Благодарю вас за обратную связь! Рада, если полезно - здесь годы опыта и насмотренности и знаний продвинутых методик. Веду канал с 2018 года - уже мноооого чего выгрузила)))
Я всегда начинаю работу над лексикой со спеллинга, работаю только индивидуально, в классе очень было бы эффективно. Можно очень много сделать в парной работе. Работе по цепочке, и в группах. Да, урок учителя выглядел бледненько, Но все равно, спасибо ей! И вам!
Дети говорят на уроке на английском, это ШКОЛА. Учитель молодец. Пойдите поработайте в школу, не яз. центр, а мы ваш урок в обычной школе с удовольствием разберем. Опыт работы в обычной, дворовой школе есть.
Почему с Вашей стороны такой негатив? Автор канала делает качественный разбор, деликатно указывает на то, что нужно улучшить. Не высокомерно и без пафоса А Вам лишь бы хоть какое-нибудь г. из себя выдавить, лишь бы засрать Суть видео не показать, как преподаватели не умеют преподавать, цель - повысить знания педагогов.
Девушка молодая, волнуется, голос дрожит и она усиливает интонацию. К тому же ученики довольно взрослые. Я сама по молодости ещё те ошибки делала! Сейчас уже с опытом, с взрослением этих ошибок уже нет! Все приходит с опытом! Я уверена, что без камер она прекрасно ведёт урок.
Я преподаю итальянский, большинство учеников приходят с нулем. Нужно учить сразу много слов на разные темы, чтобы набрать лексику. Самый рабочий метод - картинки с подписями и зубрим. Все эти пространные объяснения каждого слова просто не поймет ученик. Это всё подходит, когда хоть какой-то уровень есть, хоть пару лет в школе
@@dúdvlEspaña7582 а в чем проблема-то... Если вы знаете какое-то слово, и оно вам нужно в данную минуту в речи, то что мешает его использовать?? Или как вообще устроены мозги у людей, утверждающих, что они знают слова, но не умеют ими пользоваться?😂 такого просто не может быть.
@@Neznaika_na_Lune К сожалению может, если они не привыкли его использовать. Чтобы уметь именно то что разговаривать, нужно думать на самом языке а не переводить со своего на другой. Вы же не переводите на русский какие-то слова, а просто разговариваете, правда ведь?)
@@Neznaika_na_Lune Есть процесс Слушания и Говорения. Это по разному работает. Нас учат чаще переводить с англ на русс. А активировать говорение на англ тоже надо. Я билингва с детства, но на русс чаще намного говорю. Летом приезжаю в деревню, где говорят на моем языке. Я понимаю всю речь, но быстро сказать вначале не получается, надо время, чтоб подобрать слова. Но чрз месяц я уже шпарю во всю.
Я не знаю, когда у меня был низкий уровень, я как-то всегда лучше запоминала слова при прямом переводе с множеством последующих примеров с этим словом. Так слово в моей голове оседает хорошо. Наверное, это что-то индивидуальное) Идет против современной методики) Меня почему-то всегда раздражало, что я должна мучительно догадываться особенно если это слово непростое для догадки.
Это очень индивидуально. Я преподаю чешский. Кто-то воспринимает только на слух, кто-то исключительно письменно и так далее. Индивидуальные занятия тем хороши, что учитель может приспособить урок конкретным потребностям. В группе то сложно, но и такие занятия необходимы для практики общения и интеракции. А ведь бывают ученики с СДВГ, дислексией, дисграфией... Преподавание это очень сложно, и если учитель не любит свою работу или даже учеников, то ничего не получится.
Так и не услышала , вернее автор так и не сказал, как организовать детей так, чтобы говорили ВСЕ. А ведь обещала ! До нее , если она все же это умеет, но скрывает, знали и описали этот метод педагоги Ривин и Дьяченко еще в прошлом веке . Кому интересно, почитайте, называется КСО. Но не читайте частные интерпретации этого метода обучения , они чаще всего далеки от истинного определения.
