Le cerveau est comme une forêt
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- Опубликовано: 18 сен 2024
- Neuroplasticité # 14 : Cette quatorzième vidéo de la série « Comprendre la neuroplasticité pour mieux apprendre » présente le principe d’activation répétée et l’une des raisons de le mettre en application : le renforcement des connexions neuronales. En prime : discussion sur l’analogie de la forêt, l’automatisation des apprentissages, l’oubli et le renforcement de l’erreur.
Livre « Activer ses neurones : pour mieux apprendre et enseigner » : www.odilejacob...
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Liste de lecture « Comprendre la neuroplasticité pour mieux apprendre » :
• Comprendre la neuropla...
Vidéos précédentes :
Introduction de la chaîne : Cerveau et apprentissage : une nouvelle chaîne • Cerveau et apprentissa...
Série « Comprendre la neuroplasticité pour mieux apprendre »
Introduction à la neuroplasticité
Neuroplasticité # 1 : Qu’est-ce que la neuroplasticité ? • Qu'est-ce que la neuro...
Neuroplasticité # 2 : À quoi servent les connexions neuronales ? • À quoi servent les con...
Neuroplasticité # 3 : Peut-on perdre ses connexions neuronales ? • Peut-on perdre ses con...
Neuroplasticité # 4 : Combien de temps faut-il pour transformer son cerveau ? • Combien de temps faut-...
Principe 1
Neuroplasticité # 5 : Principe 1 : Activer les neurones liés à l’apprentissage visé • Principe 1 : Activer l...
Neuroplasticité # 6 : Éviter d’utiliser trop souvent des approches passives • Éviter d'utiliser fréq...
Neuroplasticité # 7 : Utiliser fréquemment des approches actives • Utiliser fréquemment d...
Neuroplasticité # 8 : Éviter les sources de distraction : le téléphone • Éviter les sources de ...
Neuroplasticité # 9 : Éviter les sources de distraction : l’ordinateur et le multitâche • Éviter les sources de ...
Neuroplasticité # 10 : Une classe trop décorée peut-elle nuire à l’apprentissage ? • Une classe trop décoré...
Neuroplasticité # 11 : Un environnement bruyant peut-il nuire à l'apprentissage ? • Un environnement bruya...
Neuroplasticité # 12 : Éviter d’activer des idées ou des stratégies inappropriées • Éviter d'activer des i...
Neuroplasticité # 13 : Synthèse du principe d’activation • Synthèse du principe ...
Principe 2
Neuroplasticité # 14 : Le cerveau est comme une forêt • Le cerveau est comme u...
Bon travail Steve !
Si vous saviez le nombre de fois que je travaille ce texte "Le cerveau est comme une forêt " dans les formations pour enseignants, que vous avez écrit et publié dans les "Cahiers pédagogiques " en 2016 !
Top, merci
C'est géniale
Bonjour,
Tout d’abord, j’aime votre chaîne sur le cerveau et les apprentissages. Merci de nous partager le fruit de vos recherches ou d’autres chercheurs!
J’ai compris dans cette vidéo que l’apprentissage de la lecture se fait de façon répétitive jusqu’à ce que les neurones exploités se connectent entre eux.
Actuellement, j’enseigne à des adultes immigrants qui sont peu ou pas scolarisés. J’ai des analphabètes dans ma classe. Est-ce que des personnes qui ont vécu la guerre peuvent avoir des séquelles qui rendent encore plus difficiles les apprentissages. Pouvez-vous me référer à des vidéos qui pourraient m’aider à les faire apprendre?
😍😍 j'adore 🍁🍂🌱🍀🧠🧠🧠🌳🌲
Bonsoir , je voudrais savoir si la dyslexie est un mode d apprentissage erroné ou une fase d apprentissage normale mais différente mais qui prend son temps dans évolution.
Bonjour les applications d’entraînement cérébral peuvent t’il avoir l’effet inverse car y’a 12 jours j’étais à 47% de mes capacités et maintenant je suis à 30% ( j’utilise Neuronation )
Aussi on pourrait comparer à un blob