Я бабушка, окончившая мехмат в далеком 1969, пытаясь внучке помочь иногда, открыла для себя Ваш канал. Да, шарить в в дифурах и интегралах тут не очень помогли. Спасибо, вернули в классическую геометрию!!!
Круто! Я не решил, попробовал, не пошло и подумал, что снова масса вычислений и формул которых я не знаю. Но оказалось все просто и красиво, надо лишь увидеть и попробовать. Но глаза боятся)
У меня 65 получилось. Немного по другому решал. Все неизвестные площади я обозначил через буквы. Записал 2 уравнения через суммы площадей и потом просто сложил их. Все площади кроме искомой сократились.
@@eminemin7527 я это понимаю отлично, просто зная решение легко его подстроить, но если его не знать, то самое логичное делать обозначения и смотреть что получается
@@eminemin7527 я это понимаю отлично, просто зная решение легко его подстроить, но если его не знать, то самое логичное делать обозначения и смотреть что получается
@@EvgeniyZhurov а почему зная?... там просто два вертикальных треугольника равны по площади одному горизонтальному треугольнику и равны половине площади паралеграмма... делаешь обозначение с частями этих треугольников... приравниваешь суммы частей этих вертикальных и горизонтальных треугольников и получаешь одно уранение... 7 +s1 + x + s2 = 6 + s1 + 52 + 14 + s2 и находишь х
Решил также, в уме, но с лишними телодвижениями. Тупо обозначил все неопределенности, как S1, S2, S3, S4, S5, S6 и Х, потом приравнял площади сначала по длинной стороне, потом по короткой, потом между собой. Ну, в принципе тоже самое.
У меня вопрос, у меня есть прямоугольник а=4 в=3 s=a×в=12, под действием факторов, он поменял форму на паралелограм а=4 в=3 s=12, поменял форму но ни площадь, вопрос какую величину ты находишь а×h........величину?какую........
Это что же получается, если разделить параллелограмм на треугольники, то сумма площадей треугольников, основания которых лежат на одной стороне параллелограмма, всегда будет равна половине площади параллелограмма независимо от их количества?
Решение предыдущей задачи!Логарифмируем обе части по основанию 2.Преобразуем 3^100=9^50 и 2^150=8^50 .После делим обе части на 8^50 .Получаем (9/8=1,125)^50> 2 ,а 2 больше log 3 по основанию 2! Ну и для экзаменаторов 1,125^8>2,если они помнят квадраты таких чисел,как 11и12 ,а также что 144 больше 141!Это алгебраическая задача ,и никакого Бернулли!
оно было гениально этак так лет 2000 назад ... во времена древних греков... пифагора, евклида... но в наше время смартфонов все это уже не гениально...)))
@@eminemin7527 Так пока не было смартфонов, человек развивал логику, комбинаторику, мозги, короче. А теперь школьники без своих гаджетов два на два не помножат. Вот такая вкусная, изящная, красивая наука - математика становится уделрм избранных. А тут ещё в школе отменили общий итоговый экзамен даже по базовой (!) математике. Результат - тотальная деградация
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
Красивое решение. Всё понятно. Спасибо.
А я эту задачку никогда бы не решил. Вам большое спасибо за для новую информацию о параллелограмме. Вы учитель высшей пробы, уважаемый Валерий Волков.
красиво и просто. Это из серии "главное не пугаться, а начинать анализировать и расписывать".
Ё - моё! Как просто и изящно! RESPEKT!
Я бабушка, окончившая мехмат в далеком 1969, пытаясь внучке помочь иногда, открыла для себя Ваш канал. Да, шарить в в дифурах и интегралах тут не очень помогли. Спасибо, вернули в классическую геометрию!!!
Как классно, что Вы начали с теории!
Очень познавательная видео. Спасибо Вам. Вы мне очень помогаете
Просто и красиво 👍
Класс!
Впитывает интерес к геометрии!
С моей профессиональной деформацией решение бы уложилось в "Большую советскую энциклопедию" ))
Поразительно просто!
Вы настоящий учитель математики, я закончил школу в 94-ом году, но мне до сих пор приятно смотреть на Ваши задачи.
Супер! Глаза боятся - а руки делают и мозг - решает! БРАВО!
Интересно.
Спасибо большое. Казахстан.
Великолепно!!!
Amazing. Thank you.
Обалдеть
Спасибо. Красивая задача. Красивое решение.
Тек издалека напомнили и решили последовательно. Благодарю вас.
Красавец!
Круто! Я не решил, попробовал, не пошло и подумал, что снова масса вычислений и формул которых я не знаю. Но оказалось все просто и красиво, надо лишь увидеть и попробовать. Но глаза боятся)
Браво , смотрю вас один восторг👍👍💪💪💪
Спасибо, за теорию! Прекрасно объяснили.
Супер!
Спасибо!!!
Замечательно!!!👍🏻👏🏻👏🏻👏🏻
Хорошая задача.Встречалась под названием "Задача китайского школьника"!
