Ты молодец, прям максимально доступно объясняешь, я все понял, даже то, что знал увидел по новому, только с голосом бы чуть чуть поработать и будет вообще топ, спасибо
И еще,правильней сказать неизвестная переменная (икс, игрек,...), а число проще называть коэффициентом...А так..с юмором и приятно и интересно! Спасибо!
У меня тоже ошибка- "подробные об"яснения" конечно, же. надо набирать....простите...С удовольствием бы просмотрела видео Ваше про интегральное исчисление: интегрирование по частям.., как одолеть тройной интеграл, (двойной тоже), а еще про тригонометрическую форму комплексных чисел..., хотя в принципе, любая тема хороша по-своему. Спасибо, что Вы есть! Супер!!!
Я их обьязательное сделаю ,так как хочу пройтись и по школьной программе ,и по высшей математики (институт) с простыми обьяснениями и такой же анимацией на подобие и тд
Так-то все гуд, но что-то у меня X правильно, а Y уже нет (проверяю в photomath), возможно каких-то мелочей не знаю, ведь я смотрел этот ролик, не прочитав никакой теории, и еще момент не понимаю, когда пишеться ответ, почему сначала идёт умножение, потом отнимание а потом +, как это понять? Правило или что?
Привет,на счет что у тебя X-правильно получается,а Y нет,где-то ты ошибся скинь мне в телегу свою систему посмотрим,а на счет *почему сначала идёт умножение, потом отнимание, а потом +*,то пересмотри внимательно с 5:34 я там про знаки все рассказал
Здравствуйте! Многоуважаемый автор! Сердечно Благодарю за столь подробное об"яснения! И все-таки, услышала ошибку, возможно оговорка. Мой вопрос таков: когда вы об"ясняете про сложение знака, который находится в определителе ( на примере отрицательных коэффициентов), произносите, что при сложении - на + будет -, а при сложении - на - будет +. По правилу, -1-2=-3 -сохраняется минус, значит ошибка в слове сложении, а именно, при умножении-(-) будет плюс.
В школах,такое редко встретишь,на сколько ,я знаю,если класс не направлен на углубление изучение математики то это 9-11(класс), а так в основном в высших заведениях это изучается
Согласен, он не сложный, даже я понял, у которого с математикой все плохо, просто надо попрактиковать, когда только начинаешь с ним знакомиться, там надо запомнить последовательность, типа первое действие по диагонали, а дальше уже второе-третье треугольники, а 4 снова диагональ и т. д. Этот тоже понял, но есть момент, в ответах он сначала умножает, потом отнимает а потом добавляет, то есть *-+, как он определяет где какой знак ставить?
@@НурсултанМирлануулу-о1у Ну точно так же, я же показал в видеоролике пример ,если будет отрицательные 7:01 (знаки вместе с числом переносятся, и считаются точно так же со своим знаком, только первая строка особенная в этом методе решения определителей там один знак будет меняться, я уже показал тайм код 7:01
Братан определители можно решить намного быстрее по методу Сарриуса и его легче понять + у тебя неверные ответы определителей. Тот метод по которому ты решил определители это метод Минор + ты пропустил часть формулы метода Минор, т.е. (-1) ^ i*j из-за этого у тебя неверные ответы определителей.
Ты сперва метод свой правильно назови *Сарриуса* и он не быстрей,а сложней это и есть метод треугольника,а во-вторых ,какие то тут ответы не правильные,а ну-ка загугли мою систему в любой онлайн калькулятор и посмотри ответы определителей,метод мой правильно назвал,а формулу выдумал не очень
Нормально глотнул слова
АЛО БЛЯДЬ ОТВЕТЬ КАК ТАМ У ТЕБЯ -5 ПОЛУЧИЛОСЬ
ВСЁ БЕЗ ТЕБЯ РАЗОБРАЛСЯ
@@dengeki5738 без моего голоса?)
Господи искал как решать пол недели, а тут асе понятно и кратко! Спасибо 👍
Доступно и понятно. Понятнее объяснил, чем когда то нам в учебном заведении.!
ура, наконец-то, я нашла то что искала. Спасибо за объяснение
Пожалуйста
Ты молодец, прям максимально доступно объясняешь, я все понял, даже то, что знал увидел по новому, только с голосом бы чуть чуть поработать и будет вообще топ, спасибо
спасибо тебе таланту
Да храни тебя господь
Я думал, что слечу после первого семака, но твой канал дал мне надежду! Спасибо
Пожалуйста)
спасибо за объяснение, все кратко и понятно
Только это видео помогло мне решить уравнение и понять эту тему! Спасибо большое!!!!!)))) А в университете ничего не поняла(С меня лайк и подписка
Спасибо,обьязательно будут еще видосы,если что)
Дали решать в 9 классе. Спасибо большое,все понятно и легко 🎉
Спасибо помогли!
Огромное спасибо , прям спас 👍
ты гений.
Спасибо, сдал экзамен
рад, что помог, в каких темах еще проблемы в математической среде?
О да, наконец то нормальное обьяснение для чайничков как я
Легенда)
Спасибо, прям память освежил, а так правда везде одни треугольники
Спасибо, брат
Как же круто ты придумал! Вместо тысячи пар 😅
И еще,правильней сказать неизвестная переменная (икс, игрек,...), а число проще называть коэффициентом...А так..с юмором и приятно и интересно! Спасибо!
