안녕하세요 선생님! 혹시 1:12:55 초에 대동사 do가 대신하는 게 increases satisfaction인건가요 아니면 increases만 대신하는건가요? + 1:17:44에 전치사+관계대명사 뒤에는 항상 완전한 형태의 문장이 오는 건가용? 그렇다면 혹시 이유도 알 수 있을까요?
보통 대동사는 동사부터 동사 뒤의 목적의 내용까지를 모두 받습니다! 따라서 질문주신 내용에서 또한 do = increase satisfaction까지 받습니다! 전치사+관계대명사 뒤에 항상 완전한 형태의 문장이 옵니다. 이 부분을 덧글로 설명드릴 자신은 없어서 제가 예전에 촬영해 놓은 영상으로 갈음합니다. ruclips.net/video/x2M-l9YR4qk/видео.htmlsi=PyTud6GJ8PGwbsTk
선생님 좋은 강의 올려주셔서 항상 감사합니다! 저.. 질문이 하나 있어서 댓글을 남깁니다. Without the service, Hyeonwoo would have had no choice but to buy the expensive tool.을 학교와 학원 수업에서 cannot help ~ing를 이용해서 바꿀 수 있다고 들었는데.. 어떻게 바꿔야 하는 건지 잘 이해되지 않습니다. 어떻게 바꿔야 할까요..?
Without the service, Hyeonwoo would have had no choice but to buy the expensive tool. → Without the service, Hyeonwoo couldn't have helped buying the expensive tool. 정도로 바꿀 수 있겠습니다. cannot의 의미는 couldn't에 포함되어 있고, couldn't have p.p가 가정법 의미를 내포합니다!
appeal to는 본래의 뜻이 '~에 호소하다'가 맞습니다. 시사 교과서가 제작한 참고서의 해석 또한 '그러나 공유한다는 것은 그 정의상 인간의 상호 작용을 전제로 하며 기본적인 인간의 공동체 욕구에 호소한다.' 라고 되어 있습니다. 아마도 선생님께서 더 쉬운 의미로 풀어주시는 과정에서 나온 말씀인 것 같은데, 이 부분은 학교 선생님께 여쭤보셔야 할 것 같네요! ^^
질문 주신대로 help는 help 동사원형 / help (to) 동사원형의 패턴으로 사용할 수 있습니다. 이 경우 help 뒤의 to 부정사가 help의 목적어인지, us/people 등의 목적어가 생략된 채로 사용된 목적보어인지는 학자들 사이에서도 설이 나뉘는 부분입니다. 저는 개인적으로 후자의 경우로 보고 있습니다. She came to help clean the machines. 과 같은 예문을 사전에서 볼 수 있는데 (www.ldoceonline.com/dictionary/help) 의미상 She came to help (me) (to) clean the machines로 의미상 '내가 기계 청소를 하는 것을 도우러 왔다'는 의미로 봐야하기 때문입니다. '돕는다는 것은 주최가 되는 사람이 존재하고 부수적으로 손을 더한다는 의미로 봐야하기 때문) 사실, help 뒤에 바로 사용되는 to부정사/동명사가 목적어인지, 목적보어인지는 크게 중요하지 않고 시험에 나오지도 않습니다. 우리는 학자가 아니므로 알 필요고 없다고 생각해요. help 뒤에 동사원형/to부정사가 나올 수 있다는 것을 아는지가 중요합니다! 성적 오르신 것 진심으로 축하해요!! 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
@@user-cm8zc4ik5m 아! 그러시군요. 회화체에서 사람의 나이를 밝힐 때, 'I'm 30 something'이라고 말하여 완곡하게 30대 임을 밝히는 화법이 있습니다. 이 문장에서도 비슷한 맥락으로, virtual everything에서 something은 문법책에 나와있는 -thing/body/one으로 끝나는 단어의 후치 수식으로 볼 것이 아니라, everything의 의미가 'virtual X' 정도의 의미, 그러니까 X 자리에는 뭐든 들어갈 수 있다는 의미로 사용된 듯 합니다!
