Nein, Mathemstik-Olympiade-Aufgaben haben ein anderes Niveau (Habe selber vor Jahren die DDR erfolgreich bei der Internationalen Mathematik-Olympiade vertreten. Und diese "Lösung" ist Blödsinn.
@@heikelawin3771😂 Давно это было! А 1989м горбатый капитуляцию Советского Союза на Мальте подписал, а ГДР, насколько я помню, не стало через годик. 34 года назад.
y = 6 - x Sub into second equation x(6 - x) = 36 x^2 - 6x + 36 = 0 (x - 3)^2 = -27 x = 3 +/- i.3sqrt(3) x = 3 + i.3sqrt(3) or x = 3 - i.3sqrt(3) y = 3 - i.3sqrt(3) y = 3 + i.3sqrt(3)
I could instantly detect there were no real solutions. From eq 1, if squared results in x^2 + 2xy + y^2 = 36. But eq 2 says xy = 36. This means that x^2 + 72 + y^2 = 36. This means that x^2 + y^2 = -36. This is impossible in the real world.
I visualised the graphs in my head: a straight line and a hyperbola. It was quite easy to satisfy myself that there are no solutions in the real world.
The two-variable equation can be immediately reduced to a one-variable one, due to the symmetries. Let x=3+z, y=3-z. Thus (3+z)(3-z)=36 --> 9-z^2 =36 --> z = sqrt(-27) --> z= i*sqrt(27), ---> x=3+i*sqrt(27), y=3-i*sqrt(27)
@@SteelyGlowТы в школе учился? Или у вас в школах такой низкий уровень образования, что вы не умеете извлекать квадратный корень из отрицательных чисел?
Напомнило анекдот Сын учился пять лет в институте на математика. Приехал к отцу, а на столе курица, водка и т.д. Отец и спрашивает сына: - Ну, чему ты там научился? - Я могу, путём вычислений сделать из вот этой курицы две. - А ну, давай, сделай! Сын берёт ручку, тетрадь и принимается что-то записывать. Через час отец спрашивает сына - Ну, и где же вторая курица? - А вот, в тетрадке... - Тогда и ешь ту, что в тетрадке, а я съем ту, что на столе!
В моей советской школе за неиспользование формулы D/4 при решении квадратного уравнения с чётным b снижали оценку на балл. :) Ну и забавно видеть комментарии, игнорирующие комплексные числа :)
Есть куда более удобный способ :) во всяком случае в советских школах это решали через дискриминант. D=b^2 - 4ac И потом отдельно X1=(-b+ D^½)/2a v X2=(-b- D^½)/2a ( да, если бы это написал на бумаге в виде дробей и используя знак квадратного корня и степеней, то всё выглядело бы на много проще). Писанины в разы меньше, как и путаницы и возможности сделать ошибку. Но хорошо, что вы вспомнили о мнимом числе i, квадратный корень из которого =-1, а не сказали, что нет решений :))) да, в 4-5 классе правильный ответ был бы "нет решений". А в 8-9-м классе - уже решение бы нашлось :))). Лет 25-30 назад я это всё решил бы за 1-2 минуты :))) И да. Всегда решайте так, как проще. Не бойтесь вводить обозначения x1, x2. Может вам в школах запрещают это делать, для того, чтобы вы делали ошибки и не могли сдать экзамены :))) Успехов :)
Чувак, комплексных чисел,по моему в школьной программе до сих пор нету, какой 8-9? И в 11 нету. Да и сам комплексный анализ у меня на мехмате был курсе на 3ем. Ну может у помянают в 11 классе по-диагонали что дескать есть так сказать точка на плоскости..но по дефолту- нет
Библиографическая ссылка Войтенко Т.Ю., Цыганкова А.С. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА» В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ // Современные проблемы науки и образования. - 2019. - № 4. ;
@@jakkametkraiwong6508For answer nonsense problems, use them to answer people who pose nonsense problems using as many academic principles as you can.
After using the quadratic formula to get: x = (-(-6) +/- sqrt((-6)^2-4x1x36))/2 simplify by factoring out 36 from the radical to get: x = (6 +/- 6 x sqrt(1-4))/2 --> x = 3 +/- 3 x sqrt(-3) = 3 +/- 3i x sqrt(3)
X+Y=6, 3+3=6. X(x)Y=36, 6(x)6=36. all= 36:6=6 so 6 is divide 6 any time and real exercice is 6(x)6-6+6-36(x)1=0 result everithyng divide and prove cannot be used for 0 , and is not working in algoritm for construction, any construction. Thank you!
