¡Gracias, Colmenares! Siempre "fui mala" en Matemáticas (tengo 67 años) y, no era cierto, porque me equivoqué en la primera y, basándome en tu explicación logré desarrollar de la cuarta a la quinta bien. Tuve dudas en la cuarta respecto a la presentación de las respuestas. Hoy, gracias a ti, aprendí algo PARA SIEMPRE: En una expresión numérica PRIMERO SE EFECTÚAN LAS MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES Y, DESPUÉS, LAS SUMAS Y RESTAS. Nunca olvidaré tu voz diciendo "hay una JERARQUÍA". Gracias, Bruno Colmenares, gracias, gracias. Acabo de conocerte y ya te sigo. Es tan simple pero, otros no saben explicarlo. Las Matemáticas no tienen sentido si se aprende de memoria bajo fórmulas. Lo interesante está , sobre todo para las mentes curiosas y artísticas en el porqué y en el cómo. Gracias otra vez. ¡Hasta mañana!
Profesor Colmenares, tengo 87 años y gracias a usted me están gustando las matemáticas. Y voy resolviendo los planteamientos que usted propone.( Con más o menos éxito). España ,Barcelona
Profesor, tengo 100-1 años y me estan gustando las mate... Pero esto es solo pura aritmética... esperense a ver todos los cálculos y métodos numéricos...
5 de 6. Con usted estoy aprendiendo a leer expresiones matemáticas. Tengo 58 años y hasta ahora ninguno de mis profesores, muy inteligentes por otro lado, fueron capaces de enseñarme a hacer algo tan sencillo como LEER. Toda una experiencia. Gracias
Profesor Colmenares acerté cinco muchas gracias por explicarnos muy bien me da gusto que digo ejercitando mi cerebro tengo 74:años y me da gusto hacer los ejercicios bendiciones 😘
Estoy en conflicto con la matemática desde los 6 años (al haber llegado 40 días tarde al curso, por enfermedad contagiosa). Peor con el álgebra y la geometría analítica (esta última la entendí someramente a los 28 años, presentando las asignaturas faltantes para terminar el bachillerato, lo que menguó un poco mi aversión, pero nunca ha desaparecido del todo). Al escucharle, me percato de que lo que nunca entendí (o no me dijeron), fue el montón de reglas que hay que seguir para efectuar las operaciones... Me encantaría tomar con usted el curso, a partir de "Palitos I", toda la Aritmética y Geometría, Álgebra, Geometría Analítica y Cálculo, para no morirme sin haber entendido esta rama del conocimiento, que solo me ocasionó repulsión, sufrimiento y enorme frustración, a pesar de saberme capaz de comprender. Es usted un excelente profesor. Gracias.
Somos muchos los frustrados que nos sentimos muy apoyados por el profe Colmenares. Para que vean las nuevas generaciones, a nosotros nos hizo eso la educación tradicional Para mí no sirve ese sistema. Afortunadamente hay otras corrientes educativas en la actualidad. Saludos cordiales 😃
Pienso igual, los profesores en muchos casos no tienen didáctica, ni paciencia con los que nos cuesta razonar matematica. A los 50 años aprendi a sumar mentalmente mis cuentas, no necesito papel ni calculsdora, y ahora estoy disfrutando aprendervestos ejercicios que eran el CUCO en la escuela. Este profesorces lo mas, includo creo que deberia dar clases online en todos los establecimientos del mundo. Gente asi con su calidad y calidez como docente de matemáticas son escasos.
Eso es amor por el otro en lo que haces, mis maestros no explicaban lo fundamental y con paciencia , todo rápido y el que entendió entendió y a lo que sigue, estoy aprendiendo con UD. Ayer lo vi por primera vez y estoy muy agradecida 🎉
GRACIAS, GRACIAS. POR ESTOS EJERCICIOS. LASTIMA QUE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS NO HUBIERAN SIDO COMO USTED. QUE NOS HUBIERAN EXPLICADO PASO POR PASO. CON USTED LE ESTOY COGIENDO AMOR A LAS MATEMÁTICAS. FELICITACIONES!!! Y LO DE LAS PREGUNTAS LÓGICAS ME EN ENCANTAN!!! Adivinanzas Genial.
Las gracias infinitas,siempre me sentí frustrada por no entender las Matemáticas,y ahora que es la segunda clase,me doy con la sorpresa de la gerarquia que nunca me la nombraron y de la cual nunca me voy a olvidar,lo felicito su clase es amena y usted la brinda de tal manera wue solo queda esperar con gusto la próxima clase.muy agradecida saludos desde Lima Perú.
