Rafa, alunos meus aqui em Campo Mourão, no Paraná estão aproveitando suas aulas. Alguns fui eu que indiquei, mas outros foi por que gostaram das aulas mesmo. Nenhuma menina foi por causa da sua boniteza, hehehehe...! Parabéns pelas belas aulas!! Abraaaaço!!!
Errei pois considerei que, ao chegar em uma encruzilhada, ele tinha a opção de VOLTAR, sendo que o enunciado deixou bem claro que voltar era uma opção caso chegasse a uma área que não fosse a IV, e como ele nunca vai errar a área, ele nunca volta haha
É prática. Pega as questões que errou e refaça depois de alguns dias. Eu nem estudei a teoria disso, apenas fiz exercícios. Seleciona os que você errou e repete depois de 7 dias. E na correção, busque entender o significado e como as coisas se repetem. É muito mais interpretação do que conteúdo.
Eu achei que tinha que saber os caminhos favoráveis (2) e dividir pelos caminhos possíveis, me embananei nisso de como encontrar todos os caminhos possíveis, porque ele poderia ir por um brinquedo e voltar etc. Não tinha pensado nesse jeito de resolver... :/
Eu respondi essa bem assim : tinha 5 áreas de brinquedos, então ja eliminei a A ,B ,D . Nisso achei 12 muito pouco, então fui pra 24. Letra C acertei kkkkkkkk
Por isso o comando é importante, ele exclui todas essas probabilidades e deixa o exercícios mais simples. É dito que ele não pode fazer isso no fim da questão. O comando direciona você a resolução de forma objetiva.
@@MatheusOliveira-mx6cx mas no comando dá a entender que a possibilidade que ele quer é a que chegue no IV sem retornar, não que as outras alternativas onde ele vai em outro brinquedo e retorna pra outro caminho deixa de ser válida pra soma do total de possibilidades.
@@reinaldoanjos3778 Dê uma olhada com calma no comando. Ele desconsidera essas outras alternativas também, dizendo "sem passar por outras áreas". E logo em seguida usa o conectivo "e" para desconsiderar outra coisa. É uma adição.
O que não entra na minha cabeça é que a questão diz que ele NÃO pode passar por outras áreas para chegar na area 4, e, essas duas opções de caminhos passam por outras áreas, não dáaaa
eu estava tentando fazer por porcentagem, mesmo a resposta sendo em fração lkkkkkkk, depois eu vi q n tem como fazer por esse caminho pois não existe 1/12 nos conjuntos dos números racionais. muito boa suas aulas, parabéns
Que felicidade, tô em plena madrugada fazendo questões e percebi que meu nível em matemática subiu exponencialmente, há um ano meu nível não permitia acertar questões médias e difíceis, hoje eu faço algumas difíceis com certa rapidez XD XD
não entendi. Por mim seria apenas um alternativa de fazer o trajeto pois o o adolescente só poderia ir pelo caminho azul pois se passasse pelo caminho amarelo necessariamente ia passar pela area II e a a questão fala sem passar por outras areas.
Não entendi porque a probabilidade do caminho q se divide em I e V é de 1/3 e não de 1/4. Entendi que ele poderia ir só pro I, ir só pro V, ir pro V e para I e não ir para nenhum, dessa forma ficando 4 possibilidades
Prof no texto ele afirma que o adolescente passa pela area ou RETORNA, mas se ele retornar é como se nao existisse uma segunda opçao para ele seguir, como na area 2 se ele passa por essa area ele retornaria e deveria seguir pelo caminho, ou seja seria 1/1 de probabilidade dele seguir no caminho amarelo nessa interseçao
Não é considerado isso. No comando temos: "...e chegar à área IV sem passar por outras áreas e sem retornar". Portanto, ele exclui todas essas possibilidades. Ele quer apenas de I -> IV diretamente.
