Дай Вам Бог здоровьица! Пол-дня бился над своей задачей, так и эдак переделывал - ничего не сходилось. А тут 20 минут - и я всё понял и всё сошлось! Спасибо огромное человеческое!
Анна, здравствуйте. Спасибо за лекцию, решаю сейчас задачу по ней)). Единственное что хотел бы спросить, как будет выглядеть уравнение если ЭДС направлено в другую сторону от тока (так по условию)? Просто ЭДС со знаком минус поставить или как-то по другому?
ВОПРОС: На моменте видео 8:12 Почему потенциал точки n больше потенциала точки а, у нас ведь ток течёт от большего потенциала к меньшему, на рисунке ток течёт от точки а к точке n почему же тогда потенциал точки n больше? Спасибо за урок
@@DenisovaAnna75 да, но хоть она и промежуточная она тоже подчиняется закону, что ток течёт от большего потенциала к меньшему, но Вы были правы, что потенциал точки а меньше потенциала точки n, так как плюс источника ЭДС лежит на кончике стрелки, т.е. так как плюс источника ЭДС ближе к точке n, следовательно у точки n потенциал и впрямь больше чем у точки а, все так понимаю? Ещё раз спасибо за Ваш урок и столь оперативный ответ
@@nurtugannurlybekuly8679 В этой системе потенциалы- неизвестные. Все остальное (ЭДС, сопротивления) известны. Решение систем уравнений- тема 8-9 класса. Совет- подставьте в нее все данные задачи. Она станет совсем простой.
@@user-fp9xi5tb9z без разницы. Абсолютно фиолетово. Но тогда для всех уравнений пиши втекающие с минусом, а вытекающие с плюсом. Результат не поменяется
Если нет сопротивления, то можно принять потенциал одного узла, к которому направлена стрелка в источнике (или тот, где +), за Е, а тот, где (-) - за 0.
Дай Вам Бог здоровьица! Пол-дня бился над своей задачей, так и эдак переделывал - ничего не сходилось. А тут 20 минут - и я всё понял и всё сошлось! Спасибо огромное человеческое!
Спасибо Вам большое! Одно из самых понятнейших видео по МУП!
Спасибо Вам огромное! Ваше занятие очень полезное для рубежных контролей по Электротехнике!
Огромное спасибо. Класс. Счастья. Здоровья.
Очень доступно и понятно. Спасибо
Спасибо огромное за ваш труд!!!!
Спасибо большое! Готовлюсь к контрольной, видео очень помогло!
Спасибо за лекцию! Немного затрудняет восприятие, когда формулы на одном слайде, а схема на предыдущем.
+Azim Meex Какой конкретно момент времени вы имеете в виду?
+Анна Денисова 8:47-9:20
Согласна: картинка б не помешала.
СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ ! ! ! ВЫ С У П Е Р ! :*
Спасибо большое всё доступно и понятно
Вы просто супер!
Вау, вы богиня просто
обьясните студентам как действовать , когда есть вырожденные ветви , а еще и не одна .
чётко, понятно!
Как решили систему и определитьел потенциала можно по быстрее пожалуйста 😊
Отличное видео! Лайк и подписка. Скаите пожалуйста, в первом методе R5 нигде не применяется? и ток протекающий через R5 не вычисляется?
Ток известен: это ток источника. А у источника тока бесконечно большое сопротивление. И добавь к нему 5 Ом или 500 Ом- ничего не изменится.
@@DenisovaAnna75 спасибо большое а ответ
Добрый день, подскажите, пожалуйста, если ветвь состоит только из источника ЭДС, нет сопротивления, то как рассчитать ток ветви? На что делить?
Если в ветви нет сопротивления, то ток принимает бесконечное значение, поэтому прямым расчетом его указывать смысла нет.
Нет сопротивления - нет проблема
В этом случае обычно дано значение внутреннего сопротивления источника. Его и надо учитывать.
делать эквивалентные преобразования цепи (выносить эдс из ветви без сопротивления в другие ветви)
Анна, здравствуйте. Спасибо за лекцию, решаю сейчас задачу по ней)). Единственное что хотел бы спросить, как будет выглядеть уравнение если ЭДС направлено в другую сторону от тока (так по условию)? Просто ЭДС со знаком минус поставить или как-то по другому?
