Pembelajaran berdiferensiasi sangat ideal bagi setiap murid👍unt melaksanakan ini guru perlu pemahaman materi dg sangat baik. Menyiapkan.modul ajar. instrumen. lkpd dan asesmen serta punya manajerial kelas yang baik dst. Faktanya di lapangan alokasi waktu untuk belajar berdiferensiasi perlu waktu yg lebih lama sehingga materi yg disampaikan adalah yg esensial. Tidak bisa lagi mengajar seluruh materi pada satu bab. Hnya materi yang esensial saja. Usaha guru dalam mrnyiapkan diferensiasi kelas ini sangat luar biasa apalagi jika murid berjumlah besar. 👍👍
Idealis, komprehensif, Sempurna.Apakah guru Indonesia siap? Apakah sarana prasarana sekolah Indonesia siap.Begaimana perbandingan guru fan murid di Indonesia? Pernahkah Ibu yang cerdas pernah pergi ke sekolah pedalaman?Ibu yang bijaksana adalah ibu yang memahami kesiapan semua pemangku kepentingan.Tolong pakai hati,pikiran sebelum merilis suatu program
Bagus dan ideal secara konsep, secara praksis sudah saya terapkan di SMA Favorit pada 9 kelas, kurang berhasil. Diterapkan di SMK Pelayaran, gagal total.
saya pikir perlu dievaluasi dan revisi, krn kelemahan dlm pembelajaran diferensiasi adalah membutuhkan waktu yg banyak utk menyiapkan kelas diferensiasi, berpikir yg kritis, dan punya inovasi,..
Benar... kebanyakan dosen hanya mengetahui teori tp mrk ga pernah terlihat mempraktekkan.. kl teori kita mah bisa dibaca. Teknik mengajar berdiferensiasi kan pd umumnya sama konsepnya dg pembelajaran berpusat pd siswa. Semua kita thu itu... cuma bagaimana membawakannya/tekniknya di kelas jrg sekali dosen2 ini mempraktekkannya lgs di dalam kelas, spt kl kita melihat dosen2 univ luar negeri mrk kl praktek benar2 lgs terjun ke sekolah2, lalu mengajar dan meneliti..bukan hanya menulis dan mengajat
Hahaha... Mewakili. Saya aj sampe aga kesel ntn videonya. Kalo ngomong aja sih kyaknya mudah. Kyak dosen saya dlu, ngajarin kita profesional, teknik2 mengelola kelas, model pembelajaran dsb, eh beliau sendiri ngajarnya boring. 🤣
Belum masalah murid yang sangat aktif, saking aktifnya sampai tdk mendengarkan penjelasan guru. Kita terus mencoba kebiasaan baik ini, semoga memberikan warna baru dalam pembelajaran.
Perlu waktu untuk sampai pada sasarannya, pelajari,rencanakan,terapkan,evaluasi. Satu hal penting dan tidak mudah, mencari team partner yang memiliki idealisme sama, take and give. Tidak merasa paling, baik itu paling hebat ataupun paling kudat. Saling melengkapi kelebihan dan kekurangan masing-masing demi kemajuan anak bangsa.
Pelan2 kita praktekkan apa yg disampaikan Beliau. Jangan dulu menyerah. Step by step Dan selalau di evaluasi setiap kegiatan. Jika ada yg perlu ditambahi dan diperbaiki pasti bisa. Memang perlu kesabaran. Semangat Para Pendidik
Teori memang terlihat mengesankan, namun cobalah turun ke lapangan minimal 1 bulan dan mengajar peserta didik kelas 1,2, dan 3 praktek langsung menjadi guru. Istilahnya pembuat teori melakukan praktek (PPL/Magang) terlebih dahulu dan merekam segala aktifitas.