Excelente, excelente, fascinada, soy nueva aquí, y estoy aprendiendo muchísimo, cosas que creía sabía hacerlas . Muchas gracias muy bueno para reencontrarnos nuevamente con estos cálculos.
Profe Bruno, lo estoy siguiendo hace poco y me gusta su forma de encontrar soluciones a los problemas en forma ordenada…lo felicito!!, que bello es recordar nuestra época de estudiantes..un abrazo!!
Si fuera (4x6) dividido(6x4) el resultado sería 1, pero como no hay paréntesis se van realizando las operaciones como van apareciendo, es decir: 4x6=24 dividido6=4 x4=16
Me encanta, fui mala para las matemáticas y ahora con tus explicaciones se me aclaró bastante y hago tus ejercicios mentalmente y bien, me equivoco en uno o dos ejercicios, estoy fascinada. Gracias profesor. Soy de Concepción Chile
Fácil de verdad, es lo que aprendi en Brasil, simple memorize la siguiente palavra:PEMDAS, siguiendo esta orden de operaciones todo será fácil , siendo: P = parentesis, E = exponente, M= multiplicacion, D= division, A= abstraccion e S= suma. Simple así.
Hola Profe, me encanta la manera como nos explica las matemáticas. Los tip q nos da para poder resolver bien el enunciado es lo máximo! . Muchísimas gracias. Tengo 65 años y me gusta las matemáticas cuando la entiendo y Ud.es un excelente profesor
Logre 5 y medio se me complico la de potencia, me alegro encontrar este video, fue excelente para re trabajar conceptos matemáticos que vamos dejando de lado. Muchas Gracias por iluminar nuestras mentes con estos ejercicios!!
Tengo 69 años y con usted sigo disfrutando de las matemáticas y la lógica mucho mas que en mi época estudiantil. Muchas gracias por su excelente trabajo .He acertado 5 de los6.
Os está enseñando MAL. En primer lugar, la jerarquía solo es una orientación. Y por supuesto, la x y la : NO ESTÁN al mismo nivel. Pruebe a hacer estos ejercicios. Todos deben darle como resultado, UNO. 24 : 24 = ? 6x4 : 6x4 = ? 4x6: 4x6 = ?
Es un estupendo profesor, explica muy bien, realmente tenía olvidada cosas simples pero importantes para desarrollar en forma correcta los ejercicios. Muchas gracias
Gracias! Me encantó su clase! Así podría haber enseñado mis profes de matemáticas! Super claro y didáctico!.. acerté como a dos ejercicios, porque no sabía cómo se desarrollaba correctamente el ejercicio! Le di like 👍🏻 y me subscribí!! 😉
Hola Profesor Colmenares, tengo 76 años, siempre me han gustado este tipo de lógica matemática; me gusta mucho su trabajo. Soy de San Juan de Argentina, estamos a 1200 km de Bs As
Lo que ocurre es que se trata de un asunto de interés como necesario y de interés como actitud. A la edad que ahora tiene, libre de prejuicios, decidió aprender porque no tiene que rendir cuentas a una calificación que lo compromete a perder el curso o el dinero que paga en el colegio por ejemplo; en tanto que ahora libre de presión y dotado de su madurez, se dispuso, lo que acompañado del docente que usa los métodos más sencillos; claro, se están dando las condiciones para el aprendizaje Algo que no es menos cierto, el docente también está condicionado por la cantidad de estudiantes, resultados académicos y administrativos que debe dar en la institución, la dependencia económica de su labor, etcétera, son circunstancias que hacen complejo el proceso; y no es porque el docente o el estudiante sean malos. Son variables que alteran la consecución del fin último, QUE EL ESTUDIANTE APRENDA Y SE LLEVEN (ambos)UNA SENSACIÓN AGRADABLE DEL PROCESO. Lo anterior no descarta, LA EXISTENCIA DE PROFESORES FLOJOS Y MALOS QUE NO LES GUSTA EL ARTE DE ENSEÑAR; que terminan también siendo impacientes y cogiéndole mala voluntad al estudiante Y qué decir de los problemas que el docente trae de su casa y de los que no se puede liberar mientras enseña, los que sumados a los problemas de aprendizaje que manejan los estudiantes deficientes en sus diferentes niveles; todo esto es de héroes poder sortearlos. El docente porque lleva el liderazgo, pero el estudiante también es héroe por todo lo que debe sortear para salir adelante, darle resultados a sí mismo porque después requiere de lo aprendido, porque debe dar resultados a la satisfacción de sus padres, lo necesita para todas las situaciones de la vida ya que todo lleva números, los complejos que suele crearse al saber de las dificultades de su aprendizaje y por último la sociedad que recibe ese producto deficiente; y un profesional medianamente incompleto Éste tema es complejo, no crea Saludos
Hola, en este ejercicio prevalece La jerarquía de las operaciones, no como dice en el vídeo q se realiza de izquierda a derecha. Cuando tenemos multiplicaciones y divisiones se debe realizar primero las multiplicaciones y de último las divisiones. LG MERMORY
@@perladupuy1376 es que tanto multiplicacion como división están en el mismo nivel de jerarquía, así que no se sabe por cual empezar primero, por eso se recurre a empezar de izquierda a derecha. Otra cosa seria si hay división y suma, la división tiene más jerarquía que la suma.