선생님 덕분에 중간 준비 기간 동안 도움 많이 받았습니다 이런 고품질강의 무료로 올려주셔서 감사해요🫶🫶 다름이 아니라 26:00 이번 중간고사에 이 문장 are이 나오고 어법 상 틀렸다고 처리됐는데 학교가 잘못 낸 거일까요... are은 안 되고 is만 가능한 정확한 이유가 있을지 알고 싶습니다... 🥹
아이고.. 어려운 문법 포인트를 학교에서 출제하였네요. 제 생각에는 이런 부분은 출제하지 않았어야 했다고 생각하지만.. 제 의견을 말씀드리겠습니다. 이렇게 [동명사 and 동명사]가 주어일 경우에는 단수/복수취급 모두 가능합니다. 전체를 하나의 동작으로 묶어서 볼 경우에는 단수취급을, 각각을 하나의 동작으로 볼 경우에는 복수취급을 합니다. 사실 큰 의미차이는 발생하지 않아요. 그래서 저는 강의에서 are도 가능하다고 말씀드린 것입니다. 아마 학교에서는 전체가 하나의 동작으로 묶인 동작이고 원문 보존의 법칙(?)을 강조할 듯 하네요. 애매한 부분은 원문대로 쓰는 것이 좋기는 하지만, 출제자의 포인트도 분명 아쉬움이 있습니다. 논란이 될 부분을 출제하는 것이 아이들의 문법실력 향상에 도움이 된다고 생각하지 않습니다. 제 개인의 의견일 뿐이니 참고만 부탁드립니다. exam4you(학원 쌤들이 참고하는 사이트)의 설명을 첨부합니다: 수일치: 주어 자리에 쓰인 동명사(구)는 단수 취급하나, 두 개의 동명사(구)가 and로 연결되어 있을 경우, 단수와 복수 다 가능하다. 글쓴이가 두 개의 동명사(구)를 이어진 하나의 동작으로 볼 경우 단수 취급하며, 각각의 동작으로 볼 경우 복수 취급한다. 여기서는 방을 찾아 예약하는 것을 이어진 하나의 동작으로 보아 단수 취급하여 is를 쓴 것으로 볼 수 있다.
선생님 스스로 단권화할 수 있는 필기 파일이 필요했는데 딱 링크 걸어져있네요.. 완전 감동입니당
1:08:40에서 혹시 왜 fits를 안쓰고 fit을 쓴지 잘 모르겠는데 왜그런가요? 아까 또 물어봤는데 죄송합니다 ㅠㅠ
여기서 fit은 과거형입니다! 시제일치를 위해 과거 동사를 사용했어요! ❤️ 열심히 하시니 좋은 결과 있을 거에요!! 화이팅입니다!!
안녕하세요 선생님! 혹시 1:12:55 초에 대동사 do가 대신하는 게 increases satisfaction인건가요 아니면 increases만 대신하는건가요?
+ 1:17:44에 전치사+관계대명사 뒤에는 항상 완전한 형태의 문장이 오는 건가용? 그렇다면 혹시 이유도 알 수 있을까요?
보통 대동사는 동사부터 동사 뒤의 목적의 내용까지를 모두 받습니다! 따라서 질문주신 내용에서 또한 do = increase satisfaction까지 받습니다!
전치사+관계대명사 뒤에 항상 완전한 형태의 문장이 옵니다. 이 부분을 덧글로 설명드릴 자신은 없어서 제가 예전에 촬영해 놓은 영상으로 갈음합니다.
ruclips.net/video/x2M-l9YR4qk/видео.htmlsi=PyTud6GJ8PGwbsTk
와!! 정말 감사합니다. 열심히보겠습니다!!
선생님 좋은 강의 올려주셔서 항상 감사합니다! 저.. 질문이 하나 있어서 댓글을 남깁니다. Without the service, Hyeonwoo would have had no choice but to buy the expensive tool.을 학교와 학원 수업에서 cannot help ~ing를 이용해서 바꿀 수 있다고 들었는데.. 어떻게 바꿔야 하는 건지 잘 이해되지 않습니다. 어떻게 바꿔야 할까요..?
Without the service, Hyeonwoo would have had no choice but to buy the expensive tool.
→ Without the service, Hyeonwoo couldn't have helped buying the expensive tool. 정도로 바꿀 수 있겠습니다.
cannot의 의미는 couldn't에 포함되어 있고, couldn't have p.p가 가정법 의미를 내포합니다!
엉엉 정말 필요했는 데 감사합니다ㅜㅜ 추후에 5, 6과도 올라오면 꼭 챙겨볼게요! 항상 감사합니다ㅠㅠㅠ
5과 촬영 중입니다~♡
5, 6과도 올렸습니다!
18:57 이거 알라딘 주제가예요! ㅋㅋㅋ 알라딘을 영화관에서 봐서..ㅋㅋ
앜 그렇군요! 제가 영화를 잘 안봐서^^; 노래는 좋아합니당
1:27:13에서 But sharing - 이 문장에서 학교 선생님께서 수업하실 때 호소하다가 아니라고 하셨거든요... ~를 필요로 하다 이런 식으로 말씀하셨는데, 저 문장을 다시 해석하면 어떻게 되고 그 의미가 어떻게 되나요?
appeal to는 본래의 뜻이 '~에 호소하다'가 맞습니다. 시사 교과서가 제작한 참고서의 해석 또한 '그러나 공유한다는 것은 그 정의상 인간의 상호 작용을 전제로 하며 기본적인 인간의 공동체 욕구에 호소한다.' 라고 되어 있습니다.
