Bonjour, J'ai voulu faire une version plus longue pour l'espace pédagogique mais elle était trop longue et nous n'arrivions pas à la mettre. J'ai donc décidé de faire une version courte ici. N'hésitez pas à poser des questions supplémentaires. Bonne continuation !
Bonjour, Les établissements ont de nombreux manuels au cdi ou les professeurs peuvent vous en prêter. Ce n’est pas obligatoire de suivre un manuel mais c’est quand même beaucoup plus pratique notamment parce qu’il est difficile de trouver des documents authentiques adaptés à l’âge et au niveau des élèves. Et le workbook vous donnera des idées d’exploitation variées et plaçant les élèves en situation de réussite. Excellente continuation !
Bonjour, pourriez-vous nous faire une vidéo de séance type nouveau Capes s’il vous plaît ? On en a grandement besoin à quelques jours avant les oraux. Merci d’avance
Bonjour, Le plus simple est de rejoindre notre groupe. Notre prochain oral blanc est mardi à 14h. Nous faisons un oral blanc par semaine. Vous pouvez m’écrire à fiona.ratkoff@ac-nantes.fr À bientôt !
Bonjour,je vais m’inscrire ,pour passer le Capes en troisième voie ,sur l’académie de Montpellier,.mais personne ne peux m’éclairer .Voudriez vous m’aider svp? Merci
Bonjour, Merci pour vos conseils et votre partage. Dans le cadre de la préparation pour l’oral du concours interne. Pourriez-vous me conseiller, une routine et des exercices à effectuer pour optimiser celle-ci ? Cordialement
Bonjour, Une routine intéressante est le rituel en début du cours. Je donne de nombreux exemples ici :Les rituels en début de cours ruclips.net/video/HJDjdfNo2qU/видео.html L’idée est de commencer par une routine, la répéter pour que les élèves la maîtrisent vraiment. Puis, rajouter une nouvelle routine… c’est une manière intéressante de faire communiquer les élèves entre eux de manière « authentique ». Je ne pas sûrement de bien répondre à vôtre question. Si vous me la posez de manière plus précise, je ferai une vidéo pour vous répondre. Bonne réussite pour votre concours et bonne continuation !
Bonjour, j'adore vos vidéos qui sont extrêmement enrichissante. Je prépare les oraux pour le capes (3 em concours) avez vous des conseils à me donner ?
Bonjour, Écrivez-moi sur ma boîte académique. Je vais faire des visio pour les volontaires pour faire des oraux blancs en fonction de vos disponibilités. À bientôt !
Bonjour et merci pour vos vidéos fort enrichissantes. J'ai une question concernant la cohérence de TI par rapport à la TF. Doit-on systématiquement proposer des TI relevant de la même activité langagière que la TF ? Ou bien est-il envisageable de proposer par exemple l'écriture d'un dialogue, ou bien la création d'une fiche de présentation par exemple en guise de TI alors que la TF est un POC ? Merci !
Bonjour, C'est une excellente question. L'essentiel est que la TI permette à l'élève de réussir la TF. Donc, rédiger un dialogue pour préparer en amont une POC est tout à fait envisageable, mais insuffisant s'il n'y a que cette TI là. On comprend bien comment la rédaction d'un dialogue permet aux élèves de bien noter ce qu'ils vont dire, de mieux maîtriser le lexique et les structures grammaticales. Une fiche de présentation permet également d'aider l'élève à faire sa POC tout en s'aidant de notes, ce qui est important quand on ne maîtrise pas tout. En revanche, il faut également que les élèves s'entraînent en POC également: ex. par groupe de 4, puis en pair work, puis face à la classe, ou en salle multimédia d'abord, en travail à la maison etc. Ils faut qu'ils aient l'occasion de travailler la prononciation, l'accentuation, l'intonation... N'hésitez pas à poser d'autres questions. Bonne continuation!
Bonjour, Vous trouverez sur cette page 4 webinaires différents sur les séquences intéressantes. Il faut regarder au niveau de la liste sur la gauche dans la rubrique « séquences intéressantes ». Bonne continuation,
Bonjour. C'est ma question. Merci beaucoup d'avoir pris le temps de me répondre.
Bonjour, J'ai voulu faire une version plus longue pour l'espace pédagogique mais elle était trop longue et nous n'arrivions pas à la mettre. J'ai donc décidé de faire une version courte ici. N'hésitez pas à poser des questions supplémentaires. Bonne continuation !
Bonjour et merci pour le savoir partagé, j’aimerais regarder votre séminaire, ou je peux le trouver ?
Bonjour, Vous pouvez regarder tous les webinaires ici:
www.pedagogie.ac-nantes.fr/anglais/webinaires/
Bon visionnement et excellente rentrée !
Une vidéo vraiment très bien faite ☺️
Un grand merci !
Un énorme merci, c'est très bien expliqué. Merci beaucoup !!!
Merci pour votre retour. Demain je ferai une vidéo sur la longueur d’une séquence. Bonne continuation !
