Подскажите, упоминался какой-то синдром или расстройство, в следствии повреждения коры вроде бы, при котором человек вроде бы аутис, но с очень хорошими какими это речевыми особенностями, хотела про это почитать, но не могу теперь уловить на какой минуте записи, уже дважды промотала, где-то это было как-то синдром Ильеса, может кто-то внимательнее слушал, чем я?
@@ДикийГамлет интересно, как биологи объясняют частую интерпретацию мужчинами любого женского поведения как «меркантильности» 😅 Наверно, какой-то своеобразный способ сохранения самооценки среди низкоранговых самцов 🧐
@@dinasverdlova465 не знаю. Но в природе не так как соцуме. Там нет денег, айфонов, пенсий. Там есть борьба за жизнь и ресурсов не хватает. А у людей получился перекос. очень сильный перекос. Да и есть у тебя баба или нет и так же дети по большому счету все равно . Ну секс приятен. Только по утром и вечером каждый день в году никто кроме людей не делает. Да и развитие многих люде заставляет сомневаться в необходимости такой численности.
Шикарная лекция, я много чего узнал, в том числе понял некоторые моменты своего поведения. Если бы меня так в моём универе учили я бы жил там, а не прогуливал неделями))
@@keepsilent4469 да-да и да, но тут теплый стаканчик дали на короткое время, был физический контакт, человек решился помочь(а это не мало), а потом стаканчик забрали, а он уже теплый был в руках, подсознательно первой мыслей отдавать не хочется(хватательный рефлекс). А если он еще приятно пах, ах дасада. Также внезапность(неожиданность), пришлось ненадолго, но резко сконцентрироваться, за всем этим сразу положительное ощущение(подкрепление действия). ... Надо еще над фактурой стаканчика поработать, чтобы очень приятно шуршал в руках, и еще возможно вызвать эффект шипучей пенки или нечто подобного. ... Пойду кофейку себе сделаю, что-то захотелось внезапно.
@@ЕвгенийЧерняев-к8ч теплый стаканчик выполняет функцию снятия тревоги, теперь представьте сколько по мимо мнения о человеке можно с его помощью получить. Сменой температурного режима или соприкосновения с контрастностью температуры лечат снимают и симптомы птср. В науке, а тем более в организме человека мелочей не существует.
@@НастасьяЛебедева-ш7т А что вас заставило заинтересоваться этой книгой? Вы профессионально с ней связаны? Что вам понравилось больше всего остального, какой раздел вызвал наибольший интерес? Какая книга может дополнить эту, в контексте более интересного раздела?
@@ЕвгенийЧерняев-к8ч , это с моей деятельностью не связано совсем. Связано с областью моих интересов: меня занимает тема СОЗНАНИЯ. И эту тему рассматриваю со всех сторон: философия, религия, нейропсихология и нейробиология, кваетовая физика, танатология. Я уже вам про разделы ничего не скажу, очень много читаю - уже теряюсь в книгах своих.
@@pisces1613 если ты чувствуешь за собой грешок, то больше вероятность, что ты кому-то поможешь. Если совесть чиста - вероятность меньше. Или я не то пояснил?
Спасибо за перевод.Перевод отличный.И все лекции супер. На 30.22 история специально для Т.Черниговской .Она совсем по другому рассказывает эту историю и делает абсолютно не корректные выводы.)))))
она вообще, например у Познера, такую чушь несла - как раз как объяснил Сапольски скорее всего это уже возрастное отмирание лобных долей или такая наука в стране, а может и кккомбо)
Требую,чтобы его лекции показали ВСЕМ!!!!-2 Ибо, я стала понимать подростков и стариков. Всегда тоже ненавидела, когда старики не проявляли "такт" , говоря такие слова, что могли задеть чувства окружающих. А теперь более терпимо буду относиться к этому, ибо есть их поведению объяснение!
Терпимость можно проявлять ровно до тех пор пока эти старики не принимают важные решения занимая "высокие в государстве" посты или роль в твоей жизни. Иначе они становятся паразитами тянущими все общество на дно за собой.
Но самое худшее это не тормозные старики, а тормозные молодые люди из бедноты. Которые сами не живут и другим советуют жить плохо и думать попроще. А точнее рост таких людей в процентах от общей численности.
Интересно какие изменения или что-то новенького произошло в био поведении человека за 7 лет как вышли эти лекции. Спасибо большое за возможность побывать, хоть и виртуально, на лекциях Сапольски, да еще и на русском😊
40:33 - очень важная тема. По сути, исходя из единства структуры и функции, практический любое серьезное правонарушение, связанное с дивеантным поведением можно объяснить именно физическим изменением структуры мозга. Просто у кого-то больше, у кого-то меньше это выражено. Тогда многих зеков надо либо лечить, либо перевоспитывать. Но увы, у нас до сих пор принято убивать людей, которые и так пострадали. Собственно, в лекции и показан один из многих случаев связанный с повреждением лобной доли. А сколько таких с незначительными повреждениями ходит по улицам. Их наказывают за то, что они больны. Давайте тогда наказывать и людей больных гриппом, за то, что они заразили других. Или наказывать, как раньше жгли на кострах - эпилептиков. Увы, мы до сих пор живем в средневековье если наказываем людей за их болезни. А сколько еще малоизученных и необследованных болезней. Это очень большая и важная тема. Жаль нет времени её развивать. Очень хорошо, что её затронули в лекции, так подробно и с конкретными примерами и прицендентами в законодательстве. Двумя руками за. Очень рекомендую всем посмотреть хотя бы этот фрагмент лекции. 47:23 - вот именно. Но в то же время не так просто отличить норму от патологии. Тут очень много нюансов… Надо изучать разбираться, лечить, перевоспитывать, или принимать как новую норму, если она актуальна. А у нас просто сажают, или ругают. В общем проблема не только в дураках, а и в том, что нет умного подхода. 55:48 - а вот это еще одна чрезвычайно интересная и потрясающая мысль. Надо будет погуглить про износ лобного отдела и черной субстанции. Хотя весьма сомнительно. Я и в свои 35 начинаю контролировать то, чего раньше не контролировал. Например, осознанные сновидения. В 25 у меня их было меньше. Где-то в 30 я начал контролировать питание. В общем что-то не сходится. У меня контроль возрастает с возрастом. Хотя, боюсь, что все токи лектор прав, но не в 25 лет, а где-то в 60 начнется угасание и потеря контроля лобных долей, и это меня пугает. Т.к. я начну умирать как личность. Гипокам, тремор, это цветочки по сравнению с лобным отделом. Он мне больше всего дорог, т.к. это практический я. 56:50 - надо будет за собой понаблюдать. Хотя все равно я бы не был так однозначен. Тут надо смотреть по ситуации и пытаться думать логично и беспристрастно… 1:02:01 - да. Все знают про этот тест с детьми зефирками и конфетами. Вот только часто не учитывают, что в жизни все не так как в тестах. Как вы думаете, как будет вести себя ребенок с хорошо развитой корой, после того как его тупо обманут, и просто-напросто не дадут обещанных зефирками или конфет? Не зря есть поговорка - лучше синица в руке, чем журавель в небе. Меня к примеру, часто обманывали в детстве. Говорили или получишь сейчас, или отдай конфету систре и тебе дадут больше денег. А потом говорили - « тю. Тебе что мало. Та ты и так заработал. Ну мало ли что мы тебе обещали.» Кстати меня дурили не только родители, более старшие сверстники, но и само государство. Я откладывал деньги, но потом началась сильная инфляция, и я ничего за них не смог купить. Так кто умнее в данной ситуации, наивный, но честный и терпеливый человек с развитыми лобными долями, или дурак, который никому не верит и живет одним днем, выбирая сожрать все сразу пусть даже мало, не ждать чего-то большего. Поэтому ваши тесты не применимы в реалиях действительности, а умные, но обманутые дети могут в данных тестах, как впрочем, и др. люди давать те же результаты как люди с недоразвитыми долями. Наше государство поощряет дураков и сиюминутных дебилов (и это не термин, это ругательство) А точнее надругательство, не знаю даже каким словом их назвать полных кретинов во власти над грамотными людьми.