procopio eu num entendo pq a letra C esta errada ,pois, no primeiro no iniciu não seria 1/2. Já que no começo se ele for por um lado ou outro não sera preciso voltar
"o adolescente passa por ela ou retorna", vc tinha q adivinhar que o "retornar" não era de voltar para o caminho oposto, e sim retornar para caminhada. Achei a questão mal elaborada, ou, se essa interpretação tiver correta, extremamente difícil
Nesse exercício eu buguei no começo, não consegui achar lógica em dizer que o primeiro passo após a saída do A tem que valer 1/2 a chance de chegar no destino sendo que os dois levam ao destino. E tinha uma alternativa para isso. Triste. Fiquei uns 2 minutos só tentando achar lógica nisso. Pode fazer um vídeo com os da FUVEST também semana que vem?
+Bruno Pereira era só colocar os algarismos de 1 a 9 na ordem alfabética (em português). O Cinco começa com a letra C, logo ele é o primeiro. Depois vem o Dois (D), depois o Nove (N) e por aí vai fica 529846731
Matheus Guedes probabilidades de escolha igual, significa que ele tem a mesma porcentagem de chances de escolher qualquer um dos CAMINHOS POSSÍVEIS. antes só tinha 2 caminhos, logo foi 1/2 porém, no final tinham 3 caminhos então foi 1/3.
Oi, professor! Como sempre, suas resoluções sempre me ajudam nessa matéria que tenho tanta dificuldade rsrs. Mas, nessa questão quando ele afirma "ao tomar um caminho que chegue a área distinta de IV, o adolescente necessariamente passa por ela ou retorna." Então, o resultado achado na probabilidade não deveria ter dividido por 2?
Negativo! O comando da questão estabelece que: "chegar à área IV sem passar por outras áreas e sem retornar". O comando direciona a resolução e facilita. Ele exclui essa possibilidade.
@@MatheusOliveira-mx6cx E por que a cada encruzilhada não é 1 chance em 3 (1/3)? Se tem 3 possibilidades: seguir um caminho, seguir o outro caminho ou retornar ao início? Exceto na encruzilhada entre I, V e IV, que a probabilidade seria 1/4. Entendo que não retornar seja condição do enunciado, mas é condição para o que está pedindo, não deixando de ser uma possibilidade
@@anaflavia9817 Um exemplo mais simples: João entra em uma casa que tem 2 corredores que chegam em uma cozinha, o corredor A e o B, o total de possibilidades seria 1/2 de pegar o A OU (+) 1/2 de pegar o B. Ou seja, (50% + 50% = 100%) ou (1/2 + 1/2 = 2/2 = 1). Mas se eu falar que eu quero a possibilidsde de chegar a cozinha sem passar pelo ponto B, por exemplo, a possibilidade que eu tenho nessa condição é apenas 1/2 = 0.5 = 50%. Entendeu? A gente calcula apenas a possibilidade de fazer uma coisa em tais condições. Se eu quero algo de uma forma X, eu só calculo essa possibilidade e excluo as demais pq eu não quero elas.
@@anaflavia9817 Como a gente não quer retornar e nem passar por outras áreas, retornar e passar por outras áreas NÃO vai contar, pq não quer que ocorra isso. Calculando ignorando isso, a gente calcula apenas o que foi pedido, o específico
Professor, excelente explicação, mas por que foi ignorado o percurso passando pelo brinquedo na área III, uma vez que o enunciado dizia que se ele errasse o caminho, ele poderia voltar ou "passar" pelo erro?
Mas ele não poderia por exemplo: escolher o caminho amarelo, passar por todos os pontos favoráveis, mas, quando chegasse na encruzilhada do III, entrar nela, e passar por ela, depois fazendo o mesmo trajeto até chegar em IV? No enunciado diz que "ou ele passa por ela, ou retorna". Alguém me explica pq isso não foi na conta?
levando em consideração que ele ta fazendo explicando, que vc n pode moscar em questões que vc n sabe nem por onde começar(deixa essas por ultimo), e que as questões de natureza do mesmo dia são mais objetivas e demanda menos tempo... é, ta justo...