아마도 선생님께서 더 쉬운 의미로 풀어주시는 과정에서 나온 말씀인 것 같은데, 이 부분은 학교 선생님께 여쭤보셔야 할 것 같네요! ^^
@@mattenglish 선생님께서 단어 자체의 의미보단 그 단어가 문장에서 어떤 의미인가를 중점적으로 보셔서 그렇게 설명하신 것 같아요! 감사합니다.
1:06:38 to를 왜 붙일 수 있는 건가요? to부정사인가요? 아니면 준사역동사 인가요,,? (준사역동사라면 목적어는 왜 없나요,,,?)
덕분에 점수 진짜 많이 올랐어요 감사합니당❤
질문 주신대로 help는 help 동사원형 / help (to) 동사원형의 패턴으로 사용할 수 있습니다.
이 경우 help 뒤의 to 부정사가 help의 목적어인지, us/people 등의 목적어가 생략된 채로 사용된 목적보어인지는 학자들 사이에서도 설이 나뉘는 부분입니다.
저는 개인적으로 후자의 경우로 보고 있습니다.
She came to help clean the machines. 과 같은 예문을 사전에서 볼 수 있는데 (www.ldoceonline.com/dictionary/help) 의미상 She came to help (me) (to) clean the machines로 의미상 '내가 기계 청소를 하는 것을 도우러 왔다'는 의미로 봐야하기 때문입니다. '돕는다는 것은 주최가 되는 사람이 존재하고 부수적으로 손을 더한다는 의미로 봐야하기 때문)
사실, help 뒤에 바로 사용되는 to부정사/동명사가 목적어인지, 목적보어인지는 크게 중요하지 않고 시험에 나오지도 않습니다. 우리는 학자가 아니므로 알 필요고 없다고 생각해요. help 뒤에 동사원형/to부정사가 나올 수 있다는 것을 아는지가 중요합니다!
성적 오르신 것 진심으로 축하해요!! 영상 봐 주셔서 고맙습니다!
1:11:34 쌤 이 부분에서 He has no interested in ~~ 이렇게 들어가면 틀린 거예요? 의미상 변동 없지 않나요??
그렇게 바꾸셔도 문제 없습니다! 그런데 He has no interest in ~으로 바꾸셔야 할 듯 합니다! interested 가 아니고요 ^^
@@mattenglish 아하! 감사해요 쌤!
1:06:59 선생님 여기서aspires가 타동사로 쓰였다는 말씀이신가요 ? 뒤에 명사(선행사)가 관대 what으로 묶여 생략돼 보이는 형태로요!
aspire 자체는 자동사입니다. 자동사 + 전치사 = 타동사 역할이므로 aspire to 가 타동사 역할입니다. what은 선행사포함 관게대명사로 '~한 것'이라는 의미를 가지며 to의 목적어입니다!
@@mattenglish 우앙 감삼당🧸🧸
감사합니다ㅠㅜㅜㅜㅜ내신영어의 한줄기 빛이세요..🌸🌸
선생님,
본문에In the age of "virtual" everything 에서요...
everyting virtual 은 안되는 이유가 뭔지요 ? 혹시 큰따옴표 때문일까요 ?
제 생각에는 큰 따옴표와는 관계가 없는 것 같습니다. everything virtual 도 가능하다고 생각합니다. 구글에 "Everything virtual"로 찾아보면 실 사례가 많이 나옵니다. 제 의견일 뿐이니 참고 부탁드립니다.
@@mattenglish 제가 궁금한것은 문법책에서는 ~thing로 끝나는 명사는 형용사가 후치수식하는것으로 아는데, 본문에서는 그렇게 쓰이지않아서 그런것이거든요. 그래서 혹시 예외가 있는가해서 여쭤본겁니다.
@@user-cm8zc4ik5m 아! 그러시군요. 회화체에서 사람의 나이를 밝힐 때, 'I'm 30 something'이라고 말하여 완곡하게 30대 임을 밝히는 화법이 있습니다.
이 문장에서도 비슷한 맥락으로, virtual everything에서 something은 문법책에 나와있는 -thing/body/one으로 끝나는 단어의 후치 수식으로 볼 것이 아니라, everything의 의미가 'virtual X' 정도의 의미, 그러니까 X 자리에는 뭐든 들어갈 수 있다는 의미로 사용된 듯 합니다!
1:08:23 선생님 여기에 wanted 앞에 had가 생략되어있다고 보나요 아니면 그냥 과거로 보나요?
