Классная фишка этого мультфильма - трансформация этой песни. От надменно сердцеедской Деля Круза, до наивной детской в конце, где ее поют самый маленький и самый старый член семьи и музыка как символ обьединения поколений. Надо будет еще раз посмотреть, очень классный мульт.
Разборки: 0:30 Remember me в оригинале 3:40 Упрощение для детского утренника 5:20 (0:32) Первый куплет | 16:52 (0:59) Второй куплет 19:08 (1:08) Выход в финальную часть 21:50 (1:12) Финал I: смена функций 26:36 (1:17) Финал II: взаймы у одноимённого минора 29:35 (1:27) Кода: кадансовый оборот на одной ноте - Русскоязычная версия оригинала: ruclips.net/video/x8UQ_MajmCk/видео.html Софт: reaper.fm - 4:38 Угадай мелодию | Разница между анализом и придумыванием 5:20 Начало разбора: восстанавливаем песню путём усложнение одноклеточной гармонии, сохраняя мелодию -------------------------- *(1)* 5:20, 6:30 | Регармонизация D | [Em A] > D => D | [Gm6/Bb] > D Аккорд Gm6 разрешается в тонику D не хуже доминанты A7. Нота си-бемоль, входящая в аккорд, является характерной нотой (#5) гаммы (лада) гармонических мажоров. Минорный аккорд Gm четвёртой ступени в мажорной тональности D тут ещё называют изюмительным, и про него есть несколько роликов: ruclips.net/video/N2n5d-qmoJU/видео.html, ruclips.net/video/6WX6P4E-0oc/видео.html - Более простые способы гармонизации: 5:57 Замена мажорным аккордом [G A] > D 6:10 Задержанная доминанта [A7sus4 A7] > D ------------------------- *(2)* 7:53, 9:18 | Регармонизация D > [Em A] > Bm => D > [C7/9 F#7(b9)] > Bm Можно было повторить D > Gm6/Bb > Bm, но можно выбрать и доминанту к Bm, аккорд F#7. Цепочку, подходящую к (временной) тонике Bm, можно удлинить, и один из способов это сделать - использовать тритоновую замену F#7 -> C7. - Тритоновая замена это такое преобразование, которое меняет местами терцию и седьмую ступень аккорда: F# [A#] C# (E) -> C (E) G [A#]. Хитрый пример с One note samba о том, как это может работать: ruclips.net/video/Xfl4zIcWWIg/видео.html ------------------- *(3)* 10:32 | Регармонизация Bm > [D] > G => Bm > [C6 D7] > G Заменим D на побочную доминанту D7 ко временной тонике G. Видео о том, что такое побочная доминанта и с чем её едят: ruclips.net/video/li5ygy9fk2U/видео.html - 11:28 Ещё один способ удлинить цепочку - это построить последовательность ii-V-I (Am7-D7-G). Но мы хотим аккорд с басом в до, и поэтому заменяем Am7 на C6, состоящий из того же набора нот. ------------------- *(4)* 12:47 | Регармонизация G > [Em A] (> D) => G > [E9-5/Bb A11] > D Аккорд G6/A aka A11 (во втором случае употребляется без терцовой ноты) - как и Gm6, это ещё одна смесь субдоминанты и доминанты. Это аккорд четвёртой ступени, но с басом в ля, то есть в пятой ступени в ре-мажоре, в который мы и хотим разрешиться. - 14:03 Перед А11 появляется страшный аккорд E9-5/Bb (он же Bb7-5/-13), и вот какова логика его появления. - Дело в том, что это видоизменённый аккорд Е7, который является побочной доминантой к А11 (и двойной к D, реализуя последовательность II-V-I). Такая странная модификация звучит красиво из-за того, что этот аккорд целотоновый: его ноты D-E-F#-Ab-Bb отстоят друг от друга на один тон. ----------------- *(5) = (1)* 16:52 | Начало второго куплета такое же гармонически, но мелодия развивается по-другому | 17:28 Анализ скачков в мелодии ----------------- *(6)* 19:08, 19:56 | Регармонизация D [Em A] | Bm => D [Am7 D7] | G В кульминационном фрагменте заменили первый аккорд Bm на G и сделали ii-V-I уже к нему. ----------------- *(7)* 21:50 Начало финала | Регармонизация G > D > G => G-Glyd > [ F#m/A - F#7/A# > Bm ] >>> Bb! Слом квадратного времени (сравнить с частью (2)). ----------------- *(8)* 25:40 Пока звучит задержанная нота ре, мы уходим в тональность ре-минор (D-moll) с помощью аккорда Bb. - 27:20 Усложняем мелодию, используя гамму ре-минор, ходя по ней терциями. Мелодическая фраза проходит через maj7-ноту (a), а заканчивается на лидийской, lyd-#4 (e) аккорда Bb. И эта нота становится басовой! ------------------- *(9)* 29:35 | Ремелодизация: финальная фраза задерживается на одной ноте ------------------ Гармонизация финальной фразы Bb/E > ??? > D: *(10.1)* Предварительный пример: 30:55 D -> A -> D усложняем до *D/A > A* -> D: первый аккорд не как тоника, а дважды задержанный A. 32:04 Ещё одна фишка: бас пришёл в тонику, а аккорд не сразу, и получается D/A - A - *G/D - D* ------------------ *(10.2)* 32:40 То же работает и в минорной тональности: вместо второго аккорда берём аккорд шестой ступени в ре-миноре - это Bb, а басовая нота остаётся А. Получили Dm/A - Bb/A - Gm/A ----> D. Получили попутно классическую каденцию i-VI-iv-i.