Преступников все таки стараются меньше (по сравнению с более ранними историческими периодами) убивать. Наказывать заключением да. Убийства при задержании да. Смертельные риски в тюрьмах (хреновое здравоохранение на фоне хреновой эпидем.обстановки да и элементарное насилие) да. Куча стран где смертная казнь процветает да. Исключения военного времени (страна с запретом на смертную казнь запросто может убивать вне собственной территории - в другой стране, куда ее войска пришли понаводить порядок; и убивать не только в бою, где убиваемый может хотя бы иметь шанс отстреливаться, но и например казнить подозреваемых в шпионаже) да. Но все же в РФ уже лет 20 мораторий на смертную казнь и даже оплот казней (в "просвещенном" мире") США - сильно продвинулась в отказе от казней, все больше штатов вводят временный или постоянный запрет. Ваша общая мысль по прежнему верна (насколько могу судить я), но вот именно насчет термина "убиваем" не совсем корректно. Вставить в предложение термин "наказываем" или даже "жестоко наказываем" и придраться будет не к чему.
Думаю что профессор прав касательно угасания контроля с 25. Между вашим рассуждением о примерах самоконтроля и его аргументации нужно провести границу. Дело в том что Сапольски здесь имеет ввиду скажем так потенциал ткани. Но помимо мускулов у нас есть мозг, и вот он то и позволяет с вполне вменяемым рассудком доживать до 90 тем самым компенсируя эффект понижения общего мышечного тонуса.
С мозгом, как я понимаю, можно провести следующую аналогию: как строящееся здание, которое постепенно заселяется, оно может быть достроено и начать разрушаться, но быть еще незаполненным и продолжать реорганизовываться внутри. К тому же указываются усредненные значения, индивидуально может отличаться, и нейрогенез не прекращается, оканчивается формирование общей структуры. Насчет зефирок, нашли влияние социо-экономического статуса и первоначальный вывод был опровергнут. Менее благоприятные условия оказывают влияние и на мозг, и на поведение.
@@kotokotfgcscrub Нейрогенез (у взрослого человека) штука довольно ограниченая как по областям мозга (идет только буквально в паре областей) так и по масштабам (по некоторым источникам десятки в лучшем случае несколько сотен нейронов в сутки, причем идет процесс сильного отбора, то есть большинство свежеобразованых нейронов не выживает, быстро гибнет). Десятки/сотни нейронов в сутки это (по порядку величин) примерно 1/1000000000 доля от общего количества. Одна миллиардная в сутки, три десятимиллионных в год, две стотысячных за всю жизнь. В масштабах соответствующих областей (где нейрогенез идет) это, впрочем, заметно побольше. Про аналогию со зданием: скорее уж со скульптурой, где "берется кусок мрамора и просто отсекается лишнее". Очень огрубляя в начале жизни у нас нейронов сильно побольше, затем по мере образования всяких там паттернов поведения и формрования памяти остаются наиболее "важные и полезные" в данных условиях, а многие другие нейроны отмирают, причем довольно быстро. Не только алкоголь губит нервные клетки (хотя конечно да, причем без разбору, что куда хуже), это естественный и даже необходимый для устойчивой работы процесс. В чем-то мозг ребенка подобен инварианту, потенциально способен ко всему, но пока не реализовавшему ни один из путей. Как начинает реализовывать некоторые направления - незадействованныме нейроны постепенно отмирают, освобождая место. Отмирают они со скоростями куда выше скоростей нейрогенеза, так что общий баланс у нас сильно в сторону сокращения количества нерных клеток с возрастом. При этом не помираем и не впадаем в слабоумие (по крайней мере не в раннем и среднем возрасте и не поголовно) потому что нейронов изначально закладывается ну очень уж "с запасом".
я про зефир. мои предки были глупыми и часто обманывали нас, детей своих. я бы не повелась на обещание про две зефирки. скорее, я бы подумала, что папаня хочет бросить нас дома вечером одних.
История в конце лекции про военных - это прям вишенка на торте! Классная история в конце шикарной и познавательной лекции 🥰 Но, блин, я ж теперь уснуть не смогу от любопытства - буду гадать что же это было 😅
Люди принимают эмоциональные решения исходя из своих устремлений- желаний- потребностей выбирая то что выгодно им в конкретных ситуациях__ ( антропология в помощь)
Боже , как интересно!!! восхитительно! прожила 50 лет и только теперь понимаю , почему я такая припоцаная )))) а , если серьёзно , то отношение к людям меняется. становишься более терпимым и лояльным и , даже спокойным человеком . а вот тест на зефирку я прошла в детстве раньше ,чем в пять лет , но там была мандаринка) . старший брат любил меня тестировать . серебряная медаль , красный диплом , но вот потом всё куда то делось ....