El problema son los profesores, la mayoría no saben enseñar. Lo comprobé cuando tuve un profesor de matemáticas, era genial. Didáctico, tranquilo, muy versátil, todo un "profesor". Gracias señor muy bueno 👌 su video. 😊
Saludos cordiales Profe Bruno Colmenares no pongo los resultados de los ejercicios porque me faltaba " el aceite de la alegría " pero ya lo estoy hechando a andar, gracias 😊
10 : 5(-2) = 2(-2) = - 4 Gracias por sacarme de mi error, yo SIEMPRE lo hacía así: 10 : (-10) = - 1 Y como SIEMPRE me enseñaron las tablas de multiplicar y la propiedad conmutativa del producto, pues 10 : (-2)x5, también creía que era 10 : (-10) = - 1. Pero ahora, con esa ASOMBROSA jerarquía, y gracias a Profesores como usted, ya sé que 10 : (-2)x5 = - 25.
Hola, Profe. ❤ Los dos primeros los acerté. El tercero es muy interesante, gran explicación para hallar la mitad de la potencia. Los otros los resolvi. Gracias por tu esmero, dedicación. Saluditos. 😊❤❤❤
Gracias de igual forma nos da si dividimos 6 entre 6 que nos da 1 luego tendremos 4x1x4 =16 es otro punto de vista claro esta, aunque por otro lado si se tiene 4x6/6x4 al simplificar o reducir numerador con denominador se tiene como respuesta =1 4x6/6x4=1
Me parece muy bueno tu trabajo y los consejos que incluyes en cada vídeo. Ahora bien, y pido disculpas por anticipado si es que estuviera en un error. Tengo entendido que el signo de mayor peso (por así decir) a la hora de resolver una tira de operaciones de este tipo, es el paréntesis y, si hubiera operaciones en su interior, también se resolverían de izquierda a derecha, para luego en el exterior al paréntesis volveríamos seguir con la misma postura en peso, o sea, paréntesis, división o multiplicación, suma y resta por último. Corrígeme si es el caso. (21/08/24) Y gracias.
Para eso son los paréntesis , toca utilizar paréntesis para identificar los términos, de lo contrario se presta para confusiones. Y poder utilizar la jerarquía de las operaciones , por eso Baldor planteaba los ejercicios con paréntesis Paréntesis Raíz cuadrada y potencia Multiplicación y división Sumas y restas
Gracias por sus ejercicios, me ayudan y entretienen mucho pero a la vez me generan nuevas inquietudes. Lanzo esta pregunta sin esperanza de respuesta: como puedo obtener el resultado de 2 elevado a 299 sin multiplicar 2, 299 veces? Hay algún sistema? Supongo que con una calculadora científica no habrá ningún problema, pero no siempre existieron. Agradezco una respuesta aunque del profesor se que no me llegará.😊
Haciendo primero la division entre 6 y 6 y dedpués las multiplicaciones el resultado es el correcto, para cualquier número que se repita como factores.
Segun el orde de las operaciones en matematica,seria de izquierda a derecha Multiplicacion, division, suma y resta, en este caso quedaria 4 x 6=24 luego seria 24 ÷ 6 = 4 y por ultimo 4×4 eso es teniendo en cuenta que no xiaten signos de agrupasion tales como { }, ( ) y [ ]
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En una ecuación donde tengamos multiplicacion ,suma ,resta y división , ¿ Quien tiene prioridad la multiplicación o la división?
Resultado 1.
