시험 5시간 전, 새벽 4시쯤 모의고사 30-40번? 총 10개 정도의 지문이 시험범위였는데 공부 하나도 안하고 있다가, 눈물 삼켜가며 2배속으로 선생님 강의 들었습니다. 결과는,, 다맞았어요. 시험 끝난지 한달 쯤 되어가는데, 감사인사는 꼭 해야할 것 같아 댓글 납깁니다. 정말 감사합니다 :)
안녕하세여 매튜쌤!!! 영어공부 할때 항상 선생님 영상 챙겨보는 고2학생입니다! 4/29일, 어제 전 영어 시험을 봤어요 ! 항상 저는 영어시험점수가 안나와서 매우매우 고민했었는데 저희 셤범위가 2020 3월, 6월 2021 3월 이었어요! 그 영상들을 보던 도중 선생님께서 모의고사를 질릴때까지 봐라. 라고 말씀해주셨던것이 기억이나서 질릴때까지 본 결과, 영어 시험 성적이 30점 이상 올랐습니다 ! (평소엔 매우 낮은 점수였...) 이번시험이 좀 쉽다고 했었는데 그럼에도 불구하고 저로썬 만족했다고 생각해요 !! 다음 기말엔 매튜쌤 영상으로 더 좋은 성적 거둘수있도록 노력해볼게요 ! 항상 감사드립니다 !✨
선생님 많이 수고스럽고 고생이실텐데 저희를 위해 전지문 하나하나 꼼꼼히 분석해주셔서 정말 감사합니다.. ㅠㅠㅠ 작년 1학기 중간고사부터 지금까지 제 영어 모고 내신대비를 책임져주시는 너무 감사한 선생님이세요 😭😭 항상 건강하시고 좋은 일만 가득 생기시길 바라겠습니다 최고입니다 👍🏻❤️
be descriptive of : ~를 묘사하다는 뜻을 가진 숙어 표현입니다. 수업에서 설명드렸듯이 in no way를 '전혀 ~않다'는 뜻을 가진 하나의 덩어리로 괄호 쳐 보시면 is descriptive of~가 남습니다. descriptive는 형용사이므로 명사 목적어를 (your value)를 바로 취할 수 없습니다. 의미상 목적어를 취하는 형용사가 종종 있는데, 그럴 경우 of를 형용사의 목적어로 취하기 위해 종종 사용합니다. 예를 들어, I'm sure your success (X) I'm sure of your success. (O) (나는 너의 성공을 확신해) 처럼 sure가 의미상 목적어를 취하기 위해 명사 앞에 of를 사용하였습니다!
1:43:04 저희 학교 선생님이 it이 가르키는 게 objective point라고 하셔서 질문드려요.. it이 objective point를 가르키는 게 아닌 이유를 알려주실 수 있을까요?? 저희 학교 선생님은 해석했을 때 창문효과는 말이 안되고 객관적인 관점이 말이 된다고 하셨어요.
영어의 대명사는 통사적/기계적으로 지칭 대상을 찾을 수 있는 것이 아니기 때문에 문맥을 파악해야 정확히 지칭대상을 찾을 수 있지요. 그래서 어렵습니다. 학원/학교 쌤들이 참조하시는 exam4you.com 에 조차도 지칭이 애매한지 정확히 지칭대상이 나오지 않았네요. 하지만 강의를 한 사람으로서 변을 해 보자면, 지문의 중심 소재인 '객관적인 관점'이란 '정적인 카메라(static camera)'를 사용해서 얻어지는 효과인 것이지 그것이 수단이 아닙니다. 따라서 저는 해당 문장, 'The objecitive point of view employs a static camera'의 해석은 '객관적인 관점을 얻어내기 위해서는 정적인 카메라 기법을 사용해야 한다' 로 해석했으며, '객관적인 관점'이 수단이 아닌 '목적'인 만큼 그 관점이 연기자들에게 집중한다는 해석이 어색하다고 보았습니다. 차라리 it이 employing a static camera 또는 a static camera를 가리킨다면 말이 되지요. objective point of view를 얻어내기 위한 수단이니까요. 저는 여전히 it이 the window effect라고 여전히 믿고 있습니다. 참고로 Chat-GPT의 답변을 추가합니다. 지문 전체를 참조하도록 주었으며 일부러 제가 원하는 답변을 유도하지는 않았습니다. 둘 다 칭한다고 볼 수 있다는 답변이 돌아왔네요. Yes, in the given passage, "it" can also refer to the "window effect" that is produced by employing a static camera and concentrating on the actors and action without drawing attention to the camera. The objective point of view is described as using this technique to create a sense of realism and immersion for the audience. So, both "it" (referring to the objective point of view) and "this window effect" (the result of using the technique) are valid interpretations in this context. 마지막으로 학교에서 it이 objective point of view라고 했으면 그렇게 믿는 것이 시험대비와 정신건강에 좋습니다. ^^
they are in optimal condition to run the matarhon over its predetermined course and length는 문법적으로 단독으로 사용할 수 있는 완전한 문장입니다(=앞 문장이 완전하게 끝났음). 따라서 뒤의 assuming은 분사구문으로 여겨집니다. 원문은 and they assume ~였습니다. 여기서 접속사를 지우고 they가 주절의 주어와 같으므로 지우고 assume를 현재분사로 바꾸게 되면 분사구문입니다. 분사구문 만드는 과정을 참조해 보실 것을 추천드립니다!
@@박지원-t5e 분사구문은 무조건 -ing로 시작합니다. p.p로 시작했다면 아시는 대로 앞에 having been이나 being이 생략된 것이고(having과 being도 ing) 그렇다면 원문의 형태에 be p.p가 포함되어 있다는 말이므로 수동분사구문입니다. 수동 분사구문 전환문제를 많이 풀어보시다 보면 감이 옵니다!!
@@영-k4n [That절을 목적어로 변형] Ford considered that the camera was a window and the audience to be outside the window viewing the people and events within. [That절을 주어로 하는 수동태] That the camera was a window and the audience to be outside the window viewing the people and events within was considered by Ford. → 주어가 너무 길어서 권장되지 않는 문장 [That절을 주어로 하는 수동태를 가주어/진주어절로 변형] It was considered by Ford that the camera was a window and the audience to be outside the window viewing the people and events within. → 실제로 사용하는 가능한 문장. [수동태] The camera was considered to be a window the audience to be outside the window viewing the people and events within. →꼭 외워 두어야 하는 문장. 이 부분은 중요한 부분이니 쌤이 이전에 찍어 둔 영상 꼭 참고하세요! ruclips.net/video/pFzlAPsZDI8/видео.html 최강 강원외고 화이팅!!!