Спасибо большое за перевод! У меня возникли вопросы к некоторым экспериментам про метафоры - вот в таком виде всё выглядит притянутым за уши и недоказательным. Но после этих лекций хочу читать "Биологию добра и зла", может, там будет подробнее.
Недавно в соцсети был этот вопрос про вагонетку без тормозов, я придумала свой вариант из хулиганского детства - положить кирпич ( камень) на рельс, вагонетка сойдет с рельсов и опрокинется. 🤪 Креативное мышление. Свобода выбора с детства. Возможность в играх прочувствовать себя жертвой и нападающим, проявить агрессию или не проявить. Правда, и лоб у меня прямой и большой. 🥳 Спасибо диктору, понравилась интонация и юмор. 💓
Возможно лучшая лекция цикла! Слушал и офигевал просто! Поднимает запредельные философские вопросы. Заставляет шевелить извилинами больше чем любая предыдущая. Только концовка малость странная.
Насколько наш язык, наши пословицы и фразеологизмы оказались точны! Например, От любви до ненависти один шаг. Гнилой поступок, гнилой человек. Удивительно! Люди всегда об этом догадывалась подсознательно
Только сейчас буду смотреть. Но хочу обдумать процесс разрушения (то есть связь возраста и разнооборазия активности. Как здесь правильно кто-то заметил, дети открыты вмему миру и изучают, анализируют и запоминают постоянно. Взрослые же после 30 (возраст для примера) просыпаются, моются, смотрят, телевизор, едут за рулем абсолютно рефлекторно. Активность мозга сводится к минимум. Обязанности, дома, на работе одни и теже. Это про прокрастеников. Те же, мои в том числе, в возрасте за 40-50 предприниматели, у которых активная жизнь, регулярные новые вопросы, которые им приходится решать, интересная жизнь - они по многозадачности, опыту, скорости принятия решения и т.д. обойдут более молодых. + к этому, точно помню, что читал, но не помню где, постоянная мозговая активность и, так скажем, упражнения для мозга позволят вам сохранить "свежесть" взгляда) Как мышцы, примерно: есть атлеты с прекрасным мышечным каркасом и в 50, и дряблые дистрофики в 40. Примерно, тоже самое с мозгом, больше тренируйтесь. Не пиво, не тв))) Спортзал, книги, хобби и т.д.
Предприниматели тоже сводят жизнь к рефлекторным действиям, просто эти действия можно регулировать (чуточку туда, немного сюда игра с заложенными инструментами), Совершенно новых стратегий с возрастом особо не предпринимается, все идет по накатанной, или реализуется то, что когда-то давно было отложено, а тут вспомнилось.
И во всем мире замечается одно и тоже, что предприниматели с возрастом все меньше берут на себя ответственность и все больше ноют о всем готовом. Работники не те, клиенты не те, государство не то. Все у них не то, хотя когда-то давно в самом начале своей деятельности умудрились создать бизнес чуть ли не из г**на и палок, а теперь не могут!
Синдром Уильямса: харизма+,perception+, интеллект - - Миндалина фррмирует свой чужой Лобный отлел, помогает выбрать трудный вариант Дофамин, целенаправленное поведение Этическое развитие детей. Лобный отдел/ привычка(с 7лет) Finis Gage, дырка в голове Принцип Манкнотана, если не различают что хорошо, а что плохо. Не заметают следы. Травмы лобного отдела, не могут запомнить правила Сжечь ведьму(врач(монах) говорил, если эпилепсия, значит ведьма) Лобный отдел нвименее активен в быстрой фазе сна, поэтому снится всякая непотребица, который irl никогда бв не сделал Развивается до 25лет (когда больше не учишь правила) Teenager vs adult, teenager колебания больше. Проще влиять. Репрессивный тип личности: скрупулезный, дисциплина, план, скуп на эмоции, плохо читает чужие эмоции. Повышенный метаболизм покая. Миндалина - лобный отдел. Воспитывание страхом. Отучиться. Метафоры
Досмотрел. Про лобную долю интересно. Много размышлений. С условием, как часто люди получают сотрясение мозга, в том числе при ударе по лицу, неудивительно сколько немотивированной агрессии в обществе. Про танки Шерман - смешно, но надо отдать им должное, они всё же обратились к учёным. Думаю, наши бы военные заставили бойцов смотреть "В мире животных" и писать отчеты по увиденному. Как обычно лекция обрывается на полуслове, хорошо хоть мысль закончил. Ждем продолжения.
@@VertDiderScience получается что там продолжение лекции? И если да, то сколько они обрезали и зачем. Вернее что значит полная версия: доп материал или ещё лекции?
Слушая лекции, подспудно жду произнесения фамилий учëных, внесших свой вклад в понимание человека, оканчивающихся на "ов" или "ин". Но кроме Павлова так ни одну фамилию и не услышал. А Павлов творил сто лет назад! Чем же сейчас занимается "великая" русская наука?
Интересно) а если визуально очень широкий лоб, можно ли говорить о трудолюбии и более хорошему социальному поведению , при прочих равных условиях, из за большой лобной доли..)
С Учетом что это область мозга находится в тесном контакте со всеми остальными(как и многие другие), в избытке она не сможет себя реализовать(нет приемника - бессмысленен передатчик), а будет доминировать, избыточно регулировать, человек будет более осторожным, менее решительным, в ситуациях где надо быстро принять решение, будет слишком долго думать. Стратегическое будет преобладать над тактическим. ... Скорее выйдет хороший высший менеджер, а рабочий и управляющий нижнего звена - выйдет ужаснейший, трудолюбие будет близко к нулю, ибо человека не будет возбуждать мысль насколько сапог он выпустил больше соседа, или сколько мечей он забросил в корзину и ворота, и тому подобное. ... Ну если более реалистично рассуждать, его будут возбуждать подобные вещи(возможно даже больше, чем у других), если они ему дались большим трудом, но только в том контексте, что таких вещей будет немного, а заводит его не факт состязательности, а тот факт что он хорошо все заранее обдумал, учел все условия и нюансы и тем самым победил. ... Социальное поведение в качестве понимания окружающих да, *а вот в умении* ими нагло манипулировать, получать себе пользу и вышестоящему начальству(что важно для роста бизнеса) все стоит под большим вопросом! ... Т.е. если он будет оперировать абстрактными вещами будет один результат, окажется в прямой зависимости(в непосредственной близости от исполнителя) от других людей будет другой результат. Короче он будет избегать монотонной работы, если должность дает время на размышление, то и рабочей(если кому-то такой шибко размышляющий рабочий нужен), выйдет очень хороший.