É prática. Pega as questões que errou e refaça depois de alguns dias. Eu nem estudei a teoria disso, apenas fiz exercícios. Seleciona os que você errou e repete depois de 7 dias. E na correção, busque entender o significado e como as coisas se repetem. É muito mais interpretação do que conteúdo.
Você está correto, a chance dele acertar o caminho na primeira encruzilhada é de 1 (100%). Acontece que, a chance dele acertar o caminho na segunda encruzilhada, depende do evento dele ter tomado esse caminho para chegar até a segunda encruzilhada (o evento acertar na segunda, só acontece se o evento ir em direção a segunda acontecer primeiro), e a probabilidade dele ter ido para a segunda encruzilhada é de 1/2 ... logo ele acertar na segunda e ter ido para segunda = 1/2 * 1/2 .... não sei se ficou confuso, espero ter consigo explicar
Porque, a probabilidade de escolha dele e de apenas um caminho, desta forma ele terá 1/2 chance de escolher um dos caminhos. E escolhendo um ele percorrerá ate chegar ao objeto! Repare q a questão enfatiza q a probabilidade de escolher apenas um caminho e sem precisar retornar!!
Ele multiplicou os valores pq existem somente dois caminhos que o estudante pode passar sem voltar ou passar por outra região. No caminho azul por exemplo existem três encruzilhadas, mas, necessariamente, vc teria que passar pela primeira que possui dois caminhos E pela segunda E pela terceira. Nesse caso na primeira encruzilhada existem dois caminhos, um OU outro, na segunda encruzilhada também posso seguir para um caminho OU outro e assim por diante, mas a cada encruzilhada eu escolho uma direção e formo um caminho INTEIRO. Escolho no primeiro ponto uma direção E outra direção no segundo ponto E a última direção no terceiro, por isso que as probabilidades dessas direções são multiplicadas. No final ele soma pq existem dois caminhos possíveis a partir da entrada, um OU outro. DESCULPA, EU SEI QUE ESTÁ GRANDE MAS TOMARA QUE TENHA AJUDADO, UM BEIJO E BONS ESTUDOS😊
Enem é uma prova sacana feita pra gente idiota. Essa questão msm, que por sinal é muito mal escrita e cheia de interpretações diferentes da que eles consideram como correta. Se vc pensa muito vc erra. Na maioria das vezes a resposta mais idiota e óbvia é a correta pra eles. Mas, por exemplo, o enunciado deixa espaço para loops no sistema, n diz se ele pode pegar um caminho que ele já pegou... várias possibilidades que ele n esclarece e portanto várias respostas. Se vc pensa o problema da maneira certa vc pode chegar a várias respostas, mas nenhuma delas tem alternativa.
![[ENEM 2016] 173 📕 GEOMETRIA PLANA A distribuição de salários pagos em uma empresa pode ser](/img/1.gif)
Rafa, alunos meus aqui em Campo Mourão, no Paraná estão aproveitando suas aulas. Alguns fui eu que indiquei, mas outros foi por que gostaram das aulas mesmo. Nenhuma menina foi por causa da sua boniteza, hehehehe...!
Parabéns pelas belas aulas!!
Abraaaaço!!!
KKKKKKKKKKK
E viva a Camourão
Errei pois considerei que, ao chegar em uma encruzilhada, ele tinha a opção de VOLTAR, sendo que o enunciado deixou bem claro que voltar era uma opção caso chegasse a uma área que não fosse a IV, e como ele nunca vai errar a área, ele nunca volta haha
Aff,quando ele começa fzr fica tão fácil essa bosta
pra mim esse tipo de questão é extremamente difícil, mas vou me esforçar pra aprender em nome de Jesus!