이 부분 제가 설명을 틀렸네요. ㅠㅠ had와 wanted가 병렬입니다. ㅠㅠ
@@mattenglish 그럼 과거완료랑 과거죠 각각??
@@user-in1lh9tu5v 맞아요!!
@@mattenglish 감사합니다!
우리 응태가 좋아해요^^
28:10 보어로 to 부정사, 동사원형 둘다 되는데 동명사만 안되는거는 All이 주어일때만 일어나는 특이한 케이스인건가요??
맞아요. 어떤 학자는 what이 주어인 경우에도 해당한다고도 하는데 실례를 보면 all이 주어인 경우, 그러니까 all S+V is 의 구조에서 보어 자리에 동사원형 또는 to부정사만을 사용합니다!
@@mattenglish 감사합니다!! 작년의 고등학교 첫시험때부터 지금까지 계속 선생님 강의 들으면서 영어 1등급을 놓치지 않았습니다 이번에도 시험 잘 준비해서 잘 보고 오겠습니당
@@user-fx5cp6tb6g 질문 있으면 또 올려요!!♡
선생님 experiences matters, not possession 부분 첫 문장에 a piece of artwork that fit into the space라는 문장이 나오는데, 왜 fits into가 아니라 fit into인지 모르겠습니다..ㅠㅠ
몇분 몇초인가요? 아니면 part 번호라도 알렺 시면 살펴보겠습니다!
1:07:33 입니다!
안녕하세요..! 혹시 ybm 영어2 박준언 4과도 있을까요ㅠㅠ? 항상 매튜쌤 강의로 내신대비하는 학생인데 없는 것 같아서ㅠㅠ
시사박 영어2를 많은 분들의 요청을 받고 부랴부랴 찍느라고 1-3강 까지 밖에 촬영을 못했습니다 ㅜ 3-6강은 기말을 목표로 올리겠습니다. 미리 촬영해 두지 못하여서 미안합니다! ㅜㅜ
선생님 덕분에 중간 준비 기간 동안 도움 많이 받았습니다 이런 고품질강의 무료로 올려주셔서 감사해요🫶🫶 다름이 아니라 26:00 이번 중간고사에 이 문장 are이 나오고 어법 상 틀렸다고 처리됐는데 학교가 잘못 낸 거일까요... are은 안 되고 is만 가능한 정확한 이유가 있을지 알고 싶습니다... 🥹
아이고.. 어려운 문법 포인트를 학교에서 출제하였네요. 제 생각에는 이런 부분은 출제하지 않았어야 했다고 생각하지만.. 제 의견을 말씀드리겠습니다.
이렇게 [동명사 and 동명사]가 주어일 경우에는 단수/복수취급 모두 가능합니다. 전체를 하나의 동작으로 묶어서 볼 경우에는 단수취급을, 각각을 하나의 동작으로 볼 경우에는 복수취급을 합니다. 사실 큰 의미차이는 발생하지 않아요. 그래서 저는 강의에서 are도 가능하다고 말씀드린 것입니다.
아마 학교에서는 전체가 하나의 동작으로 묶인 동작이고 원문 보존의 법칙(?)을 강조할 듯 하네요.
애매한 부분은 원문대로 쓰는 것이 좋기는 하지만, 출제자의 포인트도 분명 아쉬움이 있습니다. 논란이 될 부분을 출제하는 것이 아이들의 문법실력 향상에 도움이 된다고 생각하지 않습니다. 제 개인의 의견일 뿐이니 참고만 부탁드립니다.
exam4you(학원 쌤들이 참고하는 사이트)의 설명을 첨부합니다: 수일치: 주어 자리에 쓰인 동명사(구)는 단수 취급하나, 두 개의 동명사(구)가 and로 연결되어 있을 경우, 단수와 복수 다 가능하다. 글쓴이가 두 개의 동명사(구)를 이어진 하나의 동작으로 볼 경우 단수 취급하며, 각각의 동작으로 볼 경우 복수 취급한다. 여기서는 방을 찾아 예약하는 것을 이어진 하나의 동작으로 보아 단수 취급하여 is를 쓴 것으로 볼 수 있다.
선생님 혹시 2과도 파일 올려주실 수 있나요 ㅜ 필기할 곳이 없어서요 ㅜ
2과 영상의 '더보기'란에 올렸습니다!
@@mattenglish 감사합니다 올려주신 거 보고 마지막으로 중간고사 정리 잘 해서 시험 볼 수 있을 것 같아요!!! 항상 너무 감사드려요 ㅜ
몸은 좀 어때요? 괜찮아요??
몸 갑빠 많이 나왔어요 괜찮아요~ ㅋ 별일 없지?
19:08