Видео

Чем отличается? В 2017 году я впервые увидела, как работают тренера английского😍. Тренера, которые знают почему и зачем они делают каждый шаг на уроке. С тех пор я прошла серию курсов, повысила свою квалификацию до международного уровня и теперь могу четко сказать, чем отличаются уроки за 700 р и за 2000 р. 📍На уроке за 2000 р (10000 тг) 1️⃣ ученик не чувствует дискомфорта и сложности в изучении языка вообще, потому что вы владеете техниками преподавания неродного языка, что существенно отличается от техник преподавания родного; 2️⃣ ученик вовлечен в урок с первой минуты и фокус всегда на ученике: он много говорит, обсуждает, думает и догадывается обо всем сам (с вашей методической помощью) На уроке преподаватель не перетягивает одеяло на себя, он находится в роли фасилитатора, а не лектора или надзирателя. 3️⃣ результат ученик получает не в конце месяца занятий, а с первого урока, так как вы всегда знаете, как выстроить рефлексию. Например, вы никогда не отпускаете ученика без качественного фидбэк в конце урока, пользуетесь разными техникам коррекций, а не «вот это неправильно или вот это». 4️⃣ ученику на дорогом уроке легко понять грамматику, потому что вы ее даете в контексте. Изолированно грамматику изучать очень нелегко (до сих пор помню эти таблички времен или списки предлогов) Учитель понимает, как выстроить презентацию грамматики без перевода, долгих объяснений и множества вопросов. 5️⃣ на дорогом уроке преподаватель все делает логично, а не интуитивно, потому что «ему так чувствуется». Он четко понимает: какая цель за каждым действием. Он не играет с учениками в игры ради игры. Не смотрят видео ради видео.

Не нашла)) где можно про ваши курсы узнать?

слишком общие советы и много саморекламы. извините смотреть невозможно

Добрый день, спасибо , но режет ударение в слове : Contrasting!!!‼️‼️‼️ ✅con‧trast2 /kənˈtrɑːst $ -ˈtræst/ ●●○ AWL verb ✅ con‧tras‧ting /kənˈtrɑːstɪŋ $ -ˈtræs-/ But : ✅ con‧trast1 /ˈkɒntrɑːst $ ˈkɑːntræst/ ●●○ W2 AWL noun

У репетиторов нет учеников потому, что им нужен целый час на то, чтобы ответить на элементарный вопрос - почему у них нет учеников. А за каждый час они берут деньги)))

Как применять методику?👇🏻 2️⃣-я причина. Преподаватели изучают методику, но в поверхностном формате. Да, они знают, что есть шаблоны урока, даже скачали их на компьютер. Однако ответить на вопрос - как реальную книгу переложить на этот шаблон и доработать недостающие стадии - не знают🤷‍♀️. Вроде шаблоны лежат, книга есть, TB скачал, но пазл не складывается. Что же делать в таком случае? Учиться работать с методикой на практике, а не просто читать книги и термины. Делать планирования, записывать свои уроки, внедрять техники. Тогда и методику вы будете знать не «слышал, знаю», а «знаю, применяю»🏆 Что думаете?)

А я,очень переживаю по этому поводу, я,когда нервничаю все забываю, нужные слова. И перехожу на русский в итоге(((

Спасибо, Елена! Полезно!😊

Ничего не слышно

Огромное спасибо! Было очень полезно и интересно

Хотелось бы спросить Вас, Елена, сколько лет Вы проработали преподавателем, до Вашей методической карьеры? Ощущение Вашей неподготовленности к проведению семинара и ваших рекомендаций с бесконечным "ээээээ..." просто удивляют и это в нескольких роликах. И где Вы нашли этого учителя с презентацией грамматики? Жаль, что исчезают грамотные методисты в ВуЗАХ...отсюда провалы на уроках, но Вам следует самой быть грамотной в этих вопросах.

У вас очень полезные эфиры. Спасибо.

Какие глазки! Красотка 🥰

Благодарю за Ваш эфир!

Какая радость найти Ваше видео и Ваш суперэкспертный канал. ❤

Здравствуйте! Спасибо за разбор! Что это за книга?

Выдохнула после истории о том, что и у вас были методически непростроенные уроки в начале карьеры. Потому что я словила как раз сегодня волну кринжа, вспомнив, как я облажалась со своими дурацкими уроками, когда только начинала работать со взрослыми 😅 Мне стало так стыдно, что я когда-то так непродуктивно тратила время учеников и что они платили за это🤦‍♀️ Я себя ругала, думала, что одна я такая, у кого подобное было)

Здравствуйте! Елена, спасибо за информативный эфир ♥ Я правильно понимаю, что после прохождения курса "Метод" не обязательно проходить CELTA?