Спасибо за разбор урока! Очень много полезной информации! Но по видео видно, что это не обычный урок в классе, а открытый урок. Детям раздали ответы на вопросы, которые им нужно выучить и они выучили. Не ведут себя дети так свободно на уроках в школе, отвечая на вопросы, ещё и без ошибок.
С уроком все понятно. Но разбор ещё хуже урока, автору надо что- то делать,знаний,возможно,достаточно,но сам разбор слушать невозможно.Энергии ноль,очень вяло, с формулировками надо что- то делать, отрывочная речь - очень тяжело воспринимать автора. Невозможно сфокусироваться ни на чем, размытые формулировки,одна вода. Любопытно посмотреть этого преподавателя в школе,в классе в 30 человек,где надо запомнить 12-15 слов.Я не работаю в школе,но очевидно,что разжевывание одного слова,когда их куча за урок - невозможно.
Полезно конечно, спасибо! Но реально можно только несколько новых слов, ключевых или сложных, так красиво презентовать, с MPF и CCQs и тд. Сфокусировать внимание. А остальные слова списком с переводом и примерами - классика тоже отлично работает, быстро и по многу. Особенно когда а за один урок репетитор должен умудриться 6 юнитов срочно преподать. Потому что "завтра контрольная", очередная. Или к ЕГЭ приготовить с А2 на В2 за 8 месяцев. И такая гонка весь год.
Интересно, учитель на видео дал согласие на такой разбор? Или любого можно вот так выставить и сказать: "Смотрите, фуууу, это неправильно!"😮 Есть такое понятие как профессиональная этика
Слишком долго идет отработка jewellery, я считаю. Представьте список лексики для pre-intermediate. Если так каждое слово жевать, то будет долго и нудно. На примере пары слов это нормально. Но не список ведь.
Пол урока тратить на одно слово, так себе идея. Скорее всего один из учеников просто переспросит по-русски "Это что, ювелирка?" и все сразу поймут. У меня такое постоянно.
Так долго объясняют одно слово, их же дается в юните намного больше, особенно в пособиях для teenagers, можно показать картинку или украшение на себе, и будет понятно, что означает это слово. Далее сразу приступать к отработке лексики. В рамках одного урока ваше объяснение очень time -consuming.
Это открытый урок в обычной школе, обычно готовится заранее, говорят лучшие ученики, они тоже готовили заранее свои ответы. Цель этого урока - показать какие то моменты, это не обычный урок и не курсы) такой разбор по-моему не очень уместен
Ну почему бездарный. Лучше 15 минут тратить на презентацию jewelry. А , например, в Starlight много слов , 45 минут едва хватит. По ощущению, что автор знает хорошо теорию, но практика преподавания отсутствует. В обыкновенной школе такой подход не сработает. В лингвистической - да! Это не для всех слов, хотя очень интересно и здорово. Что- то можно взять на вооружение. Спасибо
Отличный пример как объяснить слово jeweller, просто не вдаваться в такие подробности как: материал, дорогой или дешевый и т.д и если у вас все подготовлено, то это займет у вас пара минут максимум, в школе работала если что)
знаю много преподавателей которые в начале карьеры имели c1 через пару лет скатились до b1, потому что что обычно либо ты хорошо преподаешь, либо красиво говоришь. Ибо преподавание это тяжёлый процесс,который почему то многие думают могу освоить за пару лет
Какая бредятина🤦♀️ и как я без вот этих замудрёных разжёвываний смогла узнать значение слова jewellery и еще нескольких тысяч других слов?? О, чудо! По словарю!!!😂 представляете?!😂 Как за...🤨пали уже эти супер-методисты, постоянно пытающиеся изобрести велосипед в преподавании языка💩
Collocation - это устойчивое словосочетание, фразеологическое единство. Ни одно из приведенных словосочетаний не является устойчивым. А вот определений к jewelry можно было подобрать и побольше: дорогие, дешевые, модные, авторские, королевские, взятые напрокат, потерянные, бабушкины, золотые и т.д. украшения. Зачем? Чтобы дети в форме игры (кто больше) все проговорили это выбранное вами слово. Тратить такое дикое количество времени на знакомство с одним словом (которое можно просто перевести) и ни разу не употребить его в предложении (ни учительница, ни ученики не употребили) - это расточительство. К тому же, для школьников слово jewelry - не первой необходимости. Лучше изучить с ними то, что они носят сами. Ну и наконец, никакого теста в начале урока не было. Было обычное упражнение на группировку.