Доля не должны быть большой, она должны быть в меру. Развивается мозг в целом, а большая доля хорошо тогда, когда ее догонит весь остальной мозг в нужных пропорциях. Слишком хорошо, тоже плохо... Если гвоздь чуть чуть больше остальных его вбивают большей силой по шляпку.
1:02:30 я бы в таких и похожих тестах, брал зефирку, и не факт что лучше дожидаться 2, так как время может быть дороже. Представим это как соотношение Value=k/t. Да и зачем объедатся. Ну я бы из рук точно не взял конфетку, и вообще в чем прикол брать, если бы там было 100 баксов другое дело. Но конфету из рук. Как-то мерзко. Антисанитарно.
Народ у меня вопрос на 100р и зажигалку! Откуда человек знает что на улыбку нужно реагировать тоже улыбкой и высвобождением соответствующих гормонов и нейромедиаторов ? Скажем маленький ребёнок у которого нету опыта увидел злое лицо, откуда ему знать как на него реагировать? Иными словами как происходит первое научение?
Вы пропустили первые лекции, в т.ч. про генетику и этологию. Если кратко - человек не рождается с отформатированным мозгом, определенные нейронные цепи уже есть при рождении. Номер карты отправлю в личку, зажигалку оставьте себе.
Вот я люблю смотреть смешанные единоборства, но смотришь такие видео и понимаешь, что последствия постоянных ударов по голове для бойцов могут быть еще хуже, чем смерть. Так что я, пожалуй, не буду даже в качестве хобби заниматься видом спорта, где цель твоего соперника это передача максимальной энергиитдвижения тела в мою голову.
Разве ты не хочешь, чтоб в одной из галлюцинации при сотрясении, ты увидел ангела божьего? Среди спортсменов много верующих, не гневи бога приблизься к сотрясению.
![Биология поведения человека: Лекция #19. Агрессия, III [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/5SPoYTuFIa0/mqdefault.jpg)
![Биология поведения человека: Лекция #19. Агрессия, III [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](/img/tr.png)
![Роберт Сапольски. Винá - морально устаревшее понятие [Vert Dider] 6/6](http://i.ytimg.com/vi/H6Q5b6nx2Ik/mqdefault.jpg)
![Биология поведения человека: Лекция #17. Сексуальное поведение, III; Агрессия, I [Роберт Сапольски]](http://i.ytimg.com/vi/eV5ZwsobAKI/mqdefault.jpg)
![Сапольски - Что делать без свободы воли // Ответы на ваши вопросы [2024]](/img/1.gif)
Поддержать проект можно по ссылкам:
Если вы в России: boosty.to/vertdider
Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider
Интересно озвучивает перевод Всеволод Кузнецов?
@@Zhivu_byvu нет
Подскажите, упоминался какой-то синдром или расстройство, в следствии повреждения коры вроде бы, при котором человек вроде бы аутис, но с очень хорошими какими это речевыми особенностями, хотела про это почитать, но не могу теперь уловить на какой минуте записи, уже дважды промотала, где-то это было как-то синдром Ильеса, может кто-то внимательнее слушал, чем я?
Как Сапольскому так и переводчику огромное спасибо
Оператор влюблен в Роберта настолько, что забывает показывать доску. 😆 Я его понимаю, Роберт прекрасен. Лекция великолепная, как и все остальные.
идентификационная проекция на Сапольски со смещением на оператора = самка в поиске самца с мозгами ...
@@dems9621 с деньгами
@@ДикийГамлет интересно, как биологи объясняют частую интерпретацию мужчинами любого женского поведения как «меркантильности» 😅
Наверно, какой-то своеобразный способ сохранения самооценки среди низкоранговых самцов 🧐
@@dinasverdlova465 не знаю.
Но в природе не так как соцуме. Там нет денег, айфонов, пенсий. Там есть борьба за жизнь и ресурсов не хватает. А у людей получился перекос. очень сильный перекос.
Да и есть у тебя баба или нет и так же дети по большому счету все равно . Ну секс приятен. Только по утром и вечером каждый день в году никто кроме людей не делает. Да и развитие многих люде заставляет сомневаться в необходимости такой численности.
@@dinasverdlova465 че Дианка работать не хочешь.
Да в РФ все лентяйки. ну может 2-3% нормальные
Шикарная лекция, я много чего узнал, в том числе понял некоторые моменты своего поведения.
Если бы меня так в моём универе учили я бы жил там, а не прогуливал неделями))
Твоему поведению? Ты кого то изнасиловал и убил?) Или играешь на пианино бесконечно
@@grizzly6387Что за бред ты пишешь...
@@optik8800 не будем мешать людям с черно-белым мышлением себя закапывать
Аналогично
За одну лекцию Роберта узнала больше чем за 4 года универа
сапольски заставляет смотреть на мир другими глазами) и перестать это делать уже невозможно)
Смотреть на мир как на сборище идиотов, которым надо подсунуть теплый стаканчик, а потом на глазах у их знакомых спросить, что человек о тебе думает.
@@ЕвгенийЧерняев-к8ч или если хочешь им что то продать сделай температуру в офисе комфортно-тёплой, а не бодряще-холодной
@@keepsilent4469
да-да и да,
но тут теплый стаканчик дали на короткое время, был физический контакт, человек решился помочь(а это не мало), а потом стаканчик забрали, а он уже теплый был в руках, подсознательно первой мыслей отдавать не хочется(хватательный рефлекс).
А если он еще приятно пах, ах дасада.
Также
внезапность(неожиданность), пришлось ненадолго, но резко сконцентрироваться, за всем этим сразу положительное ощущение(подкрепление действия).
...
Надо еще над фактурой стаканчика поработать, чтобы очень приятно шуршал в руках, и еще возможно вызвать эффект шипучей пенки или нечто подобного.
...
Пойду кофейку себе сделаю, что-то захотелось внезапно.
@@ЕвгенийЧерняев-к8ч теплый стаканчик выполняет функцию снятия тревоги, теперь представьте сколько по мимо мнения о человеке можно с его помощью получить. Сменой температурного режима или соприкосновения с контрастностью температуры лечат снимают и симптомы птср. В науке, а тем более в организме человека мелочей не существует.
@@TasyaYaTasya
При допросе или интервью,
есть смысл баловаться подобными трюками?!
При условии что человек изначально негативно настроен.