@@mattenglish 이어동사에서 대명사는 부사 뒤에 쓰일 수 없다와 관련해서 질문 드린 것입니다! 그래서 their recycling은 their라는 대명사가 포함되어 있음에도 their recycling은 대명사로 판단하지 않아서, putting out their recycling 도 되는지에 대해서 질문 드렸습니다! > their recycling은 대명사로 판단하지 않나요?
@@mattenglish 답변 감사드립니다.!! 질문 하나 더 드리겠습니다.ㅠ 3:14:00 에서 Imagine if ~(마치 가정법 형식) 인데.. imagine 뒤의 목적어로 if가 쓰였다면 ‘~인지 아닌지’로 해석해야할 것 같은데, 전혀 그런 뜻이 아니고, 오히려 부사절의 쓰임 같은데, 그렇다면 목적어가 없고.. 이런식의 모순에 빠지는데, 강의에서 말씀해주셨듯이 그저 의역으로 ‘~하면 어떨지를 상상해 봐라 그렇다면 언어도 없을것이다.~’ 라고 받아들이면 될까요? 그리고 39번 문제의 아래에서 4번째 줄 끝 ~ 3번째 줄의 첫 부분에서 ‘things, or people, or countries that~’ things와 people과 countries가 모두 병렬로 연결 된 것인가요? or가 연속으로 두번 들어가있어서 혹시 못보고 있는 구조가 있는지 해서 질문 드립니다..
선생님 !! 오늘도 강의 잘 들었습니다 ㅎㅎ 항상 감사드려요 😆 한가지 말씀드리고 싶은 부분이 있는데요 !! 선생님께서 저희 학생들 편하게 공부하라고 올려주신 필기자료와 분석자료를 저도 사용하고 있는데, 35번 지문의 어휘부분이 34번지문과 동일하게 되어 있더라고요 !! 혹시 수정해주실수 있나요 ?-?? 강의만으로도 너무나도 감사드리는데, 이렇게 수정 요청까지 해서 죄송해요 ㅜㅜㅜ !
선생님 강의 너무나 잘 듣고있습니다. 늘 감사드려요~~ 20번지문에 If you didn't know~~ 문장과 그다음 문장 You may not have the job security or confidence.. . . 두 문장 사이의 이어짐이 어색한데요..ㅜ 각문장 해석은 되는데..글의 짜임상 앞뒤가 자연스럽게 이어지지않아요. 동료를 알지못하고, 너의 공유된 경험에 유대감을 못 느낄지라도 독자적으로 경영진에 너의생각을 말하라는 건가요? ㅜㅜ
"만일 당신이 당신의 동료를 모르고, 그들과 공유된 경험에 의해 연대감을 느끼지 못한다면, 당신은 그들에 대해 어떻게 생각하게 될까?" 이 문장은 객관적 관찰자로서 조직을 바라보는 것의 중요성을 피력하는 과정에서 나온 문장인 것 같습니다. '공유된 유대감을 느끼지 못한다면, 더욱 당신의 조직에 대한 객관적인 판단이 가능하지 않겠는가?' 라는 의미를 담고 있는 것으로 보입니다!
글의 원전은 'The Paradox of Novelty and Usefulness'라는 글로 'SACHIN DATT'라는 인도 사람이 쓴 10페이지짜리 논문입니다. 원전을 찾아보니 해당 글의 앞부분에 poet에 대한 언급이 없는 것으로 보아 '대표명사'격으로 사용된 것으로 보이지만, 대표명사는 복수명사 / a 단수명사 로 표기하는 것이 일반적이어서 저 표현이 문법적으로 정확히 옳은 것인지는 모르겠습니다. 해당 문장이 포함된 문단의 다음 문단에 다음과 같은 문단이 또 나오는데, 이곳에서는 the poet or artist라는 표현이 나온 것으로 보아, artist 또한 대표명사 격으로 사용된 것 같습니다. Only in the 1700s, with a growing rejection of rationalism, did writers in the English Romantic Movement begin to think that art might be created through non-rational processes. The Romantics believed that rational deliberation would kill the creative impulse. The Romantics were revolutionary; they valued the artist’s imagination more than mastery of the traditions of the past. Romanticism was the birth of contemporary notions of creativity-the idea that the poet or artist has a privileged status as the epitome of the human spirit. As these Romantic conceptions spread throughout Europe, artists began to be thought of as more than craftspeople.
That을 problem과 동격절로 보자는 의견인 것 같네요. 여러번 살펴보았지만 그렇게 하면 문장의 의미가 지문의 내용과 어울리지 않게 됩니다. that은 목적격 관계대명사가 맞습니다. 따라서 생략도 가능합니다. 그리고 설명을 잘못했는데 뒤에 'it을 쓰지 못한다'기보다는 them을 쓸 수 없다가 더욱 정확한 설명이 되겠습니다.
선생님 안녕하세요^^ 지금 선생님 강의 무한반복 듣고 있는데요. 궁금한게 있어서 또 질문 드립니당. 23번 지문 ~ the moment in creation when God first breathed life into man. 에서 when을 접속사로 보는지 관계부사로 보는지 궁금하구요... 구런거 구분하는게 넘 힘들어여~ ㅠㅠ
선생님 질문이 있어요ㅎㅎ 32번에 9째 줄에 moving은 어찌 해석이 되는 건가요? 그리고 그 옆으로 가면 계속적 용법이 나오는 것 같은데 부연설명인 건 알겠지만 콤마를 빼고 주관대로 사용해도 별 문제가 없을 것 같은데 안되나요?? 항상 감사드려요 😊😊 고2인데 이게 시험 범위라서요 ㅠㅠ
moving은 강의에서 충분히 설명을 한 것 같은데 쌤이 부족했나보군요. 새로 들어온 정보를 전두엽에서 처리될 수 있도록 '이동시키면서' 정도로 해석하시면 되겠습니다. 분사구문이니까요. 관계대명사의 계속적 용법은 구어영어의 경우 나타낼 방법도 없고, 해석의 차이를 발생시키지 않지만, 우리는 문어영어를 배우고 있으므로 차이를 분명히 아셔야 합니다. 계속적용법은 앞의 명사가 충분한 의미를 갖고 있는 명사일 때 부연설명의 역할을 합니다. I have a mother, who gave birth to me. (나는 엄마가 한 분 있는데, 그녀는 나를 낳아주셨다) I have a mother who gave birth to me. (나는 나를 낳아주신 엄마가 한 분 있다) 윗 문장에서는 엄마가 한 분이지만, 아랫문장에서는 마치 낳아주신 엄마 말고도 다른 엄마가 있는 것처럼 들립니다. (용돈 주시는 엄마, 도시락 싸 주시는 엄마 등) I know Jack, who Jane dates with.(나는 잭을 알고 있는데, 제인은 그와 데이트 한다) I know Jack who Jane dates with. (나는 제인이 데이트하는 잭을 알고 있다) 아랫 문장은 마치 Jack 이 한 명이 아닌 것 같은 뉘앙스를 전달합니다. 마찬가지로 질문 주신 부분에서 the frontal lobe which is devoted to advanced cognitive functioning여기서 comma를 빼게 되면, ' devoted to advanced cognitive functioning'하는 전두엽 이외에 다른 역할을 하는 전두엽이 또 있는 것 처럼 느껴집니다. 따라서 comma가 꼭 필요합니다.
