup pour ce partage ! Je cherchais une alternative au fameux arbre aux cerises de SEDRAP et cette version du jeu de la marchande fera parfaitement l'affaire en attendant d'équiper ma classe :)
Vous êtes génial.vos vidéos sont très explicites. Bravo. Est ce que vous nous faire des vidéos sur les classes de grandes sections.j en ai vraiment besoin. Merci.
Merci beaucoup pour vos conseils et idées. Petite question organisationnelle : les enfants sont ils en groupes ou en ateliers libres et vous avec un enfant ou peu d'enfants ?
Génial comme toutes vos vidéos ! Je débute aussi en maternelle et ça m'aide pour savoir vers quoi tendre. Par contre je me demande souvent quelle est votre organisation sur la journée ? J'imagine que vous ne travaillez pas vraiment en "ateliers" avec des élèves en groupe car cette activité a l'air individuelle. Vous pourriez nous expliquer tout cela quand vous aurez du temps ? Merci de prendre le temps de partager avec nous !!! 😍
bonjour, j'aime bien votre travail. j'ai un problème avec mes élèves dans la construction d'une phrase. Avez-vous une solution?
2 года назад+1
Merci! Difficile comme ça de répondre à cette question, mais j'espère que vous trouverez des réponses dans la chaîne ou auprès de collègues. Bonne continuation!
bonsoir, vos videos sur la construction du nombre sont super intéressantes. Est-il possible de savoir où trouver les flashcards ou faut -il les fabriquer soi-même ?
Bjr Émilie, ca travaille uniquement la correspondance terme à terme ici ?
3 года назад
Bonjour, cela travaille la construction du nombre, le dénombrement, la discrimination de petites quantités... La correspondance terme à terme est utilisée pour valider les essais.
Merci beaucoup pour cette magnifique vidéo. Pourriez-vous nous faire un tuto sur la fabrication du matériel ? J'ai envie de l'essayer avec ma fille qui est en petite section. Merci encore.
Je me permets de répondre à votre demande. C'est un matériel très facile à fabriquer. Il vous faut des bouchons de bouteilles en plastique (eau, lait...), des feuilles blanches, de la peinture, des feuilles à plastifier et une plastifieuse (sinon un fer à repasser). Vous trempez le dos d'un bouchon dans la peinture que vous reportez sur les feuilles pour reproduire les constellations du dé (de 1 à X). Vous laissez sécher et vous passez à la plastifieuse. J'espère que c'est assez clair.
Ce jeu simple est sûrement bien plus efficace que les fiches surtout pour des enfants hyperactifs 🤩. Je n ai pas trouvé de jeu de la marchande aussi simple, pourriez-vous me dire sur quel programme avez-vous créé vos fiches svp ?
Год назад
Des taches de peinture sur du papier épais et le tour est joué!
Bonjour, Super vidéo! Petite question. Peut-on faire des points de couleurs différentes pour aider les élèves les plus en difficulté?
3 года назад
Bonjour et merci! Je pense plutôt qu'une seule variable (ici le nombre) suffit. Pour ceux qui sont en difficulté, ils peuvent faire autant d'aller-retours qu'ils veulent.
Bonjour, c'est vraiment intéressant ce que vous faites bravo!! je voulais juste savoir si vous avez un groupe d'enfants de six,est ce que vous les envoyer un par un ou en groupe et après voir ce qu'ils ont apporté pour compter avec eux ? merci
bonjour, j'ai une petite question sur la manière dont comment vous pouvez évaluer vos élèves? Est-ce que vous vous aidez d'une fiche? ou comment vous faites pour être sur que l'enfant a acquis ? s'il vous plaît, merci d'avance
Bonjour, je suis institutrice maternelle en Belgique et j'aimerai savoir si vous faites des conférences/formations en France ? Je suis toute jeune (diplômée en juin 2020) et j'ai envie d'apprendre différentes méthodes d'apprentissages :) ! merci beaucoup, cette vidéo va beaucoup m'aider pour mon remplacement de lundi (décomposer le nombre 4). :)
Bonjour merci ! Oui c’est vrai que certains ont encore un rapport affreux à l’erreur et que l’école française a beaucoup à apprendre des pays scandinaves et anglo-saxons... à bientôt.