Давно собирался посмотреть это видео, но откладывал, потому что не смотрел сам мультик. Тут на праздниках с женой как раз посмотрели, и теперь уже преисполненный вдохновением посмотрел и твой разбор, с гитарой в руках) И реально, всё так хорошо ложится, само собой перетекает из простого в сложное, что приятно почти до слез)) спасибо большое! Я тоже стал немножко лучше как музыкант, и кстати особенно полюбился аккорд G6\A - казалось бы уже сто раз его держал в руках, а теперь он обрёл какой-то более глубокий смысл) Короче понесло меня что-то, спасибо еще раз!
Недоумевал (на грани "вы чё, серъёзно!"), когда построил аккорд G6/A. Даже перепроверял через сайт. На гитаре прям мегакрасиво выходит по предлагаемым аккордами! Спасибо огромное Александр!
Многие ваши видео пересматриваю во второй или третий раз, концентрируясь на том, что не понятно. Часто конспектирую. Вспомнила что такое нотная тетрадь! Огромное спасибо за ваш труд, Александр! Expecto sound patronum!
Саша, спасибо тебе за такой крутой бесплатный контент! Спасибо твоим патронам за то, что ты можешь не париться по поводу просмотров своих роликов. Не знаю, почему на канале до сих пор нет интегрированной рекламы, такая вкуснота должна приносить больше денег, как мне кажется)
G/A или G6/A - это обычный A11 в джазовой терминологии, но и запись как слэш-аккорд тоже верна, а для поп-музыки и более уместна. --- В принципе не собирался комментировать - сейчас у меня период холодного безразличия к теории, перемежающегося с отвращением - но коль вы помянули меня и назвали "вечным поправлятелем" (13:17), то извольте)) На 9:53 идет речь о тритоновой замене, которой... собственно и нет)) Во-первых, термин "тритоновая замена" означает ЗАМЕНУ одного септаккорда другим, находящимся на тритон от него. В данном случае присутствуют ОБА аккорда, т.е. замены не произошло)) Во-вторых, эта тритоновозависимость проявляется лишь в вашей логике поиска аккордов для перестроения "детской" гармонии во взрослую (что в целях обучения О.К.), но в оригинале слышна логика иная: для перехода в параллельный си минор применяют стандартный оборот II-V-I = C7/9 - F#7 - Bm. То есть, это не тритоновость, а кварто-квинтовость. Также здесь важна возникающая "игра светотеней" между меняющимся басом и неподвижной надстройкой во втором и четвертом аккордах: D > Gm6/Bb > D > Gm6/C (он же C7/9) Иными словами C7/9 здесь не случайный переходной или вспомогательный аккорд к F#7, подобранный по принципу тритоновой замены, а вполне самостоятельный элемент. И как раз именно F#7 можно практически без ущерба для песни убрать из оборота. ---- Если включать в аккорд все ноты мелодии, сыгранные во время его звучания, то запись аккордов песен Стаса Михайлова станет впечатлять даже джазистов. Это я насчет обнаружение в сабжевой песне аккорда с расщепленной квинтой (14:24) :) Гармония есть гармония, а мелодия есть мелодия. Они конечно пересекаются, но всегда в одной точке. И при этом не каждая точка удостаивается чести признаваться частью аккорда. Включение же в аккорд целого мотива это уже, мягко говоря - волюнтаризм :)
Да, для си-минора (в который мы переходим) C7 это вторая, хоть и пониженная. Для оборота II-V-I (особенно в миноре) это "без разницы" )) PS В минорной тональности, вторая пониженная используется в разы чаще, чем в мажорной по причине ущербности "родной" второй в миноре - она там уменьшенная.
Если вы совсем ничего не понимаете, то вот серия уроков «Теория музыки по-пацански» - ruclips.net/p/PLuhAz5P0GD3Y1mD_yStetMsT_jEzbSpm1 Если хотите лучше разобраться том, что происходит на кварто-квинтовом круге, и откуда берутся эти аккорды, то вот серия «Какие аккорды можно» - ruclips.net/p/PLuhAz5P0GD3YY6tncPmZ9J--WJAFe7NVv Гитарная табулатура этой песни - ruclips.net/video/x8UQ_MajmCk/видео.html Стать патроном и поддерживать канал материально, получая доступ к дополнительным материалам - www.patreon.com/NeSkuSound
Александр, расскажи, пожалуйста, как ты снимаешь аккорды? Неужели даже нестандартные и заимствованные уже чувствуешь как звучат? Я только в начале своего пути и решил в качестве практики разбирать музыку, которая нравится. Если с мелодией и тональностью всё более-менее понятно, то с аккордами пока тяжко. Можешь что-то посоветовать? Все твои видео на эту тему пересмотрел :)
Александр, великолепное видео. Я застал время, когда ещё и пяти тысяч фолловеров ожидать было как- то смело. Сегодняшний результат абсолютно по заслугам. Рад за Вас. Продолженияуспеха!
"Какие аккорды можно" я смотрел все части, но понять до конца всё не получалось, но смотря подобные разборы понимаю эти приёмы и ходы гораздо лучше. Спасибо
В рамках более древней теории про финал можно сказать что на фоне доминантового органного пункта (в басу ля) звучат субдоминантовые аккорды, 6я а потом 4я, что усиливает напряжённость функции и ее тяготение в тонику
Ух, как интересно! Я жал клавиши, иногда случайно получая красивые сочетания (я играть не умею, плюс от рождения недостаточная координация, но душа гармонии просит), но здесь вааааще мед! Спасибо!
