PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KURUKULUM MERDEKA (10 MENIT DIJAMIN PAHAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI)
HTML-код
- Опубликовано: 24 сен 2022
- PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KURUKULUM MERDEKA (10 MENIT DIJAMIN PAHAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI)
#WahyudiAS
Playlist:
Materinya sangat bermanfaat,, boleh dibagi PPTnya..sebagai bahan referensi
Terimakasih banyak untuk semua TIM BED, materi malam ini adalah: 1. Kenali siswa anda, 2. Tetapkan tujuan pembelajaran yang jelas, 3. Kelompokkan siswa, 4. Pilih materi pembelajaran yang sesuai
maria rosanti nahak
hadir dan menyimak
Dalam pembelajaran berdiferesiasi sangat membantu dalam proses pembelajaran siswa karena pembelajaran dibagi dalam bebdrapa kelompok.
semua kurikulum itu baik sesuai dg zamannya...trima kasih sdh berbagi
Hadir dan menyimak
Materi yang disampaikan sangat mudah dipahami, mudah dipelajari jadi lebih jelas tentang berdeferensiasi.....
Dalam pembelajaran berdiferensiasi sangat membantu dalam proses pembelajaran siswa karena pembelajaran nya di bagi dalam beberapa kelompok
terimakasih pa, saya mulai mengerti apa itu pembelajaran berdiferensiasi...
Sangat bermanfaat bagi saya sebagai guru.
Thanks ilmunya
Bermanfaat bagi aku materi pelajaran
Terima kasih info yg d sampai dpt menambah pengetahuan saya
Sangat baik materi yang disampaikan
Hadir meyimak
Izin share ilmunya nggih pak, masyaallah, berbobot. Trmksh
Terimakasih pak sudah berbagi video seputar pembelajaran diferensiasi..sangat bermanfaat buat para guru atau tenaga pendidik .
Salam sehat dan sukses selalu .
sangat bermamfaat bagi saya yang mau PPG tahun ini
ibu bidang studi apa ppg nya
Sangat menarik Pak. Ilmunya terrimakasih
Terima kasi teranfer ilmunya
Hadir menyimak
MasyaAllah,luar biasa, ijin share pak
Terima kasih banyak atas ilmunya.🙏🏾
Terimakasih sudah menjelaskan ini. Jadi lebih jelas arahnya untuk menerapkan pembljrn diferensiasi dalam pembelajaran di tahun ajaran baru 2023-2024
Luar biasa pak, mudah d pahami, sangat bermanfaat..Sukses selalu untuk bp
Menilai mantap
Pembelajaran berdeferensi sangat bermanfaat,terima kasih sudah menjelaskan dengan lebih jelas arahnya..
Terima kasih pembelajaran berdiferensiasi sangat bermanfaat
terima kasih ilmunya
10 menit yg singkat tp menambah wawasan.. Terimakasih pak
Terima kasih juga
Terima kasih, sangat membantu
Alhamdulillah mksh pak untuk ilmunya
Wa'alaikumussalam warahmatullahi wabarakatuh
Teori indah didengar , banyak istilah ujungnya sami mawon podo wae
Bagus pa konten seperti ini,,krn membetikn penjelasan yg lbh singkat,di banding kita hrs mwmbaca keseluruhn penjelasan kurikikulum merdeka.
❤❤❤ganblang n mudah dipahami🎉🎉🎉🎉
Sayangnya berTeori itu gampang tapi eksekusi dilapangan itu seringkali berbeda dengan teori, harusnya bpk jelaskan juga dengan contoh2 misal berdeferensiasi konten dalam praktek nya itu seperti apa, berdeferensiasi proses dalam prakteknya itu seperti apa and so on jadi ga cuma di bayangin aja
Itulah yg Kami masih blm memahami realita dri pembl. diferensiasi,konten,proses produk
terima kasih ilmunya..