J’adore vos vidéos et la façon dont vous semblez enseigner. Bravo. Recommanderiez-vous d’introduire le système décimal dès la maternelle (en moyenne ou grande section)?
Merci pour l explication moi ma fille vient d avoir 5 ans j ai l impression elle comprend rien je deviens folle avec elle meme ma maîtresse me dit quel connaît rien mais j ai l impression c est à moi de lui apprendre pas à l école 😅
Merci pour cette vidéo claire sur le jeu de la marchande. Voici pour prolonger l' approche du nombre en maternelle docs.google.com/document/d/1v_17vzm7rQp9xDvIkC3maEsGFnLC2Yq2B54BQK2EaBM/edit?usp=drivesdk
![[Construction du nombre - Episode 2 ] Grand monstre vert](http://i.ytimg.com/vi/6MFm5giXYdg/mqdefault.jpg)
![[Construction du nombre - Episode 2 ] Grand monstre vert](/img/tr.png)
![I.N "HALLUCINATION" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/n5B5q1Hwt_U/mqdefault.jpg)
Vous êtes un exemple de bienveillance! Merci pour ces prises de conscience du fonctionnement de nos petits 😊✨✨✨
Merci à vous 😊
Je ne suis ni professeur, ni en "charge", oh mon dieu quel vilain mot pour des enfants !, euh donc ni responsable de l'éducation de petits enfants puisque les miens ont plus de 18 ans...
Pour autant je regarde vos vidéos comme certains regarderaient un reportage sur la destination rêvée de leurs vacances 😁🙏😁
Merci!
Et puis pour être honnête, je suis une femme très intuitive, et mon petit doigt me dit que dans un avenir proche vos partages me seront utiles et qu'ils seront profitables aux enfants que je vais avoir la chance et l'honneur d'accompagner !
Merci Émilie.
🎵🎶🎵
J’adore vos vidéos et votre manière d’enseigner 😊 merci pour tous ce que vous faites 😊
C est toujours très clair avec vous.
Vous êtes une bonne pédagogue pour les enfants comme pour les adultes. Bravo!
Votre enthousiasme me ravit!
Merci beaucoup pour toutes ces astuces et explications, ça va beaucoup m'aider et toute mon équipe aussi.😃🤝
Ça fait plaisir, merci!
Merciiiii beaucoup c’est top ce que vous faites et partagez.🙏
Bravo et Merci Émilie ! 👍 GÉNIAL ce jeu de la marchande ! 😍 Le fait d'aller chercher et se déplacer (que l'on ne fait pas chez nous) doit beaucoup plaire aux enfants !, 😉. Donc une activité à faire très vite 😋.. Bonne continuation.. Toujours de bonnes idées Émilie 😍🤗 Merci
Merci pour cette belle activité!
Je suis PE... Et vraiment un Grand merci pour ces vidéos justes parfaites!
Merci à toi 😊
@ J'ai mis en place cet atelier en classe parce que ça manquait vraiment parmi les ateliers Montessori... Et ouf! ça marche d'enfer!
Je viens de vous découvrir. Bravo et merci à vous de partager vos expérience. Ne cessez jamais de vous remettre en question comme vous le faites !
Merci beaucoup! Promis je n'arrêterai pas!
Merci mille fois! Vos vidéos et explications sont magnifiques
Merci à vous 😊
Merci pour toutes ces vidéos super intéressantes
Merci. Je débute en maternelle. Ça m'aide beaucoup !
Excellente vidéo. Bravo et merci.
Bravo merci pour le partage j'adore votre façon d'expliquer
Merci à vous 😊
Merci pour toutes vos vidéos c est vraiment vraiment top
Merci prof, vos vidéos m'inspire 👍🏾👍🏾
Bonjour
Merci pour vos vidéos elles ont beaucoup aidé mon fils de 4 ans
Merci beaucoup pour ces supers vidéos qui m’amènent à réfléchir sur ma pratique. Étant jeune enseignante, pour la première fois en maternelle cette année... Vos vidéos sont des petites pépites !
Merci!!
Merci pour vos vidéos votre passion votre positivité merci
Merci beaucoup c'est vraiment magnifique
Bravo pour cette nouvelle vidéo, géniale, comme d'habitude... Un grand MERCI
Merci beaucoup très pertinent ;) (Drummondville au Québec)
Merci de partager votre vécu et vos apprentissages.