Спасибо,одна из лучших лекций о поведении человека! Ребята,то что вы делаете.для нас,это круто,респект вам всем!
Представляю, как его детям интересно с ним жить. Столько всего может рассказать!
Он долго жил в Африке, там попадал в трешовые истории, почитайте его книгу Записки приматолога - интересно узнать про жизнь в Африке.
Будь я женщиной - я бы мечтал о таком муже.
@@antoninadoe8146 почитаем
Или чуствуют себя бабуинами.
Из просмотренных 18 лекций эта самая бомбическая!
Как книга где меньше текста и больше картинок.
@@ЕвгенийЧерняев-к8ч , я прочитала книгу Сапольски "Боилогия добра и зла" после всех этих лекций. Очень советую, в лекциях много информации теряется.
@@НастасьяЛебедева-ш7т
А что вас заставило заинтересоваться этой книгой?
Вы профессионально с ней связаны?
Что вам понравилось больше всего остального, какой раздел вызвал наибольший интерес?
Какая книга может дополнить эту, в контексте более интересного раздела?
@@ЕвгенийЧерняев-к8ч , это с моей деятельностью не связано совсем. Связано с областью моих интересов: меня занимает тема СОЗНАНИЯ. И эту тему рассматриваю со всех сторон: философия, религия, нейропсихология и нейробиология, кваетовая физика, танатология.
Я уже вам про разделы ничего не скажу, очень много читаю - уже теряюсь в книгах своих.
Купила книгу 2 года назад, все прочитала, время от времени просматриваю лекции! Супер просто!!!
Предлагаю обсудить😅
Смотрю по кругу второй раз
И просто Вау
Огромное спасибо, что даёте возможность слушать лекции такого уровня!
"Чувство моральной запятнанности становится стимулом помогать другим"
наверное, именно по этому важно поменять совесть на пирожок в раннем возрасте =D
Обьяснити🤔
@@pisces1613 , всё просто: что бы в будущем вас совесть не мучала за совершённые поступки.
@@pisces1613 если ты чувствуешь за собой грешок, то больше вероятность, что ты кому-то поможешь. Если совесть чиста - вероятность меньше. Или я не то пояснил?
Мысль очень идейная, но вероятность не на все 100%. Хотя имеет место на существование.
Отличная лекция! Самая, пожалуй, увлекательная. За историю с военными, рассказанную в конце, отдельное спасибо! Повеселилась 😆
Большое спасибо за лекцию. Их выход для меня как праздник!
Не устаю благодарить вас за перевод!
Спасибо за перевод. Вы молодцы!
Оттельное спасибо за выразительный перевод!
Одна из самых прикладных(с примерами на людях) лекция из курса
Спасибо за перевод.Перевод отличный.И все лекции супер.
На 30.22 история специально для Т.Черниговской .Она совсем по другому рассказывает эту историю и делает абсолютно не корректные выводы.)))))
А можно ссылку или вкратце о том, как она это объясняет?
Она исключительно глупа. Нужно просто перестать слушать. Бытовой подход к мозгу. И только российская наука выпустила ее на кафедру.
А как она рассказывает эту историю и какие она делает выводы?
она вообще, например у Познера, такую чушь несла - как раз как объяснил Сапольски скорее всего это уже возрастное отмирание лобных долей или такая наука в стране, а может и кккомбо)
@@iloname5007 можно с вами пообщаться, например, в telegram?
1:03:50 невероятно как много этой информацией можно объяснить в нашем мире!
Феноменальный лектор..👏
Требую,чтобы его лекции показали ВСЕМ!!!!-2
Ибо, я стала понимать подростков и стариков. Всегда тоже ненавидела, когда старики не проявляли "такт" , говоря такие слова, что могли задеть чувства окружающих. А теперь более терпимо буду относиться к этому, ибо есть их поведению объяснение!
Терпимость можно проявлять ровно до тех пор пока эти старики не принимают важные решения занимая "высокие в государстве" посты или роль в твоей жизни.
Иначе они становятся паразитами тянущими все общество на дно за собой.
Но самое худшее это не тормозные старики, а тормозные молодые люди из бедноты.
Которые сами не живут и другим советуют жить плохо и думать попроще.
А точнее рост таких людей в процентах от общей численности.
Спасибо за перевод! Великолепные лекции 👏
Просто респект, тому кто читал эту лекцию, оператору, переводил и озвучивал, и админку канала❤️
Великолепие, которым редко отличаются научные труды,а тем более лекции о них. Спасибо!!!
Обожаю Роберта Сапольски❤
Интересно какие изменения или что-то новенького произошло в био поведении человека за 7 лет как вышли эти лекции. Спасибо большое за возможность побывать, хоть и виртуально, на лекциях Сапольски, да еще и на русском😊
Это лекции года 10-го
Найдите фильм - Наше общество специально сконструировано высшим разумом на жестокость.
Спасибо за прекрасный перевод прекрасных лекций)
"Знаешь что Гейдж, возьми сегодня отгул" (С) 32.19 😂😂😂
Эх, ушедшая эпоха. Какие прекрасные времена мы потеряли! Мудрость народная!
Спасибо ! Великолепная лекция !Перевод отличный
40:33 - очень важная тема. По сути, исходя из единства структуры и функции, практический любое серьезное правонарушение, связанное с дивеантным поведением можно объяснить именно физическим изменением структуры мозга. Просто у кого-то больше, у кого-то меньше это выражено. Тогда многих зеков надо либо лечить, либо перевоспитывать. Но увы, у нас до сих пор принято убивать людей, которые и так пострадали. Собственно, в лекции и показан один из многих случаев связанный с повреждением лобной доли. А сколько таких с незначительными повреждениями ходит по улицам. Их наказывают за то, что они больны. Давайте тогда наказывать и людей больных гриппом, за то, что они заразили других. Или наказывать, как раньше жгли на кострах - эпилептиков. Увы, мы до сих пор живем в средневековье если наказываем людей за их болезни. А сколько еще малоизученных и необследованных болезней. Это очень большая и важная тема. Жаль нет времени её развивать. Очень хорошо, что её затронули в лекции, так подробно и с конкретными примерами и прицендентами в законодательстве. Двумя руками за. Очень рекомендую всем посмотреть хотя бы этот фрагмент лекции.
47:23 - вот именно. Но в то же время не так просто отличить норму от патологии. Тут очень много нюансов… Надо изучать разбираться, лечить, перевоспитывать, или принимать как новую норму, если она актуальна. А у нас просто сажают, или ругают. В общем проблема не только в дураках, а и в том, что нет умного подхода.
