بارك الله فيك اختي، جزاك الله بالخير الكثير ، معلومات جد قيمة و مفيدة يجب على كل استاذ و استاذة ان بطبقها لبناء جيل متمكن و ذات شخصية قوية. اختك من الجزائر
فعلا كلام في الصميم احترم الأطفال يحترموك واخا بعد المرات الله يسمح لينا كنتعصبو ولكن كايبقا فينا الوليدات الله يعطينا الصبر مهنة ماسهلاش وفيها التقليد الله يقدرنا
السلام عليكم . ظروف العمل لها دور كبير في تطبيق. عدد تلاميذ ، البرنامج التعليمي هل هو مخفف و مركز ام كثير ولا يناسب الفئة العمرية لاطفال زد على ذلك الحيز الزمني للعب عند الاطفال او للمناقشة في مواضيع تهم المراهقين هذه مفاتيح تمكن من كسب التلاميذ وربط علاقة احترام وحب بين الطرفين ناهيك عن الحزم المطلوب والجدية في الأوقات المناسبة. بالتوفيق ان شاء الله.
نعم أستاذتي الفاضلة ؛ ظروف العمل تلعب دورا كبيرا في الابداع داخل القسم .. دمتِ متالقة ومزيدا من مثل هذه النصائح .. وشكرا على المجهود الكبير والرائع الذي تبذلينه . @@mariasaoud3071
السلام عليكم فهاد الحالة اقترح عليك إعادة الأمور الى نصابها بمامعناه اسبوع ديال اللعب والحسم كيف ذلك جلب بعض البالونات واعطائها في بداية الحصة لتلميذ او الاثنين وجعل الآخرين يتمنون الحصول عليها او جلب كورة وإخراج التلاميذ لي الساحة واللعبي مع بعض منهم الآخرين سوف يتحصرون قولي لهم اذا انضبطوا سوف يلعبون في المرة القادمة ولا تسامحي من أخطأ من المرة الأولى دعيه يحس بخطائه برغم من بكائهم اتبثي على مواقفك ثم اذا كثر الشغب اطلبي منهم وضع لايادي على الرأس ثم على الطاولة بسرعة عدة مرات وبعدها طلبي منهم وضع الرأس عل الطاولة وقمي بالعد إلى العدد50 عيون مغلقة قولي لهم تخيلو انكم تحلمون بالبحر الطبيعة ،... وذ للك من اجل إعادة الهدوء اخبرهم بكب حسم انك لا يمكن العمل في الفوضى والضجيج وكلما حاولوا أوقفي العمل اعيدي الهد ء إلى الفصل ولا تعملي ابدا بدون هدوء سيأخذ الأمر وقت لكن النتيجة ستكون مرضية مع تذكير الدائم ومكافأة من يستحق وثناء عليه والاستمرار وفقك الله. واستعينوا بدعاء قبل الدخول إلى القسم.
مع الاسف حتى لو كنت استاذ(ة) محبوب(ة) فلن تستطيع ضبط شغب التلاميذ والاطفال لأن الأمر يتعلق بتربيه الاباء فاذا كان الاباء يربون ابنائهم واطفالهم على احترام الاساتذة واحترام من هم اكبر منهم سنا فبالتأكيد لن تجد صعوبة في ضبط القسم وخير مثال على ذلك اذا وجدت مثلا قسم فيه 30 طفل فغالبا ما تجد خمسه اطفال هم المشاغبين ام البقية فتجدهم اطفال مؤدبين المشكله هنا ان الاستاذ ينشغل في محاولة اذماج هؤلاء الاطفال وقد يستمر الأمر لأسابيع خلاصه القول ليس كل الاطفال متشابهون فالبعض يقدر احترامك له ولكن البعض الاخر يستغل ذلك الاحترام ويراك كأنك شخصية ضعيفة، وحتى لو حاولت معه بشتى انواع الطرق لن ينسجم معك في القسم ابدا الا اذا تجاهلته ولم تعره اي اهتمام
كلامك جميل والله.ولقد طبقته في سنوات تدريس الاولى فوجدته لا ينفع ابدا ابدا مع تلاميذ من بيءات هشة تعودت العنف اللفظي والجسدي .وتعتبر التعامل الحسن ضعفا من الأستاذ بل إنها تقدر وتحترم الأستاذ الصارم والمعنف .أقول هذا الكلام وفي قلبي حسرة.واسى.وعن تجربة. لل
