Distância entre a teoria e prática da educação inclusiva

A distância entre a teoria e a prática do ensino escolar levanta questionamentos importantes. Enquanto muitos discursos e planos educacionais se concentram na teoria e nos ideais pedagógicos, é crucial analisar como esses conceitos se refletem na realidade das salas de aula e na experiência diária de alunos e educadores. O professor Lucelmo Lacerda compartilha uma história passada sua, sobre como a pseudociência pode infiltrar-se nas escolas e influenciar o ensino. Confira!
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Lucelmo Lacerda é Professor, Doutor em Educação pela PUC-SP com estágio pós-doutorado em Psicologia na UFSCar, Psicopedagogo, Professor da Especialização em ABA do CBI of Miami e da Especialização em Autismo da Universidade Federal de Tocantins, atuou como especialista no Grupo de Trabalho do Conselho Nacional de Educação Especial - CNE para a elaboração de novas Diretrizes Nacionais de Educação Especial.
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