(12:(2*3)):2= (12:6):2=2:2=1
Es más fácil decir que el signo más y menos, separan termino
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¡Gracias, Colmenares! Siempre "fui mala" en Matemáticas (tengo 67 años) y, no era cierto, porque me equivoqué en la primera y, basándome en tu explicación logré desarrollar de la cuarta a la quinta bien. Tuve dudas en la cuarta respecto a la presentación de las respuestas. Hoy, gracias a ti, aprendí algo PARA SIEMPRE: En una expresión numérica PRIMERO SE EFECTÚAN LAS MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES Y, DESPUÉS, LAS SUMAS Y RESTAS. Nunca olvidaré tu voz diciendo "hay una JERARQUÍA". Gracias, Bruno Colmenares, gracias, gracias. Acabo de conocerte y ya te sigo. Es tan simple pero, otros no saben explicarlo. Las Matemáticas no tienen sentido si se aprende de memoria bajo fórmulas. Lo interesante está , sobre todo para las mentes curiosas y artísticas en el porqué y en el cómo. Gracias otra vez. ¡Hasta mañana!
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Mi profesor decía: primero vamos a despejar los paréntesis de acuerdo a la jerarquía.
Resolví los 6. Pero me surgió dudas en el 5, no lo tenía a 7. Pero ya está todo aclarado. Mil gracias. Buenas noches
@@marianalacruz hola, buenos días.
Los chilenos, casi todos creo que somos malos para las matematixas.
OMG 😱 que interesante, felicitaciones 👍🌹👏🙏
Profesor Colmenares, tengo 87 años y gracias a usted me están gustando las matemáticas. Y voy resolviendo los planteamientos que usted propone.( Con más o menos éxito). España ,Barcelona
Me hizo acordar a mí secundario las matemáticas en primaria siempre mal pero en la secundaria la matemática me e gusto y la es entendía
NO LO SIGAS ... Te está confundiendo❌❌❌❌❌❌
Profesor colmenares ,tengo 99 años y gracias a usted me están gustando…vaya me olvide.
Profesor, tengo 100-1 años y me estan gustando las mate...
Pero esto es solo pura aritmética... esperense a ver todos los cálculos y métodos numéricos...
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5 de 6. Con usted estoy aprendiendo a leer expresiones matemáticas. Tengo 58 años y hasta ahora ninguno de mis profesores, muy inteligentes por otro lado, fueron capaces de enseñarme a hacer algo tan sencillo como LEER. Toda una experiencia. Gracias
Profesor Colmenares acerté cinco muchas gracias por explicarnos muy bien me da gusto que digo ejercitando mi cerebro tengo 74:años y me da gusto hacer los ejercicios bendiciones 😘
Estoy en conflicto con la matemática desde los 6 años (al haber llegado 40 días tarde al curso, por enfermedad contagiosa). Peor con el álgebra y la geometría analítica (esta última la entendí someramente a los 28 años, presentando las asignaturas faltantes para terminar el bachillerato, lo que menguó un poco mi aversión, pero nunca ha desaparecido del todo).
Al escucharle, me percato de que lo que nunca entendí (o no me dijeron), fue el montón de reglas que hay que seguir para efectuar las operaciones...
Me encantaría tomar con usted el curso, a partir de "Palitos I", toda la Aritmética y Geometría, Álgebra, Geometría Analítica y Cálculo, para no morirme sin haber entendido esta rama del conocimiento, que solo me ocasionó repulsión, sufrimiento y enorme frustración, a pesar de saberme capaz de comprender.
Es usted un excelente profesor.
Gracias.
Felicitaciones ...es ud., un brillante profesor, el cual hace muy fácil esta importante asignatura...
Somos muchos los frustrados que nos sentimos muy apoyados por el profe Colmenares.
Para que vean las nuevas generaciones, a nosotros nos hizo eso la educación tradicional
Para mí no sirve ese sistema. Afortunadamente hay otras corrientes educativas en la actualidad.
Saludos cordiales 😃
Pienso igual, los profesores en muchos casos no tienen didáctica, ni paciencia con los que nos cuesta razonar matematica. A los 50 años aprendi a sumar mentalmente mis cuentas, no necesito papel ni calculsdora, y ahora estoy disfrutando aprendervestos ejercicios que eran el CUCO en la escuela. Este profesorces lo mas, includo creo que deberia dar clases online en todos los establecimientos del mundo. Gente asi con su calidad y calidez como docente de matemáticas son escasos.