مع احترامي للأخت فالضرب لم يعد في المدارس مند سنين. الان من يضرب ومن يعنف فهو الاستاد . ما يحدث الآن في المدارس وأنا اتكلم على المدارس الخاصة خطير جدا .التلاميذ لم يعودوا يحترمون الاساتدة ولا حتى آباءهم. ما تتكلمين عنه لم يعد موجودا. ولا حتى في القطاع العام التلميد يتعدى حدوده والأب للإستاد بالمرصاد أمام باب المؤسسة ينتظر غلطة الدهاب إلى النيابة او القضاء. الطفل لم يعد يحضر نفسه للامتحان في البيت ولا يراقب في البيت ويريدون نقط ممتازة والا يشتكون ادا حصل على نقط ضعيفة . من هو في وضعية سيئة سيدتي هو الاستاد بين مقرر معقد وتلاميد لا تستهويهم الدراسة بل يحبون الشغب داخل الأقسام. وأباء يبحثون عن نقط جيدة فقط لا يهم كيف. نسأل الله السلامة .
أستاذة، أستسمح بكلمة....: مع كل و بكل و من كل أعماق القلب مني و نيابة عن أبناء جيلي معرفة بهم و ليس كلمة منهم. تمدرسنا على يد معلمين و أساتذة، و كان و لا زال ضربهم و نهرهم و نصحهم عالقا بالذهن. و كنا حين العودة للبيت نخاف و نخجل أن نشتكي لآبائنا. ليس خوفا من رجال و نساء التعليم. بل،إدراكا لقيمة المعلم أو الأستاذ. و خوفا من الأب و الأم و الإخوة الأكبر سنا. نظرا لمعرفتهم و احترامهم و تقديرهم لرجال و نساء التعليم. مع إحساسنا سواء في الإخفاق أو النجاح بصلة المعلم و الأستاذ و إحساسه،و حبه و فخره بتلاميذه .
سلام عليكم. مرحبا بكلمتك. الضرب لم ولن يكون وسيلة لتربية ولا لتعليم هذا ماعهدناه في نبينا نبي الرحمة والمودة. كل منا مر في مساره الدراسي والتقى استاذ (ة) ترك عنده آثار طيبة اوسيئة، وعندما نقول سيئة يعني الضرب اللفظي والجسدي خاصة في الروض والابتدائي والاعدادي وترك جروح عميقة ، لان في بداية تكوين الشخصية يجب مراعاة النفسية . في تلك الحقبة كان رائجا الضرب في الأسرة و المدرسة لكن هل هو صحيح ام خطأ ؟لم يسلط عليه الضوء، علما اننا كنا نخرج للعب ولانحتك كثيرا باهلنا، اما في ما يخص الدراسة فكان البرنامج الدراسي مخفف ولا يتجاوز أستاذين، اما الان كثرة الأساتذة والبرامج تعليمية تجرب في التلميذ على أنه حقل لتجارب ممكن ان نقبل هذا من باب التطوير للمنظومة لا لهلاك التلاميذ علما ان تعليمنا تعليم اللحظة فقط ونبينا وصنا على تعليم اللذي ينفع ويخدم المستقبل بإذن الله لا حبيس اللحظة. زد على ذلك السكن في الشقق أمام التكنولوجيا القاتلة . من المسؤول؟أين هو هذا الكائن الصغير من كل هذا؟ الجواب : لاعب ولدك سبعًا، وآدبه سبعًا وراقبه سبعا . ،فيقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: «إن الرفق لا يكون في شيء إلا زانه، ولا ينزع من شيء إلا شانه»، رواه مسلم. وعن جرير بن عبد الله قال سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم، يقول: «من يحرم الرفق يحرم الخير». وقال سبحانه 《 اذْهَبَا إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى فَقُولا لَهُ قَوْلا لَّيِّنًا لَّعَلَّهُ يَتَذَكَّرُ أَوْ يَخْشَى». فكيف لناأن نحاور طاغيا بلين وطفلا بالضرب؟ اتمنى ان يكون جواب واضحا. شكرا على كل شيء اعتبره حوارا غنيا.