Смотрю твои видео, Саш, и ни чего не понимаю в музыкальной теории, но проециру это все на своё маленькое и скромное дело (фотограф). Согласен с тобой в том, что эти знания и умения (как и знания в любой области деятельности существа человеческого) нужны для того, чтобы при появлении вдохновения, настроения творить, ты мог какой-то из навыков применить и получить конфетку. Вчера себя очередной раз поймал на мысли, сделав прикольную фоточку. «А вот если бы я не умел это и это, то у меня не получилось бы так, как получилось». Как говорится «в нашем мире все и очень давно придумано. Остаётся воровать (идеи) и комбинировать». Спасибо большое за твои видео!
просто сидел с гитарой в руках (думал будет разбор) все 38 минут и наслаждался. ничего не понял, т.к. далеко от музыкальной грамоты, сейчас только "слезаю" с трех аккордов. В общем - кайфанул. Спасибо
Вооот, вот она, квинтэсссенция всех предыдущих уроков! Аж до дилетантских мурашек пробирает, когда пытаешься следить за мыслью автора. :)) Наконец-то есть законченная оформленная пьеса, которую можно выучить на инструменте, гонять снова и снова, представлять теоретическую подоплеку и соотносить ее с ощущениями. Спасибо, Саша, за твой труд.
Очень познавательное, полезное видео. Александр настоящий миссионер в музыкальном мире)) Привлекающий интерес к музыкальности. Сейчас официальная, рождённая советским режимом музыкальная школа, доживает последние годы. Всё держится на старых кадрах, которые уже на исходе. И вот такие как Саша , Евгений Субботин и другие, вот так, неожиданно, заполнят этот наметившийся провал, пробел, пустоту.
@@NeSkuSound Желаю здоровья и сил на новые вскрытия. Они, лично для меня, бывают очень полезны. И ещё, в конце аккорд D/A это кадансовый квартсекстаккорд в классической гармонии. Очень часто применяется, особенно у старых классиков (Бах, Моцарт, Гендель).
Лайк за хитрость акцента на (не)знание какой-то там арфной музыки. Глянул сейчас в квантосквиртовый круг и понял, что не зря он мне нахрен не нужен был всю жизнь )) Как же легко на душе становиться, когда понимаешь что технически ушел намного дальше собственных теоритических знаний. Тем не менее этот опыт не менее полезен для меня, как если бы я нашел какой-то секретный грааль... Жить стало легче
Александр, а не могли бы вы разобрать саундтрек "Криминальной России"? Там несколько жутковатых мелодий, интересно было бы увидеть их разбор, какими музыкальными и инструментальными средствами там создаётся атмосфера)
Особенно порадовало то видео, где она говорит, что мелодия и её предслышание важнее ладов. Это меня, как человека с довольно рудиментарным знанием ладов, сильно успокоило. Но, кстати, возвращаясь к вашему разговору с Тынку, вокалистов таки учат ладам, но далеко не так въедливо, как гитаристов, например.
Aimee мне попалась не так давно неожиданно по запросу "как играют кантри на пианино". И тоже с удовольствием погрузился в ее список роликов. А из выпускниц МКИМ , сейчас Юлия Шишкина - восходящая звезда клавишных.
Квинта вместо примы на аккорд из звуков тоники в каденции это К46(Кадансовый квартсекст), имеющий функцию доминанты. И типичная каденция это S(с последующим усложнением до Sm, IV7#1b7, II7) K46 D7 | T3 S(Sm, обращения II7) T
Я вас понял. 95% людей, что увидят ваш комментарий, во век его не поймут, и не потому, что тупые. И именно поэтому я таким языком здесь не изъясняюсь.)
@@NeSkuSound 30:50 вы сами сказали "не знаю как эта каденция называется", вот вам ответ. Кстати, не вижу ничего особо сложного в том, чтобы дать людям ещё один термин, вы и так пользуетесь целой прорвой специфических обозначений, а К64 встречается ничуть не реже, чем какой-нибудь Gmsus9 или типа того. Чего одна расщеплённая квинта стоит😀
Спасибо, надеюсь ребята больше оценят, но для меня это запредельно далеко. Буду ждать видио про басевичь ;) Также тронули строки из песни. Саша, спасибо что делаешь такие видео они очень нужны!
После таких разборов хотелось бы хоть одно видео с любым примером, каким образом выслушать все эти аккорды. Т.е. как правильно учиться подбирать, чтобы быстрее правильно запустить внутри процесс улучшения слуха. Хотелось бы знать какие партии выслушиваются вначале, на какие в разрезе гармонии лучше не обращать внимание. А то вечно не подбирание получается, а гадание, подойдет под мелодию то, что сыграл или нет. А правильная гармония часто так и остаётся скрытой для меня.
Я не особо шарю в риппер. А вот такая приятная визуализация фортепьяно снизу - это какой то плагин внутри программы? Или окошко подставлено откуда-то извне?
А вот мысль: Берет уважаемый Зилков (многоважаемый Зилков) любую простую детскую мелодию и расставляет в ней "драмматургию" (как он говорит), согласно тойже схеме, что и в этой песне. Тоесть подряд буквально использует раз за разом теже приемы превращения простой гармонии в сложную.
Не задержанный мажор в конце а К6/4 каданс ( тоника, но в басу 5ступень( ещё его название: тонический квинтсекст ). С использованием этого аккорда, называют весь конечный цикл : совершенной каденцией.
26:19 однотерцовые тональности) Наверное помните, что уже не первый раз пишу об этом xD А аккорд на 34:31 можно же назвать как Dm6/A (с малой секстой) На 31:22 звучит обычная каденция (К46 - квартсекст). Ооооочень крутой разбор, спасибо за проделанный труд) лайк однозначно 👍👍👍
Bm-Bb вроде однотерцовыми зовутся. А каданс так и делается - через k64. Просто обминоренная "t" будет называться "k". Спасибо за разбор! Методично и весело-педагогично.