Top, merci pour le partage, je vais le tester avec mes élèves.😊😊😊😊
Merci pour vos vidéos vous êtes génial
Bravo!
Merci!! Vraiment bien expliqué!
Bonjour, merci pour vos vidéos. C'est très utile de pouvoir voir des gestes professionnels ainsi.
Je suis entrain de lire le guide eduscol sur la construction du nombre à l'EM. Il propose effectivement aussi de commencer par les désignations orales puis écrites par correspondance terme à terme, mais "Sans compter les objets un par un" (p.53 et s.)
A mon avis, il privilégie la construction du principe du cardinal en premier lieu pour éviter la possibilité d'ancrer des procédures de numerotage-comptage néfastes.
Ils font intervenir le comptage de un en un lorsque toutes les désignations jusqu'à 6 sont en place par subitizing, reconnaissance symbolique (constellation) et décompositions-recompositions (p. 59 et s).
👌🏼👍🏼✨Un grand merci à vous pour cette vidéo.
Merci beaucoup pour votre vidéo... elle m'inspire pour ma classe de MS
Merci à vous 😊
Superbe idée! Très bonnes explications j’adore !
Merci beaucoup pour cette vidéo, très constructive !!!
Merci beaucoup pour la vidéo. Très inspirante❤.
J'apprécie bcp vos partages et je partage également..Merci
Merci!
Génial, merci !
Wawww ! J adore c est très bien expliqué et filmé 🌹🎈
Merci beaucoup 🤗
Merci beaucoup pour les védios que vous présentez ,c'est vraiment intéressant
Tjrs avec des idées intéressantes..merci 👍❤
Merci, merci, merci 👍🏻😀
Merci à vous 😊
Vraiment simple et génial merci beaucoup pour les éclaircissement
Vous êtes la meilleure
Merci pour vos explications je vais le faire avec mon fils de 4 ans.
❤❤❤je vous remercie énormément
Je te remercie énormément de parler positivement de l’erreur. C’est si difficile à inculquer, l’erreur comme étant une source stratégique d’apprentissage. Même au Québec.
Roooo!
Vous êtes géniale !!!💚🙏🙏
merci! :-)
Merci beaucoup pour ce partage ! Je cherchais une alternative au fameux arbre aux cerises de SEDRAP et cette version du jeu de la marchande fera parfaitement l'affaire en attendant d'équiper ma classe :)
Vous etes formidable. ❤
Bravo
Merci beaucoup 🥰🥰🥰
genial !
Merci beaucoup pour les vidéos ,moi je dit pareil très intéressant , j'adore bien expliquer ,
Super vidéo, merci beaucoup pour cette proposition de jeu :)
Avec plaisir 😁
MERCI BIEN JE VOUS Félicite
C'est super technique.
est-ce qu'il y a des séances à faire en amant?
Vous êtes génial.vos vidéos sont très explicites. Bravo.
Est ce que vous nous faire des vidéos sur les classes de grandes sections.j en ai vraiment besoin. Merci.
Peut-être un jour!
Merci à vous!
Merci beaucoup pour vos conseils et idées. Petite question organisationnelle : les enfants sont ils en groupes ou en ateliers libres et vous avec un enfant ou peu d'enfants ?
Génial c est super top ce que vous proposez un grand merci. Proposez vous des choses pour les moyens grands svp ?
Quelle consigne précise donnes tu à l' enfant ? Merci et bravo à toi, merci de me faire réfléchir sur ma pratique
Génial comme toutes vos vidéos ! Je débute aussi en maternelle et ça m'aide pour savoir vers quoi tendre. Par contre je me demande souvent quelle est votre organisation sur la journée ? J'imagine que vous ne travaillez pas vraiment en "ateliers" avec des élèves en groupe car cette activité a l'air individuelle. Vous pourriez nous expliquer tout cela quand vous aurez du temps ? Merci de prendre le temps de partager avec nous !!! 😍
Très bonne idée !
bonjour, j'aime bien votre travail. j'ai un problème avec mes élèves dans la construction d'une phrase. Avez-vous une solution?
Merci! Difficile comme ça de répondre à cette question, mais j'espère que vous trouverez des réponses dans la chaîne ou auprès de collègues. Bonne continuation!