Eso es amor por el otro en lo que haces, mis maestros no explicaban lo fundamental y con paciencia , todo rápido y el que entendió entendió y a lo que sigue, estoy aprendiendo con UD. Ayer lo vi por primera vez y estoy muy agradecida 🎉
Pues siento decirle que con estos vídeos, la están engañando. Ejemplo: 4x6 : 6x4 = UNO,
pues 4x6 = 6x4, luego todo número dividido por sí mismo, = 1
GRACIAS, GRACIAS. POR ESTOS EJERCICIOS.
LASTIMA QUE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS NO HUBIERAN SIDO COMO USTED. QUE NOS HUBIERAN EXPLICADO PASO POR PASO. CON USTED LE ESTOY COGIENDO AMOR A LAS MATEMÁTICAS.
FELICITACIONES!!! Y LO DE LAS PREGUNTAS LÓGICAS ME EN ENCANTAN!!! Adivinanzas Genial.
LÁSTIMA, CON TILDE .
Las gracias infinitas,siempre me sentí frustrada por no entender las Matemáticas,y ahora que es la segunda clase,me doy con la sorpresa de la gerarquia que nunca me la nombraron y de la cual nunca me voy a olvidar,lo felicito su clase es amena y usted la brinda de tal manera wue solo queda esperar con gusto la próxima clase.muy agradecida saludos desde Lima Perú.
Excelente, excelente, fascinada, soy nueva aquí, y estoy aprendiendo muchísimo, cosas que creía sabía hacerlas . Muchas gracias muy bueno para reencontrarnos nuevamente con estos cálculos.
Profe Bruno, lo estoy siguiendo hace poco y me gusta su forma de encontrar soluciones a los problemas en forma ordenada…lo felicito!!, que bello es recordar nuestra época de estudiantes..un abrazo!!
Si fuera (4x6) dividido(6x4) el resultado sería 1, pero como no hay paréntesis se van realizando las operaciones como van apareciendo, es decir: 4x6=24 dividido6=4 x4=16
Exactamente, debería llevar paréntesis para especificar la jerarquía de operaciones.
Respuesta inciso b
4× 6 = 24
24÷6 = 4
4 × 4 = 16
La C es la correcta
Lo que dices es una obviedad.
Primero divide luego multiplicas y al final sumas o restas según sea la ecuación
Cómo me gusta!! Tengo 69 años y cursando bachiller, así que me viene muy bien su explicación profesor. Muchas gracias ❤
Te felicito, que genia ! 🎉❤
Me encantan estos ejercicios.Tuve dificultad en el ejercicio 3 y 5. Gracias por sus enseñanzas.
Me encanta, fui mala para las matemáticas y ahora con tus explicaciones se me aclaró bastante y hago tus ejercicios mentalmente y bien, me equivoco en uno o dos ejercicios, estoy fascinada. Gracias profesor. Soy de Concepción Chile
Fácil de verdad, es lo que aprendi en Brasil, simple memorize la siguiente palavra:PEMDAS, siguiendo esta orden de operaciones todo será fácil , siendo: P = parentesis, E = exponente, M= multiplicacion, D= division, A= abstraccion e S= suma. Simple así.
Hola Profe, me encanta la manera como nos explica las matemáticas. Los tip q nos da para poder resolver bien el enunciado es lo máximo! . Muchísimas gracias. Tengo 65 años y me gusta las matemáticas cuando la entiendo y Ud.es un excelente profesor
Le pongo un 100 como maestro de matemáticas.
Soy del Callao , pais Perú👏👏👏👏👍🤝
pude hacer correctamente 6 ejercicios, me encanta tu canal porque pone en funcionamiento mi cerebro que está por cumplir 70 años. Gracias!!!!
Logre 5 y medio se me complico la de potencia, me alegro encontrar este video, fue excelente para re trabajar conceptos matemáticos que vamos dejando de lado. Muchas Gracias por iluminar nuestras mentes con estos ejercicios!!
Tengo 69 años y con usted sigo disfrutando de las matemáticas y la lógica mucho mas que en mi época estudiantil. Muchas gracias por su excelente trabajo .He acertado 5 de los6.
Buena explicación y eficiente, predisposición para la enseñanza. Saludo
Os está enseñando MAL. En primer lugar, la jerarquía solo es una orientación. Y por supuesto, la x y la : NO ESTÁN al mismo nivel. Pruebe a hacer estos ejercicios. Todos deben darle como resultado, UNO. 24 : 24 = ? 6x4 : 6x4 = ? 4x6: 4x6 = ?
Me encanta la forma didáctica, es fluida y muy entendible.
Lástima que lo que "enseña" NO TODO ES CORRÉCTO. Por favor, lea mis comentarios más arriba.