Proses pembelajaran berdiferensiasi sgt bagus kontennya perlu dipelajari baik produk dan hasil belajarnya.... keterampilannya yg berwujud karya....terus berkarya
Terimakasih 🙏
Keren bu guru Miranda.... Teringat pd zaman dahulu membuat sekripsi, pengembangan LKPD sesuai gaya belajar siswa... Tidak hanya membutuhkan ketelitian, tp sangat menguras waktu utk menghasilkan LKPD yg bisa mengakomodasi 3 macam gaya belajar sekaligus utk sekali tatap muka... Sukses selalu bu guru... ❤❤❤
LKPD itu apa
Nurmiati.B,S.Pd Mts Bontonyeleng Bulukumba
Sangat membantu
Thx
Dulu di K13 Identifikasi Gaya Belajar dan Karakteristik peserta Didik sekarang dalam Kurikulum Merdeka disebut Asesmen awal kebutuhan Belajar Peserta Didik..👆💪
Ester Nuryanti Lowu hadir
Theresia luturmele hadir 🖐️
very insightful..Terimakasih , semoga Ilmu berkah
OK
Terima kasih
Pemaparan materi sangat detail...makasi sharing ilmumya pak.....bisa share PPT nya🙏
Terima kasih
hadir
Terimakasih Mudah Di pahami bisa dikirim PTTnya Pak
Nyi imas hadir
Terima kasih pa
Yg mau saya tanyakan, apakah dlm pembelajaran berdiferensiasi, semua siswa harus mencapai tujuan pembelajaran yg sama? Ataukah tujuan pembelajaran disesuaikan dengan hasil asesmen diaknostik?? Misalnya dri asesmen diaknostik ada siswa yg berkemampuan rendah, apakah level pemberian materinya apakah sama dengan level materi yg diterima oleh siswa yg berkemampuan tinggi?? Mohon di bantu penjelasannya 🙏🙏🙏
Cik User SPd hadir
❤
Sukses Bapak 👍🙏 sangat bermanfaat,,,, bisakah dikirim PPTnya🙏
Mengenai diferensiasi yang berupa bahan presentasi, bgmn cara mempresentasikan dan produk.. Sy fikir jika siswa diberikan tugas yang sama misal membuat bahan presentasi, dan di presentasi di depan kelas.. Semua sudah mencakup.. Tanpa harus dibeda2kan
Fitriani,,s.pd SMPN 2kahu hadir
Beda nama sama kurtilas.. Tapi hampir sama cara pembelajarannya..
Banyak pengetahuan yang dapat kami ambil dari Vidio ini. hanya saja ketika di bagian pembagian kelompok itu kenapa yg pintar sesama yg pintar?
Kami masih menunggu vidio selanjutnya, agar kami bisa lebih paham
Terimakasih 😊
mendengarkan
Terimakasih bapak....sangat bermanfaat sekali🙏🙏
Boleh minta ppt nya pak..sangat membantu
Semoga sy beneran bisa paham 10 menit..krn otak sy udh lola.
Silakan disimak
🙏🙏🙏🙏🙏
Bagaimana penerapannya di jenjang PAUD?
mohon izin bertanya bapak ibu..apakah pembelajaran diferensiasi dengan menggunakan gaya belajar seperti audiotori, visual dan kinestetik pelaksanaannya apakah anak dibagi kelompok sesuai dengan gaya belajar atau pembagian kelompoknya secara heteroge,.. terimakasih
Hadir
Minta no.hp.ingin konsul.
Boleh minta pptnya
Pembelajaran sekarang aneh apa lucu ya ?
Masak yg dijadikan pembanding adalah hewan dengan jenis berbeda seperti burung dg monyet yg secara kodrati memang sudah memiliki kebiasaan berbeda .
Logikanya dmn ???
Pak, bagaimana asesmennya dengan kesiapan aiswa yang berbeda², apakah soal penilaian sumatif disesauikan dengan kesiapan mereka masing-masing?
Hal ini juga saya mau tanya. Bagaimana juga nanti mengolah nilainya jika soal-soalnya berbeda sesuai dengan kesiapan belajarnya
Bantu untuk menjawab, terkait penilaian asesmen Sumatif, kita tetap samakan soal - soalnya antara siswa satu dengan siswa yang lainnya, sebab walaupun berbeda dalam kesiapan, minat serta gaya proses belajarnya. Hal itu kita lakukan dikala penerapan metodologi pemberian Pembelajaran Berdiferensiasi sewaktu dikelas saja. Maaf sekedar beropini bapak ibu guru 🙏🏻😊
@@PakMuhdor-GPAIapakah minat siswa yg berbeda2, assessmentnya sama Pak?
Asesmen sama deskripsi yang berbeda
Gambar diawal kurang cocok rasanya, karena kita semua spesies yang sama, sama2 manusia, kalau hewan jelas tidak bisa di samakan karena bentuk dan keadaannya berbeda, sedangkan manusia memang seragam 😂
Boleh minta file materinya kah bapak
Pak boleh minta filenya
Coba cermati LATAR BELAKANG disajikan nya Pembelajaran berdiferensiasi...
Betapa sudah kacaunya mereka menilai dan menyamakan anak anak(siswa) kita dengan gambaran2 hewan...
Coba pemateri refleksi kembali...SADARKAH apa yang anda sudah sampaikan???
Hadir meyimak
hadir menyimak
Terima kasih ilmunya
Sama-sama