Как принято говорить, залип на всю длину, то есть внимательно слушал все 15 минут. Блестяще. Очень приятное и профессиональное изложение интересного материала. Именно то что искал. Вы подтвердили мою главную догадку - в изучении языка нет халявы а должна быть регулярная глубокая методичная проработка Подписалсо. Желаю вам успехов в развитии канала и вообще :-)
Тот кто действительно хочет успеха этой даме посоветует ей выбрать целевую аудиторию и определиться что же этой аудитории пригодится а что совсем не нужно и даже вредно, думаю самое полезное будет для неё рассказать как она сама изучала использовала ли она ту что сейчас говорит?
Важный вопрос: "Как извлекать из памяти иностранные слова?" Но, Боже мой, как их туда запихнуть?! Я очень внимательно слушала этот кусочек. Подсказка: Пользоваться словарём, а не онлайн-переводчиком... И всё же, я никак не выстрою образ накопления словарного запаса: Тетрадь после первой страницы забросила. Карточки - не взялась. Удобное приложение не смогла подобрать. Самое частое - это транслейтер, но... Сказала и забыла.. Нервничаю и никак не выберу тактику. Я возрастная. Живу в др.стране.
Благодарю за интересный комментарий! Это же тема для отдельного видео:) Обязательно запишу и поделюсь своими методами. Я тоже не свела их к "одному знаменателю" и использую кучу разных подходов по настроению.
Vielen Dank, liebe Tonja ! Mir machte es viel Spaß , Deine Informationen auf dem Gebiet der Linguistik zu hören ! Viele Grüße aus Woronesh ! Viel Erfolg weiterhin in Deiner aktiven pädagogischen Tätigkeit !
Herzlichen Dank für Ihre freundliche Nachricht! Es freut mich sehr, dass Ihnen meine Inhalte im Bereich der Linguistik gefallen haben. Ich wünsche Ihnen alles Gute und sende Ihnen herzliche Grüße nach Woronesch!
Хотелось бы добавить: 1:01 если человек заскучал, то он сам знает об этом. Тут речь, ведь, идёт о том, что человек не знает почему он не может вспомнить слова, хотя пытается это сделать. Когда человеку скучно и он не хочет говорить, то у него нет и нужды вспоминать слова и беспокоиться о том, что он их не может вспомнить. Не мочь вспомнить при попытках и не запускать попытки вспоминания - разные вещи.
*Это я к тому, что человек, который беспокоится - в ответ получает обвинение, что ему просто скучно и, тем самым, игнорируются его старания. В то время как тот, кому искренне скучно и он не хочет говорить - у него и не возникает беспокойства, что он не может вспомнить, потому что, в таком случае, у него и не возникает такой ситуации, где происходят попытки, но они не венчаются успехом. То есть тут ситуация в том, что кому действительно хорошо - он не получает порицания, а тот у кого реальный ступор - он оказывается виновным в том, что совершает тот, кто таким вопросом и не задаётся.
Это я пишу потому, что часто от учителей и заставляющих учить, проскакивают подобные намёки на обвинения и даже из них потом вытекают прямые обвинения, хотя человек по каким-то причинам не может, хотя старается - он буквально может сильно уставать от данной темы обучения, но его клеймят ленивым, создавая травму и ещё сильнее ухудшают ситуацию. Я понимаю, что вы прямо ничего не делали, но в словах прослеживается такой окрас автоматически, даже если вы не осознали этого. Это плохой подход, когда за человека говорят то, что он якобы делает, в то время как своё состояние и обстоятельства знает только он сам. Очень часто бывает, что человек не имеет возможности оправдаться из-за многих социальных причин и, в итоге, ему, за него самого, навязывают то, что он якобы думает и морально плохо делает.
Спасибо, что прочли все сообщения. Это не обвинения, а я попытался передать весь спектр моих ощущений и контекст таких явлений, при обучении, в обществе. Что бы вы поняли.
@@YaShoom Благодарю за такой подробный и ценный комментарий! Мы действительно оцениваем ситуацию со своей позиции. К примеру, когда я записывала это видео, то думала вовсе не об учебном процессе, а об общении на иностранном языке во внеурочном пространстве, то есть в обычных житейских ситуациях. И вот в таких ситуациях, когда люди обсуждают темы, которые меня не интересуют, я действительно заскучаю и даже на русском буду с трудом подбирать слова. А если тема мне интересна, то скуки не будет. На ее место придет волнение, если хочу высказаться, но по какой-то причине не могу подобрать слов или сформулировать мысль.
@@YaShoom Вот здесь вы выразили тоже очень любопытную мысль - про заставляющих учить. Это реально тема отдельного разговора. Но кратко обозначу свою позицию: от заставляющих вас принудительно учить язык и от преподавателей, которые лично у вас вызывают негативные эмоции разной степени проявленности, надо держаться как можно дальше. Ибо если вы попадаете в такую среду, ваш фокус внимания будет совсем не на языке.