Боже, я в шоке, сколько критики в комментариях🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️ тут специалисты же собрались, я правильно понимаю? То есть люди, которые практикуют, преподают и имеют успешные кейсы?
Никогда не пойму, как за преподавание берутся люди, которые говорят так плохо, с таким дурным произношением. Да, акцент или какие-то его следы все равно будут, но извините, тут человек как будто и не старается говорить более естественно, плавно, более правильно... Для всех, кто решит ткнуть носом, я сама учитель английского, и за время учёбы и работы насмотрелась на кучу преподов с жутким произношением, нелепейшими ошибками в речи и в принципе с плохим уровнем языка
Я тоже как-то взялась смотреть "показательные уроки" разных школ, детсадов и так далее... Ужас... одна говорила гИтар вместо гитАр поТАтоу вместо потЭйтоу и так далее. А вообще, уровень преподавания английского в школах ниже плинтуса!!! Поэтому мы, репетиторы, без работы не останемся никогда!
Азаза какая вы смешная 😂 Ну тешьте себя тем, что унижаете коллег) Ниже плинтуса? Так и чего вы не пойдете поднимать этот уровень выше? Денег мало Там платят? Вы своим детям тоже по каждому предмету нанимать репетиторов будете? Ведь в школе учителя ниже плинтуса знания имеют)))
Ой какие тут все умные, сами идите в школу преподавать за копейки тогда 😂 хотите, чтобы в школах были классные учителя - требуйте повышения зп для них. А если считаете, что зп учителей не ваша проблема, то тогда то, что вы не можете оплатить репетиторов тоже не проблема учителей 😂
Согласна, мои ученики тоже приносили со своих школ "кукУмбер", "чЕрэктэ", "джИрафэ", "Архитект"... И потом сиди и переучивай их. А когда началка, они же учителю верят, нет мысли, что учитель может ошибаться, не знать, не иметь соответствующего образования. На ин.язе в педе 25 лет назад была у нас залётная мадам, спец.курс какой-то вела на 3 курсе, не помню какой и фио тоже, но все потоки звали её Бэчэ, потому что только так она произносила better 😂
Мне крйне тяжело воспринимать, что жта женщина рассказывает. Ужасное произношение. Удивлена, что дети так хорошо при этом изъясняются на языке. По-любому, у всех наняты репетиторы. 😅😊
@@0o0o0.o0o0oне настолько сильный, как у русских на английском. Думаю, кроме отличия языков добавляются другие причины. У нас в общем культура изучения языков в стране низкая. И все считают, что произношение не важно. Не стараются.
Here we go again! Are RUSSIANS the only ones who speak English with a marked accent? Or do you think YOU speak WITHOUT an accent? I listened to you on “Saniya Zhumagulova” - it was your “report” on how you passed IELTS (to be more precise, how you failed it because your goal hasn’t been achieved). Although you're trying very hard, you have an accent too. I also heard your “IN the end of THE October......” Mon Dieu! Do you really think you’re a pro?
спасибо вам большое за такой труд, и что делитесь своими знаниями и навыками! Учусь только на 2 курсе, но уже нахваталась множества фишек для будущего
Благодарю вас за обратную связь! Рада, если полезно - здесь годы опыта и насмотренности и знаний продвинутых методик. Веду канал с 2018 года - уже мноооого чего выгрузила)))
Я всегда начинаю работу над лексикой со спеллинга, работаю только индивидуально, в классе очень было бы эффективно. Можно очень много сделать в парной работе. Работе по цепочке, и в группах. Да, урок учителя выглядел бледненько, Но все равно, спасибо ей! И вам!