Merci
bonsoir, vos videos sur la construction du nombre sont super intéressantes. Est-il possible de savoir où trouver les flashcards ou faut -il les fabriquer soi-même ?
Bjr Émilie, ca travaille uniquement la correspondance terme à terme ici ?
Bonjour, cela travaille la construction du nombre, le dénombrement, la discrimination de petites quantités... La correspondance terme à terme est utilisée pour valider les essais.
Je découvre vos vidéos. Un grand merci, cela me donne beaucoup d'idées de séances à mettre en place dans ma classe. Bravo!
Merci beaucoup pour cette magnifique vidéo. Pourriez-vous nous faire un tuto sur la fabrication du matériel ? J'ai envie de l'essayer avec ma fille qui est en petite section. Merci encore.
Je me permets de répondre à votre demande. C'est un matériel très facile à fabriquer. Il vous faut des bouchons de bouteilles en plastique (eau, lait...), des feuilles blanches, de la peinture, des feuilles à plastifier et une plastifieuse (sinon un fer à repasser).
Vous trempez le dos d'un bouchon dans la peinture que vous reportez sur les feuilles pour reproduire les constellations du dé (de 1 à X). Vous laissez sécher et vous passez à la plastifieuse.
J'espère que c'est assez clair.
Top
encore une chouette vidéo très concrète avez-vous des outils/bouquins qui guident votre démarche? Merci!
Avec plaisir! :-)
Bonjour madame, comment on peux vous aider? Pour que vous continuer. Merci pour tous ce que vous faite.
Ce jeu simple est sûrement bien plus efficace que les fiches surtout pour des enfants hyperactifs 🤩. Je n ai pas trouvé de jeu de la marchande aussi simple, pourriez-vous me dire sur quel programme avez-vous créé vos fiches svp ?
Des taches de peinture sur du papier épais et le tour est joué!
Bonjour,
Super vidéo!
Petite question. Peut-on faire des points de couleurs différentes pour aider les élèves les plus en difficulté?
Bonjour et merci! Je pense plutôt qu'une seule variable (ici le nombre) suffit. Pour ceux qui sont en difficulté, ils peuvent faire autant d'aller-retours qu'ils veulent.
Bonjour, c'est vraiment intéressant ce que vous faites bravo!! je voulais juste savoir si vous avez un groupe d'enfants de six,est ce que vous les envoyer un par un ou en groupe et après voir ce qu'ils ont apporté pour compter avec eux ? merci
bonjour,
j'ai une petite question sur la manière dont comment vous pouvez évaluer vos élèves? Est-ce que vous vous aidez d'une fiche? ou comment vous faites pour être sur que l'enfant a acquis ? s'il vous plaît, merci d'avance
Bonjour, je suis institutrice maternelle en Belgique et j'aimerai savoir si vous faites des conférences/formations en France ? Je suis toute jeune (diplômée en juin 2020) et j'ai envie d'apprendre différentes méthodes d'apprentissages :) !
merci beaucoup, cette vidéo va beaucoup m'aider pour mon remplacement de lundi (décomposer le nombre 4). :)
@kiffer l Ecole, mon fils de 6 ans refuse de faire les devoirs en classe et fait des crises de colère , avez-vous une vidéo pour ce problème 😢
Merci je vais faire avec ma ps
Bonjour merci ! Oui c’est vrai que certains ont encore un rapport affreux à l’erreur et que l’école française a beaucoup à apprendre des pays scandinaves et anglo-saxons... à bientôt.
Il y a quelques mois jai fait ce jeux avec des boites a oeufs decouper différents
J’adore vos vidéos et la façon dont vous semblez enseigner. Bravo. Recommanderiez-vous d’introduire le système décimal dès la maternelle (en moyenne ou grande section)?
Merci pour l explication moi ma fille vient d avoir 5 ans j ai l impression elle comprend rien je deviens folle avec elle meme ma maîtresse me dit quel connaît rien mais j ai l impression c est à moi de lui apprendre pas à l école 😅
Merci pour cette vidéo claire sur le jeu de la marchande. Voici pour prolonger l' approche du nombre en maternelle
docs.google.com/document/d/1v_17vzm7rQp9xDvIkC3maEsGFnLC2Yq2B54BQK2EaBM/edit?usp=drivesdk