55:48 - а вот это еще одна чрезвычайно интересная и потрясающая мысль. Надо будет погуглить про износ лобного отдела и черной субстанции. Хотя весьма сомнительно. Я и в свои 35 начинаю контролировать то, чего раньше не контролировал. Например, осознанные сновидения. В 25 у меня их было меньше. Где-то в 30 я начал контролировать питание. В общем что-то не сходится. У меня контроль возрастает с возрастом. Хотя, боюсь, что все токи лектор прав, но не в 25 лет, а где-то в 60 начнется угасание и потеря контроля лобных долей, и это меня пугает. Т.к. я начну умирать как личность. Гипокам, тремор, это цветочки по сравнению с лобным отделом. Он мне больше всего дорог, т.к. это практический я.
56:50 - надо будет за собой понаблюдать. Хотя все равно я бы не был так однозначен. Тут надо смотреть по ситуации и пытаться думать логично и беспристрастно…
1:02:01 - да. Все знают про этот тест с детьми зефирками и конфетами. Вот только часто не учитывают, что в жизни все не так как в тестах. Как вы думаете, как будет вести себя ребенок с хорошо развитой корой, после того как его тупо обманут, и просто-напросто не дадут обещанных зефирками или конфет? Не зря есть поговорка - лучше синица в руке, чем журавель в небе. Меня к примеру, часто обманывали в детстве. Говорили или получишь сейчас, или отдай конфету систре и тебе дадут больше денег. А потом говорили - « тю. Тебе что мало. Та ты и так заработал. Ну мало ли что мы тебе обещали.» Кстати меня дурили не только родители, более старшие сверстники, но и само государство. Я откладывал деньги, но потом началась сильная инфляция, и я ничего за них не смог купить. Так кто умнее в данной ситуации, наивный, но честный и терпеливый человек с развитыми лобными долями, или дурак, который никому не верит и живет одним днем, выбирая сожрать все сразу пусть даже мало, не ждать чего-то большего. Поэтому ваши тесты не применимы в реалиях действительности, а умные, но обманутые дети могут в данных тестах, как впрочем, и др. люди давать те же результаты как люди с недоразвитыми долями. Наше государство поощряет дураков и сиюминутных дебилов (и это не термин, это ругательство) А точнее надругательство, не знаю даже каким словом их назвать полных кретинов во власти над грамотными людьми.
Преступников все таки стараются меньше (по сравнению с более ранними историческими периодами) убивать. Наказывать заключением да. Убийства при задержании да. Смертельные риски в тюрьмах (хреновое здравоохранение на фоне хреновой эпидем.обстановки да и элементарное насилие) да. Куча стран где смертная казнь процветает да. Исключения военного времени (страна с запретом на смертную казнь запросто может убивать вне собственной территории - в другой стране, куда ее войска пришли понаводить порядок; и убивать не только в бою, где убиваемый может хотя бы иметь шанс отстреливаться, но и например казнить подозреваемых в шпионаже) да.
Но все же в РФ уже лет 20 мораторий на смертную казнь и даже оплот казней (в "просвещенном" мире") США - сильно продвинулась в отказе от казней, все больше штатов вводят временный или постоянный запрет.
Ваша общая мысль по прежнему верна (насколько могу судить я), но вот именно насчет термина "убиваем" не совсем корректно. Вставить в предложение термин "наказываем" или даже "жестоко наказываем" и придраться будет не к чему.
Думаю что профессор прав касательно угасания контроля с 25. Между вашим рассуждением о примерах самоконтроля и его аргументации нужно провести границу. Дело в том что Сапольски здесь имеет ввиду скажем так потенциал ткани. Но помимо мускулов у нас есть мозг, и вот он то и позволяет с вполне вменяемым рассудком доживать до 90 тем самым компенсируя эффект понижения общего мышечного тонуса.
С мозгом, как я понимаю, можно провести следующую аналогию: как строящееся здание, которое постепенно заселяется, оно может быть достроено и начать разрушаться, но быть еще незаполненным и продолжать реорганизовываться внутри. К тому же указываются усредненные значения, индивидуально может отличаться, и нейрогенез не прекращается, оканчивается формирование общей структуры.
Насчет зефирок, нашли влияние социо-экономического статуса и первоначальный вывод был опровергнут. Менее благоприятные условия оказывают влияние и на мозг, и на поведение.
@@kotokotfgcscrub Нейрогенез (у взрослого человека) штука довольно ограниченая как по областям мозга (идет только буквально в паре областей) так и по масштабам (по некоторым источникам десятки в лучшем случае несколько сотен нейронов в сутки, причем идет процесс сильного отбора, то есть большинство свежеобразованых нейронов не выживает, быстро гибнет). Десятки/сотни нейронов в сутки это (по порядку величин) примерно 1/1000000000 доля от общего количества. Одна миллиардная в сутки, три десятимиллионных в год, две стотысячных за всю жизнь.
В масштабах соответствующих областей (где нейрогенез идет) это, впрочем, заметно побольше.
Про аналогию со зданием: скорее уж со скульптурой, где "берется кусок мрамора и просто отсекается лишнее". Очень огрубляя в начале жизни у нас нейронов сильно побольше, затем по мере образования всяких там паттернов поведения и формрования памяти остаются наиболее "важные и полезные" в данных условиях, а многие другие нейроны отмирают, причем довольно быстро. Не только алкоголь губит нервные клетки (хотя конечно да, причем без разбору, что куда хуже), это естественный и даже необходимый для устойчивой работы процесс. В чем-то мозг ребенка подобен инварианту, потенциально способен ко всему, но пока не реализовавшему ни один из путей. Как начинает реализовывать некоторые направления - незадействованныме нейроны постепенно отмирают, освобождая место.
Отмирают они со скоростями куда выше скоростей нейрогенеза, так что общий баланс у нас сильно в сторону сокращения количества нерных клеток с возрастом.
При этом не помираем и не впадаем в слабоумие (по крайней мере не в раннем и среднем возрасте и не поголовно) потому что нейронов изначально закладывается ну очень уж "с запасом".
я про зефир. мои предки были глупыми и часто обманывали нас, детей своих. я бы не повелась на обещание про две зефирки. скорее, я бы подумала, что папаня хочет бросить нас дома вечером одних.
Спасибо! Ждем следующих!
Приятный голос, отличная интонация!
Спасибо за лекцию! Вояки - они и есть вояки: иногда фиг поймëшь, что они от тебя хотят.