Очень интересно ) Я конечно не надеюсь, но очень интересно было бы услышать подобный разбор песни You're In My Head Like a Catchy, котрую написал Дениел Ингрем, и исполнила Фелиция Дэй, которая получила награду Behind The Voice Actors летом того года. Хотя, это далеко не лучшая песня Ингрема. Вообще, спасибо вам огромное, очень интересно по новому посмотреть на гармонию, когда не думаешь о том, что у тебя экзамены на носу, а думаешь у музыке )
Александр, может быть предложение немного не в тему, но очень бы хотелось услышать/увидеть ваш разбор Hedwig's Theme из "Harry Potter" от John Williams. Ведь этот саундтрек просто пронизан магией, в чём его секрет? По моим прикидкам вся тема на минорных аккордах, так ли это?) Спасибо, успехов Вам в творчестве и вне его. Очень классный канал!
Да, аккорды в этой песне никак не вписываются в обычный попсовый арсенал аккордов, но это оказалось намного красивее и интереснее. Если вы нашли разбор этой композиции, скиньте ссылку)
Ну ладно, там все-таки другой формат)). Лично у меня после разборов Александра в голове откладывается гораздо больше всяких гармонических, и в целом музыкантских штук. Что интересно у Рика, это анализ известных песен по оригинальным дорожкам, какой-то исторический контекст, даже интервьюхи бывают). Короче, оба крутые по-своему.
Может я немного запоздал.. 13.55 Аккорд называют A9 sus4, строить легко - в басу доминанта, а выше - субдоминантовый аккорд в любом расположении. Бывает часто без квинты. а тут она есть) Александр, спасибо за отличный разбор! очень интересно и полезно смотреть!
![Выбор аккордов для мелодии [Гармонизация] Теория музыки по-пацански](http://i.ytimg.com/vi/Kv2lIrr0VWA/mqdefault.jpg)
![Вкусные аккорды - Изюмительный минор [Теория музыки по-пацански]](http://i.ytimg.com/vi/6WX6P4E-0oc/mqdefault.jpg)
![Побороть лень музыканта? [Мысли продуктивного раздолбая]](/img/1.gif)
Ну мам, ну купи мне Зилкова, ну маааам
Коллекционную модель, с седым волосом в бородке.
Потом не удивляйтесь, что кто-нибудь о вас напишет фанфик)
точно! Арамис!
Нет, у тебя уже есть Зилков дома.
*Зилков дома* (Леос)
😂😂😂
Классная фишка этого мультфильма - трансформация этой песни. От надменно сердцеедской Деля Круза, до наивной детской в конце, где ее поют самый маленький и самый старый член семьи и музыка как символ обьединения поколений. Надо будет еще раз посмотреть, очень классный мульт.
Разборки:
0:30 Remember me в оригинале
3:40 Упрощение для детского утренника
5:20 (0:32) Первый куплет | 16:52 (0:59) Второй куплет
19:08 (1:08) Выход в финальную часть
21:50 (1:12) Финал I: смена функций
26:36 (1:17) Финал II: взаймы у одноимённого минора
29:35 (1:27) Кода: кадансовый оборот на одной ноте
-
Русскоязычная версия оригинала: ruclips.net/video/x8UQ_MajmCk/видео.html
Софт: reaper.fm
-
4:38 Угадай мелодию | Разница между анализом и придумыванием
5:20 Начало разбора: восстанавливаем песню путём усложнение одноклеточной гармонии, сохраняя мелодию
--------------------------
*(1)* 5:20, 6:30 | Регармонизация D | [Em A] > D => D | [Gm6/Bb] > D Аккорд Gm6 разрешается в тонику D не хуже доминанты A7. Нота си-бемоль, входящая в аккорд, является характерной нотой (#5) гаммы (лада) гармонических мажоров.
Минорный аккорд Gm четвёртой ступени в мажорной тональности D тут ещё называют изюмительным, и про него есть несколько роликов: ruclips.net/video/N2n5d-qmoJU/видео.html, ruclips.net/video/6WX6P4E-0oc/видео.html
-
Более простые способы гармонизации:
5:57 Замена мажорным аккордом [G A] > D
6:10 Задержанная доминанта [A7sus4 A7] > D
-------------------------
*(2)* 7:53, 9:18 | Регармонизация D > [Em A] > Bm => D > [C7/9 F#7(b9)] > Bm
Можно было повторить D > Gm6/Bb > Bm, но можно выбрать и доминанту к Bm, аккорд F#7. Цепочку, подходящую к (временной) тонике Bm, можно удлинить, и один из способов это сделать - использовать тритоновую замену F#7 -> C7.
-
Тритоновая замена это такое преобразование, которое меняет местами терцию и седьмую ступень аккорда:
F# [A#] C# (E) -> C (E) G [A#].
Хитрый пример с One note samba о том, как это может работать: ruclips.net/video/Xfl4zIcWWIg/видео.html
-------------------
*(3)* 10:32 | Регармонизация Bm > [D] > G => Bm > [C6 D7] > G
Заменим D на побочную доминанту D7 ко временной тонике G.
Видео о том, что такое побочная доминанта и с чем её едят: ruclips.net/video/li5ygy9fk2U/видео.html
-
11:28 Ещё один способ удлинить цепочку - это построить последовательность ii-V-I (Am7-D7-G). Но мы хотим аккорд с басом в до, и поэтому заменяем Am7 на C6, состоящий из того же набора нот.