А в данном методе токи направляются согласно с ЭДС.
@@DenisovaAnna75 Просто в условии направили в другую сторону и сказали решать таким методом.
Артем, на 5.38 я вывожу формулу. Поставьте ЭДС так, как вам надо, и запишите полученную разность потенциалов.
@@DenisovaAnna75 Спасибо большое
Анна, Добрый вечер. Подскажите, а как вы сосчитали фи1 и фи2? С помощью комплексных чисел?
Зачем? Там обычная система из двух уравнений! С действительными коэффициентами.
Если подставить найденные Вами значения фи1 и фи2, (-10 и 0) в 4 уравнение, выходит другой результат
+Aial Tolstiakov пиздишь
а если в схеме есть емкость и индуктивность, то что поменяется при вычислении цепи эти методом?
Ёмкость заменяем на разрыв цепи, индуктивность закорачиваем.
вы меня спасли
Спасибо
А для расчётов кз как можно пользоваться этим методом?
В лоб!
А почему не учитываем ток, который исходит из ветви с источником тока и сопротивлением R5?
Max Pan На какой секунде?
Анна Денисова уже все понял, спасибо)
Скажите пожалуйста,а если в ветви есть источник тока,то как считать потенциалы?
В этой цепи же есть источник.
Не понял каким методом вы решили систему уравнений
В маткаде given minerr самый простой вариант))
ВОПРОС:
На моменте видео 8:12
Почему потенциал точки n больше потенциала точки а, у нас ведь ток течёт от большего потенциала к меньшему, на рисунке ток течёт от точки а к точке n почему же тогда потенциал точки n больше?
Спасибо за урок
Точка эта- промежуточная. В целом все так, как вы говорите: ток течет от большего потенциала к меньшему.
@@DenisovaAnna75 да, но хоть она и промежуточная она тоже подчиняется закону, что ток течёт от большего потенциала к меньшему, но Вы были правы, что потенциал точки а меньше потенциала точки n, так как плюс источника ЭДС лежит на кончике стрелки, т.е. так как плюс источника ЭДС ближе к точке n, следовательно у точки n потенциал и впрямь больше чем у точки а, все так понимаю?
Ещё раз спасибо за Ваш урок и столь оперативный ответ
11:45 подставив числа на ф1 и ф2, откуда нашли эти числа?
Как они получились
@@nurtugannurlybekuly8679 система на 11.45 решена и получены потенциалы
@@DenisovaAnna75 но как? Без ф1 и ф2 мы не можем решить эту систему
@@nurtugannurlybekuly8679 В этой системе потенциалы- неизвестные. Все остальное (ЭДС, сопротивления) известны. Решение систем уравнений- тема 8-9 класса. Совет- подставьте в нее все данные задачи. Она станет совсем простой.
Либо я не могу решить, либо уравнение 11:32 не верно. У меня не выходят цифры - 10 и 0
Там где-то была опечатка небольшая.
ок
А как нашли фи1 фи2.
Так по формуле...
привет, БГУИР
не понятно откуда знаки, как токи расставлять,только знаки в законе кирхгофа обьяснила
Невнимательно смотрели: про токи здесь особая история, и я очень подробно рассмотрела, как расставлять их направления. Знаки - по Кирхгофу.
Странно! В учебнике пишут, что токи притекающие в узел ставятся с минусом, а вытекающие - с плюсом. А у Вас наоборот
@@user-fp9xi5tb9z без разницы. Абсолютно фиолетово. Но тогда для всех уравнений пиши втекающие с минусом, а вытекающие с плюсом. Результат не поменяется
Ужасно объясняете
А если нет сопротивления в ветви? Какое сопротивление брать для расчета тока в ветви?
А что есть?
Анна Денисова ЭДС
Расщепите на несколько таких же.
Что и на что в таких случаях нужно расщеплять?
Если нет сопротивления, то можно принять потенциал одного узла, к которому направлена стрелка в источнике (или тот, где +), за Е, а тот, где (-) - за 0.