@@user-rw1ic8ez6x если "мнимую единицу" на человеческий язык перевести, то получится "натягивание совы на глобус". Экзистенциальный вопрос комплексных чисел: "накуя?"
Why in god’s name do you continually use the quadratic formula? It’s way easier to get the roots via completing the square. I got the same two roots you did for x w/out having to use the quadratic formula and I got it much faster
The solution is right: the numbers provided are complex. There is no solution belonging to R, but the solution provided belongs to C. He is perfectly right.
thank you, so nice a problem ! well somewhat easier than x² - 6x + 6² = 0 would be to solve the equation x² - px + p² = 0 , then we would not forget to gather the factors p² under the √ sign . now at 3:25 we have only ±√ [(-6)² - 4(1)(+6²)] = ±√ (6² - 4·6²) = ±√ 6²(1 - 4) = ±6√(-3) . what we can see is that we do not need to first compute and later factor those values of the large numbers of 4×6² and 3×6² . so let us leave 6² simply be 6² . so nice .
The more I listen and observe you Sir, the more I learn from your instruction. I'm getting to the point of seeing every step clearly and well. I believe I'm close to memorizing these problems and the steps. Thank you again for another video well done and showing the step by step process!
Dear sir Excuses me Seems like your solution is wrong. I vrified your conclusions. X=3+3i√3 Y=3-3i√3 X×y=36 (3+3i√3)(3_3i√3)=36 (a+b)(a_b)=a^2_b^2 36=(3×9)_9 36=18 It is wrong.
Math Olympiad? Such a simple problem? Subsitute y or x from xy=36 to x+y=6 yielding a quadratic equation in x or y. Then apply formula for getting roots of a quadratic equation. No challenge to think hard in solving.
He lost me when the "i" suddenly appeared. What is this magic number that can make the factors of 36 be in the range of numbers between 1 and 5? Just proves mathematicians are seriously weird.😊😊
When math requires you to take the square root of a negative number, the entity "i" is used to represent the principal square root of -1 . It's written as: i = √-1 . The various powers of i cycles after 4 times: i⁰ = 1 i¹ = i = √-1 i² = √-1*√-1 = -1 i³ = -i = -√-1 i⁴ = (i²)² = (-1)² = 1 With s² = 1 , we know s = ±1 . With z⁴ = 1 , we know z² = ±1 . And for z² = +1 , we know z = ±1 . But for z² = -1 , we need i to describe z = ±i . Thus, the four 4th roots of 1 are ±1 and ±i and squaring each twice yields 1. The number i allows us to represent simple solutions, such as: n² = -9 n = ±3*i This is an imaginary number. A number with real and imaginary components is a complex number. The solutions to this problem are complex numbers: x = 3*(1 ± i*√3) y = 3*(1 ∓ i*√3)
@@MarSerB Может и станет) Но множества графиков все равно не пересекутся в нашей реальности. Может в реальности i , но не в области действительных чисел
х и у положительные числа. (Не буду объяснять почему) чтобы получить произведение 36 нужно перемерить 2 числа с минимальной суммой 12 , так как корень из 36 -6. То есть у+х=6 и у+х>=12. Корней нет.
Простая сисема уравнений, которая решается через привидение одного неизвестного к другому, а дальше решается квадратное уранение. В целом 10 минут тут и нечего делать, просто автор всё рассписал, чтоб и баран понял. Удивляют люди в комментах, которые не знают про комлексное число, прям чёрную магию для себя открыли)
Умник, тут некоторые школу 50 лет назад закончили. А если ты такой умный, объясни дедушке, чему здесь равны Х и У в реальных числах, без словоблудия. А если реального решения нет, то признай, что люди в комментах правы и 10 минут их времени потеряны ими в пустую.
X+Y=6, 3+3=6. X(x)Y=36, 6(x)6=36. all= 36:6=6 so 6 is divide 6 time and real exercite is 6(x)6-6+6-36(x)1=0 resault everithyng divide and prove can ne used for 0 , și is not working in algoritm for cunstruction, any cunstruction. Thank you!
Сначала придумали нерешаемый пример, потом нудно пытаются обосновать решение. Нагромоздили небоскреб, и все безрезультатно. Лишние буквы ввели. Бездарно. Неинтересно. Это не математика.