아! 기다리고 기다렸어요. 제가 이번 모의고사에서 폭망했어요. 이상하게 글이 눈에서 튕기더라구요 ㅎㅎㅎㅎ 4주 남았으니 오늘 해설강의 듣고, 교과서 강의도 ebs에서 참고하고, 첫주에 영어 개념 잡는게 목표에요. 중간고사 대비 첫주 계획 어떤가요? ㅎㅎㅎ 괜찮죠? ㅎㅎ 정말 감사합니다
안녕하세요 선생님. 이번에 처음 선생님의 영상을 보게 되었는데요. 평소에 학원을 다니면서 제가 받아들이는 게 많이 없다고 느껴서 너무 답답했는데 선생님의 영상은 목소리도 너무 좋으셔서 집중도 훨씬 더 잘되고 자료도 무료로 주셔서 너무나 좋았던 거 같아요. 정말 감사합니다
시험 범위
20~24, 29~34, 36~40
20번 22:25 ~ 1:20:43
29번 1:24:41 ~ 2:29:22
36번 2:39:33 ~ 3:28:59
(대략 3시간 분량)
으아ㅓ우어ㅠㅠ 선생님... 고 1 때도 열심히 들었는데 고 2가 된 지금도 열심히 듣고 좋은 점수 꼭 받을게요 늘 감사합니다 🖤🖤
3:42:34 정말 맞는 말인 것 같아요..포기하지 않는걸 습관화하는 것을 통해서 내 경험치가 올라간다는 걸 잊지 말아야겠어요!! 긴 시간 너무 수고하셨습니다 감사합니다 쌤
에필로그까지 꼼꼼히 들어주셔서 고맙습니다. 1등급 받기를 기도할게요!
😊😊😊😢😅😢😊😢😢😊😊😢🎉😢😢😊
1학년 때부터 쭉 봐왔습니다 바쁘실텐데 이렇게 길고 꼼꼼한 해설영상 올려주셔서 정말 너무 감사드려요ㅠㅠ
선생님 솔직히 더이상 할말이 없습니다
사랑합니다
왜그래 사람 설레게
@@mattenglish 살짝 설렜어 난~ 빰빠바바 빠바바 살짝 설렜어 난
진짜 너무 감사합니다 ㅠㅠ 학원 안다니고 독학하는 저로써는 선생님이 한줄기 빛이십니다...ㅠ
50:32 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ저만 웃은 거 아니죸ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
ㅋㅋㅋㅋ아 이런 포인트 때문에 선생님 수업이 너무 좋아요ㅋㅋㅋㅋ
애들이 아재개그라고 하여 자제하는 중이었는데... ㅠㅠ
@@mattenglish 괜찮아요 생님 저와 같은 학생들은 즐거워한다구용ㅋㅋㅋㅋ 사실 제가 웃음장벽이 많이 낮긴 합니다만.. 아므튼 늦은 시간까지 소통해주셔서 감사해요 좋은 밤 되세용!!
그 연강의 고통을 공유하기 위해서 지금 한 방에 하고 있습니다....👍
아이고 선생님 ㅠㅠ7시간이나.... 고생이 많으셔요 저희를 위해 이렇게나 좋은 강의감사합니다♡♡
감사합니다!♡
시험 5시간 전, 새벽 4시쯤 모의고사 30-40번? 총 10개 정도의 지문이 시험범위였는데 공부 하나도 안하고 있다가, 눈물 삼켜가며 2배속으로 선생님 강의 들었습니다.
결과는,, 다맞았어요.
시험 끝난지 한달 쯤 되어가는데, 감사인사는 꼭 해야할 것 같아 댓글 납깁니다.
정말 감사합니다 :)
이젠..눈물 삼키는 일 없기를♡
안녕하세여 매튜쌤!!! 영어공부 할때
항상 선생님 영상 챙겨보는 고2학생입니다!
4/29일, 어제 전 영어 시험을 봤어요 !
항상 저는 영어시험점수가 안나와서
매우매우 고민했었는데
저희 셤범위가 2020 3월, 6월 2021 3월 이었어요! 그 영상들을 보던 도중 선생님께서
모의고사를 질릴때까지 봐라. 라고 말씀해주셨던것이 기억이나서 질릴때까지 본 결과,
영어 시험 성적이 30점 이상 올랐습니다 !
(평소엔 매우 낮은 점수였...) 이번시험이
좀 쉽다고 했었는데 그럼에도 불구하고
저로썬 만족했다고 생각해요 !!
다음 기말엔 매튜쌤 영상으로 더 좋은 성적
거둘수있도록 노력해볼게요 !
항상 감사드립니다 !✨
작년에 고1때 항상 전교2등 했는데 이번에는 꼭 1등하고 오겠슴돠!!
그리고 항상 감사합니다~ :)
선생님 많이 수고스럽고 고생이실텐데 저희를 위해 전지문 하나하나 꼼꼼히 분석해주셔서 정말 감사합니다.. ㅠㅠㅠ 작년 1학기 중간고사부터 지금까지 제 영어 모고 내신대비를 책임져주시는 너무 감사한 선생님이세요 😭😭 항상 건강하시고 좋은 일만 가득 생기시길 바라겠습니다 최고입니다 👍🏻❤️
정성스러운 덧글 고맙습니다. 다 보고 있습니다!
