Огромное спасибо!)теперь я могу немного понимать двухтомник джанколи))но очень вас прошу,запишите хоть в пустом кабинете видеоурок про интеграллы,пожалуйста,потому что я уверен что не одному мне эта тема невероятно интересна,а у вас преподавать получается прекрасно,и всегда понятно))в любом случае,спасибо вам за уроки,ваш труд помог в одной нашей школе многим ученикам разобраться в физике и частично в математике (сложения векторов,разложение по проекциям,синусы и косинусы,все это вбивали мне в голову два года и я ни шиша не понимал,а тут почти без особых усилий дошло!и вот производную тоже освоил!)),и я уверен поможет ещё многим,и не только у нас,а во всем СНГ!)...крепкого здоровья вам,и всегда хорошего настроения!)
ОГРОМНЕЙШЕЕ спасибо. Даже не знаю, будет ли у меня когда-нибудь возможность полностью ознакомиться с физикой в рамках вашего канала... чувствую в этом потребность.
Яке щастя, що Ви є на світі!!! Отакий справжній, ніжний, праведний, розумний і талановитий!!!! З математики на дистанційне навчання потрібно підготувати самостійно тему "Похідна". Якби не Ви і ваша майстерність у викладанні фізики та математики, то хто зна, скільки б іще я над нею роздумував, не отримуючи відповідей на запитання!!! Щастя Вам та здоров'я! З повагою зі Львівської області!!!
Этот звук пилы олицетворяет состояние моего мозга . Шутка , как всегда все доходчиво и понятно . Когда то я влюбилась в физику благодаря вам , а теперь ещё больше полюбила алгебру
Спасибо большое, вы мне дали больше знаний чем мне дали в институте на заочной форме обучения. Если будет такая возможность запишите урок про комплексные числа, вы объясните доходчиво я в этом уверен.
Ребят, у кого-нибудь есть ссылки на иную логику вывода уравнения произведения. Все до произведения было более чем понятно (интуитивно), когда начинается рассуждение про умножение, начинаю терять здоровую логику, а понять материал (пермонентно) очень хочется. Помогите пожалуйста.
спасибо, все понял, я раньше не понимал как решать вычисления производной с корнями, сейчас внимательно посмотрел и все стало ясно, спасибо решил задачу
можно домножить числитель и знаменатель 2 * x^(1/2) тогда мы избавимся от корня из знаменателя и получим тот же ответ! просто не рекомендуется делить на иррациональное выражение!
огромное спасибо за лекцию! понятнее просто некуда, всё разложили по полочкам! Великолепный канал и вы великолепный учитель, вашим ученикам невероятно повезло с вами!
@@pvictor54 Подскажите, пожалуйста, почему же тогда остальные слагаемые не равны 0? ведь по идее в первом слагаемом числитель содержит дV, которое стремится к 0, а во втором - U также зависит от Х, а значит дU стремиться к 0
Павел Андреевич, насколько необходимо приводить вычисления при решении физических задач? В решениях олимпиадных задач вообще почти никогда не приводятся как именно получен той или иной максимум функции, поэтому возникает логичный вопрос о целесообразности правильного оформления такой "математической выкладки". Спасибо
Авторы книжек с решениями олимпиадных задач предполагают, что читатель достаточно подготовлен, чтобы проделать опущенные выкладки. Мы же (дети лицея) - скромные ученики, которые должны продемонстрировать учителю, что они знают, как делается каждый шаг решения. Я же, как учитель, показываю, как это оформить.
Огромное спасибо!)теперь я могу немного понимать двухтомник джанколи))но очень вас прошу,запишите хоть в пустом кабинете видеоурок про интеграллы,пожалуйста,потому что я уверен что не одному мне эта тема невероятно интересна,а у вас преподавать получается прекрасно,и всегда понятно))в любом случае,спасибо вам за уроки,ваш труд помог в одной нашей школе многим ученикам разобраться в физике и частично в математике (сложения векторов,разложение по проекциям,синусы и косинусы,все это вбивали мне в голову два года и я ни шиша не понимал,а тут почти без особых усилий дошло!и вот производную тоже освоил!)),и я уверен поможет ещё многим,и не только у нас,а во всем СНГ!)...крепкого здоровья вам,и всегда хорошего настроения!)
+++++
согласен.
++++
Интеграл и производная, просто основы основ, всей высшей математики. Если этот фундамент заложить, многое можно построить...
Взял учебник и прочитал.
ОГРОМНЕЙШЕЕ спасибо. Даже не знаю, будет ли у меня когда-нибудь возможность полностью ознакомиться с физикой в рамках вашего канала... чувствую в этом потребность.
Канал, который помогает заполнять пробелы за период дистанционного обучение.
Безумно вам благодарен!
Яке щастя, що Ви є на світі!!!
Отакий справжній, ніжний, праведний, розумний і талановитий!!!!
З математики на дистанційне навчання потрібно підготувати самостійно тему "Похідна".