А в чём прикол? Пятиклассник открыл для себя комплексные числа, что для его уровня развития интеллекта явно рановато. Задачка в уме решается за полминуты.
Мама дорогая, 10 минут объяснять🤯.... Еще и олимпиадная задача, ща умру со смеху😂😂😂
Десять минут объяснять и зашквариться на пятой минуте. Что сказать - талантище!
Nein, Mathemstik-Olympiade-Aufgaben haben ein anderes Niveau
(Habe selber vor Jahren die DDR erfolgreich bei der Internationalen Mathematik-Olympiade vertreten.
Und diese "Lösung" ist Blödsinn.
@@heikelawin3771😂 Давно это было! А 1989м горбатый капитуляцию Советского Союза на Мальте подписал, а ГДР, насколько я помню, не стало через годик. 34 года назад.
y = 6 - x
Sub into second equation
x(6 - x) = 36
x^2 - 6x + 36 = 0
(x - 3)^2 = -27
x = 3 +/- i.3sqrt(3)
x = 3 + i.3sqrt(3) or x = 3 - i.3sqrt(3)
y = 3 - i.3sqrt(3) y = 3 + i.3sqrt(3)
6 itu ikatan bawah max placnk 🤣🤣👍
Из разряда комплексных чисел. При D меньше нуля, квадратное уравнение корней не имеет, и тогда идет решение по комплексным числам....
Поэтому в Германии поворот в противоположную сторону это 360 градусов😂😂😂
Annalena Baerbock the genious 👎
Согласно правил русского языка х+y=й! И никак иначе. Никаких цифр там нет!
Я тоже хотел это написать, но ты меня опередил.
Это самый правильный ответ ☝
I could instantly detect there were no real solutions. From eq 1, if squared results in x^2 + 2xy + y^2 = 36. But eq 2 says xy = 36. This means that x^2 + 72 + y^2 = 36. This means that x^2 + y^2 = -36.
This is impossible in the real world.
yes, so the solutions of the equation are complex number
Afinal qual o valor de x e do y ?
I visualised the graphs in my head: a straight line and a hyperbola. It was quite easy to satisfy myself that there are no solutions in the real world.
@stevebeal73 Great idea. I never thought about it that way.
At first look,no real number for x and y
Идёт бесконечное преобразования,без конечного результата.
The two-variable equation can be immediately reduced to a one-variable one, due to the symmetries. Let x=3+z, y=3-z. Thus (3+z)(3-z)=36 --> 9-z^2 =36 --> z = sqrt(-27) -->
z= i*sqrt(27), ---> x=3+i*sqrt(27), y=3-i*sqrt(27)
There is no even roots from negative numbers.
@@SteelyGlowТы в школе учился? Или у вас в школах такой низкий уровень образования, что вы не умеете извлекать квадратный корень из отрицательных чисел?
Напомнило анекдот
Сын учился пять лет в институте на математика. Приехал к отцу, а на столе курица, водка и т.д.
Отец и спрашивает сына:
- Ну, чему ты там научился?
- Я могу, путём вычислений сделать из вот этой курицы две.
- А ну, давай, сделай!
Сын берёт ручку, тетрадь и принимается что-то записывать. Через час отец спрашивает сына
- Ну, и где же вторая курица?
- А вот, в тетрадке...
- Тогда и ешь ту, что в тетрадке, а я съем ту, что на столе!
В моей советской школе за неиспользование формулы D/4 при решении квадратного уравнения с чётным b снижали оценку на балл. :)
Ну и забавно видеть комментарии, игнорирующие комплексные числа :)
Есть куда более удобный способ :) во всяком случае в советских школах это решали через дискриминант. D=b^2 - 4ac
И потом отдельно X1=(-b+ D^½)/2a v X2=(-b- D^½)/2a ( да, если бы это написал на бумаге в виде дробей и используя знак квадратного корня и степеней, то всё выглядело бы на много проще). Писанины в разы меньше, как и путаницы и возможности сделать ошибку. Но хорошо, что вы вспомнили о мнимом числе i, квадратный корень из которого =-1, а не сказали, что нет решений :))) да, в 4-5 классе правильный ответ был бы "нет решений". А в 8-9-м классе - уже решение бы нашлось :))). Лет 25-30 назад я это всё решил бы за 1-2 минуты :)))
И да. Всегда решайте так, как проще. Не бойтесь вводить обозначения x1, x2.