3:32:07 이상한 질문일수도 있어요
It is in no way descriptive of your value as a person ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ
여기서 그냥 목적어로 your value라고 적어도 되는데 of your value라고 적은 이유가 뭘까요..?
be descriptive of : ~를 묘사하다는 뜻을 가진 숙어 표현입니다. 수업에서 설명드렸듯이 in no way를 '전혀 ~않다'는 뜻을 가진 하나의 덩어리로 괄호 쳐 보시면 is descriptive of~가 남습니다. descriptive는 형용사이므로 명사 목적어를 (your value)를 바로 취할 수 없습니다. 의미상 목적어를 취하는 형용사가 종종 있는데, 그럴 경우 of를 형용사의 목적어로 취하기 위해 종종 사용합니다.
예를 들어,
I'm sure your success (X)
I'm sure of your success. (O) (나는 너의 성공을 확신해)
처럼 sure가 의미상 목적어를 취하기 위해 명사 앞에 of를 사용하였습니다!
독학하는 학생으로서 이 영상 진짜 귀중하네요ㅜ 감사합니다 쌤
독학은 진짜 아무나 하는게 아닌거같아요 존경합니다!
59:54 was ascribed to 인가요 was ascribed인가용 강의잘보고잇습니다 감사해요
ascribed to 입니다! 영상 봐 주셔서 감사합니다!
1:43:04 저희 학교 선생님이 it이 가르키는 게 objective point라고 하셔서 질문드려요.. it이 objective point를 가르키는 게 아닌 이유를 알려주실 수 있을까요?? 저희 학교 선생님은 해석했을 때 창문효과는 말이 안되고 객관적인 관점이 말이 된다고 하셨어요.
영어의 대명사는 통사적/기계적으로 지칭 대상을 찾을 수 있는 것이 아니기 때문에 문맥을 파악해야 정확히 지칭대상을 찾을 수 있지요. 그래서 어렵습니다.
학원/학교 쌤들이 참조하시는 exam4you.com 에 조차도 지칭이 애매한지 정확히 지칭대상이 나오지 않았네요.
하지만 강의를 한 사람으로서 변을 해 보자면, 지문의 중심 소재인 '객관적인 관점'이란 '정적인 카메라(static camera)'를 사용해서 얻어지는 효과인 것이지 그것이 수단이 아닙니다.
따라서 저는 해당 문장, 'The objecitive point of view employs a static camera'의 해석은 '객관적인 관점을 얻어내기 위해서는 정적인 카메라 기법을 사용해야 한다' 로 해석했으며, '객관적인 관점'이 수단이 아닌 '목적'인 만큼 그 관점이 연기자들에게 집중한다는 해석이 어색하다고 보았습니다. 차라리 it이 employing a static camera 또는 a static camera를 가리킨다면 말이 되지요. objective point of view를 얻어내기 위한 수단이니까요. 저는 여전히 it이 the window effect라고 여전히 믿고 있습니다.
참고로 Chat-GPT의 답변을 추가합니다. 지문 전체를 참조하도록 주었으며 일부러 제가 원하는 답변을 유도하지는 않았습니다. 둘 다 칭한다고 볼 수 있다는 답변이 돌아왔네요.
Yes, in the given passage, "it" can also refer to the "window effect" that is produced by employing a static camera and concentrating on the actors and action without drawing attention to the camera. The objective point of view is described as using this technique to create a sense of realism and immersion for the audience. So, both "it" (referring to the objective point of view) and "this window effect" (the result of using the technique) are valid interpretations in this context.
마지막으로 학교에서 it이 objective point of view라고 했으면 그렇게 믿는 것이 시험대비와 정신건강에 좋습니다. ^^
@@mattenglish 감사합니다 매튜쌤..!!
17:32 선생님 여기 time seemed to stand still을 it seemed that time stood still로 바꾼 단복문 전환에서 it이 뭐고 that이 뭔가요?
어떻게 바꾼건지 잘 모르겠어요...
it을 가주어 that절을 진주어로 보는 의견이 있으나 제 생각에는 it은 문장이 서술되는 시점의 막연한 상황을 가리키고 that절은 seem의 보어인 것 같습니다. 이 경우 it을 허사 또는 placeholder라고 부릅니다.
it seems 구문은 문장 전환 패턴이 정해져있습니다. 제가 쓴 글은 아니지만 참고 바라겠습니다 : blog.naver.com/fruitsalad99/10096379213
마직막에 선생님이 힘드시다는 말씀에 이 강의를 듣는 이들에게 많은 힘을 도움와 힘을 주는것을 잊지마세요^^^ 선생님께 너무 감사 드립니다^^ 감사합니다^^
힘이되는 덧글 달아주셔서 진심으로 감사드립니다!!♡
44:17 혹시 과거분사가 안 되는 이유를 좀 더 구체적으로 설명해주실수있으실까여..?ㅜㅜㅜ 저희 학원 선생님은 접속사가 없어서라고 하셨는데 이해가 안 됩니다ㅜ 앞에 문장이 끝났다는건 어떻게 아는거예요?
they are in optimal condition to run the matarhon over its predetermined course and length는 문법적으로 단독으로 사용할 수 있는 완전한 문장입니다(=앞 문장이 완전하게 끝났음). 따라서 뒤의 assuming은 분사구문으로 여겨집니다.
원문은 and they assume ~였습니다. 여기서 접속사를 지우고 they가 주절의 주어와 같으므로 지우고 assume를 현재분사로 바꾸게 되면 분사구문입니다.
분사구문 만드는 과정을 참조해 보실 것을 추천드립니다!
@@mattenglish 답변 감사합니다!! 근데 분사구문에서 현재분사로 바꾸는 경우 말고 having been 이나 being 이 생략 되어서 과거분사로 쓰는 경우도 있잖아요 그게 헷갈려요ㅠㅠㅠ
@@박지원-t5e 분사구문은 무조건 -ing로 시작합니다. p.p로 시작했다면 아시는 대로 앞에 having been이나 being이 생략된 것이고(having과 being도 ing) 그렇다면 원문의 형태에 be p.p가 포함되어 있다는 말이므로 수동분사구문입니다. 수동 분사구문 전환문제를 많이 풀어보시다 보면 감이 옵니다!!
@@mattenglish 아! 그렇군요친절한 설명 감사합니다
선생님 40번째 지문에서 7시간 20분째 한자리에서 앉아서 수업 하신다는 내용을 듣고 ㅠ 아 존경 합니다 진심 🙏🏻😍 전 3-4개씩 끊어서 듣고 있는데 와아 ㅠ 22년도도 금새 올리셨던데 !! 열심히 하겠습니다 😊 감사해요
지금도 힘드로 죽겠네요. 언제나 시청해 주셔셔 감사해요♡
@@mattenglish 건강챙기세요 선생님 👍🏻😊😍
선생님 항상 잘 듣고 있다가 궁금한 점이 생겨서 질문 올려봅니다. ㅎㅎ
1:41:09에 있는 it을 객관적인 관점이라고 해석할 수도 있나요?