السلام عليكم. اختي اذا كنت في مجال التعليم المفيد باين في كلامي. لا بأس انني نوضح ليك اكثر التلاميذ يحبون تقرب منهم ومحبتهم لله واحترامهم، لا تعنيف والسب.... التعليم مهنة شريفة يجب مزواتها بكل حب.
@@mariasaoud3071 سلام انا في مهنة التعليم طبعا لذلك سمعتك راني معاك صح الطفل يحب كيتتقربي ليه وتحبيه مي يا اختي الكريمة جيل هذا الوقت متمرد كيتظبطيه يتقلق ويقول عليك قاسية والا سرحتي يلقا روحو والله غير حرنا كيفاش نديرو والله المستعان تحية لكل استاذ وكان الله في عونه
@@wizaallaua7429 المشكل الاول فالمنهاج التعليمي. حاولي تبسطي البرنامج التعليمي وتقسميه ولازم يكون يراعي جميع المستويات. اذا كانت دروس ليست في مستواهم ممكن الغاؤها الحل في جعل طريقة تعليمية بسيطة ومتكررة وفيها كثي من الحب ونوع من الحسم بالإضافة إلى التجاهل التنويع في الأنشطة الحرة ان تكون مساحة من الراحة داخل الفصل ...
اخ الكريم السلام عليكم انا اتكلم الدارجة المغربية في فيدوهات لكن لابأس. باختصار انا قلت عن كيفية ضبط القسم اذا كانو تلاميذ بين 4 و 10 أعوام فهنا يجب اولا ان يحبوك منذ بداية السنة يجب إدخال الللعب في اغلب الانشطة حتى يتعودون عليك مع اقرار نظام الداخلي للقسم وقت العمل ووقت اللعب والمرح وينبغي على الاستاذ ان يكون لينا ومرنا لا الجلاد . اما ما بين 11 و 14 عام هنا الصرامة والحكمة مع صحبة نوعا ما واعطائهم مهام داخل الفصل والمؤسسة لأنها مرحلة تربية مع ليونة نوعا ما وفرض الاحترام في جميع المراحل العمرية وتصحيح مفاهيمهم عن تربية اذا كانت مغلوطة والاستماع إلى التلاميذ امر جيد لأنهم يبحثون باستمرار على من يسمعهم ويحبب إليهم المادة . أسوة بي نبينا محمد صلى الله عليه وسلم التحبيب في كل شيء وترغيب لا ترتيب والقمع.
السلام عليكم اختي الفاضلة شكرا لك كثيرا على مناقشة هذا الموضوع المهم وأود أن أخبرك بأن إبنتي عانت من معلمة عنيفة تسببت لابنتي وهي بالسادسة من عمرها في صدمة نفسية وشلل بالعصب السابع تطلب العلاج منه عاما كاملا لكن الاثر النفسي لازالت تعاني منه لحد اليوم فأصبح الخوف يقف حاجزا أمامها وأمام دراستها حسبي الله ونعم الوكيل فيها ،لا سامحها الله إلى يوم الدين عذبات ليا بنتي وعذباتنا معاها
انا عارفة بان التلاميذ هم من أسر أوساط اجتماعية مختلفة لكن دور الاستاذ او المربي خاصة في الروض و الابتدائي يجب عليه توحيدهم على فكرة واحدة وهي مهما كانت ظروف عيشك او وسطك الاجتماعي فهنا داخل الفصل عليك اتباع نظام القسم حسب سن التلاميذ هناك فئة عمرية من 3سنوات إلى 6 ست فاللعب وبعض الحلويات تغريها ومحبتهم لك. من 7 إلى 9 سنوات فهو سن التربية بالكلام المتكرر واعطء المثال بالأخلاق العالية مع الحوار المتواصل الحب في بداية السنة الحسم. من سن 10 سنوات إلى 13 السنة فهو سن التربية اكيد تقرب منهم يجب أن يعرفو مالهم وما عليهم الحسم الكبير وصرامة. من 14 السنة فما فوق فهو السن الصحبة واعطائهم روح المسؤولية. بالتوفيق لك .
