Добрый вечер, Татьяна Ивановна ! Части от целого пишем словами a third, a fifth.? В задании говорится, что все числа пишем цифрами. Я, видимо, чего-то не понимаю. И ещё, в заключении разве не надо подчеркнуть, что это моё личное мнение ? Здесь как-то в общем, не понятно, чьё это мнение. Да, это общеизвестный факт, а мнение чьё ? И ещё, когда стартует продажа 6-10 уроков ? Скоро ? Спасибо за Ваш замечательный труд !
Наталья, добрый вечер! Спасибо за сообщение и за замечание! Я так увлеклась объяснением этой длинной вводной фразы в заключении, что не заметила, что I think -то пропущено!))) Всегда об этом рассказываю, а тут пропустила (((. Извините). Да, вторая часть курса появится в самое ближайшее время, на следующей неделе будет анонс , и 21 ноября буду проводить демовебинар , эфир будет в RUclips.
по поводу дробей буду уточнять. Мне кажется, цифрами проценты нужно писать, хотя , наверно, Вы правы. С другой стороны, дроби цифрами как-то странно в тексте смотреться будут.
Добрый день, Ирина! По-моему, здесь 2?))) the top two, the next two? Смотря как считать, конечно. Хотелось бы от ФИПИ здесь тоже конкретику услышать. С другой стороны, в эссе прошлых лет требовалось 2-3 аргумента, НО баллы не снимались за 4. Такой пример работы разбирается в метод. материалах.
@@Teddy-p2c Если будут только численные значения рассматривать как отдельные факты (а их у на 5), а все остальное ошибкой, то это будет, конечно, странно. Спасибо, что написали комментарий, об этом буду говорить в видео. Надеюсь, рано или поздно, прояснится и этот вопрос.
Татьяна, спасибо за видео! Тут возник вопрос - в 4 абзаце, где мы говорим о проблеме, мы же можем основываться на статистике в таблице? То есть о том, что подростки вообще не читают классическую литературу, мы делаем вывод на основании опроса подростков из Зеландии?
Наталья, добрый день. Да, безусловно. У нас два варианта- можем назвать любую проблему, можем назвать проблему, которая связана со статистике. "То есть о том, что подростки вообще не читают классическую литературу, мы делаем вывод на основании опроса подростков из Зеландии?" - нет, разве в моем примере такое было? Есть отдельное видео на канале о моей методике по поводу 4го абзаца. Еще в статистике нет информации, что они НЕ читают. Здесь по поводу любимых жанров - что любят больше всего. Я правильно поняла вопрос?
@@BennettEnglish не совсем. Я о том, что в 4 абзаце нужно сделать вывод о проблемах с чтением вообще. Но мы же это можем сделать только на основании таблицы. То есть общий вывод о проблемах мы делаем на основе данных опроса именно зетландских подростков?
@@nivona14 Можете обсуждать любую проблему. Проблема может быть связана со статистикой, или не связана. Оба варианта в этом году принимают. Проф.Вербицкая сказала, что м.б. года через 3 будут требовать только первый вариант.
bit.ly/3nopWGm - ОФОРМИТЕ ПОДПИСКУ НА КУРС Т.И.БЕННЕТТ "Эссе по графикам под микроскопом. Системный подход"
Татьяна Ивановна, спасибо. Хороший разбор. Всё толково и по делу
Антон, добрый день. Спасибо большое за комментарий. Рада, что понравилось.
Добрый вечер, Татьяна Ивановна ! Части от целого пишем словами a third, a fifth.? В задании говорится, что все числа пишем цифрами. Я, видимо, чего-то не понимаю. И ещё, в заключении разве не надо подчеркнуть, что это моё личное мнение ? Здесь как-то в общем, не понятно, чьё это мнение. Да, это общеизвестный факт, а мнение чьё ? И ещё, когда стартует продажа 6-10 уроков ? Скоро ? Спасибо за Ваш замечательный труд !
Наталья, добрый вечер! Спасибо за сообщение и за замечание! Я так увлеклась объяснением этой длинной вводной фразы в заключении, что не заметила, что I think -то пропущено!))) Всегда об этом рассказываю, а тут пропустила (((. Извините). Да, вторая часть курса появится в самое ближайшее время, на следующей неделе будет анонс , и 21 ноября буду проводить демовебинар , эфир будет в RUclips.
по поводу дробей буду уточнять. Мне кажется, цифрами проценты нужно писать, хотя , наверно, Вы правы. С другой стороны, дроби цифрами как-то странно в тексте смотреться будут.
@@BennettEnglish Спасибо, о вебинаре помню, буду участвовать ))
Ув. Татьяна Ивановна. Во втором абзаце ведь 2-3 факта нужно осветить, а в эссе Вы осветили 4. Так разве допустимо? Спасибо
Добрый день, Ирина! По-моему, здесь 2?))) the top two, the next two? Смотря как считать, конечно. Хотелось бы от ФИПИ здесь тоже конкретику услышать. С другой стороны, в эссе прошлых лет требовалось 2-3 аргумента, НО баллы не снимались за 4. Такой пример работы разбирается в метод. материалах.
@@BennettEnglish спасибо, вот я и не пойму что считатат фактами. Наши выводы или эти 5 пунктов.
@@Teddy-p2c Если будут только численные значения рассматривать как отдельные факты (а их у на 5), а все остальное ошибкой, то это будет, конечно, странно. Спасибо, что написали комментарий, об этом буду говорить в видео. Надеюсь, рано или поздно, прояснится и этот вопрос.
Татьяна, спасибо за видео! Тут возник вопрос - в 4 абзаце, где мы говорим о проблеме, мы же можем основываться на статистике в таблице? То есть о том, что подростки вообще не читают классическую литературу, мы делаем вывод на основании опроса подростков из Зеландии?
Наталья, добрый день. Да, безусловно. У нас два варианта- можем назвать любую проблему, можем назвать проблему, которая связана со статистике. "То есть о том, что подростки вообще не читают классическую литературу, мы делаем вывод на основании опроса подростков из Зеландии?" - нет, разве в моем примере такое было? Есть отдельное видео на канале о моей методике по поводу 4го абзаца. Еще в статистике нет информации, что они НЕ читают. Здесь по поводу любимых жанров - что любят больше всего. Я правильно поняла вопрос?
@@BennettEnglish не совсем. Я о том, что в 4 абзаце нужно сделать вывод о проблемах с чтением вообще. Но мы же это можем сделать только на основании таблицы. То есть общий вывод о проблемах мы делаем на основе данных опроса именно зетландских подростков?
И тогда ещё вопрос - раз в таблице нет данных о том, что они не читают, то я и такую проблему не могу обсуждать?
Хотя может они и читают классику, просто им такого выбора не было предложено. Вопрос снимается!
@@nivona14 Можете обсуждать любую проблему. Проблема может быть связана со статистикой, или не связана. Оба варианта в этом году принимают. Проф.Вербицкая сказала, что м.б. года через 3 будут требовать только первый вариант.