Takhle nás to naučila až paní magistra na vysoké škole. Do té doby jsem tomu nějak extra nerozuměl. A to jenom protože se na vysoké skole učí věci tak jak by se měli řešit i v životě. A to sice jednoduše...
Mohlo by to teoreticky tak byt kebyze je to okresane na mnozinu celych cisel.. lebo keby mas napr (-2)^2.3.. tak ake by bolo znamienku vysledku? Kladne? Zaporne? Lebo napr ked mas 2.3 moze sa brat ako neparne cislo.. ale ak dopises 2.30 uz sa moze javit ako parne.. preto je logaritmicka a exponencialna funkcia definovana iba na kladne realne cisla. Dobru noc prajem
Jj, souhlasím, když nemáš celé číslo, tak zda je liché, či sudé nejde moc řešit, jinak ale je pravda, že trochu jsem s tou 3 lhal, je to jen jedno z mnoha řešení toho logaritmu 😁, podrobně vysvětleno je to zde ruclips.net/video/soFDU-1knNE/видео.html a (-2)^2.3 se dá řešit třeba převodem na komplexní exponenciálu a výsledek bude komplexní číslo👌www.wolframalpha.com/input/?i=%28-2%29**2.3
Nicméně chtěl jsem ukázat, že pro výraz log_(záporné)(záporné) není pravda že je nedefinovaný vždy v oboru R čísel, tak jak se to učí, ale třeba z mocninneho tvaru, lze najít aspoň jeden kořen rovnice, pro který log platí
Vždyť stejně pak vyjde oficiální řešení. A Marek se zaměřuje na ty, kterým matika moc nejde, aby jim to podrobně polopatě vysvětlil, MO je pro ty, kteří se o matiku zajímají hlouběji.
2 года назад
Neviete prosím niekto prečo to nemôze byť v čitateli (x-5)*(x-2) ?
Kromě řešení se mi líbí i Váš entusiasmus 😀 👍
mega se mi líbí ten passion pro tu metodu co ho napadla :DDD
Elegantní metoda :-) děkuji moc.
Může mi někdo vysvětlit, proč se to takhle nějak jednoduše a srozumitelně neučí i ve škole?
Záleží na tom, kdo vás učí
lebo oi chcú všetko hlavne výpočty
Kdo rozumný by za tu almužnu šel učit :-) Vystudovat magistra, abych měl průměrný plat?
Takhle nás to naučila až paní magistra na vysoké škole. Do té doby jsem tomu nějak extra nerozuměl. A to jenom protože se na vysoké skole učí věci tak jak by se měli řešit i v životě. A to sice jednoduše...
Jestli si myslíš, že tě chtějí něco naučit, tak jsi velice naivní 😅
Dnes som z toho písal polročnu písomku, dobre načasovanie Marku 😂
Mega!❤❤
Ty jsi buh❤
Divam se na ty videa i když mám z matiky za 4😂😂
Street Credit no právě proto by jsi na to měl koukat
Dívám se na ty Vaše videa ikdyž už mám po zápočtu z matematiky na výšce :D
Díky
Jak zaručeně rozbít učitele na střední/gymplu : log_(-2)(-8) = 3 , protože platí (-2)^3=-8 😉
Mohlo by to teoreticky tak byt kebyze je to okresane na mnozinu celych cisel.. lebo keby mas napr (-2)^2.3.. tak ake by bolo znamienku vysledku? Kladne? Zaporne? Lebo napr ked mas 2.3 moze sa brat ako neparne cislo.. ale ak dopises 2.30 uz sa moze javit ako parne.. preto je logaritmicka a exponencialna funkcia definovana iba na kladne realne cisla. Dobru noc prajem
Jj, souhlasím, když nemáš celé číslo, tak zda je liché, či sudé nejde moc řešit, jinak ale je pravda, že trochu jsem s tou 3 lhal, je to jen jedno z mnoha řešení toho logaritmu 😁, podrobně vysvětleno je to zde ruclips.net/video/soFDU-1knNE/видео.html a (-2)^2.3 se dá řešit třeba převodem na komplexní exponenciálu a výsledek bude komplexní číslo👌www.wolframalpha.com/input/?i=%28-2%29**2.3
Nicméně chtěl jsem ukázat, že pro výraz log_(záporné)(záporné) není pravda že je nedefinovaný vždy v oboru R čísel, tak jak se to učí, ale třeba z mocninneho tvaru, lze najít aspoň jeden kořen rovnice, pro který log platí
Ano na podobnom principe funguju aj postupnosti. Napriklad funkcia (-1)^x je nedefinovana na x€R ale ak by bolo x€N tak uz mame oscilujucu postupnost.
0:07 micius alebo nebo kriz sam
Nechtěl bys udělat řešení MO? Samozřejmě až po odevzdání (podvádět se nesmí). Pro ZŠ by to stačilo na jedno video, pro SŠ by to bylo složitější.
Vždyť stejně pak vyjde oficiální řešení. A Marek se zaměřuje na ty, kterým matika moc nejde, aby jim to podrobně polopatě vysvětlil, MO je pro ty, kteří se o matiku zajímají hlouběji.
Neviete prosím niekto prečo to nemôze byť v čitateli (x-5)*(x-2) ?
dajte to.do indie alebo sa.zblaznite