-------------------
*(4)* 12:47 | Регармонизация G > [Em A] (> D) => G > [E9-5/Bb A11] > D
Аккорд G6/A aka A11 (во втором случае употребляется без терцовой ноты) - как и Gm6, это ещё одна смесь субдоминанты и доминанты. Это аккорд четвёртой ступени, но с басом в ля, то есть в пятой ступени в ре-мажоре, в который мы и хотим разрешиться.
-
14:03 Перед А11 появляется страшный аккорд E9-5/Bb (он же Bb7-5/-13), и вот какова логика его появления.
-
Дело в том, что это видоизменённый аккорд Е7, который является побочной доминантой к А11 (и двойной к D, реализуя последовательность II-V-I). Такая странная модификация звучит красиво из-за того, что этот аккорд целотоновый: его ноты D-E-F#-Ab-Bb отстоят друг от друга на один тон.
-----------------
*(5) = (1)* 16:52 | Начало второго куплета такое же гармонически, но мелодия развивается по-другому | 17:28 Анализ скачков в мелодии
-----------------
*(6)* 19:08, 19:56 | Регармонизация D [Em A] | Bm => D [Am7 D7] | G
В кульминационном фрагменте заменили первый аккорд Bm на G и сделали ii-V-I уже к нему.
-----------------
*(7)* 21:50 Начало финала | Регармонизация G > D > G => G-Glyd > [ F#m/A - F#7/A# > Bm ] >>> Bb! Слом квадратного времени (сравнить с частью (2)).
-----------------
*(8)* 25:40 Пока звучит задержанная нота ре, мы уходим в тональность ре-минор (D-moll) с помощью аккорда Bb.
-
27:20 Усложняем мелодию, используя гамму ре-минор, ходя по ней терциями.
Мелодическая фраза проходит через maj7-ноту (a), а заканчивается на лидийской, lyd-#4 (e) аккорда Bb. И эта нота становится басовой!
-------------------
*(9)* 29:35 | Ремелодизация: финальная фраза задерживается на одной ноте
------------------
Гармонизация финальной фразы Bb/E > ??? > D:
*(10.1)* Предварительный пример:
30:55 D -> A -> D усложняем до *D/A > A* -> D: первый аккорд не как тоника, а дважды задержанный A.
32:04 Ещё одна фишка: бас пришёл в тонику, а аккорд не сразу, и получается D/A - A - *G/D - D*
------------------
*(10.2)* 32:40 То же работает и в минорной тональности: вместо второго аккорда берём аккорд шестой ступени в ре-миноре - это Bb, а басовая нота остаётся А. Получили Dm/A - Bb/A - Gm/A ----> D. Получили попутно классическую каденцию i-VI-iv-i.
Почему так мало лайков под целым разбором видео?)
Если серьёзно, то на самом деле это много для относительно недавнего комментария к давнему видео. Большая удача, что он всплыл вверх.
Ахренеть
Давно собирался посмотреть это видео, но откладывал, потому что не смотрел сам мультик. Тут на праздниках с женой как раз посмотрели, и теперь уже преисполненный вдохновением посмотрел и твой разбор, с гитарой в руках) И реально, всё так хорошо ложится, само собой перетекает из простого в сложное, что приятно почти до слез)) спасибо большое! Я тоже стал немножко лучше как музыкант, и кстати особенно полюбился аккорд G6\A - казалось бы уже сто раз его держал в руках, а теперь он обрёл какой-то более глубокий смысл)
Короче понесло меня что-то, спасибо еще раз!
С праздниками, Паша. С общими внешними и твоими личными внутренними ;)
тот момент когда даже разбор этой песни нужно еще часа 3 разбирать... Огромное спасибо!
Вместо реакции на реакцию нужен разбор разбора)
Дада!))
А мне трёх не хватило (
Прошел год. Я музыкански немного вырос, и знаешь, многое теперь сам понимаю :)
Недоумевал (на грани "вы чё, серъёзно!"), когда построил аккорд G6/A. Даже перепроверял через сайт.
На гитаре прям мегакрасиво выходит по предлагаемым аккордами! Спасибо огромное Александр!
Многие ваши видео пересматриваю во второй или третий раз, концентрируясь на том, что не понятно. Часто конспектирую. Вспомнила что такое нотная тетрадь! Огромное спасибо за ваш труд, Александр! Expecto sound patronum!
У меня каждое утро начинается с твоих видео. Спасибо за такой колоссальный труд🙏
Тот случай, когда не поставить лайк за труды нельзя. Александр кросавчег!
Спасибо тебе большое за всё-всё, что ты делаешь. У тебя очень здорово получается сложные вещи объяснять легко и интересно!
На здоровье, тёзка
Саша, спасибо тебе за такой крутой бесплатный контент! Спасибо твоим патронам за то, что ты можешь не париться по поводу просмотров своих роликов. Не знаю, почему на канале до сих пор нет интегрированной рекламы, такая вкуснота должна приносить больше денег, как мне кажется)
Как всегда волшебно и доступно!!! ✨
G/A или G6/A - это обычный A11 в джазовой терминологии, но и запись как слэш-аккорд тоже верна, а для поп-музыки и более уместна.
---
В принципе не собирался комментировать - сейчас у меня период холодного безразличия к теории, перемежающегося с отвращением - но коль вы помянули меня и назвали "вечным поправлятелем" (13:17), то извольте))
На 9:53 идет речь о тритоновой замене, которой... собственно и нет)) Во-первых, термин "тритоновая замена" означает ЗАМЕНУ одного септаккорда другим, находящимся на тритон от него. В данном случае присутствуют ОБА аккорда, т.е. замены не произошло))
Во-вторых, эта тритоновозависимость проявляется лишь в вашей логике поиска аккордов для перестроения "детской" гармонии во взрослую (что в целях обучения О.К.), но в оригинале слышна логика иная: для перехода в параллельный си минор применяют стандартный оборот II-V-I = C7/9 - F#7 - Bm. То есть, это не тритоновость, а кварто-квинтовость.