Terima kasih atas pengetahuan yang sudah di share. Ibu, bolehkah buat video lanjutan dari video ini, yang berisi praktik konkret dari teori yang ibu paparkan ?. Supaya kami dapat menjadikan itu sebagai contoh awal untuk kami berani mengaplikasikannya pembelajaran berdiferensiasi di kelas kami.
pembelajaran berdifenrensiasai di SMK agak sedikit dipaksa karena bisa jd memilih jurusan di SMK bukan pilihan utama tetapi bisa jd pilihan ke 2 atau ke 3 ...sehingga dalam pembelajaran diferensiasi akan mendapat kendala dalam prosesnya krn bisa jadi apa yg kita sampaikan tdk pernah bs diterima krn memang bukan pilihan atau paasionnya di bidang tersebut. pembelajaran diferensiasi diluar zona nyaman menjadi sebuah solusi dan memberikan strategi belajar yag lebih implementatif
Strategi ini sangat cocok jika jumlah murid maksimal 10 orang. Tapi rata2 di sekolah, murid berjumlah 20-35 orang. Dengan jumlah sebanyak itu maka guru membagi secara umum saja.
Sebaiknya tampilkn Vidio cara praktekny d kelas...jgn teoriny sj..yg saya bingungkn bagaimana cara mnerapkn d kelas dgn berbagai macam proses..dan konten..dalam waktu yg bersamaan dalam waktu terbatas.. apakh efektif..
dari 3 strategi diferensiasi yang sudah disebutkan, apakah ketiganya dapat langsung diterapkan dalah satu pembelajaran atau tidak? dan sebutkan alasannya terimakasih
Meskipun tak sempurna contohnya banyak di youtube tentang penerapan di kelas misalnya di channel ini saya pernah simak ruclips.net/video/IIz1svz9WZQ/видео.html
![Run Away - Tzuyu(TWICE) ツウィ 쯔위 [Music Bank] | KBS WORLD TV 240906](http://i.ytimg.com/vi/KnHNNyAYiu0/mqdefault.jpg)
Pembelajaran berdiferensiasi sangat ideal bagi setiap murid👍unt melaksanakan ini guru perlu pemahaman materi dg sangat baik. Menyiapkan.modul ajar. instrumen. lkpd dan asesmen serta punya manajerial kelas yang baik dst.
Faktanya di lapangan alokasi waktu untuk belajar berdiferensiasi perlu waktu yg lebih lama sehingga materi yg disampaikan adalah yg esensial. Tidak bisa lagi mengajar seluruh materi pada satu bab. Hnya materi yang esensial saja. Usaha guru dalam mrnyiapkan diferensiasi kelas ini sangat luar biasa apalagi jika murid berjumlah besar. 👍👍
Idealis, komprehensif, Sempurna.Apakah guru Indonesia siap? Apakah sarana prasarana sekolah Indonesia siap.Begaimana perbandingan guru fan murid di Indonesia? Pernahkah Ibu yang cerdas pernah pergi ke sekolah pedalaman?Ibu yang bijaksana adalah ibu yang memahami kesiapan semua pemangku kepentingan.Tolong pakai hati,pikiran sebelum merilis suatu program
Bagus dan ideal secara konsep, secara praksis sudah saya terapkan di SMA Favorit pada 9 kelas, kurang berhasil. Diterapkan di SMK Pelayaran, gagal total.
saya pikir perlu dievaluasi dan revisi, krn kelemahan dlm pembelajaran diferensiasi adalah membutuhkan waktu yg banyak utk menyiapkan kelas diferensiasi, berpikir yg kritis, dan punya inovasi,..
Instrukturnya mengajari strategi pembelejaran berdiferensiasi, tapi seharusnya mencontohkan langsung melalui video pembelajaran ini.
Iya benar saya setuju dengan deskripsi bapak 🙏👍
Benar... kebanyakan dosen hanya mengetahui teori tp mrk ga pernah terlihat mempraktekkan.. kl teori kita mah bisa dibaca. Teknik mengajar berdiferensiasi kan pd umumnya sama konsepnya dg pembelajaran berpusat pd siswa. Semua kita thu itu... cuma bagaimana membawakannya/tekniknya di kelas jrg sekali dosen2 ini mempraktekkannya lgs di dalam kelas, spt kl kita melihat dosen2 univ luar negeri mrk kl praktek benar2 lgs terjun ke sekolah2, lalu mengajar dan meneliti..bukan hanya menulis dan mengajat
dapet baca dr buku 😁
ruclips.net/video/KYV7FVLVqg4/видео.html
Hahaha... Mewakili. Saya aj sampe aga kesel ntn videonya. Kalo ngomong aja sih kyaknya mudah. Kyak dosen saya dlu, ngajarin kita profesional, teknik2 mengelola kelas, model pembelajaran dsb, eh beliau sendiri ngajarnya boring. 🤣
Menjadi guru penggerak dalam pembelajaran Budiferensiasi akan lebih termotivasi.