(아 그리고 저번 시험은 선생님 강의와 변형문제 덕분에 영어 전교 10등 했답니다.ㅎㅎ 항상 감사해요.)
다시 보니 앞문장의 주어인 the objective point of view가 맞는 것 같네요. 조금 더 연구해 보고 설명란에 주석 달아 놓겠습니다. 좋은 지적 감사해요 ㅠㅠ
전교 10등 축하드려요!!♡
@@mattenglish 다 선생님 덕분입니다 ㅎㅎ 앞으로 더 열심히 할께요 ㅎㅎ
선생님 목소리가 너무 다정하고 나긋하고 좋아요 전혀 잘난척하거나 날선게 아니라서
더욱 공부에 집중되고 평온하고 좋아요 진짜 배려있고 사려있으세요 감동입니다 우연히 듣게됐고 영어에 관심없었는데 선생님덕분에 영어도 잘하게생겼어요
목소리가 졸리다는 말을 몇번 듣기는 했는데 좋게 봐 주셔서 감사해요!!♡♡
계속 기달리고 있었어요 !
여러번 돌려보면서 공부하겠습니다!
선생님 강의가 ebs해설보다 좋아요~! ebs는 중요문법 넘어가는 느낌이 있는데 하나하나 다 짚어주셔서 감사해요 ㅜㅜ
쌤 열정에 다시 한번 감사드립니다. 앞으로 많은 영상 부탁드립니다~~
1:34:02 에서 inadequate에 ly를 붙이면 안되는 이유가 뭔가요 쌤?? 항상 강의 잘듣고있습니다
Consider의 목적보어이기 때문입니다. 보어자리에는 부사가 올 수 없답니다^^
작년에도 정말 큰 도움을 받았었는데 올해도 진짜진짜 감사합니다 ㅠㅠ 학원 다니는 친구들에 비해 자료가 부족하고 영어에 자신감이 없었는데 선생님 덕에 자신감이 조금씩 생기고 있어요 열심히 하겠습니다!
긴시간동안 지문 하나하나 분석해주시는 것이 정말 힘드실텐데 항상 이렇게 좋은 영상 올려주셔서 너무 감사합니다ㅠㅠ! 덕분에 내신대비하면서 많은 도움 받고있습니다!!
인내심 있는 차분한 수업 감사합니다
유용하게 참고하네요~~
이 강의 정말 도움되는게 모의고사 막 끝고 필기한 다음 시험 전까지 계속해서 다시 반복해서 읽으면 시험 전날 전체 읽는데 10분도 안 걸려서 시험시간에 나는 놈 위에 있는 방금 본 놈이 됩니다.
꿀팁 고맙습니다!!♡
선생님 진짜 감사합니다 변형문제까지 나눠주시고 정말 사랑합니다 선생님 ㅠㅠㅠㅠ
2:43:50 에 뭐가 (~라고해서 를 의미하는건 아니다.) 인가요??
Just because S+V doesn't mean ~ 입니다!
@@mattenglish 감사합니당😊😊
7시간 한 자리에서 강의해주시고
그 수고로움에 너무 감사드립니다~^♡
에고 선생님 저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!
엉엉 ㅠㅠㅠㅠ선생님 사랑합니다ㅠㅠㅠ 혼자 공부하는 사람들을 위한 진짜 생명수에요ㅜㅜㅜㅜ 항상 감사합니다!!!
조용조용하고 차분하게 설명하시는 강의가 참 안정되어 있어서 집중이 잘됩니다. 좋은 강의 듣고 감사해서 댓글 올립니다.
좋은 말씀 감사합니다! ♡
와!! 선생님 드디어!! 감사히 수강듣겠습니다!!
선생님,.. 또 왔습니다... 진짜 영어공부 하기 싫은데 쌤때문에 버텨요ㅠ 정말 감사합니다 :)
36:11 복습좌표
감사합니다 열공할게요!!
화이팅!!
항상 질 좋은 수업 감사합니다!! 21:21 "wating for me to begin" 에서 to부정사를 목적어로보고 for me를 의미상의 주어라고 생각해도 되나요?
wait은 to 부정사를 목적어로 취하는 동사이니 그렇게 봐도 되겠네요!
1:03:49 선생님 이때의 if가 ~할 때 라고 해석되기도하는데 if를 when으로 바꿀 수 있나요?
저는 바꿀 수 있다고 생각합니다!!
감사합니다 내신 꼭 1등급 받아올게요❤️❤️
덕분에 1학년 영어 모의고사 부분은 거의 다 맞았습니다 2학년때도 시험 잘 치르고 오겠습니다 선생님
완강 했습니다 한번만 봐도 될 정도로 머리에 잘 들어오네요
쌤은진짜 복받으실거에요 ❤️
선생님 이해쏙쏙 강의에다가 변형문제와 분석노트까지 정말정말 감사드립니다!!!
내신 일타 매튜쌤!!! 항상 감사해요
매튜쌤!!!!!!!!! 고2 첫 선생님 강의네요 ㅎㅎ 항상 감사합니다!!! -외고투탑 서영윤설올림-
앜ㅋㅋㅋㅋㅋ 강원외고 투탑 떴다!!!!! ❤️ 질문 팍팍 올려요!!
@@mattenglish 선생님!! 30번 문항에 두번째 문장 Ford considered~을 Camera was considered이나 That으로 시작하는 문장으로 바꾸려면 어떻게 바꿔야 하나요?!
@@영-k4n [That절을 목적어로 변형] Ford considered that the camera was a window and the audience to be outside the window viewing the people and events within.
[That절을 주어로 하는 수동태] That the camera was a window and the audience to be outside the window viewing the people and events within was considered by Ford. → 주어가 너무 길어서 권장되지 않는 문장
[That절을 주어로 하는 수동태를 가주어/진주어절로 변형] It was considered by Ford that the camera was a window and the audience to be outside the window viewing the people and events within. → 실제로 사용하는 가능한 문장.
[수동태] The camera was considered to be a window the audience to be outside the window viewing the people and events within. →꼭 외워 두어야 하는 문장.