Sim eu tbm, erro a maioria de probabilidade, tô pra desistir
É prática. Pega as questões que errou e refaça depois de alguns dias. Eu nem estudei a teoria disso, apenas fiz exercícios. Seleciona os que você errou e repete depois de 7 dias. E na correção, busque entender o significado e como as coisas se repetem. É muito mais interpretação do que conteúdo.
Eu achei que tinha que saber os caminhos favoráveis (2) e dividir pelos caminhos possíveis, me embananei nisso de como encontrar todos os caminhos possíveis, porque ele poderia ir por um brinquedo e voltar etc. Não tinha pensado nesse jeito de resolver... :/
Euuuuuu
Tambem fiz assim, quando eu percebi que era meio impossível achar todos os caminhos possíveis eu desisti kkkkk
Eu respondi essa bem assim : tinha 5 áreas de brinquedos, então ja eliminei a A ,B ,D . Nisso achei 12 muito pouco, então fui pra 24. Letra C acertei kkkkkkkk
eu também kkkkk
fiquei confusa pois estava considerando que a cada a caminho ele tinha probabilidade de seguir mas também de voltar.
Por isso o comando é importante, ele exclui todas essas probabilidades e deixa o exercícios mais simples. É dito que ele não pode fazer isso no fim da questão. O comando direciona você a resolução de forma objetiva.
@@MatheusOliveira-mx6cx mas no comando dá a entender que a possibilidade que ele quer é a que chegue no IV sem retornar, não que as outras alternativas onde ele vai em outro brinquedo e retorna pra outro caminho deixa de ser válida pra soma do total de possibilidades.
@@reinaldoanjos3778 Dê uma olhada com calma no comando. Ele desconsidera essas outras alternativas também, dizendo "sem passar por outras áreas". E logo em seguida usa o conectivo "e" para desconsiderar outra coisa. É uma adição.
@@reinaldoanjos3778 Os artigos I, II... são áreas... ele diz que quer até a IV sem passar por outras áreas... Não pode entrar em II, III etc
É como se fosse a corrente elétrica se dividindo kkkkkk
A maneira que o vestibular enlouquece a cabeça do vestibulando é diferente
verdade ja fiz questao de corrente assim
@@heloizaciriaco9527 kkkkkkk
O que não entra na minha cabeça é que a questão diz que ele NÃO pode passar por outras áreas para chegar na area 4, e, essas duas opções de caminhos passam por outras áreas, não dáaaa
muito bom Procópio, estou no nono ano, já começando a preparação pro Enem, e vc esta me ajudando mtoo. Vaaleeu!!
Me confundi foi toda na hora de fazer essa questão
Obrigada pela clareza na explicação, professor
Já caiu uma questão no vestibular do IME muito parecida com essa, inclusive está no livro de combinatória do professor Morgado.
É um tipo de raciocinio, apenas. Só memorizar o pensamento deste, e evitar errar outros semelhantes
Muito legal!! através desses vídeos evoluí muito na Matemática.
Eu fiz essa no Enem e sabia fazer, e agora não sei mais! Essa matéria é de segundo ano, havia estudado isso e feito de uma forma diferente
E a probabilidade para que eu acerte essa questão sem saber é 1/5?
Kaique Cardoso de Oliveira 20% ? Não, essa questão ta mais para 8%
KKKKK
Sem ler o enunciado é 20%. Se você ler, dá para deduzir que o valor da alternativa D é muito baixo.