Запись звука с урока постоянно прерывается либо уплывает, меняется сила звука. Это такой приём или только у меня такое воспризведение?

Спасибо огромное! Многому научилась благодаря Вашим разборам и видео, также постам в инстаграме. Можете, пожалуйста, подсказать, какие дальнейшие шаги после урока грамматики? Урок с серией заданий на отработку этой грамматики? Или урок listening/reading/speaking, где встречается эта грамматика 🙏

🌷🌷🌷

да, был такой случай у нас ...пришла преподаватель устраиваться на работу, и в процессе тестирования показала низкий уровень языка, а вот фрагмент урока она провела достаточно интересно и увлекательно... но из-за незнания языка, мы не смогли взять ее на работу..

Елена, здравствуйте! Куда можно направить вопросы по вашему курсу? Который начнется 3.06

Да, эта тема особенно интересна.. Спасибо

Елена, спасибо! Мне нравится как дотошно вы разбираете методику. Открыла для себя момент про комментирование своих действий. Боюсь тишины на уроке, а не надо! Буду ждать ещё разборы )

Преподаватель кажется очень строгим. Его манера, однако, очень эффективна. Не могу сказать что я бы стала это перенимать, но у него явно есть свой круг учеников, и подозреваю что вполне успешных. Беда в том что я бы боялась такого педагога. И я бы не хотела чтобы я производила такое впечатление на своих учеников. Вы правы что преподавателю надо следить зв тем, чтобы не говорить лишнего. Но вы понимаете, что такое волнение, стеснение, и т.д. Насчёт нудного чтения и перевода вы совершенно правы. Цель преподавателя - внедрять как можно больше английского (изучаемого) языка в жизнь ученика.

Как всегда огромное спасибо! Я вообще не преподаватель, но зависаю на ваших видео, потому что они помогают мне понять, как улучшить моё самостоятельно обучение языкам (я говорю на 7), как можно проработать что-то с чат GPT или языковым партнером, как выбрать преподавателя. Вы всегда все так четко и по делу объясняете, это никогда не звучит агрессивно, а именно перечисление хороших сторон урока и как улучшить плохие. Всё очень профессионально.

Больше разборов! Очень полезно наблюдать за другими преподавателями и их уроками, чтобы перенимать хорошие приемы или думать, как можно улучшить :) Спасибо вам🩷

Больше спасибо за ваши разборы❤ очень познавательно и полезно

Спасибо огромное, очень крутое видео , море пользы ! Его нужно раз месяц пересматривать как минимум 😄

Спасибо за эфир! Эта информация - маяк) я нашла вектор развития.

Одно упражнение в парах сделали и говорить должны. Вы пробовали так? Сами попробуйте сгенерить на новом языке диалог . Люди учат один язык всю жизнь и оторваны от реальности

Спасибо!!!

ваши видео просто находка! Огромное спасибо!

Елена, здравствуйте! Спасибо за разбор. Очень интересно узнать ваше мнение. Как считаете, в рамках одного урока предпочтительнее брать один аспект языка, например speaking, или же в один урок включать как можно больше аспектов языка (grammar, reading, listening, speaking, vocabulary) Одна знакомая проходила курс англ на известной платформе, не буду говорить название, и на уроке в течение 50 минут они делали всё: и чтение, и аудирование, и грамматику, и говорение

1️⃣ Начнем с первого⤵️ Что вы можете сделать уже здесь и сейчас в группе, чтобы вовлекался каждый ученик - организовать парную и групповую работу, работая по пирамидке: индивидуальная работа + проверка в паре + проверка в группе. У каждого будет возможность высказаться и каждый сможет озвучить свое мнение. 🎯Я всегда советую преподавателям, чтобы они давали проверку ответов в парах, проводили lead-in уже в парах. 🤕Если вы все время будете стараться держать контроль, чтобы никто ничего «неправильного» не сказал - ученики не разовьют самостоятельность в языке. На своей программе Метод я обучаю преподавателей умело работать с группой, чтобы никто не отмалчивался на уроке. 2️⃣ Второе⤵️ Как сделать урок менее teacher-oriented? Выстроить урок по типу Guided Discovery, чтобы правило, его значение, его применимость ученики понимали сами❗️ Это легко выстроить, когда мы создаем контекст для грамматики и с помощью техники Guided Discovery и «ведем» учеников по новой грамматике, фактически ничего сами не объясняя. Огонь же?🔥 На моем Методе, старт 3.06 техника презентации посвящена целая неделя📍 3️⃣ Третье⤵️ Вместо того, чтобы давать ученикам равные задания, мы можем применить принцип дифференциации и дать им одно и то же упражнение, но сильным - 10 предложений, а слабым - 5. Таким образом и те и те получат результат на своем уровне и будут удовлетворены обучением!🩵 Вот всего лишь 3 техники из 25 возможных, которые можно отработать на группе😇