이 부분은 중요한 부분이니 쌤이 이전에 찍어 둔 영상 꼭 참고하세요! ruclips.net/video/pFzlAPsZDI8/видео.html
최강 강원외고 화이팅!!!
선생님 정말 감사합니다...작년에 선생님 강의듣고 30점이나 더 올라갔어요 진짜 정말로 감사드려요 7시간동안 고생하셨을텐데 정말정말ㅠㅠㅠ😭😭💖💖💖
쌤...진짜 감사해요ㅠㅠㅠㅠ 복 받으실거예요...
ㅇㅈㅇㅈ 복 받으실꺼에요 ㅠㅠㅠ
항상 영상 잘 보고 있어요~ 좋은 목소리와 좋은 강의 언제나 응원합니다. 광고도 많이 넣어 주세요~~
샘 강의는 한층 업그레이드되었네요
정성가득한 자료들도 좋구요
샘의 재능기부에 감사합니다
건강하시고 좋은강의 부탁드려용
덧글 감사합니당..기...기부까지는 아니고 광고비 들어오면 매월 까까 사먹고 있습니다 ^^;;
@@mattenglish
광고는광고이고
기부는기부라고 봅니다
저희입장에서는 질좋은
강의제공받으니 당연히기부개념으로
받아들여집니다
감사합니다 까까마이마이사드시고
힘내세용
34번 2:27:08 에 product manufacturers하고 위에 나오는 수익을 내기 위해 제품을 판매하는 기업이랑 같은 건가요?
맞습니다. 첫문장의 companies that sell physical products를 가리킵니다!
아 감사합니다!
31:50 에서, 형식이 가정법 과거와 비슷한것 같은데, 아닌가요??
그러네요. 가정법 과거문장입니다! 그렇다면 뒤의 feel의 병렬을 따질 필요도 없는 것이었네요!
@@mattenglish 가정법 과거의 의도로 쓰였으니 당연히 feel 도 didn't에 걸려야 한다는 말씀이시죠?
답변 항상 감사드립니다!
@@Stars-qq1ec 맞습니다!!
도움 많이 받고 있습니다..!
6:45에서 their recycling에 their라는 대명사가 있음에도 their recycling은 대명사가 아닌 것으로 판단 하는 건가요~?
감사합니다. 그런데 제가 질문을 이해를 못했는데 their recycling이 대명사가 아니라는 것이 어떤 의미인가요??
@@mattenglish 이어동사에서 대명사는 부사 뒤에 쓰일 수 없다와 관련해서 질문 드린 것입니다!
그래서 their recycling은 their라는 대명사가 포함되어 있음에도 their recycling은 대명사로 판단하지 않아서,
putting out their recycling 도 되는지에 대해서 질문 드렸습니다!
> their recycling은 대명사로 판단하지 않나요?
@@Stars-qq1ec 아 이어동사의 목적어 질문이라면 their recycling은 대명사로 취급하지 않습니다!
@@mattenglish 답변 감사드립니다.!!
질문 하나 더 드리겠습니다.ㅠ
3:14:00 에서 Imagine if ~(마치 가정법 형식)
인데.. imagine 뒤의 목적어로 if가 쓰였다면 ‘~인지 아닌지’로 해석해야할 것 같은데, 전혀 그런 뜻이 아니고,
오히려 부사절의 쓰임 같은데, 그렇다면 목적어가 없고.. 이런식의 모순에 빠지는데,
강의에서 말씀해주셨듯이 그저 의역으로 ‘~하면 어떨지를 상상해 봐라 그렇다면 언어도 없을것이다.~’ 라고 받아들이면 될까요?
그리고 39번 문제의 아래에서 4번째 줄 끝 ~ 3번째 줄의 첫 부분에서 ‘things, or people, or countries that~’ things와 people과 countries가 모두 병렬로 연결 된 것인가요? or가 연속으로 두번 들어가있어서 혹시 못보고 있는 구조가 있는지 해서 질문 드립니다..
@@mattenglish 답변 한번 부탁드리겠습니다!!
쌤~ 1:57부분에서 using이분사구문이면 주어가 I 가 와야하는데 해석으론 band of men 이 의미상 주어로 되야하는데 이게 가능한가요?
1:57은 18번 첫 문장인데 그런 내용이 없네요 ㅠ 다시 한 번 확인 부탁드려요
1시간 57분 말씀하시는것 같아요!
31번의 아래에서 2번째줄의 오른쪽 부분이요..
선생님 30번 지문에 as if they were taking place 를 직설법으로 바꾸면 in fact, they are not taking place 아닌가요? 답지에는 are이 아니라 were이라고 쓰여있어서요..
헐 are가 맞습니다!!!
감사합니다!!
기초적인 문법틀만 잡혀있다면 자신이 외국인이랑 대화해보거나 직접 영어 문장을 만들어보는것도 영어라는 언어를 이해하는데 도움되요 그러면 또 더 잘 읽게되고요!
3:22:15 40번
3:40:49 43-45번
진짜 항상 감사합니다 ㅠㅠ
45:36
정말 저만 알고싶은 강의에요.. 늘 감사합니다!!
선생님 !! 오늘도 강의 잘 들었습니다 ㅎㅎ 항상 감사드려요 😆 한가지 말씀드리고 싶은 부분이 있는데요 !! 선생님께서 저희 학생들 편하게 공부하라고 올려주신 필기자료와 분석자료를 저도 사용하고 있는데, 35번 지문의 어휘부분이 34번지문과 동일하게 되어 있더라고요 !! 혹시 수정해주실수 있나요 ?-??
강의만으로도 너무나도 감사드리는데, 이렇게 수정 요청까지 해서 죄송해요 ㅜㅜㅜ !
에고 답글 고맙습니다! Pdf여서 수정이 어려워서 영상 설명란에 35번 단어를 추가해 놓았습니다. 불편하시더라도 손으로 옮겨적어 주시면 고맙겠습니다!
@@mattenglish 설명란에 적어주셔서 감사해요 ! 근데, 35번 지문인데 설명란에 선생님께서 34번 지문의 단어를 적어주셨어요 ㅜㅜㅜㅜㅜ 한번만 다시 확인 부탁드려도 될까요 .?.?.?.? 🥺
@@고채원-h7p 에고 다시 수정했어요~
@@mattenglish 감사합니다 선생님 ☺️
32:02 그럼 feel bonded 부분에서 feel 앞에 didn't가 생략되어 있는 건가요??
맞아요 앞에 didn't가 생략되어 있습니다!!!