Также здесь важна возникающая "игра светотеней" между меняющимся басом и неподвижной надстройкой во втором и четвертом аккордах:
D > Gm6/Bb > D > Gm6/C (он же C7/9)
Иными словами C7/9 здесь не случайный переходной или вспомогательный аккорд к F#7, подобранный по принципу тритоновой замены, а вполне самостоятельный элемент. И как раз именно F#7 можно практически без ущерба для песни убрать из оборота.
----
Если включать в аккорд все ноты мелодии, сыгранные во время его звучания, то запись аккордов песен Стаса Михайлова станет впечатлять даже джазистов. Это я насчет обнаружение в сабжевой песне аккорда с расщепленной квинтой (14:24) :)
Гармония есть гармония, а мелодия есть мелодия. Они конечно пересекаются, но всегда в одной точке. И при этом не каждая точка удостаивается чести признаваться частью аккорда. Включение же в аккорд целого мотива это уже, мягко говоря - волюнтаризм :)
А поясните, пожалуйста, как G6/A может быть А11? Или у таких аккордов допускается отсутствие терцового звука?
Не просто допускается, а рекомендуется, ибо там терция слегка диссонирует. В отличие от терций в Am11 или A#11.
Да, для си-минора (в который мы переходим) C7 это вторая, хоть и пониженная. Для оборота II-V-I (особенно в миноре) это "без разницы" ))
PS В минорной тональности, вторая пониженная используется в разы чаще, чем в мажорной по причине ущербности "родной" второй в миноре - она там уменьшенная.
@@denisbry если построить полный аккорд, то это будет просто ундецимаккорд, то есть A11. Ничего сложного.
@David Burtryk а если ничего не достраивать и оставить как есть, то получится A9sus4
Это одна из самых трогательных до глубины души мелодий. Спасибо, Александр, за прекрасный разбор волшебства музыки!
Если вы совсем ничего не понимаете, то вот серия уроков «Теория музыки по-пацански» - ruclips.net/p/PLuhAz5P0GD3Y1mD_yStetMsT_jEzbSpm1
Если хотите лучше разобраться том, что происходит на кварто-квинтовом круге, и откуда берутся эти аккорды, то вот серия «Какие аккорды можно» - ruclips.net/p/PLuhAz5P0GD3YY6tncPmZ9J--WJAFe7NVv
Гитарная табулатура этой песни - ruclips.net/video/x8UQ_MajmCk/видео.html
Стать патроном и поддерживать канал материально, получая доступ к дополнительным материалам - www.patreon.com/NeSkuSound
Александр, расскажи, пожалуйста, как ты снимаешь аккорды? Неужели даже нестандартные и заимствованные уже чувствуешь как звучат?
Я только в начале своего пути и решил в качестве практики разбирать музыку, которая нравится. Если с мелодией и тональностью всё более-менее понятно, то с аккордами пока тяжко. Можешь что-то посоветовать? Все твои видео на эту тему пересмотрел :)
Мультик просто восхитительный. Плакал как ребенок. Песня кайф. С удовольствием посмотрел ваш разбор)
Александр, великолепное видео. Я застал время, когда ещё и пяти тысяч фолловеров ожидать было как- то смело. Сегодняшний результат абсолютно по заслугам. Рад за Вас. Продолженияуспеха!
Фантастическая работа по вскрытию и фантастическая работа композитора. Спасибо обоим!:))
Спасибо огромное 59 я 500 на работе и в мир и все таки не хочу ничего сделать так что
"Какие аккорды можно" я смотрел все части, но понять до конца всё не получалось, но смотря подобные разборы понимаю эти приёмы и ходы гораздо лучше. Спасибо
Почему я не открыл твой канал раньше. То что искал давным давно
У меня два аккаунта на RUclips и это видео получает лайк с обоих аккаунтов! Спасибо за проделанный труд :)
Спасибо за лайки, на здоровье за видео)
я как раз периодически пересматриваю твой кавер на эту песню и скидываю подругам) Однозначно решаем, что песня тебе идёт
класс! удивительный процесс испытал, в котором сочетались зарядка для ума, обучение и явная эмоциональная составляющая. спасибо, саша!
Просто ВАУ! Спасибо тебе! Просто спасибо.
Просто вэлкам)
Не устаю повторять - гений!
Больше вскрытий!)
Вам нужно в морг)
это просто гениально
Наконец-то новый разбор!!! Спасибо, Александр!
Это божественное, спасибо.
Спасибо, отлично!
Эта песня настолько крепко засела у меня в сердце, что я каждый раз чуть не плачу. 😢
Просто супер👍
афигеть как круто, Спасибо!!
Просто, лучший канал!) Респектум!)
Респектум патронам!
Спасибо за видео!)) Очень полезно!)
Очень нравится формат вскрытия, поддержу лайком. Пойду ещё раз посмотрю вскрытие битлов.
видео шедевр. Спасибо за уроки
Замечательная работа!
В рамках более древней теории про финал можно сказать что на фоне доминантового органного пункта (в басу ля) звучат субдоминантовые аккорды, 6я а потом 4я, что усиливает напряжённость функции и ее тяготение в тонику
Ух, как интересно! Я жал клавиши, иногда случайно получая красивые сочетания (я играть не умею, плюс от рождения недостаточная координация, но душа гармонии просит), но здесь вааааще мед! Спасибо!