@@AndreCampos_A Não necessariamente, se a pessoa considerar a entrada, seja lá por qual motivo fica 6/24 ou 1/4
Questão simples, mas quem diz que na prova a resolução vinha?
eu estava tentando fazer por porcentagem, mesmo a resposta sendo em fração lkkkkkkk, depois eu vi q n tem como fazer por esse caminho pois não existe 1/12 nos conjuntos dos números racionais.
muito boa suas aulas, parabéns
Que felicidade, tô em plena madrugada fazendo questões e percebi que meu nível em matemática subiu exponencialmente, há um ano meu nível não permitia acertar questões médias e difíceis, hoje eu faço algumas difíceis com certa rapidez XD XD
Tem mais um caminho, início do caminho azul, passando pelo III, pega a esquerda e vai para o número IV. COMO FICA?
não entendi. Por mim seria apenas um alternativa de fazer o trajeto pois o o adolescente só poderia ir pelo caminho azul pois se passasse pelo caminho amarelo necessariamente ia passar pela area II e a a questão fala sem passar por outras areas.
Muito bom mesmo!!!! SOu professor de Matemática e quero um dia chegar a ser como vc!!! Muito simples sua linguagem!!
Amei!! Você explica de uma forma que fica muito fácil entender. Parabéns professor!!!
Não entendi porque a probabilidade do caminho q se divide em I e V é de 1/3 e não de 1/4. Entendi que ele poderia ir só pro I, ir só pro V, ir pro V e para I e não ir para nenhum, dessa forma ficando 4 possibilidades
Só uma pergunta: quais são todas as formas possíveis de se chegar a área 4 começando pela entrada?
2 se não passar por nenhuma outra área, ou 4 se puder passar pela área 3. Ambas sem retornar.
Prof no texto ele afirma que o adolescente passa pela area ou RETORNA, mas se ele retornar é como se nao existisse uma segunda opçao para ele seguir, como na area 2 se ele passa por essa area ele retornaria e deveria seguir pelo caminho, ou seja seria 1/1 de probabilidade dele seguir no caminho amarelo nessa interseçao
Não é considerado isso. No comando temos: "...e chegar à área
IV sem passar por outras áreas e sem retornar". Portanto, ele exclui todas essas possibilidades. Ele quer apenas de I -> IV diretamente.
@@MatheusOliveira-mx6cx é realmente terei de me contemplar com tal fato, muito bem estudado
Adolescente maldito, kkkkkkkk Procópio você e o melhor kkkkkk
Né não? Adolescente desgraçado! hahaha
Matemática Rio com Prof. Rafael Procopio Com certeza ele é kkkkkkkk eu acertei essa questão no chute kkkk
Matemática Rio com Prof. Rafael Procopio você é demais, espero me tornar um profissional tão legal como você
adolescente maldito msm q deixou minha cabeça bugada
kkkkkkkkkkkk
Pq no final se faz o mmc ? Nao era pra ser uma soma ?
Obrigada, mil vezes obrigada, resolução incrível
eu te amo cara
agora eu entendi prof!! tava contando como se ele passase por 3 tambem
ou some OU SOMA, deixe de drama...
Ola td bem?? Adorei seu canal. .Vs poderia fazer alguns video sobre o Vestibulinho da etec prfvr
"Adolescente maldito esse" kakakakak concordo
eu fiz a mesma coisa, só coloquei +1 no denominador porque considerei a possibilidade dele voltar também
Por que multiplica antes?
Manooooo vc explica mto bem, to chocada ❤️❤️❤️
Professor, porque nao posso considerar 2 caminhos dentre os 8 possiveis logo 1/4 de chance?
procopio eu num entendo pq a letra C esta errada ,pois, no primeiro no iniciu não seria 1/2. Já que no começo se ele for por um lado ou outro não sera preciso voltar
Muito obrigado
Valeu, prof
"o adolescente passa por ela ou retorna", vc tinha q adivinhar que o "retornar" não era de voltar para o caminho oposto, e sim retornar para caminhada. Achei a questão mal elaborada, ou, se essa interpretação tiver correta, extremamente difícil
Nossaaa, é mais simples que eu imaginava
Marquei E vontade de chorar ódio analise combinatória e probabilidade 😢😢😢😢😢
Nesse exercício eu buguei no começo, não consegui achar lógica em dizer que o primeiro passo após a saída do A tem que valer 1/2 a chance de chegar no destino sendo que os dois levam ao destino. E tinha uma alternativa para isso. Triste. Fiquei uns 2 minutos só tentando achar lógica nisso.