선생님 ㅠㅠ 정말 늘 너무 잘 듣고있어요 많이 힘드실텐데 좋은 강의 주셔서 너무 감사해요 코로나 조심하시고 늘 건강하세요 싸랑해요 백점맞아올게요!!!!!😎💖💖
말 이쁘게하는 친구 고맙습니다!
2:33:12 more products they have~에서 they는 누구를 지칭하는건가요?
Children입니다!!
@@mattenglish 항상 잘보고있어요 감사합니다 열심히 공부하겠습니다❤️
@@짱규-f7w 감사해요♡
난 왜 이걸 이제 봤는가… 존경해요 쌤🥺🥺
메튜쌤 덕분에 1학년 때 내신 준비 잘 했어요 항상 감사드립니다ㅠㅠ
1:35:54 여기서 where은 계속적 관계부사로 볼 수 있나요?
저는 그렇게 보았습니다!
사랑합니다. 올 한해도 선생님덕에 항상 중요한 정보 많이 얻고갑니다 .!!
선생님 강의 너무나 잘 듣고있습니다. 늘 감사드려요~~
20번지문에 If you didn't know~~ 문장과
그다음 문장 You may not have the job security or confidence.. . . 두 문장 사이의 이어짐이 어색한데요..ㅜ 각문장 해석은 되는데..글의 짜임상 앞뒤가 자연스럽게
이어지지않아요.
동료를 알지못하고, 너의 공유된 경험에 유대감을 못 느낄지라도 독자적으로 경영진에 너의생각을 말하라는 건가요?
ㅜㅜ
"만일 당신이 당신의 동료를 모르고, 그들과 공유된 경험에 의해 연대감을 느끼지 못한다면, 당신은 그들에 대해 어떻게 생각하게 될까?" 이 문장은 객관적 관찰자로서 조직을 바라보는 것의 중요성을 피력하는 과정에서 나온 문장인 것 같습니다. '공유된 유대감을 느끼지 못한다면, 더욱 당신의 조직에 대한 객관적인 판단이 가능하지 않겠는가?' 라는 의미를 담고 있는 것으로 보입니다!
@@mattenglish 아~~선생님 이해됩니당. 동료들도 이해관계가 없는 상태로 (=외부자의 입장) 으로 보면
객관적으로 판단할 수 있다~로 이해하니 궁금증이 풀려요~너무나 감사합니다~~
@@박현희-j1o 감사합니다!!! ^^; 좋은 하루 되세요!!!!
1:31:18 와 한 수 배워갑니다
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
배타썽?🤭
선생님 안녕하세요?
23번에 중간쯤에 the poet은 왜 the가 쓰인건가요? 대표 단수인가요?
글의 원전은 'The Paradox of Novelty and Usefulness'라는 글로 'SACHIN DATT'라는 인도 사람이 쓴 10페이지짜리 논문입니다. 원전을 찾아보니 해당 글의 앞부분에 poet에 대한 언급이 없는 것으로 보아 '대표명사'격으로 사용된 것으로 보이지만, 대표명사는 복수명사 / a 단수명사 로 표기하는 것이 일반적이어서 저 표현이 문법적으로 정확히 옳은 것인지는 모르겠습니다. 해당 문장이 포함된 문단의 다음 문단에 다음과 같은 문단이 또 나오는데, 이곳에서는 the poet or artist라는 표현이 나온 것으로 보아, artist 또한 대표명사 격으로 사용된 것 같습니다.
Only in the 1700s, with a growing rejection of rationalism, did writers in the English Romantic Movement begin to think that art might be created through non-rational processes. The Romantics believed that rational deliberation would kill the creative impulse. The Romantics were revolutionary; they valued the artist’s imagination more than mastery of the traditions of the past. Romanticism was the birth of contemporary notions of creativity-the idea that the poet or artist has a privileged status as the epitome of the human spirit. As these Romantic conceptions spread throughout Europe, artists began to be thought of as more than craftspeople.
우아 , 원문까지 찾아주시고 너무너무 감사해요 👍👍😊
올려주셔서 감사합니당!!
선생님~~~~~~~~~~~~~ 너무좋습니다 짱짱맨 ♡♡♡
감사합니다!!♡
너무 많은 도움이 되었어요 덕분에 내신 준비 잘 하고 있습니다!! 감사해요 선생님 😊
선생님 정말 고생하세요 ㅠ.ㅠ 힘드셔서 딴 소리 하셔도 되시니까 힘내세요 !!
선생님 27:01 이 부분에서 notice 다음에 관계대명사절이여서 it이 오면 안 된다고 하셨는데 that이 접속사라고 생각하고 뒤에 it붙이고 완전한 문장으로 생각하면 안되는건가요?
That을 problem과 동격절로 보자는 의견인 것 같네요. 여러번 살펴보았지만 그렇게 하면 문장의 의미가 지문의 내용과 어울리지 않게 됩니다. that은 목적격 관계대명사가 맞습니다. 따라서 생략도 가능합니다. 그리고 설명을 잘못했는데 뒤에 'it을 쓰지 못한다'기보다는 them을 쓸 수 없다가 더욱 정확한 설명이 되겠습니다.
@@mattenglish 친절한 설명 감사합니다
감사합니다ㅠㅠ열심히할게요ㅠㅠ
쌤 감사합니다..ㅠㅠ 도움 정말 많이 돼요!
선생님 진짜 감사합니당!! 영어 독학하면서 많이 힘들었는데 선생님 영상은 정말 정말 소듕하고 귀즁해요..💗 힘드셨을텐데 감사함니다!!!!!!!!!!!!!!💗
1등급 받아서 인증댓글 달러 오시길 기다릴게요!!
복습용으로 듣고있습니다 항상 힘써주셔서 감사합니다 좋은 성적 받고올께요
덧글 남겨주어서 고맙습니다!!!
쌤진짜대단하시네용.
👍👍👍👍👍👍👍
38번에 this means that에서 that이프린터에서는 접속사라고 하고 설명에선 목적격이끄는 관계대명사라고 하셨는데 어떤것이 올바는 답인가요?
목적절을 이끄는 접속사라고 했습니다. 접속사 = 명사절의 that = 목적절의 that = 목적절을 이끄는 명사절의 that 다 같은 말입니다.