У меня тоже ошибка- "подробные об"яснения" конечно, же. надо набирать....простите...С удовольствием бы просмотрела видео Ваше про интегральное исчисление: интегрирование по частям.., как одолеть тройной интеграл, (двойной тоже), а еще про тригонометрическую форму комплексных чисел..., хотя в принципе, любая тема хороша по-своему. Спасибо, что Вы есть! Супер!!!
Я их обьязательное сделаю ,так как хочу пройтись и по школьной программе ,и по высшей математики (институт) с простыми обьяснениями и такой же анимацией на подобие и тд
Так-то все гуд, но что-то у меня X правильно, а Y уже нет (проверяю в photomath), возможно каких-то мелочей не знаю, ведь я смотрел этот ролик, не прочитав никакой теории, и еще момент не понимаю, когда пишеться ответ, почему сначала идёт умножение, потом отнимание а потом +, как это понять? Правило или что?
Привет,на счет что у тебя X-правильно получается,а Y нет,где-то ты ошибся скинь мне в телегу свою систему посмотрим,а на счет *почему сначала идёт умножение, потом отнимание, а потом +*,то пересмотри внимательно с 5:34 я там про знаки все рассказал
Окей, понял, сейчас скину@@Navchy
молодец.все понятно.видео еще будет?
Да,много чего будет
Было интересно
Спасибо!
Лучший
Шикарная анимация мне понравилось
Здравствуйте! Многоуважаемый автор! Сердечно Благодарю за столь подробное об"яснения! И все-таки, услышала ошибку, возможно оговорка. Мой вопрос таков: когда вы об"ясняете про сложение знака, который находится в определителе ( на примере отрицательных коэффициентов), произносите, что при сложении - на + будет -, а при сложении - на - будет +. По правилу, -1-2=-3 -сохраняется минус, значит ошибка в слове сложении, а именно, при умножении-(-) будет плюс.
По Вашему правилу не будет сложение знаков по вот этому будет 1-(-2)
👍
А как проверить систему на совместность, если она, к примеру, 3×5, 4×2 или 6×8, то есть не квадратная. У меня мозг ломается.
Метод Крамера,тут не сильно поможет в перечисленных Вами системах
@@Navchy А я пользуюсь методом Гаусса, я только его знаю.
@@NickProkhorenko у меня есть видео,посмотри может поможет
Пж можешь ещё метод Гауса и Инверивный(inverse) методы научить?
конечно,как раз сейчас доделываю метод Гаусса
Здравствуйте, люблю математику учусь в 8 классе интересно в каком классе эта темя изучается?
В школах,такое редко встретишь,на сколько ,я знаю,если класс не направлен на углубление изучение математики то это 9-11(класс), а так в основном в высших заведениях это изучается
@@Navchy именно
У нас завтра по этому методу и методу гаусса и матричного метода пройдёт контрольная, а Я в университете учусь
У нас эта тема изучалась на втором курсе 🙃
Спасибо за видео.
Эта тема разве относится к Численным Методам?
Привет,и туда тоже
Как вас можно найти?
в каком смысле?
На самом деле метод треугольников тоже прост для понимания, правда он очень гемморойный в плане того, что много вычислений
ну этот намного легче
Согласен, он не сложный, даже я понял, у которого с математикой все плохо, просто надо попрактиковать, когда только начинаешь с ним знакомиться, там надо запомнить последовательность, типа первое действие по диагонали, а дальше уже второе-третье треугольники, а 4 снова диагональ и т. д. Этот тоже понял, но есть момент, в ответах он сначала умножает, потом отнимает а потом добавляет, то есть *-+, как он определяет где какой знак ставить?
@@denzeroneYT про знаки пересмотри с 5:34
А если бы главный определитель был бы равен 0?
Система не имеет решений
@@Navchy нельзя применить метод Крамера
Это 2×2или 3×3?
*это* это где? если ты про систему то она 3 на 3
2 на 2 аналогично так же решается
@@Navchy спасибо
Вы в следующий раз напишите помельче и говорите побыстрее, уверена,количество математических тупней не уменьшится.
А если коэффициент отрицательный
какой именно уточните
То есть вы показали только положительными коэффициентами а если вдруг будут отрицательные то как?
@@НурсултанМирлануулу-о1у Ну точно так же, я же показал в видеоролике пример ,если будет отрицательные 7:01 (знаки вместе с числом переносятся, и считаются точно так же со своим знаком, только первая строка особенная в этом методе решения определителей там один знак будет меняться, я уже показал тайм код 7:01
завтра модульная , думаю поможет)
конечно поможет)
Про знаки вообще не понял
пересмотри с паузами
Что это за гномоподобный Эйнштейн? Почему его так раскурочило? И почему он в розовой юбке, а по глазам можно понять что он что-то употребил 🤣🤣🤣.
Братан определители можно решить намного быстрее по методу Сарриуса и его легче понять + у тебя неверные ответы определителей. Тот метод по которому ты решил определители это метод Минор + ты пропустил часть формулы метода Минор, т.е. (-1) ^ i*j из-за этого у тебя неверные ответы определителей.
Ты сперва метод свой правильно назови *Сарриуса* и он не быстрей,а сложней это и есть метод треугольника,а во-вторых ,какие то тут ответы не правильные,а ну-ка загугли мою систему в любой онлайн калькулятор и посмотри ответы определителей,метод мой правильно назвал,а формулу выдумал не очень