Pode fazer um vídeo com os da FUVEST também semana que vem?
Se tudo der certo, faremos.
+Matemática Rio com Prof. Rafael Procopio faz aquela dos números da unicamp, não entendi a lógica daquilo
+Bruno Pereira era só colocar os algarismos de 1 a 9 na ordem alfabética (em português). O Cinco começa com a letra C, logo ele é o primeiro. Depois vem o Dois (D), depois o Nove (N) e por aí vai
fica 529846731
Mito da matemática!!!! 👏👏👏
Oi, prof, venho aqui, 4 anos depois, perguntar por que não se considera o caminho do meio tambémm?
pq multiplica as probabilidades do caminho azul e do caminho amarelo?
pq pra seguir pelo caminho azul ele tem que
virar a esquerda E seguir em frente E virar a direita
o "E" na matemática vc considera como multiplicação
Delicia de Wacom cara!
Boa aula!
Ótimo vídeo professor ! Tomara que o adolescente maldito tenha sorte o bastante e chegue ao seu caminho em sua primeira tentativa
Pequei só na hora de observar o ou,; em vez disso multipliquei achando 1 sobre 96🙄
ué, por que que não deu para ir pelo caminho III? ai seria mais um "ou" mais outra soma de possibilidades
pq a questão pede a probabilidade dele chegar na área IV SEM PASSAR por outras áreas.
@@annaalicia6091 é verdade 🙏🙏obrigada
Se as opçoes de percurso tem probabilidade de escolha igual, como pode ir por um caminho que tem 1/3 de probabilidade sendo que o resto delas sao 1/2?
porque aquela esquininha tinha 3 caminhos, vc tem q ver 100% de probabilidade (1/1) divido pelos 3 caminhos, vai dar 1/3 pra cada.
Matheus Guedes probabilidades de escolha igual, significa que ele tem a mesma porcentagem de chances de escolher qualquer um dos CAMINHOS POSSÍVEIS. antes só tinha 2 caminhos, logo foi 1/2 porém, no final tinham 3 caminhos então foi 1/3.
Oi, professor! Como sempre, suas resoluções sempre me ajudam nessa matéria que tenho tanta dificuldade rsrs. Mas, nessa questão quando ele afirma "ao tomar um caminho que chegue a área distinta de IV, o adolescente necessariamente passa por ela ou retorna." Então, o resultado achado na probabilidade não deveria ter dividido por 2?
Negativo! O comando da questão estabelece que: "chegar à área
IV sem passar por outras áreas e sem retornar". O comando direciona a resolução e facilita. Ele exclui essa possibilidade.
Condições do enunciado. E mesmo se fosse pra calcular, não seria apenas dividir por 2. Seria mais amplo ainda.
@@MatheusOliveira-mx6cx E por que a cada encruzilhada não é 1 chance em 3 (1/3)? Se tem 3 possibilidades: seguir um caminho, seguir o outro caminho ou retornar ao início? Exceto na encruzilhada entre I, V e IV, que a probabilidade seria 1/4. Entendo que não retornar seja condição do enunciado, mas é condição para o que está pedindo, não deixando de ser uma possibilidade
@@anaflavia9817 Um exemplo mais simples: João entra em uma casa que tem 2 corredores que chegam em uma cozinha, o corredor A e o B, o total de possibilidades seria 1/2 de pegar o A OU (+) 1/2 de pegar o B. Ou seja, (50% + 50% = 100%) ou (1/2 + 1/2 = 2/2 = 1). Mas se eu falar que eu quero a possibilidsde de chegar a cozinha sem passar pelo ponto B, por exemplo, a possibilidade que eu tenho nessa condição é apenas 1/2 = 0.5 = 50%. Entendeu? A gente calcula apenas a possibilidade de fazer uma coisa em tais condições. Se eu quero algo de uma forma X, eu só calculo essa possibilidade e excluo as demais pq eu não quero elas.