1
6
No acerté solo el ejercicio 3. De las seis acerté cinco. Me encanta su canal porque activa el cerebro. Lo felicito. Caracas-Venezuela
PROFESOR, TUVE 3 EJERCICIOS DE LOS 6 QUE USTED HIZO , LOS OTROS LOS VEO DESPUES,GRACIAS.
Es un estupendo profesor, explica muy bien, realmente tenía olvidada cosas simples pero importantes para desarrollar en forma correcta los ejercicios. Muchas gracias
Gracias! Me encantó su clase! Así podría haber enseñado mis profes de matemáticas! Super claro y didáctico!.. acerté como a dos ejercicios, porque no sabía cómo se desarrollaba correctamente el ejercicio! Le di like 👍🏻 y me subscribí!! 😉
Me encantó gracias
Hola profesor, buenos días desde México.. Acerté solo 3, pero para mi es un gran logro. Muchas gracias😊
Felicidades. Sigue esforzándote así.
Lo importante es ser honesto, lo demás se aprende con la práctica.❤
Muy buenos ejercicios 0ara estimular las neuronas.
Gracias por resolver las preguntas me gusta mucho las Matemáticas no estudié superior por falta de recursos económicos Dios la Bendiga
Hola Profesor Colmenares, tengo 76 años, siempre me han gustado este tipo de lógica matemática; me gusta mucho su trabajo. Soy de San Juan de Argentina, estamos a 1200 km de Bs As
Yo tengo 60 años y pese al que en el colegio yo llegué a odiar las Matemáticas ahora con usted me. Estan gustando. Mil gracias
Lo que ocurre es que se trata de un asunto de interés como necesario y de interés como actitud.
A la edad que ahora tiene, libre de prejuicios, decidió aprender porque no tiene que rendir cuentas a una calificación que lo compromete a perder el curso o el dinero que paga en el colegio por ejemplo; en tanto que ahora libre de presión y dotado de su madurez, se dispuso, lo que acompañado del docente que usa los métodos más sencillos; claro, se están dando las condiciones para el aprendizaje
Algo que no es menos cierto, el docente también está condicionado por la cantidad de estudiantes, resultados académicos y administrativos que debe dar en la institución, la dependencia económica de su labor, etcétera, son circunstancias que hacen complejo el proceso; y no es porque el docente o el estudiante sean malos. Son variables que alteran la consecución del fin último, QUE EL ESTUDIANTE APRENDA Y SE LLEVEN (ambos)UNA SENSACIÓN AGRADABLE DEL PROCESO.
Lo anterior no descarta, LA EXISTENCIA DE PROFESORES FLOJOS Y MALOS QUE NO LES GUSTA EL ARTE DE ENSEÑAR; que terminan también siendo impacientes y cogiéndole mala voluntad al estudiante
Y qué decir de los problemas que el docente trae de su casa y de los que no se puede liberar mientras enseña, los que sumados a los problemas de aprendizaje que manejan los estudiantes deficientes en sus diferentes niveles; todo esto es de héroes poder sortearlos. El docente porque lleva el liderazgo, pero el estudiante también es héroe por todo lo que debe sortear para salir adelante, darle resultados a sí mismo porque después requiere de lo aprendido, porque debe dar resultados a la satisfacción de sus padres, lo necesita para todas las situaciones de la vida ya que todo lleva números, los complejos que suele crearse al saber de las dificultades de su aprendizaje y por último la sociedad que recibe ese producto deficiente; y un profesional medianamente incompleto
Éste tema es complejo, no crea
Saludos
Hola, en este ejercicio prevalece La jerarquía de las operaciones, no como dice en el vídeo q se realiza de izquierda a derecha. Cuando tenemos multiplicaciones y divisiones se debe realizar primero las multiplicaciones y de último las divisiones. LG MERMORY
Juraría que a mí también me lo enseñaron así: primero multiplicación y luego división. No recuerdo esto de izquierda a derecha. O tengo amnesia😵💫🤐🤔
Es decir, mentalmente separamos con paréntesis las 2 multiplicaciones. O lo aprendí mal toda la vida. No sé que es lo correcto
Alternativa C
@@perladupuy1376 es que tanto multiplicacion como división están en el mismo nivel de jerarquía, así que no se sabe por cual empezar primero, por eso se recurre a empezar de izquierda a derecha.
Otra cosa seria si hay división y suma, la división tiene más jerarquía que la suma.