بارك الله فيك اختي، جزاك الله بالخير الكثير ، معلومات جد قيمة و مفيدة يجب على كل استاذ و استاذة ان بطبقها لبناء جيل متمكن و ذات شخصية قوية. اختك من الجزائر
Merci beaucoup professeur Maria pour tous ces conseils que je considère très importants et très utiles
بناء الشخصية اهم من بناء المعرفة
صراحة انا عندي la petite section كنتعامل معاهم بنفس الطريقة برافو عليك
بالتوفيق و بالمزيد من العطاء إن شاء الله
تبارك الله محتوى جيد❤❤❤
الله ييحفضك أختي كلام جميل جدا احترامتي اليكي شكرا جزيلا من القلب❤
يعطيك صحة أستاذة ما شاء الله ❤
الله اكثر من أمثالك
الله يجازيك بالخير ويكثر من امثالك
نصائحك رائعة جزاك الله خيرا 😍
شكرا اختي تبارك الله عليك ❤
شكراً أستاذة نصائح مهمة
جازاك الله كل خير
بارك الله فيكم ونفع بكم كلامك هادئ ومحفز شكرا
صحيني الله اجازيك خير راه غدي اندير فهد الاستاذ شي كرت
نصائح رائعة بارك الله فيك
ماشاءالله عليك قمة ❤
شكرا يا استاذة على هذا المحتوى المفيد .
فعلا كلام في الصميم احترم الأطفال يحترموك واخا بعد المرات الله يسمح لينا كنتعصبو ولكن كايبقا فينا الوليدات الله يعطينا الصبر مهنة ماسهلاش وفيها التقليد الله يقدرنا
قولو كتعذبوهم، ماشي كتعصبو عليهم
@@bouchrasolaiman2388اجي جربي عاد هضري.رته اغلبية كيجيو مجموعين من ديارهم ملي يدخلو للصف كل المخزون كيجبدو .الطفل مرآة ديال لوالديه
بارك تلله فيك اختي
كلام جميل لكن تطبيقه على أرض الواقع صعب جدا .
السلام عليكم .
ظروف العمل لها دور كبير في تطبيق.
عدد تلاميذ ، البرنامج التعليمي هل هو مخفف و مركز ام كثير ولا يناسب الفئة العمرية لاطفال زد على ذلك الحيز الزمني للعب عند الاطفال او للمناقشة في مواضيع تهم المراهقين هذه مفاتيح تمكن من كسب التلاميذ وربط علاقة احترام وحب بين الطرفين ناهيك عن الحزم المطلوب والجدية في الأوقات المناسبة.
بالتوفيق ان شاء الله.
نعم أستاذتي الفاضلة ؛ ظروف العمل تلعب دورا كبيرا في الابداع داخل القسم .. دمتِ متالقة ومزيدا من مثل هذه النصائح .. وشكرا على المجهود الكبير والرائع الذي تبذلينه .
@@mariasaoud3071
السلام عليكم ماذا أفعل مع أطفال الروضة شغب كبير لا يسمعون الكلام
تاني والثالث كيف نضبط م مكيسمعوش الله يعطيك الصحه والعافيه
وليداتي خرجتهم من الخاص محاو ليهم الشخصية بالرعب 3سنوات من المعاناة الان والحمد لله اندمجوا في العمومي بشخصية متزنة شكرا لاستاذة العمومي
اللهجه ما اعرف اللهجه المغربيه ..شكرا للاستاذه على جهودها.
جزاك الله خيرا
فعلا الهاتف يدمر ويقتل الذكاءات
جزاك الله خيراً كثيراً على هذه النصائح ولكن.. لهجتك صعبة علينا شوي 😊
من أي بلد
يا اختي ليست هناك مساعدة في العمومي وهناك الكثير من الضغوطات على المربية
نصائح جد قيمة ورائعة جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا نصحتي اننا نقراو على التنمية لكن الوقت لايسعنا استاذة الشئ الجيد اننا نجد عليوتوب من يقدم لنا زبدة وهلاصة مافي الكتب
فينك اختي عجبني الاسلوب ديالك.كملي المواضيع ديالك.