Ну покажите же уже идеальный урок английского, так хочется увидеть ваш идеальный "вкусный" урок.
За который платят 4000 рублей
Просим-просим-просим!
Оффлайн урок и не с 1 учеником! А ещё лучше,для детей 7-10 лет!😅
@@Александр-о7я3члет 13-15 лет, в количестве 15 чел.😊
Я бы тоже хотела просмотреть
Дети говорят на уроке на английском, это ШКОЛА. Учитель молодец. Пойдите поработайте в школу, не яз. центр, а мы ваш урок в обычной школе с удовольствием разберем. Опыт работы в обычной, дворовой школе есть.
Почему с Вашей стороны такой негатив?
Автор канала делает качественный разбор, деликатно указывает на то, что нужно улучшить. Не высокомерно и без пафоса
А Вам лишь бы хоть какое-нибудь г. из себя выдавить, лишь бы засрать
Суть видео не показать, как преподаватели не умеют преподавать, цель - повысить знания педагогов.
Девушка молодая, волнуется, голос дрожит и она усиливает интонацию. К тому же ученики довольно взрослые. Я сама по молодости ещё те ошибки делала! Сейчас уже с опытом, с взрослением этих ошибок уже нет! Все приходит с опытом! Я уверена, что без камер она прекрасно ведёт урок.
Ещё одна такая, поклонница "чудесной" коммуникативной методики. Ученик должен сам пахать! Учёба это труд и пот. У всех разная память и интеллект.
Я преподаю итальянский, большинство учеников приходят с нулем. Нужно учить сразу много слов на разные темы, чтобы набрать лексику. Самый рабочий метод - картинки с подписями и зубрим. Все эти пространные объяснения каждого слова просто не поймет ученик. Это всё подходит, когда хоть какой-то уровень есть, хоть пару лет в школе
я до сих пор заучиваю. То, что заучивала еще в школе и университете помню до сих пор.
Заучить то можно а разговаривать? Использовать? Если да то нуль проблем
@@dúdvlEspaña7582 а в чем проблема-то... Если вы знаете какое-то слово, и оно вам нужно в данную минуту в речи, то что мешает его использовать?? Или как вообще устроены мозги у людей, утверждающих, что они знают слова, но не умеют ими пользоваться?😂 такого просто не может быть.
@@Neznaika_na_Lune К сожалению может, если они не привыкли его использовать. Чтобы уметь именно то что разговаривать, нужно думать на самом языке а не переводить со своего на другой. Вы же не переводите на русский какие-то слова, а просто разговариваете, правда ведь?)
@@Neznaika_na_Lune Есть процесс Слушания и Говорения. Это по разному работает. Нас учат чаще переводить с англ на русс. А активировать говорение на англ тоже надо.
Я билингва с детства, но на русс чаще намного говорю. Летом приезжаю в деревню, где говорят на моем языке. Я понимаю всю речь, но быстро сказать вначале не получается, надо время, чтоб подобрать слова. Но чрз месяц я уже шпарю во всю.
Я не знаю, когда у меня был низкий уровень, я как-то всегда лучше запоминала слова при прямом переводе с множеством последующих примеров с этим словом. Так слово в моей голове оседает хорошо. Наверное, это что-то индивидуальное) Идет против современной методики) Меня почему-то всегда раздражало, что я должна мучительно догадываться особенно если это слово непростое для догадки.
Это очень индивидуально. Я преподаю чешский. Кто-то воспринимает только на слух, кто-то исключительно письменно и так далее. Индивидуальные занятия тем хороши, что учитель может приспособить урок конкретным потребностям. В группе то сложно, но и такие занятия необходимы для практики общения и интеракции. А ведь бывают ученики с СДВГ, дислексией, дисграфией... Преподавание это очень сложно, и если учитель не любит свою работу или даже учеников, то ничего не получится.