Я прямо сегодня тоже допустила ошибку с длинной инструкцией: на этапе lead-in показала ученику трейлер к фильму и сказала: посмотри видео; 1) если ты его смотрел, то о чем фильм 2) если не смотрел, то как ты думаешь, о чём он (это всё на английском, естественно))) А ведь я могла задать эти вопросы после просмотра видео 😂 Хотя и до этого прекрасно знала, что это ошибка, но что-то пошло не так 😂😂 Хорошо, что есть такие разборы, где можно не только увидеть чужие ошибки, но и свои проанализировать! Спасибо большое! ❤

Благодарю за эфир! Я как раз на распутье в найме или уже наконец-то на себя.

Я репетитор по химии. И вроде каждый год однл и то же. Но как же приятно когда они приходят нулевые а уходят и уже все знают

Кто нашёл описание)?

Выбор есть. Просто не все могут быть инфоцыганами. Кто-то должен работать

Что за бред, у нас есть куча преподавателей в госшколах, которые счастливы, искренне любят свою работу и работу с детьми, но зп реально низкие, почему они должны бежать как придурошные в Москву дабы нормально жить? Проблема объективно в государстве, которое не выделяет должное внимание и бюджет на образование, медицину и прочее.. А жаловаться дям свойственно, вы таки счастливая и без проблем живёте.

Что за вброс? И какие Ваши предложения? Как я могу изменить свою жизнь?

2 ошибка👇🏻 Преподаватели дают просто значение слово. «Вот слово такое то и значит оно это. Понятно? Переходим дальше. Следующее слово». И так далее. Как это влияет на учеников? Они не запоминают слова и плохо произносят их, особенно в беглой речи, также плохо пишут, spelling хромает… Что делать, чтобы не совершать эту ошибку? ✅Знать, как презентовать через MPF, фокус не только на значении, но и на форме, произношении и уместности, контекстах использования ✅Знать и уметь строить презентацию так, чтобы не самому преподавателю объяснять слова, а правильными вопросами CCQs наводить ученика на ответ и показывать ему значение слова. Без перевода) 3 ошибка👇🏻 Преподаватели дают лексику так, что на этом уроке затрагиваем одну лексику, а на следующем у них уже новая тема и больше они эту лексику не трогают. Как это влияет на учеников? Они забывают слова и не используют их в активной речи, слова находятся в пассиве. Словарный запас плохо пополняется, постоянно приходиться объяснять одни и те же слова🤷‍♀️ Что делать, чтобы не совершать ошибок? ✅Знать, как делать ревизию, вкраплять практические стадии урока не только на уроках лексики, но и на других уроках других навыков очень нативно. С помощью лексического подхода. ✅Уметь «повторять» слова так с учениками, чтобы это не выглядело искусственно ✅Уметь давать касания с лексикой на протяжении серии уроков, чтобы ученики переваривали ее и помнили. Еще больше методики на канале

И

Как взрослому ученику начать говорить на анлл?

Елена, спасибо большое! Очень полезно! Скажите, а где можно скачать шаблоны, о которых вы говорите?

Каким преподавателям не нужно?👇🏻 4️⃣ Не нужно тем преподавателям, кто знает, что отсутствие энтузиазма у ученика на уроке всегда требует смены метода, подхода, техники. Не нужно тем, кто знает разные искусные методы и приемы для вовлечения ученика, как мастер🌝 5️⃣ Не нужно тем, кто знает +10 вариантов подачи грамматики, не показывая табличку, даже не говоря, что это урок грамматики. Не нужно тем, кто знает как так преподать слова, чтобы ученик их не забывал и использовал в речи😇 6️⃣ Не нужно тем, кто помимо хорошего знания языка - изучал принципы преподавания неродного языка, отучился в хорошем ВУЗЕ с сильным предметом - методика преподавания неродного или на программах, где освоил методику TESOL. В общем, если отметили себя, что вам не нужно - вы мощь!🔥 А как думаете, кому еще не нужно изучать методику? Пишите в комментах👇🏻

What intetesting? Вы серьёзно?