موجودة ، سأعود ان شاء الله.
هذا هو مربط الفرس لك كل الاحترام مني
لا تكن صلبا فتكسر ولا تكن لينا فتعصر معنتها لازم مرة تشد ومرة ترخف وزيد كاين دروس لا تعتمد على المجموعات ممكن تتخدثي على التعليم الخاص .
جيت من تكتوك. بغيت نستافد منك. عن ندي. باك و جوج ديبلومات والفرنسيو ضعيفة بزاااااف. و دابا بنتي. عندها خمس سنين. بغيتها. تعلم. وتكون حسن مني
chat.whatsapp.com/EACi9fDmF4hLPC0mX1Afk0
@@mariasaoud3071 شكرا. دخلت. للكروب.
حيث كتكثري من الانشطة عاد كيفرعنو التلاميذ ولكن ممكن تدوزي الساعة بلا ضرب حفاظا على النفسية.
امر غريب محتوى هادف. ..والاشتراك ضعيف للأسف...بالتوفيق استاذ ة
شكرا جزيلا على هذه التوجيهات.
هل وكيف يمكن إعطاء بطاقات تشجيعية لأطفال لا يستحقونها ؟
اختي انالقية مشكل مع الاستاذ تضرب لاطفال حتى متيبغيوش اقرا عندو
انا يالاه بديت سطاج وشادة لاكغوند والمشكل لي لقيت هو ماقادراش نضبط الوليدات وكانلقا راسي تالفة ماكانسالي حتا صافي راسي كايبغي ينفاجر
انا كنخب الأطفال كنتعامل معاهم العاطفه لدرجه ان معلمه ل معايا كيشوفو ها كيسكتو انا لحال مكيناش معاهم
السلام عليكم
فهاد الحالة اقترح عليك إعادة الأمور الى نصابها بمامعناه اسبوع ديال اللعب والحسم كيف ذلك جلب بعض البالونات واعطائها في بداية الحصة لتلميذ او الاثنين وجعل الآخرين يتمنون الحصول عليها او جلب كورة وإخراج التلاميذ لي الساحة واللعبي مع بعض منهم الآخرين سوف يتحصرون قولي لهم اذا انضبطوا سوف يلعبون في المرة القادمة ولا تسامحي من أخطأ من المرة الأولى دعيه يحس بخطائه برغم من بكائهم اتبثي على مواقفك ثم اذا كثر الشغب اطلبي منهم وضع لايادي على الرأس ثم على الطاولة بسرعة عدة مرات وبعدها طلبي منهم وضع الرأس عل الطاولة وقمي بالعد إلى العدد50 عيون مغلقة قولي لهم تخيلو انكم تحلمون بالبحر الطبيعة ،... وذ للك من اجل إعادة الهدوء اخبرهم بكب حسم انك لا يمكن العمل في الفوضى والضجيج وكلما حاولوا أوقفي العمل اعيدي الهد ء إلى الفصل ولا تعملي ابدا بدون هدوء سيأخذ الأمر وقت لكن النتيجة ستكون مرضية مع تذكير الدائم ومكافأة من يستحق وثناء عليه والاستمرار وفقك الله. واستعينوا بدعاء قبل الدخول إلى القسم.
@@mariasaoud3071 جزاك الله خيرا
واش التقرير المدرسي يمكن يأثر على النجاح و واش يمكن يأثر حتى على نقطة الحهوي اولى باك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
W l9ism li fih 60 tilmid a ostada ach idir joj afwaj 70 f kolla fawj hiya 120 tilmid!!!
ودبا هاد النصائح غادي تكون مترسخة فالاساتذة الصغار السن ديال وزير التربية بنموسى
من الاحسن ديري الفيديو فالقسم ونشوفو التطبيق الانضباط
@@MarouaneZarouale صراحة ليس لدينا الحق بتصوير التلاميذ بدون إذن ابائهم جميعا هناك من سيوافق هناك من سيرفض ضف على ذلك صاحب المؤسسة الخاصة لن يقبل هذا
ليس هناك ضبط القسم في التعليم ما قبل التمدرس، على الاستاذ(ة) ان يكون اكثر حركية من الأطفال..