09.10.21. Слушаю и восхищаюсь! Всем привет!
Спасибо и успехов вам!
Спасибо большое !перевод великолепный!
История в конце лекции про военных - это прям вишенка на торте! Классная история в конце шикарной и познавательной лекции 🥰
Но, блин, я ж теперь уснуть не смогу от любопытства - буду гадать что же это было 😅
Возможно ли получать удовольствие от новых знаний?Да
"люди принимают эмоциональные решения за долго до сознательных" (с)
Впечатать в гранит на веки вечные!
Люди принимают эмоциональные решения исходя из своих устремлений- желаний- потребностей выбирая то что выгодно им в конкретных ситуациях__ ( антропология в помощь)
Лучшие лекции
Спасибо за это выпуск🔥🔥🔥
Такая информация блин жизнь спасает!)))
тоже эрегируешь при виде гиен? жиза
Ребята! Кроме того, что Сапольски невероятный! Как же круты ваши переводы!
Очередное спасибо)
лучшая лекция из курса, после первого просмотра/слушания
Очень благодарна Вам!👏🏻👏🏻👏🏻
Ваще огонь! Про поведения хищников вообще порвало на куски.
Спасибо каналу!
Огромное спасибо! Большое дело делаете, с меня донат )))
Красота, спасибо, даешь больше лекций.
Боже , как интересно!!! восхитительно! прожила 50 лет и только теперь понимаю , почему я такая припоцаная )))) а , если серьёзно , то отношение к людям меняется. становишься более терпимым и лояльным и , даже спокойным человеком . а вот тест на зефирку я прошла в детстве раньше ,чем в пять лет , но там была мандаринка) . старший брат любил меня тестировать . серебряная медаль , красный диплом , но вот потом всё куда то делось ....
Об этом обязательно должны знать преподаватели в школах, и те кто работает над составлением школьной програмы.
потрясающе
Ура,новое видео
Посмотрю и лайкну за себя и за Сашку!
Спасибо, лайкать не буду
Спасибо большое за перевод! У меня возникли вопросы к некоторым экспериментам про метафоры - вот в таком виде всё выглядит притянутым за уши и недоказательным. Но после этих лекций хочу читать "Биологию добра и зла", может, там будет подробнее.
Одна из самых интересных лекций, как в начале. Зря вообще переводили нудятину от ассистентов. Жду с нетерпением продолжения.
Вывод номер 1: Берегите лоб вашего ребенка! Как и голову в целом 😅
Спасибо! Интересно
Советую воиспроизводить видео на скорости 1.5 :D
Вообще красавчик!
Недавно в соцсети был этот вопрос про вагонетку без тормозов, я придумала свой вариант из хулиганского детства - положить кирпич ( камень) на рельс, вагонетка сойдет с рельсов и опрокинется. 🤪 Креативное мышление. Свобода выбора с детства. Возможность в играх прочувствовать себя жертвой и нападающим, проявить агрессию или не проявить. Правда, и лоб у меня прямой и большой. 🥳
Спасибо диктору, понравилась интонация и юмор. 💓
Ну заменят эту ситуацию на одну кнопку и ты в 10 километрах, а переключение дистанционное.
Про танки и конференцию есть в книге Сапольски "Записки примата" в 11 главе.
Возможно лучшая лекция цикла! Слушал и офигевал просто! Поднимает запредельные философские вопросы. Заставляет шевелить извилинами больше чем любая предыдущая. Только концовка малость странная.
✔ - Просмотрено
Спасибо❤
Блин, психология заблудилась 😢. Оставляем только биологию поведения 😂
Лекции супер
Насколько наш язык, наши пословицы и фразеологизмы оказались точны!
Например,
От любви до ненависти один шаг.
Гнилой поступок, гнилой человек.
Удивительно! Люди всегда об этом догадывалась подсознательно
Спасибо большое за перевод) А есть тесты по данным лекциям? Можно на английском.
Только сейчас буду смотреть. Но хочу обдумать процесс разрушения (то есть связь возраста и разнооборазия активности. Как здесь правильно кто-то заметил, дети открыты вмему миру и изучают, анализируют и запоминают постоянно. Взрослые же после 30 (возраст для примера) просыпаются, моются, смотрят, телевизор, едут за рулем абсолютно рефлекторно. Активность мозга сводится к минимум. Обязанности, дома, на работе одни и теже. Это про прокрастеников.
Те же, мои в том числе, в возрасте за 40-50 предприниматели, у которых активная жизнь, регулярные новые вопросы, которые им приходится решать, интересная жизнь - они по многозадачности, опыту, скорости принятия решения и т.д. обойдут более молодых.
+ к этому, точно помню, что читал, но не помню где, постоянная мозговая активность и, так скажем, упражнения для мозга позволят вам сохранить "свежесть" взгляда)
Как мышцы, примерно: есть атлеты с прекрасным мышечным каркасом и в 50, и дряблые дистрофики в 40. Примерно, тоже самое с мозгом, больше тренируйтесь. Не пиво, не тв)))
Спортзал, книги, хобби и т.д.
Предприниматели тоже сводят жизнь к рефлекторным действиям, просто эти действия можно регулировать
(чуточку туда, немного сюда игра с заложенными инструментами),
Совершенно новых стратегий с возрастом особо не предпринимается, все идет по накатанной,
или реализуется то, что когда-то давно было отложено, а тут вспомнилось.
И во всем мире замечается одно и тоже, что предприниматели с возрастом все меньше берут на себя ответственность
и все больше ноют о всем готовом. Работники не те, клиенты не те, государство не то. Все у них не то, хотя когда-то
давно в самом начале своей деятельности умудрились создать бизнес чуть ли не из г**на и палок, а теперь не могут!
Синдром Уильямса: харизма+,perception+, интеллект - -
Миндалина фррмирует свой чужой
Лобный отлел, помогает выбрать трудный вариант
Дофамин, целенаправленное поведение
Этическое развитие детей. Лобный отдел/ привычка(с 7лет)
Finis Gage, дырка в голове
Принцип Манкнотана, если не различают что хорошо, а что плохо. Не заметают следы.
Травмы лобного отдела, не могут запомнить правила
Сжечь ведьму(врач(монах) говорил, если эпилепсия, значит ведьма)
Лобный отдел нвименее активен в быстрой фазе сна, поэтому снится всякая непотребица, который irl никогда бв не сделал
Развивается до 25лет (когда больше не учишь правила)
Teenager vs adult, teenager колебания больше. Проще влиять.