Тоже самое. Учитель должен учить, объяснять, а не играть в гадалки.
Так и не услышала , вернее автор так и не сказал, как организовать детей так, чтобы говорили ВСЕ. А ведь обещала ! До нее , если она все же это умеет, но скрывает, знали и описали этот метод педагоги Ривин и Дьяченко еще в прошлом веке . Кому интересно, почитайте, называется КСО. Но не читайте частные интерпретации этого метода обучения , они чаще всего далеки от истинного определения.
Ваш канал - сокровище! Спасибо большое 💛💛💛
Спасибо за разбор урока! Очень много полезной информации! Но по видео видно, что это не обычный урок в классе, а открытый урок. Детям раздали ответы на вопросы, которые им нужно выучить и они выучили. Не ведут себя дети так свободно на уроках в школе, отвечая на вопросы, ещё и без ошибок.
100 %!Это очень видно, что дети просто выучили свои "роли". Ни о каких знаниях здесь идти не может, просто показательный урок на камеру.
Если так много тратить на объяснение одного слова, в школе не успеют пройти программу😮
С уроком все понятно. Но разбор ещё хуже урока, автору надо что- то делать,знаний,возможно,достаточно,но сам разбор слушать невозможно.Энергии ноль,очень вяло, с формулировками надо что- то делать, отрывочная речь - очень тяжело воспринимать автора. Невозможно сфокусироваться ни на чем, размытые формулировки,одна вода. Любопытно посмотреть этого преподавателя в школе,в классе в 30 человек,где надо запомнить 12-15 слов.Я не работаю в школе,но очевидно,что разжевывание одного слова,когда их куча за урок - невозможно.
Тоже хочется написать что 5 мин на одно слово, пусть даже сложное- ущербно для урока в 40 мин
Очень скучно и монотонно действительно. Я бы уснула у такого преподавателя на уроке за 4тыс.
Человек, который преподает лексику "вкусно", не может преподавать лексику.
Полезно конечно, спасибо! Но реально можно только несколько новых слов, ключевых или сложных, так красиво презентовать, с MPF и CCQs и тд. Сфокусировать внимание. А остальные слова списком с переводом и примерами - классика тоже отлично работает, быстро и по многу. Особенно когда а за один урок репетитор должен умудриться 6 юнитов срочно преподать. Потому что "завтра контрольная", очередная. Или к ЕГЭ приготовить с А2 на В2 за 8 месяцев. И такая гонка весь год.
Благодаря какой методике? Вообще благодаря научной области? Автор делает упор постоянно на слове "методика" А какая методика?
На 20ой минуте поняла, что рассматриваю стену. У учителя было интереснее. Хороший разбор ошибок - поняла как не надо.
Я чуть не уснула на уроке, потом боролась со сном на разборе...
А мне очень понравилось! Большое спасибо. ❤
Интересно, учитель на видео дал согласие на такой разбор? Или любого можно вот так выставить и сказать: "Смотрите, фуууу, это неправильно!"😮 Есть такое понятие как профессиональная этика
Это противозаконно. Хозяйка канала не имеет права так делать. Преподаватель на видео имеет право подать в суд.
Спасибо большое.
Некоторые , описанные вами этапы, начала использовать интуитивно.
Но вижу, что многому надо еще учиться 😊
Благодарю за обратную связь☺️
Благодарю за такой разбор! Очень полезно, продолжайте в том же духе)
Слишком долго идет отработка jewellery, я считаю. Представьте список лексики для pre-intermediate. Если так каждое слово жевать, то будет долго и нудно. На примере пары слов это нормально. Но не список ведь.
Пол урока тратить на одно слово, так себе идея. Скорее всего один из учеников просто переспросит по-русски "Это что, ювелирка?" и все сразу поймут. У меня такое постоянно.