@@anaflavia9817 Como a gente não quer retornar e nem passar por outras áreas, retornar e passar por outras áreas NÃO vai contar, pq não quer que ocorra isso. Calculando ignorando isso, a gente calcula apenas o que foi pedido, o específico
qual a probabilidade do adolescente chegar area iv SEM passar por outras áreas. isu não mudaria? É uma duvida
Sim, pq lá fala que quando ele chega em outra área sem ser a IV ele volta (refaz o caminho). Isso aumentaria o número de possibilidades
eu marquei a D/mas não foi com certeza, fiquei com dúvida com a letra E
O aluno não poderia passar pela área III?
Não, ele não pode adentrar em nenhuma área, apenas passar pela entrada!
Deus abençoe! Você é muito fera cara
Professor, excelente explicação, mas por que foi ignorado o percurso passando pelo brinquedo na área III, uma vez que o enunciado dizia que se ele errasse o caminho, ele poderia voltar ou "passar" pelo erro?
Pq o enunciado pede exatamente a probabilidade do trajeto ser feito sem erros ou retornos.
é ou não é o melhor?
NA DUVIDA MARQUE C! (é brincadeira ta n faz isso n)
Professor você é o meu herói da matemática!! Desbugou valendo o meu cerebrito😂
Pq n existe a possibilidade dele passar pela area 3 e chegar na area 4?
Porque o enunciado trouxe a seguinte restrição: "... a probabilidade de ele chegar à área IV SEM PASSAR por outras áreas..."
só depois desse comentário entendi o "voltar" q a questao enuncia
se passa por outra área, volta
Praq saber calcular se dá pra desenhar na prova de matemática. Acertei em 2min
professor estou em duvida em uma questao, como posso fazer para o sr da uma olhada?
É ou não é?
" agora perceba " kkkkkkkkkkkkkkk
Eu peguei o 5, que é a quantidade de brinquedos e fiz 4!= 24. Dei sorte?
Sim kkkk
Deu muita sorte kk isso é análise combinatória, não probabilidade.
Mas ele não poderia por exemplo: escolher o caminho amarelo, passar por todos os pontos favoráveis, mas, quando chegasse na encruzilhada do III, entrar nela, e passar por ela, depois fazendo o mesmo trajeto até chegar em IV? No enunciado diz que "ou ele passa por ela, ou retorna". Alguém me explica pq isso não foi na conta?
Lê o finalzinho, "Nessas condições, a probabilidade de ele chegar à área IV sem passar por outras áreas é sem retornar é igual a"
q ódioooooooooooooooooo não me atentei q ele nn podia passar por outras áreas
probabilidade é o meu ponto fraco
poxa eu não tinha feito o MMC
Melhor que álgebra😂
engraçado o professor demora quase 8 minutos pra responde a questao o enem quer que na prova respondemos com 3
levando em consideração que ele ta fazendo explicando, que vc n pode moscar em questões que vc n sabe nem por onde começar(deixa essas por ultimo), e que as questões de natureza do mesmo dia são mais objetivas e demanda menos tempo... é, ta justo...
@@jorgegomes9650 concordo, ele faria rápido se N tivesse explicando
nem acredito que acertei!!
pq ele ta chamando o adolescente de maldito? wtf k
ah poxa vc fazendo fica tao facil 😭😭😭 me dá esse dom, homi
É prática. Pega as questões que errou e refaça depois de alguns dias. Eu nem estudei a teoria disso, apenas fiz exercícios. Seleciona os que você errou e repete depois de 7 dias. E na correção, busque entender o significado e como as coisas se repetem. É muito mais interpretação do que conteúdo.
professor oque o senhor acha sobre engenharia mecatrônica
olha não sou professor mais meu amigoooo... Ė showw top de mais! Principalmente a parte em que vc comessa a mecher com arduino...