Репрессивный тип личности: скрупулезный, дисциплина, план, скуп на эмоции, плохо читает чужие эмоции. Повышенный метаболизм покая.
Миндалина - лобный отдел. Воспитывание страхом. Отучиться.
Метафоры
последняя история про конференцию спецов по хищникам убила)))
Спасибо!
на 59:55 неправильно переведено, из контекста следует ГИПО, а не ГИПЕР
Подскажите пожалуйста где можно посмотреть первую часть Агрессии
19:10 о этож чанкинг о котором недавно рассказывали Sprouts rus
Про звезду смерти с огнеметами :)
Спасибо
Досмотрел. Про лобную долю интересно. Много размышлений. С условием, как часто люди получают сотрясение мозга, в том числе при ударе по лицу, неудивительно сколько немотивированной агрессии в обществе. Про танки Шерман - смешно, но надо отдать им должное, они всё же обратились к учёным. Думаю, наши бы военные заставили бойцов смотреть "В мире животных" и писать отчеты по увиденному.
Как обычно лекция обрывается на полуслове, хорошо хоть мысль закончил. Ждем продолжения.
> Думаю, наши бы военные
Не думай. У тебя не получается все равно.
Когда в конце говорят "for more visit us..." имеют ввиду продолжение лекции или это полная версия?
Это полная версия
@@VertDiderScience получается что там продолжение лекции? И если да, то сколько они обрезали и зачем. Вернее что значит полная версия: доп материал или ещё лекции?
Так там еще конспекты можно скачать, я так понял, другие дополнительные материалы к курсу, думаю)
"из лобного отдела" слышу как "из злобного отдела"
а что делать когда лобный отдел находится в другом районе ?
Слушая лекции, подспудно жду произнесения фамилий учëных, внесших свой вклад в понимание человека, оканчивающихся на "ов" или "ин". Но кроме Павлова так ни одну фамилию и не услышал. А Павлов творил сто лет назад! Чем же сейчас занимается "великая" русская наука?
Помогите пожалуйста найти первую лекцию Агрессия.
Кажется это ruclips.net/video/BqheF0WdwiI/видео.html
Огромное
где-то читала что у интровертов путь восприятия информации длиннее, значит интроверты в детстве меньше подвергались стрессу?
Сегодня продолжение!=)
Боже , я понимаю что отвечая не некоторые вопросы в меня поврежден мозг
Короче, мозг всему голова
🔥🔥🔥
Интересно) а если визуально очень широкий лоб, можно ли говорить о трудолюбии и более хорошему социальному поведению , при прочих равных условиях, из за большой лобной доли..)
Дело не только в величине отдела, но и в количестве и качестве связей с остальными отделами мозга
С Учетом что это область мозга находится в тесном контакте со всеми остальными(как и многие другие),
в избытке она не сможет себя реализовать(нет приемника - бессмысленен передатчик), а будет доминировать, избыточно регулировать,
человек будет более осторожным, менее решительным, в ситуациях где надо быстро принять решение,
будет слишком долго думать. Стратегическое будет преобладать над тактическим.
...
Скорее выйдет хороший высший менеджер, а рабочий и управляющий нижнего звена - выйдет ужаснейший,
трудолюбие будет близко к нулю, ибо человека не будет возбуждать мысль насколько сапог он выпустил больше соседа,
или сколько мечей он забросил в корзину и ворота, и тому подобное.
...
Ну если более реалистично рассуждать, его будут возбуждать подобные вещи(возможно даже больше, чем у других),
если они ему дались большим трудом, но только в том контексте,
что таких вещей будет немного, а заводит его не факт состязательности,
а тот факт что он хорошо все заранее обдумал, учел все условия и нюансы и тем самым победил.
...
Социальное поведение в качестве понимания окружающих да,
*а вот в умении* ими нагло манипулировать, получать себе пользу и вышестоящему начальству(что важно для роста бизнеса)
все стоит под большим вопросом!
...
Т.е. если он будет оперировать абстрактными вещами будет один результат,
окажется в прямой зависимости(в непосредственной близости от исполнителя) от других людей будет другой результат.
Короче он будет избегать монотонной работы, если должность дает время на размышление, то и рабочей(если кому-то такой
шибко размышляющий рабочий нужен), выйдет очень хороший.
Доля не должны быть большой, она должны быть в меру. Развивается мозг в целом,
а большая доля хорошо тогда, когда ее догонит весь остальной мозг в нужных пропорциях.
Слишком хорошо, тоже плохо... Если гвоздь чуть чуть больше остальных его вбивают большей силой по шляпку.
1:02:30 я бы в таких и похожих тестах, брал зефирку, и не факт что лучше дожидаться 2, так как время может быть дороже. Представим это как соотношение Value=k/t. Да и зачем объедатся. Ну я бы из рук точно не взял конфетку, и вообще в чем прикол брать, если бы там было 100 баксов другое дело. Но конфету из рук. Как-то мерзко. Антисанитарно.
Народ у меня вопрос на 100р и зажигалку! Откуда человек знает что на улыбку нужно реагировать тоже улыбкой и высвобождением соответствующих гормонов и нейромедиаторов ? Скажем маленький ребёнок у которого нету опыта увидел злое лицо, откуда ему знать как на него реагировать? Иными словами как происходит первое научение?
Вы пропустили первые лекции, в т.ч. про генетику и этологию. Если кратко - человек не рождается с отформатированным мозгом, определенные нейронные цепи уже есть при рождении.
Номер карты отправлю в личку, зажигалку оставьте себе.
У меня один вопрос!
«Почему у нас в школах нет такого предмета с начальных классов»?
ОН МНЕ СЕЙЧАС МОЗГ ВЗОРВАЛ!!!
Вот я люблю смотреть смешанные единоборства, но смотришь такие видео и понимаешь, что последствия постоянных ударов по голове для бойцов могут быть еще хуже, чем смерть. Так что я, пожалуй, не буду даже в качестве хобби заниматься видом спорта, где цель твоего соперника это передача максимальной энергиитдвижения тела в мою голову.
Разве ты не хочешь, чтоб в одной из галлюцинации при сотрясении, ты увидел ангела божьего?
Среди спортсменов много верующих, не гневи бога приблизься к сотрясению.
спс
Чет пропустил, а где Агрессия 1?
предыдущая лекция называлась Сексуальное поведение III, Агрессия I
Эксперимент с зефирками опровергли.