😂я тоже сразу вспомнила, также было у меня. Это надо их приучать так не делать 😆
Вот когда слышу слово "вкусный", дальше уже смотреть бесполезно... Что за мода ....
Да, звучит очень мерзко😏
Я....я...я. удивляюсь самомнению некоторых учителей.
Большое спасибо за разбор. Ваша версия демо-презентации лексики очень откликается. Много полезного) Удачи с развитием канала. ❤
Так долго объясняют одно слово, их же дается в юните намного больше, особенно в пособиях для teenagers, можно показать картинку или украшение на себе, и будет понятно, что означает это слово. Далее сразу приступать к отработке лексики. В рамках одного урока ваше объяснение очень time -consuming.
Благодарю! Вы - молодец!
Это открытый урок в обычной школе, обычно готовится заранее, говорят лучшие ученики, они тоже готовили заранее свои ответы. Цель этого урока - показать какие то моменты, это не обычный урок и не курсы) такой разбор по-моему не очень уместен
Ну почему бездарный. Лучше 15 минут тратить на презентацию jewelry. А , например, в Starlight много слов , 45 минут едва хватит. По ощущению, что автор знает хорошо теорию, но практика преподавания отсутствует. В обыкновенной школе такой подход не сработает. В лингвистической - да! Это не для всех слов, хотя очень интересно и здорово. Что- то можно взять на вооружение. Спасибо
Отличный пример как объяснить слово jeweller, просто не вдаваться в такие подробности как: материал, дорогой или дешевый и т.д и если у вас все подготовлено, то это займет у вас пара минут максимум, в школе работала если что)
Я работала в языковых школах, поверьте мне, 15 минут одно слово там никто не разбирает, это фиаско
@@NadinSkvo так никто и не говорит про 15 минут
@@ДарьяТокарева-ю1ь Говорит, читайте основной комментарий
Автору ролика не хватает энергетики. Пример правильной презентации лексики усыпляет. Преподаватель должен гореть!
Чёт ученики лучше разговаривают, чем учитель. Это какой-то " спик фром май харт".
знаю много преподавателей которые в начале карьеры имели c1 через пару лет скатились до b1, потому что что обычно либо ты хорошо преподаешь, либо красиво говоришь. Ибо преподавание это тяжёлый процесс,который почему то многие думают могу освоить за пару лет
В группе в школе ученики с разным уровнем знаний 😊 Извините,но такой метод не для всех детей.
Какая бредятина🤦♀️ и как я без вот этих замудрёных разжёвываний смогла узнать значение слова jewellery и еще нескольких тысяч других слов?? О, чудо! По словарю!!!😂 представляете?!😂
Как за...🤨пали уже эти супер-методисты, постоянно пытающиеся изобрести велосипед в преподавании языка💩
Collocation - это устойчивое словосочетание, фразеологическое единство. Ни одно из приведенных словосочетаний не является устойчивым. А вот определений к jewelry можно было подобрать и побольше: дорогие, дешевые, модные, авторские, королевские, взятые напрокат, потерянные, бабушкины, золотые и т.д. украшения. Зачем? Чтобы дети в форме игры (кто больше) все проговорили это выбранное вами слово. Тратить такое дикое количество времени на знакомство с одним словом (которое можно просто перевести) и ни разу не употребить его в предложении (ни учительница, ни ученики не употребили) - это расточительство. К тому же, для школьников слово jewelry - не первой необходимости. Лучше изучить с ними то, что они носят сами. Ну и наконец, никакого теста в начале урока не было. Было обычное упражнение на группировку.
Правы! Мне кажется задействование слова в контексте / в предложении - это вообще классика жанра! Не знаю, как без этого!
Боже, я в шоке, сколько критики в комментариях🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️ тут специалисты же собрались, я правильно понимаю? То есть люди, которые практикуют, преподают и имеют успешные кейсы?
Урок более менее. Разбор отвратительный.