Terima kasih ilmunya.lanjutkan bu dgn contoh langsung di dlm kelas.
Belum masalah murid yang sangat aktif, saking aktifnya sampai tdk mendengarkan penjelasan guru. Kita terus mencoba kebiasaan baik ini, semoga memberikan warna baru dalam pembelajaran.
diferensiasi mungkin tdk harus di capai semuanya... tergantung pada kondisi dan kebutuhan pembelajaran... terima kasih sharingnya
Perlu waktu untuk sampai pada sasarannya, pelajari,rencanakan,terapkan,evaluasi. Satu hal penting dan tidak mudah, mencari team partner yang memiliki idealisme sama, take and give. Tidak merasa paling, baik itu paling hebat ataupun paling kudat. Saling melengkapi kelebihan dan kekurangan masing-masing demi kemajuan anak bangsa.
Pelan2 kita praktekkan apa yg disampaikan Beliau. Jangan dulu menyerah.
Step by step
Dan selalau di evaluasi setiap kegiatan. Jika ada yg perlu ditambahi dan diperbaiki pasti bisa. Memang perlu kesabaran. Semangat Para Pendidik
Teori memang terlihat mengesankan, namun cobalah turun ke lapangan minimal 1 bulan dan mengajar peserta didik kelas 1,2, dan 3 praktek langsung menjadi guru. Istilahnya pembuat teori melakukan praktek (PPL/Magang) terlebih dahulu dan merekam segala aktifitas.
Betul. Kami tidak butuh teori, kami butuh contoh bukti nyata
strategi pembelajaran ini bagus untuk di terapkan
Terima kasih atas pengetahuan yang sudah di share. Ibu, bolehkah buat video lanjutan dari video ini, yang berisi praktik konkret dari teori yang ibu paparkan ?. Supaya kami dapat menjadikan itu sebagai contoh awal untuk kami berani mengaplikasikannya pembelajaran berdiferensiasi di kelas kami.
Setuju
pembelajaran berdifenrensiasai di SMK agak sedikit dipaksa karena bisa jd memilih jurusan di SMK bukan pilihan utama tetapi bisa jd pilihan ke 2 atau ke 3 ...sehingga dalam pembelajaran diferensiasi akan mendapat kendala dalam prosesnya krn bisa jadi apa yg kita sampaikan tdk pernah bs diterima krn memang bukan pilihan atau paasionnya di bidang tersebut. pembelajaran diferensiasi diluar zona nyaman menjadi sebuah solusi dan memberikan strategi belajar yag lebih implementatif
Strategi ini sangat cocok jika jumlah murid maksimal 10 orang. Tapi rata2 di sekolah, murid berjumlah 20-35 orang. Dengan jumlah sebanyak itu maka guru membagi secara umum saja.
Pelan2 kita praktekkan semoga bermanfaat untuk guru semua,hadir Gusnimar spdi SMAN 10 mandau
Belum terlambat untuk memperbaiki. Semangat bapak ibu guru hebat!
Pembelajaran Berdiferensiasi, good.....
luar biasa penjelasan tentang stategi pembelajaran berdiferensiasi
Perlu waktu untuk memahami strategi pembelajaran dengan menyimak vidio ini sangat membantu guru
Alangkah baikx jika dicontohkan secara langsung
Sudah di view terimakasih atas penjelasan mengenai 3 strategi pembelajaran berdiferensiasai
Terima kasih banyak Bu, sangat membantu saya di sekolah. Saya berharap makin konten2 seperti ini Bu
Terimakasih informasinya. Hal yang sulit tapi dengan tekad hati demi kemajuan bangsa. Dicoba dan dipraktekkan.
Terimakasih dan sangat bermanfaat dan semoga banyak pendidik yang menyimak
Mantap Dewi, teman kuliahku, sukses dan bermanfaat selalu ilmunya.