Якби не Ви і ваша майстерність у викладанні фізики та математики, то хто зна, скільки б іще я над нею роздумував, не отримуючи відповідей на запитання!!!
Щастя Вам та здоров'я!
З повагою зі Львівської області!!!
Этот звук пилы олицетворяет состояние моего мозга . Шутка , как всегда все доходчиво и понятно . Когда то я влюбилась в физику благодаря вам , а теперь ещё больше полюбила алгебру
технически это пила, но по документациям - нет
ПРЕКРАСНЫЙ УЧИТЕЛЬ!
Очень интересный урок.
Спасибо! Блестяще! Мне 40, и я с удовольствием занимаюсь.
Павел Андреевич, вы еще учитель и по математике?)
Нет. Но любому физику не чужда математика.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО
Спасибо большое, вы мне дали больше знаний чем мне дали в институте на заочной форме обучения. Если будет такая возможность запишите урок про комплексные числа, вы объясните доходчиво я в этом уверен.
Совпадение или закономерность?
Я предполагаю:
(х^n)' = n*x^(n-1)
Верно или неверно?
Извините, не досмотрел до конца)
Мои предположения были верными
Ребят, у кого-нибудь есть ссылки на иную логику вывода уравнения произведения. Все до произведения было более чем понятно (интуитивно), когда начинается рассуждение про умножение, начинаю терять здоровую логику, а понять материал (пермонентно) очень хочется. Помогите пожалуйста.
спасибо, все понял, я раньше не понимал как решать вычисления производной с корнями, сейчас внимательно посмотрел и все стало ясно, спасибо решил задачу
Очень благодарен вам, за ваши уроки. Дай Аллах вам здоровья, крепкого👍
Смешно такое физику желать )
@@solo_drivenДа ладно вам. Человек искренне пожелал лучшего
Спасибо большое за уроки, дорогой Павел Андреевич
вы лучший
один я вижу на доске лицо улыбающегося азиата?
я один это видео в 2 раза ускорил?
это безнадёжно. ничо не понятно. ну в начале первого урока чуть-чуть понятно, а дальше жонглирование алфавитом. математика не моё.
Спасибо за то, что начали снимать уроки по математике!
Это не на долго:)
поч
@@sunserega8097Он физик! Предыдущий урок посмотри
можно домножить числитель и знаменатель 2 * x^(1/2) тогда мы избавимся от корня из знаменателя и получим тот же ответ!
просто не рекомендуется делить на иррациональное выражение!
огромное спасибо за лекцию! понятнее просто некуда, всё разложили по полочкам! Великолепный канал и вы великолепный учитель, вашим ученикам невероятно повезло с вами!
Павел Андреевич здравствуйте, на 16.13 можете пожалуйста по подробнее объяснить почему третье слагаемое равно нулю. 👨🏫
Поскольку v зависит от х, а дельта х стремится к нулю, то и дельта v стремится к нулю.
Павел Андреевич спасибо !!! Кажется, понимаю .
@@pvictor54 Подскажите, пожалуйста, почему же тогда остальные слагаемые не равны 0? ведь по идее в первом слагаемом числитель содержит дV, которое стремится к 0, а во втором - U также зависит от Х, а значит дU стремиться к 0
@@alexd6919 Потому что там стоят производные, а они не равны нулю.
Вы ещё и математику преподаете благо я знаю ее на отлично в отличии от физики
Спасибо большое, выручаете!
Spasibo! Horosho izlozheno!
ДАНЕЗАШТА
Павел Андреевич, когда будут колебания?
В четверг 22 сентября начнём.
нормально. но тормозок есть.
Дай оллох вам крепкого здоровя
Да с интегралом согласен
Спасибо большое!
Павел Андреевич, насколько необходимо приводить вычисления при решении физических задач? В решениях олимпиадных задач вообще почти никогда не приводятся как именно получен той или иной максимум функции, поэтому возникает логичный вопрос о целесообразности правильного оформления такой "математической выкладки". Спасибо
Авторы книжек с решениями олимпиадных задач предполагают, что читатель достаточно подготовлен, чтобы проделать опущенные выкладки. Мы же (дети лицея) - скромные ученики, которые должны продемонстрировать учителю, что они знают, как делается каждый шаг решения. Я же, как учитель, показываю, как это оформить.
Павел Андреевич, а интегралы когда - нибудь будут?
Нет, нам удастся обойтись без них.
Не могу найти лекции по интергалам. Или их еще нет?
Их нет и не будет. Производную я рассказал только потому, что она нужна для последующего изложения физики. А без интегралов удается обойтись.
Нет, они не требуются в нашем курсе физики, а уроков математики я не провожу.
Павел Андреевич, если можете и если Вас не затруднит, посоветуйте, что-либо по интегралам на Ваш вкус, чтобы было также доходчиво, как и у Вас.
Хороший урок!
Благодарю за урок!
Спасибо!
Спааасибооо!!!!!!!
Из таких людей состоит Б-г.
А это урок в 11-м классе? Просто не знаю какая учебная программа в Украине.
Да, в 11-м.
Павел ВИКТОР спасибо