TÔ BESTA Q CONSEGUI RESOLVER ISSO
essa chutei tbm e fui na lógica kkkk acertei. queria que todas questões fossem assim .
''adolescente maldito'' KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
acertei uma dificil, feels good
A prova do ENEM de 2016 não era para amadores kkkkkkkkkkkkkkk
Pq na primeira "encruzilhada" a chance dele acertar o caminho é 1/2 e não 2/2 se os dois levam ao brinquedo IV?
Você está correto, a chance dele acertar o caminho na primeira encruzilhada é de 1 (100%). Acontece que, a chance dele acertar o caminho na segunda encruzilhada, depende do evento dele ter tomado esse caminho para chegar até a segunda encruzilhada (o evento acertar na segunda, só acontece se o evento ir em direção a segunda acontecer primeiro), e a probabilidade dele ter ido para a segunda encruzilhada é de 1/2 ... logo ele acertar na segunda e ter ido para segunda = 1/2 * 1/2 .... não sei se ficou confuso, espero ter consigo explicar
Porque, a probabilidade de escolha dele e de apenas um caminho, desta forma ele terá 1/2 chance de escolher um dos caminhos. E escolhendo um ele percorrerá ate chegar ao objeto! Repare q a questão enfatiza q a probabilidade de escolher apenas um caminho e sem precisar retornar!!
Vlw Procópio.
Porque com o "OU" a gente soma mas na hora de escolher um caminho OU o outro (se tratando da encruzilhada) você multiplica?
Ele multiplicou os valores pq existem somente dois caminhos que o estudante pode passar sem voltar ou passar por outra região. No caminho azul por exemplo existem três encruzilhadas, mas, necessariamente, vc teria que passar pela primeira que possui dois caminhos E pela segunda E pela terceira. Nesse caso na primeira encruzilhada existem dois caminhos, um OU outro, na segunda encruzilhada também posso seguir para um caminho OU outro e assim por diante, mas a cada encruzilhada eu escolho uma direção e formo um caminho INTEIRO. Escolho no primeiro ponto uma direção E outra direção no segundo ponto E a última direção no terceiro, por isso que as probabilidades dessas direções são multiplicadas. No final ele soma pq existem dois caminhos possíveis a partir da entrada, um OU outro. DESCULPA, EU SEI QUE ESTÁ GRANDE MAS TOMARA QUE TENHA AJUDADO, UM BEIJO E BONS ESTUDOS😊
sem mmc =8+12,12×8
Caralho !, porra !, que explicação excelente professor, parabéns.
Massa os vídeos.. mas nada a ver essa música de suspense no começo
Eu fiz certo mas multipliquei as frações era para ter somado kkk
muito bomm
Questão é complicada mas é legal
Achei essa questão muito fácil! Acho que é pq respondi outras parecidas.
Enem é uma prova sacana feita pra gente idiota. Essa questão msm, que por sinal é muito mal escrita e cheia de interpretações diferentes da que eles consideram como correta. Se vc pensa muito vc erra. Na maioria das vezes a resposta mais idiota e óbvia é a correta pra eles. Mas, por exemplo, o enunciado deixa espaço para loops no sistema, n diz se ele pode pegar um caminho que ele já pegou... várias possibilidades que ele n esclarece e portanto várias respostas. Se vc pensa o problema da maneira certa vc pode chegar a várias respostas, mas nenhuma delas tem alternativa.
bem vindo ao mundo e assim estudaremos igual robos para passar em uma faculdade e estudar algo que talvez gostemos
Nossa como era fácil
Valew Procópio
"adolescente maldito" pse
Eu odeio probabilidade!
ele fazendo parece tão fácil
;-; Eu complicando a questão, fazendo o inseto passar pela 3 ... Aaaaahhh que ódio kkkkk