Спасибо, Саша! Вот это круто! Это контент ;)
Отличный мульт, отличная музыка, отличное видео)
Смотрю твои видео, Саш, и ни чего не понимаю в музыкальной теории, но проециру это все на своё маленькое и скромное дело (фотограф). Согласен с тобой в том, что эти знания и умения (как и знания в любой области деятельности существа человеческого) нужны для того, чтобы при появлении вдохновения, настроения творить, ты мог какой-то из навыков применить и получить конфетку. Вчера себя очередной раз поймал на мысли, сделав прикольную фоточку. «А вот если бы я не умел это и это, то у меня не получилось бы так, как получилось». Как говорится «в нашем мире все и очень давно придумано. Остаётся воровать (идеи) и комбинировать».
Спасибо большое за твои видео!
просто сидел с гитарой в руках (думал будет разбор) все 38 минут и наслаждался. ничего не понял, т.к. далеко от музыкальной грамоты, сейчас только "слезаю" с трех аккордов. В общем - кайфанул. Спасибо
Супер разбор, я кайфанул
Спасибо большое, Александр!
На здоровье, Фёдор)
Проорал со вставки ну мааам. Смотрел его 2 года назад)
Вооот, вот она, квинтэсссенция всех предыдущих уроков! Аж до дилетантских мурашек пробирает, когда пытаешься следить за мыслью автора. :))
Наконец-то есть законченная оформленная пьеса, которую можно выучить на инструменте, гонять снова и снова, представлять теоретическую подоплеку и соотносить ее с ощущениями.
Спасибо, Саша, за твой труд.
Как всегда супер! 👌👍
Нет у меня музыкального образования, пою только для себя. Очень хочется после ваших видео купить инструмент и начать аккомпанировать. Благодарю.
Теперь буду слушать версию этой песни от Александра вместо оригинала, как же классно
Очень познавательное, полезное видео.
Александр настоящий миссионер в музыкальном мире)) Привлекающий интерес к музыкальности.
Сейчас официальная, рождённая советским режимом музыкальная школа, доживает последние годы. Всё держится на старых кадрах, которые уже на исходе. И вот такие как Саша , Евгений Субботин и другие, вот так, неожиданно, заполнят этот наметившийся провал, пробел, пустоту.
Как же я хотел и ждал этот видос...
Спасибо
На здоровье)
Спасибо, было здорово)
Видео только вышло,а уже столько комментариев,что разбор шикарный
Патроны получили доступ к нему несколько дней назад, поэтому уже есть лайки и комменты.
@@NeSkuSound надо было донатить
как он это делает??
шикарный разбор!
спасибо за крутые видео!
делай больше музыкальных вскрытий и разборов очень круто.
Дело, мягко говоря, не простое и времяёмкое.
@@NeSkuSound Желаю здоровья и сил на новые вскрытия. Они, лично для меня, бывают очень полезны. И ещё, в конце аккорд D/A это кадансовый квартсекстаккорд в классической гармонии. Очень часто применяется, особенно у старых классиков (Бах, Моцарт, Гендель).
Шикардос !..
спасибо, очень интересно, больше бы интересных видосов про гармонию, я поступил на звукоря. и мне это сейчас ой йой йой как нужно понимать всё это))
звукякоря.
Очень сильный видос)
однозначно лайкусик
После видео даже как-то завис на пол-минуты и просто смотрел в экран не зная, что дальше делать. Спасибо!
"ломание типичного квадратного времени" - это вызов! надо такое как-нибудь нарисовать
Шикардос
Автоматически поставила лайк на моменте "лайк за *
Лайк за хитрость акцента на (не)знание какой-то там арфной музыки. Глянул сейчас в квантосквиртовый круг и понял, что не зря он мне нахрен не нужен был всю жизнь )) Как же легко на душе становиться, когда понимаешь что технически ушел намного дальше собственных теоритических знаний. Тем не менее этот опыт не менее полезен для меня, как если бы я нашел какой-то секретный грааль... Жить стало легче
Айй, лайк за финалочку, дважды поставил!
Александр, а не могли бы вы разобрать саундтрек "Криминальной России"? Там несколько жутковатых мелодий, интересно было бы увидеть их разбор, какими музыкальными и инструментальными средствами там создаётся атмосфера)
За финалочку я бы три лайка поставил! Спасибо, все очень интересно. Всё вроде бы так просто... Но все так сложно...
Спасибо за ссылку на Aimee Nolte :) смотрю запоем. Добротой и душевностью напоминает педагогов родного вокального отделения МКИМ :)
Особенно порадовало то видео, где она говорит, что мелодия и её предслышание важнее ладов. Это меня, как человека с довольно рудиментарным знанием ладов, сильно успокоило.
Но, кстати, возвращаясь к вашему разговору с Тынку, вокалистов таки учат ладам, но далеко не так въедливо, как гитаристов, например.
Aimee мне попалась не так давно неожиданно по запросу "как играют кантри на пианино". И тоже с удовольствием погрузился в ее список роликов. А из выпускниц МКИМ , сейчас Юлия Шишкина - восходящая звезда клавишных.
После ну мам, я прям ждал Каллигана ))))
Лайк за вставочку из FF :) Ну и за разбор конечно же.
Квинта вместо примы на аккорд из звуков тоники в каденции это К46(Кадансовый квартсекст), имеющий функцию доминанты.
И типичная каденция это S(с последующим усложнением до Sm, IV7#1b7, II7) K46 D7 | T3 S(Sm, обращения II7) T
Я вас понял. 95% людей, что увидят ваш комментарий, во век его не поймут, и не потому, что тупые.
И именно поэтому я таким языком здесь не изъясняюсь.)