وحيت تسويه تيكدب اقولك متينتبهش والأطفال يقولو انه تيخرج وخلي طفل اخر اقيد ليه لاطفال لتيتحرك
مع الاسف حتى لو كنت استاذ(ة) محبوب(ة) فلن تستطيع ضبط شغب التلاميذ والاطفال لأن الأمر يتعلق بتربيه الاباء فاذا كان الاباء يربون ابنائهم واطفالهم على احترام الاساتذة واحترام من هم اكبر منهم سنا فبالتأكيد لن تجد صعوبة في ضبط القسم وخير مثال على ذلك اذا وجدت مثلا قسم فيه 30 طفل فغالبا ما تجد خمسه اطفال هم المشاغبين ام البقية فتجدهم اطفال مؤدبين المشكله هنا ان الاستاذ ينشغل في محاولة اذماج هؤلاء الاطفال وقد يستمر الأمر لأسابيع خلاصه القول ليس كل الاطفال متشابهون فالبعض يقدر احترامك له ولكن البعض الاخر يستغل ذلك الاحترام ويراك كأنك شخصية ضعيفة، وحتى لو حاولت معه بشتى انواع الطرق لن ينسجم معك في القسم ابدا الا اذا تجاهلته ولم تعره اي اهتمام
كلامك جميل والله.ولقد طبقته في سنوات تدريس الاولى فوجدته لا ينفع ابدا ابدا مع تلاميذ من بيءات هشة تعودت العنف اللفظي والجسدي .وتعتبر التعامل الحسن ضعفا من الأستاذ بل إنها تقدر وتحترم الأستاذ الصارم والمعنف .أقول هذا الكلام وفي قلبي حسرة.واسى.وعن تجربة.
لل
عندك الحق جربت المعاملة الحسنة فندمت لأنهم والفو وتعودو في المنزل على الضرب لكنني حزينة على هادي النتيجة
فعلا أستاذة عندك الحق ملقيناش الحل حنى كنتعدبو كتر منهم التلميذ لعارف راسو غيتضرب ومع ذلك كيعاود نفس التصرفات كل يوم أرهقنا للأسف.
نصيحة: أخطيكم من التدرييييييس
ياختي البارح اول حصة (أستاذة متعاقدة) ماقدرتش اليوم ماحبيتش نروح عياوني 😢
ربي يعينك
مع احترامي للأخت فالضرب لم يعد في المدارس مند سنين. الان من يضرب ومن يعنف فهو الاستاد . ما يحدث الآن في المدارس وأنا اتكلم على المدارس الخاصة خطير جدا .التلاميذ لم يعودوا يحترمون الاساتدة ولا حتى آباءهم. ما تتكلمين عنه لم يعد موجودا. ولا حتى في القطاع العام التلميد يتعدى حدوده والأب للإستاد بالمرصاد أمام باب المؤسسة ينتظر غلطة الدهاب إلى النيابة او القضاء. الطفل لم يعد يحضر نفسه للامتحان في البيت ولا يراقب في البيت ويريدون نقط ممتازة والا يشتكون ادا حصل على نقط ضعيفة . من هو في وضعية سيئة سيدتي هو الاستاد بين مقرر معقد وتلاميد لا تستهويهم الدراسة بل يحبون الشغب داخل الأقسام. وأباء يبحثون عن نقط جيدة فقط لا يهم كيف. نسأل الله السلامة .
الله يرزق صبر و يهدي
أستاذة،
أستسمح بكلمة....:
مع كل و بكل و من كل أعماق القلب مني و نيابة عن أبناء جيلي معرفة بهم و ليس كلمة منهم.
تمدرسنا على يد معلمين و أساتذة،
و كان و لا زال
ضربهم و نهرهم و نصحهم عالقا بالذهن.
و كنا حين العودة للبيت
نخاف و نخجل أن نشتكي لآبائنا.
ليس خوفا من رجال و نساء التعليم.
بل،إدراكا لقيمة المعلم أو الأستاذ.