Может вам в школах запрещают это делать, для того, чтобы вы делали ошибки и не могли сдать экзамены :)))
Успехов :)
Чувак, комплексных чисел,по моему в школьной программе до сих пор нету, какой 8-9? И в 11 нету. Да и сам комплексный анализ у меня на мехмате был курсе на 3ем. Ну может у помянают в 11 классе по-диагонали что дескать есть так сказать точка на плоскости..но по дефолту- нет
Чем вы голову мажете ,о наимудрейший !?!😊
Библиографическая ссылка
Войтенко Т.Ю., Цыганкова А.С. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА» В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ // Современные проблемы науки и образования. - 2019. - № 4. ;
Ничего не понял, но очень интересно. Без иронии,реально интересно. Попробовал решить сам, через полчаса вернулся к ролику, но так и не понял
Thank you for the explanation! Your handwriting is beautiful and easy to read.
Thank you very much ❤️❤️❤️
Корректно ли получать корни квадратного уравнения используя мнимую единицу?
Using : "x and y are the two solutions of the equation x2-sx+p=0 with s=x+y abd p=xy", you could go directly to 2:20 ;-)
No two numbers adding to 6 can be multiplied to give 36. So what on earth did this prove?
10минут потерянного времени
💯
No possible solution. If X+Y =6 then both x and Y must be less than 6. Therefore XY must be less than 36.
It would be better to watch the whole video before saying nonsense things. The imaginary numbers are there for some reason.
Иррациональные скорее а не мнимые
@@camm2668imaginary numbers ? What's it for ?
@@jakkametkraiwong6508for Nonsense problem
@@jakkametkraiwong6508For answer nonsense problems, use them to answer people who pose nonsense problems using as many academic principles as you can.
Se folosește ecuația ajutătoare în “t” :
t^2-S *t +P =0
Unde s= x+y=6 și P=36
Rădăcinile ecuației de gradul doi sunt valorile pentru x și y
After using the quadratic formula to get:
x = (-(-6) +/- sqrt((-6)^2-4x1x36))/2
simplify by factoring out 36 from the radical to get:
x = (6 +/- 6 x sqrt(1-4))/2 --> x = 3 +/- 3 x sqrt(-3)
= 3 +/- 3i x sqrt(3)
Я так понял, это первая серия решения данной задачи. А сколько всего серий? Вот задача, так задача.
X+Y=6, 3+3=6. X(x)Y=36, 6(x)6=36. all= 36:6=6 so 6 is divide 6 any time and real exercice is 6(x)6-6+6-36(x)1=0 result everithyng divide and prove cannot be used for 0 , and is not working in algoritm for construction, any construction. Thank you!
А разве корень квадратный из отрицательного числа вычисляется? Как в данном примере из минус 108?
Ещё как.
Там мнимая единица. Единственная хитрость в этом уравнении. Это реально уровень олимпиады? Для пятого класса если только.
@@user-rw1ic8ez6x А с каких пор мнимую единицу проходят в 5 м классе? Её вообще в школе не проходят вроде бы
@@solnechny_sergey я и говорю, что вся хитрость в мнимой единице, которая вылазит в самом конце. А в общем решение примитивное.
@@user-rw1ic8ez6x если "мнимую единицу" на человеческий язык перевести, то получится "натягивание совы на глобус".
Экзистенциальный вопрос комплексных чисел: "накуя?"
В данном уравнении корней нет. Дискриминант меньше нуля.)))
Нет действительных корней, но есть комплексные
Author forgot to explain to people familiar with complex numbers that 1 times 1 is 1!
Why in god’s name do you continually use the quadratic formula? It’s way easier to get the roots via completing the square. I got the same two roots you did for x w/out having to use the quadratic formula and I got it much faster
The solution is right: the numbers provided are complex. There is no solution belonging to R, but the solution provided belongs to C. He is perfectly right.
Квадратное уравнение можно написать немедленно, вспомнив теорему Виета. Было такое в школьной программе.
thank you, so nice a problem !
well somewhat easier than
x² - 6x + 6² = 0
would be to solve the equation
x² - px + p² = 0 ,
then we would not forget to gather the factors p² under the √ sign .
now at 3:25 we have only
±√ [(-6)² - 4(1)(+6²)] =
±√ (6² - 4·6²) =
±√ 6²(1 - 4) =
±6√(-3) .
what we can see is that we do not need to first compute and later factor those values of the large numbers of
4×6² and 3×6² .
so let us leave 6² simply be 6² .
so nice .