Es c) 6
8÷4
2+4
6
Acerté 3, todo un logro para mí, lo felicito por la forma y paciencia para explicar desde Uruguay. Gracias por estar!!!!
DIOS LE BENDIGA POR SI BUENA EXPLICACIÓN gracias a Dios los resolvi todos 😊
La respuesta es la C.
Guaau, acerté y eso que tengo 71 años.😂
7-2x4
7-8=-1
Acerté los 6 con mucha alegría , mentalmente, tengo 73 años, saludos Profr desde cd Valles, slp, México.
Acerté 3 de 6 pero gracias a sus videos anteriores que me están refrescando la memoria 😂😂😂❤❤❤
Ojala hubieran enseñado con éste método cuando fui al secundario, me llevé matemáticas todos los años !!! Gracias profe Colmenares !!!
Soy nueva en tu sitio. Fascinante. Perdí 2 respuestas. El de las raíces cuadradas #5 y el de las potencias #3. Gracias por millones
El problema son los profesores, la mayoría no saben enseñar. Lo comprobé cuando tuve un profesor de matemáticas, era genial. Didáctico, tranquilo, muy versátil, todo un "profesor". Gracias señor muy bueno 👌 su video. 😊
Tengo 64 años y pude acertar los 6 ejercicios. Gracias por refrescar mi memoria.
Muchas gracias profesor. Resolví 4 preguntas. Gregoria Lima Perú.
Buenas noches!! Profesor!!!! Cumpli desafios 1,2,4,5,6 y desafio 3 fallido.Grs x tdo !!! Bendiciones!! 🙏💛🌻🍀🧚🦋🐞🌹💫🇺🇾💫
Gracias profe, el único que no recordaba los conceptos me permitió repasarlos y lo entendí. Desde Argentina. Buenos Aires!!!!!!!!!!!!!!!!
Fallé la primera por apurada, las demás las resolví exitosamente, gracias a ustedes profesora. Bendiciones.
Gracias por compartir, desde Rumania un salut ❤
Acerté 5. El tercero esperé la explicación.
Gracias. Saludos dónde sea que esté profesor.
Saludos cordiales Profe Bruno Colmenares no pongo los resultados de los ejercicios porque me faltaba " el aceite de la alegría " pero ya lo estoy hechando a andar, gracias 😊
Gracias por la explicación excelente. Resolví 5.
Ok! Sii!! Es mucho decir p/ mi! Aleluya! Estoy reteniendo lo enseñado por Ud, anteriormente. , incluyendo las jerarquias ! Muchas gracias!😊
Los acerte todos 😊❤... Gracias por tus videos, son muy buenos
Grandioso contenido...desde Venezuela...Gracias profesor...
10 : 5(-2) = 2(-2) = - 4 Gracias por sacarme de mi error, yo SIEMPRE lo hacía así: 10 : (-10) = - 1
Y como SIEMPRE me enseñaron las tablas de multiplicar y la propiedad conmutativa del producto, pues 10 : (-2)x5, también creía que era 10 : (-10) = - 1. Pero ahora, con esa ASOMBROSA jerarquía, y gracias a Profesores como usted, ya sé que 10 : (-2)x5 = - 25.
Bueno, que bueno si el profesor de matemáticas me lo hubiera enseñado así. tengo 62 años ahora me divierto desarrollando estos ejercicios
Desdé Madrid España muy útil
Gracias explica tan bien ,asi pues si le entiendo 😊
No se los que he acertado pero que estoy volviendo a recordar las matemáticas SI.
Gracias y adelante!!!
La ley de prioridad de signos me dice que primero se realizan las sumas y la multiplicación es una suma abreviadas.
Así que es 24 ÷ 24= 1
Hola, Profe. ❤
Los dos primeros los acerté. El tercero es muy interesante, gran explicación para hallar la mitad de la potencia. Los otros los resolvi.
Gracias por tu esmero, dedicación.
Saluditos. 😊❤❤❤
Alternativa ..D. 7. Carlos MG
Desde Venezuela estoy haciendo gimnasia cerebral gracias
Entusiasmada, 3 ejercicios bien resueltos!!!🎉
Tengo 76 años y estos ejercicios los hago mentalmente. Lo que me molesta es que no pongan de pronto el resultado. Saludos.
A mí también 😊
Tu debes elegir la respuesta y ver si te equivoco
Siempre éste profesor da el resultado !