@@NeSkuSound 30:50 вы сами сказали "не знаю как эта каденция называется", вот вам ответ. Кстати, не вижу ничего особо сложного в том, чтобы дать людям ещё один термин, вы и так пользуетесь целой прорвой специфических обозначений, а К64 встречается ничуть не реже, чем какой-нибудь Gmsus9 или типа того. Чего одна расщеплённая квинта стоит😀
жаль что можно только один лайк поставить... Если уж один то ставлю лайчищщщееее!
Это прекрасно! Я правда на последней трети (если не в середине) потерялся, но ... хочу ещё)
Ждём разбора темы из "La la land"
прекрасная рубрика, я бы просмотрел вскрытие "Последней поэмы"
Песня прекрасная, но в рамках моего жанра вскрывать там особо нечего.
Спасибо, надеюсь ребята больше оценят, но для меня это запредельно далеко.
Буду ждать видио про басевичь ;)
Также тронули строки из песни.
Саша, спасибо что делаешь такие видео они очень нужны!
Блин ты крут мужик.
После таких разборов хотелось бы хоть одно видео с любым примером, каким образом выслушать все эти аккорды. Т.е. как правильно учиться подбирать, чтобы быстрее правильно запустить внутри процесс улучшения слуха. Хотелось бы знать какие партии выслушиваются вначале, на какие в разрезе гармонии лучше не обращать внимание. А то вечно не подбирание получается, а гадание, подойдет под мелодию то, что сыграл или нет. А правильная гармония часто так и остаётся скрытой для меня.
Я не особо шарю в риппер. А вот такая приятная визуализация фортепьяно снизу - это какой то плагин внутри программы? Или окошко подставлено откуда-то извне?
Это Synthesia, отдельный софт.
А с названиями аккордов? Автоопределение или самозапись?
Ты напомнил мне отца Коко, чем-то вы для меня похожи xD
Видео замечательное! * _ *
По телосложения да, я близок к скелету)
А вот мысль:
Берет уважаемый Зилков (многоважаемый Зилков) любую простую детскую мелодию и расставляет в ней "драмматургию" (как он говорит), согласно тойже схеме, что и в этой песне. Тоесть подряд буквально использует раз за разом теже приемы превращения простой гармонии в сложную.
что-то типа этого?
ruclips.net/video/jJUvxSR5cGo/видео.html
И просыпается
круто!
Не задержанный мажор в конце а К6/4 каданс ( тоника, но в басу 5ступень( ещё его название: тонический квинтсекст ). С использованием этого аккорда, называют весь конечный цикл : совершенной каденцией.
супер)
26:19 однотерцовые тональности) Наверное помните, что уже не первый раз пишу об этом xD
А аккорд на 34:31 можно же назвать как Dm6/A (с малой секстой)
На 31:22 звучит обычная каденция (К46 - квартсекст).
Ооооочень крутой разбор, спасибо за проделанный труд) лайк однозначно 👍👍👍
В конце мелодия напомнила Sound of silence)
24:46-очень красиво по тексту - "ноу зерамвизюзеракэнбизерайкэнби"))
Арам - зам - зам)
Bm-Bb вроде однотерцовыми зовутся. А каданс так и делается - через k64. Просто обминоренная "t" будет называться "k". Спасибо за разбор! Методично и весело-педагогично.
14:01 я больше воспринимаю это как ля 11, без 3 и 5 на октаву выше.
Офигенный обзор)
КРУТО!!!!;!!🤯😵🤯🤯🤯🤯🤯🤯🤯
Очень интересно )
Я конечно не надеюсь, но очень интересно было бы услышать подобный разбор песни You're In My Head Like a Catchy, котрую написал Дениел Ингрем, и исполнила Фелиция Дэй, которая получила награду Behind The Voice Actors летом того года.
Хотя, это далеко не лучшая песня Ингрема.
Вообще, спасибо вам огромное, очень интересно по новому посмотреть на гармонию, когда не думаешь о том, что у тебя экзамены на носу, а думаешь у музыке )
Крутое видео, извлек для себя много интересного! Но вот у меня подобное спросом не пользуется
Александр, может быть предложение немного не в тему, но очень бы хотелось услышать/увидеть ваш разбор Hedwig's Theme из "Harry Potter" от
John Williams. Ведь этот саундтрек просто пронизан магией, в чём его секрет? По моим прикидкам вся тема на минорных аккордах, так ли это?) Спасибо, успехов Вам в творчестве и вне его. Очень классный канал!
Да, аккорды в этой песне никак не вписываются в обычный попсовый арсенал аккордов, но это оказалось намного красивее и интереснее. Если вы нашли разбор этой композиции, скиньте ссылку)
Такая каденция называется кадансовый оборот)
Оборотень)
Брэйкдансовый поворот)
Декадансовый обормот)
Ананасовый компот))
))
Нетудансовый изворот)
Огонь
What makes this song great? by Zilkov )
Ну ладно, там все-таки другой формат)). Лично у меня после разборов Александра в голове откладывается гораздо больше всяких гармонических, и в целом музыкантских штук. Что интересно у Рика, это анализ известных песен по оригинальным дорожкам, какой-то исторический контекст, даже интервьюхи бывают). Короче, оба крутые по-своему.
конечно. я и не считаю что это плохо. просто подобная рубрика, но на русском.
«Рубрика», когда человек разбирает музыкальное произведение для учеников/зрителей, существовала задолго до нашего с Риком рождения на свет))
Может я немного запоздал.. 13.55 Аккорд называют A9 sus4, строить легко - в басу доминанта, а выше - субдоминантовый аккорд в любом расположении. Бывает часто без квинты. а тут она есть)
Александр, спасибо за отличный разбор! очень интересно и полезно смотреть!
Он называется A11