Menurutku akan lebih bagus kalo ditambahin sesi tanya jawab one by one guru sama murid kek gurunya nanya2 hoby kamu apa?, kenapa hoby itu? Sejak kapan?, kalo orangtua kamu hobynya apa?, hoby yg menurut kamu paling keren apa?, kira2 hoby yg akan kamu sukai dimasa depan itu apa?, trus jawab cepat beserta alasanny misal writing or reading? Why?, swimming or running? Why? Nah kalo ada murid yg kebingungan misal dia mau bilang "saya suka membaca karena dulu ibu saya selalu membacakan buku untuk saya dari bayi bahkan katanya dari dalam kandungan" bu gurunya bisa bantu. Nah bagi yg udah tanya jawab atau yg masih nunggu gilirannya boleh sambil dengerin podcast di yutub atau nnton film berbahasa Inggris yg telah disediakan sama guru sambil dicatet vocab hobby apa aja yg ada di video tersebut Begitupun materi yg lain, sesi tanya jawab one by one dan spontan jadi tiap anak usahakan pertanyaannya beda2 beragam menurutku sangat berguna sekali untuk melatih supaya bisa berbahasa Inggris aktif
Ijin bertanya bu....pembagian kelompok yang saya simak di awal video ini, berdasarkan nomor ya...nah, untuk pembagian/diferensiasi gaya belajarnya untuk menentukan kelompok 1 auditory, atau kelompok 2 visual, dan seterusnya itu apakah bukan berdasarkan asesmen diagnostik non kognitif untuk gaya belajar? atau mungkin ada cara lain yg ibu gunakan untuk pembagian ini? trmakash mau berbagi.
Hello,sy baru saja menonton video mengajar yang namanya diferensiasi.mohon maaf ya sy belum terlalu memahami yg namanya cara mengajar diferensiasi itu.namun sy pahami langkah demi langkah sangat bagus dan singkat padat jelas.siswa tdk jenuh.yg saya hadapi kesulitan dalam mengajar adalah siswa susah menemukan ide.ketika ditanya baik dalam kegiatan awal apersepsi, kegiatan inti maupun penutup.mohon berikan solusi
Excuse me, Mam,,,I would like to ask you. from the first minute to the last minute you taught your students...in what minute you used differentiation learning process? thank you....🙏
Apa pentingnya model atau metode? Intinya peserta didik bisa atau paham gak yang kita ajarkan. Perubahan kurikulum dan munculnya metode ini itu hanya proyek pejabat pendidikan. Anda jangan dibodohi dengan proyek orang.
Muridnya anteng dan menyimak semua
Menurutku akan lebih bagus kalo ditambahin sesi tanya jawab one by one guru sama murid kek gurunya nanya2 hoby kamu apa?, kenapa hoby itu? Sejak kapan?, kalo orangtua kamu hobynya apa?, hoby yg menurut kamu paling keren apa?, kira2 hoby yg akan kamu sukai dimasa depan itu apa?, trus jawab cepat beserta alasanny misal writing or reading? Why?, swimming or running? Why?
Nah kalo ada murid yg kebingungan misal dia mau bilang "saya suka membaca karena dulu ibu saya selalu membacakan buku untuk saya dari bayi bahkan katanya dari dalam kandungan" bu gurunya bisa bantu.
Nah bagi yg udah tanya jawab atau yg masih nunggu gilirannya boleh sambil dengerin podcast di yutub atau nnton film berbahasa Inggris yg telah disediakan sama guru sambil dicatet vocab hobby apa aja yg ada di video tersebut
Begitupun materi yg lain, sesi tanya jawab one by one dan spontan jadi tiap anak usahakan pertanyaannya beda2 beragam menurutku sangat berguna sekali untuk melatih supaya bisa berbahasa Inggris aktif
Jika full bhs Inggris siswa malah kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Ini lebih natural dan sesuai realita yg dihadapi guru. Good job!
pembelajaran nya menyenangkan
mudah dipahami
muridnya pada diam
lebih baik di kasih tanya jawab
belajar nya jadi seru
wahh.. I like to wach your video. enjoy to study English with you teacher.