Aïe. Je n'ai jamais travaillé dans des établissements qui suivaient un manuel...je me suis débrouillée... je me suis abonnée ! Merci
Bonjour, Les établissements ont de nombreux manuels au cdi ou les professeurs peuvent vous en prêter. Ce n’est pas obligatoire de suivre un manuel mais c’est quand même beaucoup plus pratique notamment parce qu’il est difficile de trouver des documents authentiques adaptés à l’âge et au niveau des élèves. Et le workbook vous donnera des idées d’exploitation variées et plaçant les élèves en situation de réussite. Excellente continuation !
Merci infiniment de votre aide!
Avec plaisir. N’hésitez pas à poser des questions supplémentaires. Excellente continuation !
Très intéressante la vidéo merci beaucoup
Merci. Bonne continuation !
I appreciate your videos so very much. Thank you
You're welcome. Don't hesitate to ask any questions!
super bien expliqué, merci !
Bonjour, pourriez-vous nous faire une vidéo de séance type nouveau Capes s’il vous plaît ? On en a grandement besoin à quelques jours avant les oraux. Merci d’avance
Bonjour,
Le plus simple est de rejoindre notre groupe. Notre prochain oral blanc est mardi à 14h. Nous faisons un oral blanc par semaine. Vous pouvez m’écrire à fiona.ratkoff@ac-nantes.fr À bientôt !
super interessant merci !
Merci! N’hésitez pas à me poser d’autres questions pour des vidéos supplémentaires. Bonne continuation !
Bonjour,je vais m’inscrire ,pour passer le Capes en troisième voie ,sur l’académie de Montpellier,.mais personne ne peux m’éclairer .Voudriez vous m’aider svp? Merci
Bonjour, Écrivez-moi à fiona.ratkoff@ac-nantes.fr et nous conviendrons d’un entretien en distanciel. Je vous donnerai des conseils. À bientôt !
Bonjour,
Merci pour vos conseils et votre partage.
Dans le cadre de la préparation pour l’oral du concours interne. Pourriez-vous me conseiller, une routine et des exercices à effectuer pour optimiser celle-ci ?
Cordialement
Bonjour,
Une routine intéressante est le rituel en début du cours. Je donne de nombreux exemples ici :Les rituels en début de cours
ruclips.net/video/HJDjdfNo2qU/видео.html
L’idée est de commencer par une routine, la répéter pour que les élèves la maîtrisent vraiment. Puis, rajouter une nouvelle routine… c’est une manière intéressante de faire communiquer les élèves entre eux de manière « authentique ».
Je ne pas sûrement de bien répondre à vôtre question. Si vous me la posez de manière plus précise, je ferai une vidéo pour vous répondre.
Bonne réussite pour votre concours et bonne continuation !
Bonjour, j'adore vos vidéos qui sont extrêmement enrichissante. Je prépare les oraux pour le capes (3 em concours) avez vous des conseils à me donner ?
Bonjour, Écrivez-moi sur ma boîte académique. Je vais faire des visio pour les volontaires pour faire des oraux blancs en fonction de vos disponibilités. À bientôt !
@@TheJoyofTeachingEnglish incroyable, vous checkez meme les nvx messages - merci pour cette video
Bonjour et merci pour vos vidéos fort enrichissantes. J'ai une question concernant la cohérence de TI par rapport à la TF. Doit-on systématiquement proposer des TI relevant de la même activité langagière que la TF ? Ou bien est-il envisageable de proposer par exemple l'écriture d'un dialogue, ou bien la création d'une fiche de présentation par exemple en guise de TI alors que la TF est un POC ? Merci !
Bonjour, C'est une excellente question. L'essentiel est que la TI permette à l'élève de réussir la TF. Donc, rédiger un dialogue pour préparer en amont une POC est tout à fait envisageable, mais insuffisant s'il n'y a que cette TI là. On comprend bien comment la rédaction d'un dialogue permet aux élèves de bien noter ce qu'ils vont dire, de mieux maîtriser le lexique et les structures grammaticales. Une fiche de présentation permet également d'aider l'élève à faire sa POC tout en s'aidant de notes, ce qui est important quand on ne maîtrise pas tout. En revanche, il faut également que les élèves s'entraînent en POC également: ex. par groupe de 4, puis en pair work, puis face à la classe, ou en salle multimédia d'abord, en travail à la maison etc. Ils faut qu'ils aient l'occasion de travailler la prononciation, l'accentuation, l'intonation... N'hésitez pas à poser d'autres questions. Bonne continuation!
@@TheJoyofTeachingEnglish Merci beaucoup pour ces précieux conseils !
Bonjour Madame, just pour vous prévenir que les liens ne fonctionnent plus.
Bonjour, Merci. Les liens ont été mis à jour. Excellente continuation !
Les deux liens proposés sont inaccessibles !!
Bonjour, Vous trouverez sur cette page 4 webinaires différents sur les séquences intéressantes. Il faut regarder au niveau de la liste sur la gauche dans la rubrique « séquences intéressantes ». Bonne continuation,