Разминка китайского детсадовца
Ну да, он по легенде решил меньше, чем за минуту. Так на нее 5 минут даётся.
Геома со вступительных в ясли в российской империи
одна из самых красивых задач
Если с логикой плохо, задачу не решить . Спасибо за решение.
Это гениально
Молодец!
Интересно!
Здорово!)))
Добрый день, интересно, где вы работаете
У меня 65 получилось. Немного по другому решал. Все неизвестные площади я обозначил через буквы. Записал 2 уравнения через суммы площадей и потом просто сложил их. Все площади кроме искомой сократились.
это тоже самое... только два уравнения там лишние...))
@@eminemin7527 я это понимаю отлично, просто зная решение легко его подстроить, но если его не знать, то самое логичное делать обозначения и смотреть что получается
@@eminemin7527 я это понимаю отлично, просто зная решение легко его подстроить, но если его не знать, то самое логичное делать обозначения и смотреть что получается
@@EvgeniyZhurov а почему зная?... там просто два вертикальных треугольника равны по площади одному горизонтальному треугольнику и равны половине площади паралеграмма... делаешь обозначение с частями этих треугольников... приравниваешь суммы частей этих вертикальных и горизонтальных треугольников и получаешь одно уранение... 7 +s1 + x + s2 = 6 + s1 + 52 + 14 + s2 и находишь х
Решил так же.
Решил также, в уме, но с лишними телодвижениями. Тупо обозначил все неопределенности, как S1, S2, S3, S4, S5, S6 и Х, потом приравнял площади сначала по длинной стороне, потом по короткой, потом между собой. Ну, в принципе тоже самое.
Да, решила)))
Геометрия - интересные сведения.
Вот это поворот)
так же решил
крутая задача, но сходу фиг догадаешься
Это невозможно решить не зная как!
Очен интересное. У меня есть вопрос. сложите пять нечетных чисел, чтобы получилось 32. повторяйте по одному элементу за раз.
пять нечетных чисел в сумме дают тоже нечетное число ...поэтому 32 никак не получится... ))...
Мне кажется я видел похожую задачу во вступительной работе в 9 класс в 239 ФМЛ в СПБ
У меня вопрос, у меня есть прямоугольник а=4 в=3 s=a×в=12, под действием факторов, он поменял форму на паралелограм а=4 в=3 s=12, поменял форму но ни площадь, вопрос какую величину ты находишь а×h........величину?какую........
так не может быть ... если прямоугольник преобразован в паралеллограмм, то площадь должна уменьшиться, потому как высота уменьшается
@@eminemin7527 раздел, изучающий пространственые а так же сходные с ними, отношения и формы, у любого отношения как и формы есть основа...........
Это что же получается, если разделить параллелограмм на треугольники, то сумма площадей треугольников, основания которых лежат на одной стороне параллелограмма, всегда будет равна половине площади параллелограмма независимо от их количества?
небольшое уточнение: их основания в сумме должны составить эту сторону, а их третьи углы должны быть на противоположной стороне.
Или у меня со зрением что, или у параллелограмм какой-то не параллельный. Ну раз по условию параллельный, то фиг с ним.
Очевидное решение только одно, печаль
Я 1 не могу решить не одну его задачу когда он говорит попробуйте сами
Решение предыдущей задачи!Логарифмируем обе части по основанию 2.Преобразуем 3^100=9^50 и 2^150=8^50 .После делим обе части на 8^50 .Получаем (9/8=1,125)^50> 2 ,а 2 больше log 3 по основанию 2! Ну и для экзаменаторов 1,125^8>2,если они помнят квадраты таких чисел,как 11и12 ,а также что 144 больше 141!Это алгебраическая задача ,и никакого Бернулли!
Отличный способ решения,спасибо
@@muslimkhan6327 Спасибо и Вам! Просто решил сэкономить заряд батарей на калькуляторах!
С каких пор в 7 классе логарифмы проходят?
@@Ukka_Sarasty Скажу чесно,немного оторван от школьного процесса! А в каком?Новой программы точно не знаю!
@@Ukka_Sarasty Первый ответ был вежливым,а теперь второй!Тебе шашечки или ехать?
Интересный, простейший в доказательстве факт, а какую задачу решить позволил. А поди догадайся до него сам.
Профессионально молодец, подпишись, заходи в гости
Интересно, но не гениально
оно было гениально этак так лет 2000 назад ... во времена древних греков... пифагора, евклида... но в наше время смартфонов все это уже не гениально...)))
@@eminemin7527 Так пока не было смартфонов, человек развивал логику, комбинаторику, мозги, короче. А теперь школьники без своих гаджетов два на два не помножат. Вот такая вкусная, изящная, красивая наука - математика становится уделрм избранных. А тут ещё в школе отменили общий итоговый экзамен даже по базовой (!) математике. Результат - тотальная деградация
Класс!