한국어 딕션도 좋으셔서 잘 들려요~
칭찬 감사합니다!♡
선생님중간에개그킹받아요
자제하도록 하겠읍니다 ㅜ
선생님 안녕하세요^^
지금 선생님 강의 무한반복 듣고 있는데요. 궁금한게 있어서 또 질문 드립니당. 23번 지문 ~ the moment in creation when God first breathed life into man. 에서 when을 접속사로 보는지 관계부사로 보는지 궁금하구요... 구런거 구분하는게 넘 힘들어여~ ㅠㅠ
앞에 시간을 나타내는 명사가 있는지 잘 살펴보면 됩니다. Where는 앞에 장소를 나타내는 명사가 있겠지요!!
네~ 주말에 공부했더니 ... 이해 잘돼요. 감사합니다.
와~~~~~~ 감동.
늘 감사합니다 선생님!!! ❤️
선생님 사랑해요 제 영어점수는 다 선생님 덕분이에요 감사합니다
감사합니다🙃❤️
정말 감사해요 선생님.. 며칠간 나눠들으면서 너무 힘들었지만 저보다 3배는 더 고생하셨을 선생님께 감사인사 드리고 싶었어요! 항상 이렇게 영상 찍어주셔서 큰 도움 됩니다. 열심히 할게요!!
좋은 결과 받고 인증 댓글 부탁해용!
선생님 질문이 있어요ㅎㅎ 32번에 9째 줄에 moving은 어찌 해석이 되는 건가요?
그리고 그 옆으로 가면 계속적 용법이 나오는 것 같은데 부연설명인 건 알겠지만 콤마를 빼고 주관대로 사용해도 별 문제가 없을 것 같은데 안되나요??
항상 감사드려요 😊😊 고2인데 이게 시험 범위라서요 ㅠㅠ
moving은 강의에서 충분히 설명을 한 것 같은데 쌤이 부족했나보군요. 새로 들어온 정보를 전두엽에서 처리될 수 있도록 '이동시키면서' 정도로 해석하시면 되겠습니다. 분사구문이니까요.
관계대명사의 계속적 용법은 구어영어의 경우 나타낼 방법도 없고, 해석의 차이를 발생시키지 않지만, 우리는 문어영어를 배우고 있으므로 차이를 분명히 아셔야 합니다.
계속적용법은 앞의 명사가 충분한 의미를 갖고 있는 명사일 때 부연설명의 역할을 합니다.
I have a mother, who gave birth to me. (나는 엄마가 한 분 있는데, 그녀는 나를 낳아주셨다)
I have a mother who gave birth to me. (나는 나를 낳아주신 엄마가 한 분 있다)
윗 문장에서는 엄마가 한 분이지만, 아랫문장에서는 마치 낳아주신 엄마 말고도 다른 엄마가 있는 것처럼 들립니다. (용돈 주시는 엄마, 도시락 싸 주시는 엄마 등)
I know Jack, who Jane dates with.(나는 잭을 알고 있는데, 제인은 그와 데이트 한다)
I know Jack who Jane dates with. (나는 제인이 데이트하는 잭을 알고 있다)
아랫 문장은 마치 Jack 이 한 명이 아닌 것 같은 뉘앙스를 전달합니다.
마찬가지로 질문 주신 부분에서 the frontal lobe which is devoted to advanced cognitive functioning여기서 comma를 빼게 되면, ' devoted to advanced cognitive functioning'하는 전두엽 이외에 다른 역할을 하는 전두엽이 또 있는 것 처럼 느껴집니다. 따라서 comma가 꼭 필요합니다.
@@mattenglish 감사합니다 ㅠㅠㅠ 시험 때 선생님 덕분에 잘 공부했습니다! 단어도 중요한 것 같더라구요 단어도 틈틈히 해야겠어요!! 선생님 항상 감사드립니다 ㅠㅠㅠ☺️☺️☺️☺️😊😊
@@이포동-s9z 단어가 제일 가장 무척 중요합니다. 1등급 받으시고 인증 덧글 달러 오세용~♡♡♡
선생님 중간고사 1등급 받았어요! 감사합니다♡
12번 2:21:00 13번 3:00:24
와우 축하합니다! 영상 봐 주셔서 감사해요!!
아! 기다리고 기다렸어요. 제가 이번 모의고사에서 폭망했어요. 이상하게 글이 눈에서 튕기더라구요 ㅎㅎㅎㅎ 4주 남았으니 오늘 해설강의 듣고, 교과서 강의도 ebs에서 참고하고, 첫주에 영어 개념 잡는게 목표에요. 중간고사 대비 첫주 계획 어떤가요? ㅎㅎㅎ 괜찮죠? ㅎㅎ 정말 감사합니다
쩌는 계획이라고 생각합니다!
선생님 필기자료를 다운로드를 했는데 pdf로 보니 내용이 한페이지에 하나씩 있지 않고 이어서 이상하게 나와있는데.. 🤔 혹시 다시 한번 올려주실 수 있을까요..?
올려드린 파일은 hwp파일이기 때문에 크롬에서 바로 여시면 깨져보입니다. 바탕화면 등에 다운로드 후 한글 프로그램을 이용해서 열어보시길 바랍니다!
임선생님 Respect~!
아이고~~ 연쌤 캄사합니당~♡♡ 잘 지내?
처음부터 끝까지 한번도 안넘기고 명강의 잘봤습니다
영상길이는 3시간45분이지만 7시간동안 빠진거없이 꼼꼼하게 해석하고 풀이해주셔서 감사합니다 :) 👍👍
덧글 고맙습니다!
덧글 고맙습니다!!!♡ 1등급 받고 덧글 남기러 오세요!!!
선생님 정말 감사합니다!😆
고3꺼도 올려주시면 안되나용?? ㅜㅜ 고2때 도움 정말 많이 받았는데 고3 모고가 없네요
넘 미안합니다. 학원일과 병행하기가 만만치 않네요 ㅠㅠ
안녕하세요 선생님. 이번에 처음 선생님의 영상을 보게 되었는데요. 평소에 학원을 다니면서 제가 받아들이는 게 많이 없다고 느껴서 너무 답답했는데 선생님의 영상은 목소리도 너무 좋으셔서 집중도 훨씬 더 잘되고 자료도 무료로 주셔서 너무나 좋았던 거 같아요. 정말 감사합니다
35번 지문에서 inadequateness 랑 created 사이에 which was생략 되어있다하셨는데 주어는 feelings니까 which were 아닌가용..?
그러네요 다시보니 의미상 feelings를 수식하네요. ㅠㅠ 치명적인 부분은 아니지만 앞으로는 조금 더 꼼꼼히 분석 후에 찍도록 하겠습니다. 알려주셔셔 감사합니다!!♡
진짜 21년 3월 지문 너무너무 어려워요...ㅜㅡㅜ 항상 감사합니다!