Dengan kegiatan kelompok materi pelajaran dapat diakomodasi dari keberagaman peserta didik dalam menyampaikan pendapatnya dari tugas yang diberikan
Seru banget thank
Sedang belajar lagi buat pny keberanian buat ngajar
Ijin bertanya bu....pembagian kelompok yang saya simak di awal video ini, berdasarkan nomor ya...nah, untuk pembagian/diferensiasi gaya belajarnya untuk menentukan kelompok 1 auditory, atau kelompok 2 visual, dan seterusnya itu apakah bukan berdasarkan asesmen diagnostik non kognitif untuk gaya belajar? atau mungkin ada cara lain yg ibu gunakan untuk pembagian ini? trmakash mau berbagi.
Good luck 🎉
Wahh. Keren sekali🤩
Izin menganalisis cara mengajarnya ya Bu untuk data pada artikel 🙏🏼
Hello,sy baru saja menonton video mengajar yang namanya diferensiasi.mohon maaf ya sy belum terlalu memahami yg namanya cara mengajar diferensiasi itu.namun sy pahami langkah demi langkah sangat bagus dan singkat padat jelas.siswa tdk jenuh.yg saya hadapi kesulitan dalam mengajar adalah siswa susah menemukan ide.ketika ditanya baik dalam kegiatan awal apersepsi, kegiatan inti maupun penutup.mohon berikan solusi
Makasih kak ???
Hallo miss, aku ingin meminta izin untuk menjadikan video ini sebagai bahan observasi saya. Terima kasih
Siswi siswi emng pling pinter drpd siswa laki
rekamannya membuat sendiri apa dari internet kak
I appreciate your teaching English..I would like to ask you question...What did you and your students feel during that implementation?
Excuse me, Mam,,,I would like to ask you. from the first minute to the last minute you taught your students...in what minute you used differentiation learning process? thank you....🙏
May be that mean different is about divided group parts and teaching by multimedia 😅
How to say numbering of group, be better if the teacher said...The first group, the second group,, etc. Thanks
Mau nanya bu,, in pembelajara berbasi PBL?
Ibu ini dari jawa ya? Soalnya logatnya masih ada.. 😊
ini model pembelajaran apa ya? inquary, discovery, pbl atau pjbl?
Apa pentingnya model atau metode?
Intinya peserta didik bisa atau paham gak yang kita ajarkan. Perubahan kurikulum dan munculnya metode ini itu hanya proyek pejabat pendidikan. Anda jangan dibodohi dengan proyek orang.
pengen jadi guru bahasa inggris tapi ga terlalu lancar bahasa inggris
Sama kak saya juga tapi saya nekad, udah 15 tahun jadi guru english 😂
pembelajaran diferensiasinya dimana ini?
❤
Hai bu guru this is a book?
Raiting aja sih bu
Berdifferensiasi nya dimana ya bu? Prosesnya semua sama nggih? Mohon maaf mungkin saya yang salah memahami
Pada saat mengerjakan LUPA ad yg dalam bentuk teks ad yg video. Jd yg text itu yg visual dan yg video audio visual
Diferensiasi proses berdasarkan gaya belajar murid yah bu
Berdifferensiasinya dimana ya bu? Prosesnya semua saam nggih? Mohon maaf mungkin saya yang salah memahami
Yang gaya belajar kinestetik gimana ya bu?
Bedanya differrnsiasi itu gmn kak? Bentuknya
Coba dong KA share modul ajarnya
Ibu boleh share membuat modul nya
Bu mnta modulnya
Bu, boleh minta modul nya?
Boleh minta juga Bu?
Boleh minta jg buu??
Boleh minta modul ajar nya bu?
Boleh minta modulnyabu
Murid nya cewek semua
boleh minta no wa
Pembelajaran LKPD semua. Saya tdk melihat diferensiasinya. Kalau ada yg auditory sebaiknya langsung soeaking tak perlu ditulis lagi.
Ada yang kelompok pertama diberi tugas dari kertas bergambar klo gak salah, yang kelompok lain menggunakan audio lewat hp