Trimakasih Bu🙏
Terima kasih banyak Bu, sangat membantu saya, dan bisa di praktekkan dalam pembelajaran .
Terima kasih telah berbahi ilmu, sehat selalu ibu.
Sebaiknya tampilkn Vidio cara praktekny d kelas...jgn teoriny sj..yg saya bingungkn bagaimana cara mnerapkn d kelas dgn berbagai macam proses..dan konten..dalam waktu yg bersamaan dalam waktu terbatas.. apakh efektif..
Benar sekali, kalau hanya teori kita tidak dapat membayangkan apa yang harus dilakukan
Benerr bgtttt
Benar, bagaimana riilnya di kelas.
Sma saya jga butuh contoh
Ikut pendidikan guru penggerak ya Bapak dan Ibu 🙏
Teoritis !!!!
Terima kasih ilmunya bu, menambah wawasan tentang pembelajaran berdiferensiasi🙏
Terimakasih atas ilmu nya ibu , sangat bermanfaat
Alkhamdulillah ... Salam Sukses Strategi Pembelajaran Diferensiasi ... Mantul
mantap, terimakasih atas penjelasannya ibu
Matur nuwun inspiratif sukses selalu kagem Ibu 🙏
Belajar ....pasti bisa.
luar biasa detail bu terimakasih. telah berbagi ilmu.Sehat selalu ibu. Aamiin
Memahami tentang teori memang mudah namun ketika di praktekkan dengan keadaan lapangan yang sebenarnya bener2 masih membingungkan.
terimakasih sharingnya Bu🙏🏻
tataran teori bisa dengan mudah dipelajari, mohon buat video dalam tataran praktik di kelas
Makasih bu Wayan..
terima kasih penjelasannya bu
❤❤
terimakasih ibu...sangat bermanfaat
Terimakasih bu dan sangat bermanfaat
Semoga Bermanfaat , terima kasih ilmunya
Terimakasih ilmunya ❤
Terima kasih atas ilmunya
Kalau boleh ada materi nya dan contoh-contoh yang konkrit dalam penyusunan Pembelajaran nya
bisa lihat di channel sy pak : Andi Ridwan Channel
Salam Hormat
Mohon contoh kegiatan pembelajaran berdiferensiasi pada kls 1 sd
Terimakasih sharingnya.
Ibu, mohon berikan contoh penilaian yang dilakukan guru terkait penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Terima kasih
Trimakasih...sharingnya
Saya bingung cara memberi penilaian dalam pembelajaran berdifferensiasi
Jangan terlalu teoritis.... Yang simpel saja dan mudah yang dipraktekkan.... Cobalah turun ke lapangan mengajar di daerah pelosok desa....
Terima kasih sangat membantu
Mungkin bisa minta tolong bapak mentrinya memberikan satu saja contoh modul+video praktek pembelajaran berdiferensiasi
Terimakasih ... 🥰👍🥰
Setelah saling bertanya, Ternyata masih banyak yang belum faham kalau hanya disampaikan dengan kata2
Terima kasih
mantap
Hadir nyimak
dari 3 strategi diferensiasi yang sudah disebutkan, apakah ketiganya dapat langsung diterapkan dalah satu pembelajaran atau tidak? dan sebutkan alasannya terimakasih
Semoga bisa saya aplikasikan
Contoh dikelas bu
hadir
Irmadani, hadir
👍
lia mamuju sulbar hadir
08:03
Salam kenal ibu. Mungkin bisa kita dapatkan materinya ibu.
Ibu. Apakah bisa Soal ujian yg kita berikan juga kita sesuaikan level anak sesuai pemetaannya?
Sebaiknya meniadi model bukan berpijak pada teoritis
Ko saya kaya nonton ibu ini ceramah ya,, 😆😆😆
Meskipun tak sempurna contohnya banyak di youtube tentang penerapan di kelas misalnya di channel ini saya pernah simak
ruclips.net/video/IIz1svz9WZQ/видео.html
Teori.....
Mohon maaf pak, apakah video ini tidak memilliki hak cipta? Bukankah video ini milik Kemendikbud? Terima kasih.
Cara Download bagaimana bapak ibu?
terima kasih atas ilmunya Bu
mantap