Si pone el resultado, que vídeo está biendo😂
Prof yo estoy muy agradecida porqué recuerdo para ayudar a mi nietecita
Gracias ,me ayuda a movilizar mis neuronas Herrumbradas
Hoy le acerté a 5 preguntas maravilloso gracias
Excelente profesor es un gran ejercicio la resp es 299 muchas gracias
Ya voy mejorando en los resultados , gracias
Hola profe, solo el 1 y el 6to, gracias es divertido, recordar .Saludos bendiciones 🙏👍
HOY HE ACERTADO TODAS GRACIAS PROFE
ESTOY RECORDANDO MUCHO ME ENCANTA GRACIAS 🙏
Excelente me suscribo!!
Excelentes explicaciones
Acerté todos. Asturias, España
Gracias de igual forma nos da si dividimos 6 entre 6 que nos da 1 luego tendremos 4x1x4 =16 es otro punto de vista claro esta, aunque por otro lado si se tiene 4x6/6x4 al simplificar o reducir numerador con denominador se tiene como respuesta =1
4x6/6x4=1
Acerté en 4. Gracias!!!
Me parece muy bueno tu trabajo y los consejos que incluyes en cada vídeo. Ahora bien, y pido disculpas por anticipado si es que estuviera en un error. Tengo entendido que el signo de mayor peso (por así decir) a la hora de resolver una tira de operaciones de este tipo, es el paréntesis y, si hubiera operaciones en su interior, también se resolverían de izquierda a derecha, para luego en el exterior al paréntesis volveríamos seguir con la misma postura en peso, o sea, paréntesis, división o multiplicación, suma y resta por último. Corrígeme si es el caso. (21/08/24) Y gracias.
Genial, estoy aprendiendo ❤
Hola ,el orden de las operaciones matemáticas prioriza la división a la multiplicación en el primer ejemplo...
Tengo el libro del Dr. En matemáticas Elias Micha, y hay
Que aplicar jerarquía en las operaciones y todo resuelto.😊😊😀😃😁
Acerté todos. Desde Madrid
Espectacular la enseñanza, pero por favor realizar el número 4 correctamente ya que parece un uno gracias saludos
Para eso son los paréntesis , toca utilizar paréntesis para identificar los términos, de lo contrario se presta para confusiones. Y poder utilizar la jerarquía de las operaciones , por eso Baldor planteaba los ejercicios con paréntesis
Paréntesis
Raíz cuadrada y potencia
Multiplicación y división
Sumas y restas
Gracias por sus ejercicios, me ayudan y entretienen mucho pero a la vez me generan nuevas inquietudes. Lanzo esta pregunta sin esperanza de respuesta: como puedo obtener el resultado de 2 elevado a 299 sin multiplicar 2, 299 veces? Hay algún sistema? Supongo que con una calculadora científica no habrá ningún problema, pero no siempre existieron. Agradezco una respuesta aunque del profesor se que no me llegará.😊
El primer ejercicio aplique la jerarquia de simbolos
Primero hice la división y luego la multiplicación
4x6÷6x4
4x1x4
4x4= 16
Tengo 72 años y h@cia años que no practicaba mates, pero he acertado 5 de los 6. Bien
De seis, cinco ejercicios realizados, Juan Pérez, Ccas, Venezuela
Muy bueno el tercer ejercicio
Es la c. Gracias. Creo.
Hola buenas semanas maravillosa 😂😂 senor professor amado
He resuelto 3 gracias
4x6: 24¡:6:4 y 4x4 : 16
Desafío 4×6÷6×4:: Desarrollo x jerarq. De reglas + ord.izq.a derecha: 24×6= 24/// 24÷6 x 4/// 24÷6= 4//// 4× 4= 16//// Solución letra C
Muy bien resuelto
Haciendo primero la division entre 6 y 6 y dedpués las multiplicaciones el resultado es el correcto, para cualquier número que se repita como factores.
VEO LA MATEMÁTICAS EXPUESTA POR USTED MUY CHEVERE los profesores no eran muy específicos
Gracias profesor acerté una pero igual gracias por la ckase
Segun el orde de las operaciones en matematica,seria de izquierda a derecha
Multiplicacion, division, suma y resta, en este caso quedaria
4 x 6=24 luego seria 24 ÷ 6 = 4 y por ultimo 4×4 eso es teniendo en cuenta que no xiaten signos de agrupasion tales como { }, ( ) y [ ]
Aprendo espanol al mismo tiempo que yo recuerdo las matematicas. Muchas gracias
Desafiov2):8÷4+ (2×2) : Desarrollo paréntesis ( 2×2 )= 4////8÷4+4/// 8÷4= 2/// 2+4 = 6/// Solucion letra C