教えるのにも適している、計算の流れが全て紙に書かれた非常に綺麗な答案ですね。
プログラミングと同じで読めることはすごく大事ですね。答えはこの半分でも導き出せますが、読めないとやはり意味がないですね。
Penjelasan yang bagus dan mudah dipahamai
No rational solution does not mean no solutions. It cannot exist in the world as we experience it, but there is a mathematical solution.
The more I listen and observe you Sir, the more I learn from your instruction. I'm getting to the point of seeing every step clearly and well. I believe I'm close to memorizing these problems and the steps. Thank you again for another video well done and showing the step by step process!
Selalu nunggu post kayak gini!
This solution made not for school level. University's level. Task is easy if you know about immanent i^2=-1 else have not solution
agreed! i^2 = -1 is imagine numeric
Это решение уравнения с D меньше нуля и комплексными числами -2 ой семестр Высшей математики института в 1980г.стрительного института.
Если я правильно помню из школьного курса, класса этак седьмого средней школы, то это называется приведение к к квадратному уравнению
Не слышала, чтобы в Германии в школьный курс входили комплексные числа 🤔
А какой это класс?
У нас их изучают только в профильных физмат классах
Не знаю, я учила их в школе в классе 10
@@julya_____в техникуме проходил.
Аынос мозга.
Теорема Пуанкаре воспринимается в разы легче.
Взрыв мозга. На это можно смотреть бесконечно. Но откуда взялось i из корня 108?
Для чего это вообще?
Решение для того что не имеет решения...
Где это можно применить?
А знаешь, почему кот лижет свои яйца?
Потому что может!
Dear sir
Excuses me
Seems like your solution is wrong.
I vrified your conclusions.
X=3+3i√3
Y=3-3i√3
X×y=36
(3+3i√3)(3_3i√3)=36
(a+b)(a_b)=a^2_b^2
36=(3×9)_9
36=18
It is wrong.
Квадратный корень с минусом не бывает... поэтому уравнение не имеет решений
Math Olympiad? Such a simple problem?
Subsitute y or x from xy=36 to x+y=6 yielding a quadratic equation in x or y. Then apply formula for getting roots of a quadratic equation.
No challenge to think hard in solving.
He lost me when the "i" suddenly appeared. What is this magic number that can make the factors of 36 be in the range of numbers between 1 and 5? Just proves mathematicians are seriously weird.😊😊
When math requires you to take the square root of a negative number, the entity "i" is used to represent the principal square root of -1 . It's written as: i = √-1 . The various powers of i cycles after 4 times:
i⁰ = 1
i¹ = i = √-1
i² = √-1*√-1 = -1
i³ = -i = -√-1
i⁴ = (i²)² = (-1)² = 1
With s² = 1 , we know s = ±1 . With z⁴ = 1 , we know z² = ±1 . And for z² = +1 , we know z = ±1 . But for z² = -1 , we need i to describe z = ±i . Thus, the four 4th roots of 1 are ±1 and ±i and squaring each twice yields 1. The number i allows us to represent simple solutions, such as:
n² = -9
n = ±3*i
This is an imaginary number. A number with real and imaginary components is a complex number. The solutions to this problem are complex numbers:
x = 3*(1 ± i*√3)
y = 3*(1 ∓ i*√3)
No possible solution at first glance .No need to waste time for incomplete kid's math .
I think if you are solving a problem with inaginary numbers, you don't have to explain how to subtract 144 from 36.
Горе от ума да ещё когда его нет!
math's can't stop from amazing me. thank you for you explanation
Thank you very much ❤️❤️❤️
Х+Y=Й икс +игрик=неизвестное
Square root from negative number does not exist.
Я не поняла откуда взялась i когда вычисляли корень из 108...😮😢...
смотреть увлекательно, а считать я все равно все это не умею)
Setelah tahu jawabannya, apa manfaat dlm kehidupan nyata ???
-3 & 9
💯💯💯
❤️❤️❤️
Phương trình vô nghiệm.
No real solution, certainly.
Ecuación cuadratica con número imaginario (raiz cuadrada de -1)
x1,y1=6e^(i*pi/3),6e^(-i*pi/3)
Гениально! Череп не жмет там никому?)))))))