Никогда не пойму, как за преподавание берутся люди, которые говорят так плохо, с таким дурным произношением. Да, акцент или какие-то его следы все равно будут, но извините, тут человек как будто и не старается говорить более естественно, плавно, более правильно...
Для всех, кто решит ткнуть носом, я сама учитель английского, и за время учёбы и работы насмотрелась на кучу преподов с жутким произношением, нелепейшими ошибками в речи и в принципе с плохим уровнем языка
Иногда приходится искусственно замедлять речь, чтобы поняли. Оттуда уже сбивается произношение и даже иногда вылезают ошибки
Клааасс ❤
Я тоже как-то взялась смотреть "показательные уроки" разных школ, детсадов и так далее... Ужас... одна говорила гИтар вместо гитАр поТАтоу вместо потЭйтоу и так далее. А вообще, уровень преподавания английского в школах ниже плинтуса!!! Поэтому мы, репетиторы, без работы не останемся никогда!
поТато(у) is perfectly fine in BrE
гордиться-то особо нечем...драть бабки с детей это тоже часто ниже плинтуса
Азаза какая вы смешная 😂 Ну тешьте себя тем, что унижаете коллег) Ниже плинтуса? Так и чего вы не пойдете поднимать этот уровень выше? Денег мало Там платят? Вы своим детям тоже по каждому предмету нанимать репетиторов будете? Ведь в школе учителя ниже плинтуса знания имеют)))
Ой какие тут все умные, сами идите в школу преподавать за копейки тогда 😂 хотите, чтобы в школах были классные учителя - требуйте повышения зп для них. А если считаете, что зп учителей не ваша проблема, то тогда то, что вы не можете оплатить репетиторов тоже не проблема учителей 😂
Согласна, мои ученики тоже приносили со своих школ "кукУмбер", "чЕрэктэ", "джИрафэ", "Архитект"... И потом сиди и переучивай их. А когда началка, они же учителю верят, нет мысли, что учитель может ошибаться, не знать, не иметь соответствующего образования.
На ин.язе в педе 25 лет назад была у нас залётная мадам, спец.курс какой-то вела на 3 курсе, не помню какой и фио тоже, но все потоки звали её Бэчэ, потому что только так она произносила better 😂
Ученики лучше говорят , чем учитель. Учителю надо поработать над произношением и речью. Хотя, может, сильно волновалась.
Мне крйне тяжело воспринимать, что жта женщина рассказывает. Ужасное произношение. Удивлена, что дети так хорошо при этом изъясняются на языке. По-любому, у всех наняты репетиторы. 😅😊
Мне тоже кажется, что это не рядовые ученики.
Так вы слово jewellery будете весь урок учить
Сисикова дело говорит!
Девушка, сколько ж вы болтаете не о чём, ну какой вы методист.
Очень скучный разбор, я бы на таком уроке уснула или делала дом задание на другой урок
Честно? Скукота смертная, что урок, что разбор.
Made of metal
OMG, teacher's pronunciation is rather awkward and rusty.
Почему у русских такой сильный акцент?
Потому что русский сильно отличается от английского. Это совершенно другая группа языков.
у индусов послушайте, где английский государственный
Почему у иностранцев такой сильный акцент, когда они говорят по-русски?
@@0o0o0.o0o0oне настолько сильный, как у русских на английском. Думаю, кроме отличия языков добавляются другие причины. У нас в общем культура изучения языков в стране низкая. И все считают, что произношение не важно. Не стараются.
Here we go again! Are RUSSIANS the only ones who speak English with a marked accent? Or do you think YOU speak WITHOUT an accent? I listened to you on “Saniya Zhumagulova” - it was your “report” on how you passed IELTS (to be more precise, how you failed it because your goal hasn’t been achieved). Although you're trying very hard, you have an accent too. I also heard your “IN the end of THE October......” Mon Dieu! Do you really think you’re a pro?
Какой бездарный урок
Вы профи это видно
И такой же бездарный разбор.
А я бы сказала, что преподаватель волнуется, все внимание направлено на учителя