و خوفا من الأب و الأم و الإخوة الأكبر سنا.
نظرا لمعرفتهم
و احترامهم و تقديرهم لرجال و نساء التعليم.
مع إحساسنا سواء في الإخفاق أو النجاح
بصلة المعلم و الأستاذ
و إحساسه،و حبه و فخره بتلاميذه .
سلام عليكم.
مرحبا بكلمتك.
الضرب لم ولن يكون وسيلة لتربية ولا لتعليم هذا ماعهدناه في نبينا نبي الرحمة والمودة.
كل منا مر في مساره الدراسي والتقى استاذ (ة) ترك عنده آثار طيبة اوسيئة، وعندما نقول سيئة يعني الضرب اللفظي والجسدي خاصة في الروض والابتدائي والاعدادي وترك جروح عميقة ، لان في بداية تكوين الشخصية يجب مراعاة النفسية .
في تلك الحقبة كان رائجا الضرب في الأسرة و المدرسة لكن هل هو صحيح ام خطأ ؟لم يسلط عليه الضوء، علما اننا كنا نخرج للعب ولانحتك كثيرا باهلنا، اما في ما يخص الدراسة فكان البرنامج الدراسي مخفف ولا يتجاوز أستاذين، اما الان كثرة الأساتذة والبرامج تعليمية تجرب في التلميذ على أنه حقل لتجارب ممكن ان نقبل هذا من باب التطوير للمنظومة لا لهلاك التلاميذ علما ان تعليمنا تعليم اللحظة فقط ونبينا وصنا على تعليم اللذي ينفع ويخدم المستقبل بإذن الله لا حبيس اللحظة.
زد على ذلك السكن في الشقق أمام التكنولوجيا القاتلة . من المسؤول؟أين هو هذا الكائن الصغير من كل هذا؟
الجواب : لاعب ولدك سبعًا، وآدبه سبعًا وراقبه سبعا .
،فيقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: «إن الرفق لا يكون في شيء إلا زانه، ولا ينزع من شيء إلا شانه»، رواه مسلم.
وعن جرير بن عبد الله قال سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم، يقول: «من يحرم الرفق يحرم الخير».
وقال سبحانه 《 اذْهَبَا إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى فَقُولا لَهُ قَوْلا لَّيِّنًا لَّعَلَّهُ يَتَذَكَّرُ أَوْ يَخْشَى». فكيف لناأن نحاور طاغيا بلين وطفلا بالضرب؟
اتمنى ان يكون جواب واضحا.
شكرا على كل شيء اعتبره حوارا غنيا.
السلام عليكم هل اذا لم تضبط القسم من الاول هل يمكن الاستدراك في الاخير؟
السلام عليكم
لاسف لا، ضبط الأمور يتم منذ البداية سيتطلب الامر جهد ووقت كبير و لكن سوف تكون النتائج محمودة مع الاستمرار الدائم.
بالتوفيق ان شاء الله.
راني نسمع مي مكانش المفيد فكلامك كيما قلتي في العنوان
السلام عليكم.
اختي اذا كنت في مجال التعليم المفيد باين في كلامي.
لا بأس انني نوضح ليك اكثر التلاميذ يحبون تقرب منهم ومحبتهم لله واحترامهم، لا تعنيف والسب....
التعليم مهنة شريفة يجب مزواتها بكل حب.
@@mariasaoud3071 سلام انا في مهنة التعليم طبعا لذلك سمعتك راني معاك صح الطفل يحب كيتتقربي ليه وتحبيه مي يا اختي الكريمة جيل هذا الوقت متمرد كيتظبطيه يتقلق ويقول عليك قاسية والا سرحتي يلقا روحو والله غير حرنا كيفاش نديرو والله المستعان تحية لكل استاذ وكان الله في عونه
@@wizaallaua7429 المشكل الاول فالمنهاج التعليمي.
حاولي تبسطي البرنامج التعليمي وتقسميه ولازم يكون يراعي جميع المستويات. اذا كانت دروس ليست في مستواهم ممكن الغاؤها الحل في جعل طريقة تعليمية بسيطة ومتكررة وفيها كثي من الحب ونوع من الحسم بالإضافة إلى التجاهل التنويع في الأنشطة الحرة ان تكون مساحة من الراحة داخل الفصل ...