Brilliant 😊
Thank you very much
X- 0² Y6
Good
Чувак, как ты корень извлекаешь из отрицательного числа? Эти графики не пересекаются, у уравнения нет решений
Произведением положительных множителей и минус единицы, которая станет "i"
@@MarSerB Может и станет) Но множества графиков все равно не пересекутся в нашей реальности. Может в реальности i , но не в области действительных чисел
@@MrUnless
Согласен. Это просто математический курьёз.
XY...62...Tekanan Suhu tubuh..
Very nice
Thank you very much
From where you take"i"?
it's homework for basic level students, sorry 😢
x-y=+\-√((x+y)²-4xy)
==> x-y=+\-√(36-144)
This implies that x-y can only have complex values.
Thus, no real solutions for x and y.
Устно, через дискриминант можно очень быстро.
I just feel happy he seems unable to do simple mental arithmetic.
Nice❤❤✔️✔️
Thanks 🤗
when I read these comments, I am happy to see that the borders are disappearing 👍 curiosity and human genius meet for the better..and the worse?
х и у положительные числа. (Не буду объяснять почему) чтобы получить произведение 36 нужно перемерить 2 числа с минимальной суммой 12 , так как корень из 36 -6. То есть у+х=6 и у+х>=12. Корней нет.
Так что всё видео - полная чушь
Так ежу понятно, что корней нет
Это точно задание для Олимпиады? Это же обычная система уравнений. Не помню класс 5~6 наверное
Там всё идёт к комплексным числам, в 6-м классе вроде ещё не проходят )
Таков уровень образования в Европе...
@@nikitakashirin2117 даже если и корнями уравнения будут комплексные числа, это всё равно обычная школьная программа. Только класс постарше
@@ewgewg7715 что ж, тут не поспоришь)
Я такое точно в 6 классе решал... Просто механически решается. На мышечной памяти. Это для какого класса олимпиада?
(-b)* double, being able to, no less 0...
我只想知道答案 x數值y數值 不是一個抽象的x and y😢
Love it 👍🏽
Thank you very much ❤️
Простая сисема уравнений, которая решается через привидение одного неизвестного к другому, а дальше решается квадратное уранение. В целом 10 минут тут и нечего делать, просто автор всё рассписал, чтоб и баран понял. Удивляют люди в комментах, которые не знают про комлексное число, прям чёрную магию для себя открыли)
Умник, тут некоторые школу 50 лет назад закончили. А если ты такой умный, объясни дедушке, чему здесь равны Х и У в реальных числах, без словоблудия. А если реального решения нет, то признай, что люди в комментах правы и 10 минут их времени потеряны ими в пустую.
@@loarwikl.loarwik2070
Получилось формальное непротиворечивое абстрактное решение, значит сушествуют условия для которых эти решения верны.
Софистика чистой воды.😂
Русской буквы "й" не хватает 😂
그래서 x+y=36은 어떻게 계산하면 되는건가요?
Было сложное задание, стало сложное решение..откуда i появилось?
Ya Ya x+y= Й. Rashen fenomen❤
Пойду выучу стихотворение
原來是在算量子糾纏，難怪我不懂😂😂😂
Заморочка! Не ломайте голову!
Square the first equation
If you square eq1 and then sub eq 2 into it, you get x^2 + y^2 = -36.
Гениально БЛЯДЬ!!!😂 НОБЕЛЕВКУ СРОЧНО
X+Y=6, 3+3=6. X(x)Y=36, 6(x)6=36. all= 36:6=6 so 6 is divide 6 time and real exercite is 6(x)6-6+6-36(x)1=0 resault everithyng divide and prove can ne used for 0 , și is not working in algoritm for cunstruction, any cunstruction. Thank you!
Сначала придумали нерешаемый пример, потом нудно пытаются обосновать решение. Нагромоздили небоскреб, и все безрезультатно. Лишние буквы ввели. Бездарно. Неинтересно. Это не математика.
No. Right!
А в чём прикол? Пятиклассник открыл для себя комплексные числа, что для его уровня развития интеллекта явно рановато. Задачка в уме решается за полминуты.
Harapan yang tak berujung
Soal yg dibuat untuk tidak dapat diselesaikan 😂😂😂
La fonction racine carré est définie pour les nombres positifs et non négatifs la solution ainsi établie est fausse
Parece pescador contando história..
真面目ですね〜❤
Gải sai bét, denta
Чему все-таки равен икс?