Общеизвестно, что в каждый УМК входит Teacher's Book, где подробно расписан план урока, разработанный опытными методистами со всеми Lead-in, переходами между активностями, заданиями для сильной группы, слабой группы. Не стоит изобретать велосипед.
Елена, спасибо большое за то, что делитесь знаниями по методике! Скажите, пожалуйста, какие особенности для ESP. Я преподаю медицинский английский и по первому образованию врач.
Татьяна - система планирования уроков ESP - абсолютно такая же, так как вы готовитесь к урокам по тем же правилам: 8 разных фокусов урока. Разница только в том, что это уроки не General English, а ESP. Все также)
Вы так легко и понятно объяснили. Действительно каша в голове. Проходила курс ниша так и ничего не поняла. Голова просто кипела. Не зная методику даже не можешь преподавать. Просто знание языка недостаточно. Еще раз убедилась.
Я очень рада, что вам легко воспринимать с моей помощью сложное - методику. А университете обычно объясняют очень сухо и без примеров, поэтому преподаватели потом это даже не применяют🥲 главное - увидеть, попрактиковать и применить. Приходите ко мне в Академию, мы подберем вам практическое обучение🎓
Присылаю серию уроков: 1) Grammar: to revise Present Perfect to talk about unpleasant experiences; 2) Writing: to write the review about negative experience when visiting SPA centre 3) Lexis: to introduce and use the extreme adjectives to talk about feeling when experiencing different situations 4) Speaking: to develop speaking sub-skills for story-telling about problematic situations; 5) Reading: to develop reading sub-skills when reading the texts about scientific researches of people’s feelings and reactions in critical situations; 6) Functions: to introduce and use the phrases in arguments and rows; 7) Listening: to develop listening sub-skills when listening to the interview between a researcher and an expert (on the relevant topic); 8) Phonology: to improve connected speech - the aspects of linking (context - a teacher’s story about her unpleasant experience when being in a hotel) Как вам серия уроков? Забираете?✨
Там же написано Grammar, вот и фокус должен быть на грамматику, зачем там большой текст?Он должен быть как раз таки не большим для фокуса на грамматику. И зачем плавный переход на грамматику? Это же упражнение как раз на закрепление грамматики.По моему все логично в книге.Хотя не видно что там написано.Видно только Grammar
Это и есть применение методики к преподаванию неродного языка - сделать урок логичным, легким и продуктивным для ученика, для этого мы и вносим техники в урок и добавляем плавные переходы)
Благодарю! Интересно послушать 😊
Елена, огромная благодарность Вам за интересный и познавательный мастер класс.
Благодарю и вас за внимание и поддержку☺️
Очень вдохновляет! Именно так и хочется преподавать❤
Айгерим, я рада! Прекрасно, это чудесное состояние, когда есть система в преподавании☺️
Познавательно, понравилось 😊
Благодарю вас!
Елена, благодарю вас за МК!
Благодарю вас за поддержку!
спасибо огромное за запись!
Благодарю и вас за просмотр и энергию!
Спасибо вам,я у вас метод брала,очень помогло мне и было не дорого года 2 назад еще хотелось бы у вас учится
Благодарю вас за поддержку - конечно, приходите сейчас обновлять свои знания и практику 🎓
Общеизвестно, что в каждый УМК входит Teacher's Book, где подробно расписан план урока, разработанный опытными методистами со всеми Lead-in, переходами между активностями, заданиями для сильной группы, слабой группы. Не стоит изобретать велосипед.
Есть такое, не спорю, но Teacher’s book - это копирка с книги, а на мастер классе я четко раскрыла, в чем у книг недостаток.
Елена, спасибо большое за то, что делитесь знаниями по методике! Скажите, пожалуйста, какие особенности для ESP. Я преподаю медицинский английский и по первому образованию врач.
Татьяна - система планирования уроков ESP - абсолютно такая же, так как вы готовитесь к урокам по тем же правилам: 8 разных фокусов урока. Разница только в том, что это уроки не General English, а ESP. Все также)
Елена, я бы с удовольствием пошла на ваш курс. Но сейчас по времени никак. Вы можете повторить его летом???!!!
Благодарю вас за поддержку! Конечно, повторим)
Вы так легко и понятно объяснили. Действительно каша в голове. Проходила курс ниша так и ничего не поняла. Голова просто кипела. Не зная методику даже не можешь преподавать. Просто знание языка недостаточно. Еще раз убедилась.
Я очень рада, что вам легко воспринимать с моей помощью сложное - методику. А университете обычно объясняют очень сухо и без примеров, поэтому преподаватели потом это даже не применяют🥲 главное - увидеть, попрактиковать и применить. Приходите ко мне в Академию, мы подберем вам практическое обучение🎓
Здравствуйте Елена. Подскажите пожалуйста по какому учебнику лучше всего обучать учеников репетитору?
Здравствуйте! Здесь нет одного идеального учебника, все зависит от целей учеников, их возраста и их уровня. Все очень индивидуально)
Можно ссылочку на серию уроков, пожалуйста?
Присылаю серию уроков:
1) Grammar: to revise Present Perfect to talk about unpleasant experiences;
2) Writing: to write the review about negative experience when visiting SPA centre
3) Lexis: to introduce and use the extreme adjectives to talk about feeling when experiencing different situations
4) Speaking: to develop speaking sub-skills for story-telling about problematic situations;
5) Reading: to develop reading sub-skills when reading the texts about scientific researches of people’s feelings and reactions in critical situations;
6) Functions: to introduce and use the phrases in arguments and rows;
7) Listening: to develop listening sub-skills when listening to the interview between a researcher and an expert (on the relevant topic);
8) Phonology: to improve connected speech - the aspects of linking (context - a teacher’s story about her unpleasant experience when being in a hotel)
Как вам серия уроков? Забираете?✨
Елена, добрый день, где вы живёте?
Проживаю в Казахстане в маленьком городе😌
Там же написано Grammar, вот и фокус должен быть на грамматику, зачем там большой текст?Он должен быть как раз таки не большим для фокуса на грамматику. И зачем плавный переход на грамматику? Это же упражнение как раз на закрепление грамматики.По моему все логично в книге.Хотя не видно что там написано.Видно только Grammar
Это и есть применение методики к преподаванию неродного языка - сделать урок логичным, легким и продуктивным для ученика, для этого мы и вносим техники в урок и добавляем плавные переходы)