المشكلة ما عم تحكين عربي ، رغم اني مدرس لغة عربية ، إلا أنني لم افهمك
اخ الكريم السلام عليكم
انا اتكلم الدارجة المغربية في فيدوهات لكن لابأس.
باختصار انا قلت عن كيفية ضبط القسم اذا كانو تلاميذ بين 4 و 10 أعوام فهنا يجب اولا ان يحبوك منذ بداية السنة يجب إدخال الللعب في اغلب الانشطة حتى يتعودون عليك مع اقرار نظام الداخلي للقسم وقت العمل ووقت اللعب والمرح وينبغي على الاستاذ ان يكون لينا ومرنا لا الجلاد . اما ما بين 11 و 14 عام هنا الصرامة والحكمة مع صحبة نوعا ما واعطائهم مهام داخل الفصل والمؤسسة لأنها مرحلة تربية مع ليونة نوعا ما وفرض الاحترام في جميع المراحل العمرية وتصحيح مفاهيمهم عن تربية اذا كانت مغلوطة والاستماع إلى التلاميذ امر جيد لأنهم يبحثون باستمرار على من يسمعهم ويحبب إليهم المادة . أسوة بي نبينا محمد صلى الله عليه وسلم التحبيب في كل شيء وترغيب لا ترتيب والقمع.
على الأساس انت تتحدث بالعربية، لماذا تختزلون العربية في لهجاتكم بالرغم ما يعتريها من كثرة الكلام الدخيل
لاعلاقة
عليك بالتجربة كي تحكمي هذه أمور مجربة منذ لكثر من خمسة عشر السنة.
التجربة سيدة الميدان و طريقة التطبيق اهم.
بالتوفيق.
لعب لعب لعب ياختي و مقرر واش من نيتك
نعم من نيتي
في حديث نبي صلى الله عليه وسلم لاعبه سبع وادبه سبع وصاحبها سبع.
نمرر كل من نريد للأطفال عن طريق اللعب.
السلام عليكم اختي الفاضلة شكرا لك كثيرا على مناقشة هذا الموضوع المهم وأود أن أخبرك بأن إبنتي عانت من معلمة عنيفة تسببت لابنتي وهي بالسادسة من عمرها في صدمة نفسية وشلل بالعصب السابع تطلب العلاج منه عاما كاملا لكن الاثر النفسي لازالت تعاني منه لحد اليوم فأصبح الخوف يقف حاجزا أمامها وأمام دراستها حسبي الله ونعم الوكيل فيها ،لا سامحها الله إلى يوم الدين عذبات ليا بنتي وعذباتنا معاها
بغيت رقم ديالك
chat.whatsapp.com/EACi9fDmF4hLPC0mX1Afk0
غير كتخربقي التلاميذ ديال دبا ما مربيينش وخى دير لي درتي والله لا ضبطتيهوم
انا عارفة بان التلاميذ هم من أسر أوساط اجتماعية مختلفة لكن دور الاستاذ او المربي خاصة في الروض و الابتدائي يجب عليه توحيدهم على فكرة واحدة وهي مهما كانت ظروف عيشك او وسطك الاجتماعي فهنا داخل الفصل عليك اتباع نظام القسم حسب سن التلاميذ هناك فئة عمرية من 3سنوات إلى 6 ست فاللعب وبعض الحلويات تغريها ومحبتهم لك. من 7 إلى 9 سنوات فهو سن التربية بالكلام المتكرر واعطء المثال بالأخلاق العالية مع الحوار المتواصل الحب في بداية السنة الحسم. من سن 10 سنوات إلى 13 السنة فهو سن التربية اكيد تقرب منهم يجب أن يعرفو مالهم وما عليهم الحسم الكبير وصرامة. من 14 السنة فما فوق فهو السن الصحبة واعطائهم روح المسؤولية.
بالتوفيق لك .
3afak khti Brit nmra dyal lwatsaap 3ndi lwldi f6 ibtidai
chat.whatsapp.com/EACi9fDmF4hLPC0mX1Afk0