Находишь 3.000 самых часто используемых фраз и 100 фразовых глаголов повторяешь это каждое утро хотя бы по одному разу с переводом за 2 -4 месяца при регулярном каждодневном повторении хотя бы один раз фразы с переводом вы сможете общаться всё больше и больше мейвезер не знает не то что грамматики он читать не умеет он суперзвезда как эта девушка но она останется без работы
Тоня , ты не знаешь случайно в Воронежском университете профессора Гришаеву Людмилу Ивановну ? Мы с ней учились на РГФ в одной группе немецкого языка, вот она была у нас в группе твоего склада ума , легко оперировала лингвистическими терминами , башка у неё была такая умная, как у тебя, как губка, всё впитывала и работала как швейцарские часы, но это мне понятно, такой ваш тип людей особого интеллекта, но мы были тоже потом профессионально хорошими практиками в языке ,и как в преподавательской деятельности, так и в переводческой , я тебе советую с ней познакомится и прочитать её труды , может быть , и пригодится кое что тебе.... Я сохраню в архиве своего ватсапа вот этот твой ролик и буду ждать, что ты напишешь мне в комментариях ! Vielen Dank !❤🙋
Всегда пожалуйста. Да, в американском английском возможен вариант с ударением на первом слоге. А в британском ударение падает на второй. Загляните в Cambridge Dictionary.
@@antoninache Я не знаю в каком вы штате находитесь, но в моем штате американцы ставят ударение на первый слог). Звучит несколько странно: " английский и американский". Все это английский, который делится на британский, американский, австралийский и новозеладский. Хотя последние два очень схожи.
Как принято говорить, залип на всю длину, то есть внимательно слушал все 15 минут. Блестяще. Очень приятное и профессиональное изложение интересного материала. Именно то что искал. Вы подтвердили мою главную догадку - в изучении языка нет халявы а должна быть регулярная глубокая методичная проработка Подписалсо. Желаю вам успехов в развитии канала и вообще :-)
Надеюсь вы заговорили свободно после просмотра :))))
@@lrertatiana5625 20 лет постоянно общаюсь на английском с коллегами на тайване
Тот кто действительно хочет успеха этой даме посоветует ей выбрать целевую аудиторию и определиться что же этой аудитории пригодится а что совсем не нужно и даже вредно, думаю самое полезное будет для неё рассказать как она сама изучала использовала ли она ту что сейчас говорит?
Важный вопрос: "Как извлекать из памяти иностранные слова?"
Но, Боже мой, как их туда запихнуть?!
Я очень внимательно слушала этот кусочек.
Подсказка: Пользоваться словарём, а не онлайн-переводчиком...
И всё же, я никак не выстрою образ накопления словарного запаса:
Тетрадь после первой страницы забросила.
Карточки - не взялась.
Удобное приложение не смогла подобрать.
Самое частое - это транслейтер, но... Сказала и забыла..
Нервничаю и никак не выберу тактику.
Я возрастная.
Живу в др.стране.
Благодарю за интересный комментарий! Это же тема для отдельного видео:) Обязательно запишу и поделюсь своими методами. Я тоже не свела их к "одному знаменателю" и использую кучу разных подходов по настроению.
Vielen Dank, liebe Tonja ! Mir machte es viel Spaß , Deine Informationen auf dem Gebiet der Linguistik zu hören ! Viele Grüße aus Woronesh ! Viel Erfolg weiterhin in Deiner aktiven pädagogischen Tätigkeit !
Herzlichen Dank für Ihre freundliche Nachricht! Es freut mich sehr, dass Ihnen meine Inhalte im Bereich der Linguistik gefallen haben. Ich wünsche Ihnen alles Gute und sende Ihnen herzliche Grüße nach Woronesch!
Круто❤ браво❤ все очень конструктивно . Спасибо
Антонина Чернышова, от всей души Благодарю! Подписка с первого же видео. Надеюсь Ваш канал поможет мне с английским.
Здравствуйте. Благодарю Вас! Тоже очень на это надеюсь.
Как классно Вы говорите на турецком ! И самое главное - Вы точно передаете интонацию турецкого языка, вплоть до жестикуляции😅
спасибо большое
Спасибо! Желаю вашему каналу много подписчиков!
Güzel video - like !
Teşekkür ederim
Tükçeniz çok güzel Antonina hanım !
Замечательно! Только помедленнее бы, пожалуйста, говорите на английском, хочется ухватить произношение! На слух и знакомые слова не понимаются. ❤
Хотелось бы добавить:
1:01 если человек заскучал, то он сам знает об этом.
Тут речь, ведь, идёт о том, что человек не знает почему он не может вспомнить слова, хотя пытается это сделать.
Когда человеку скучно и он не хочет говорить, то у него нет и нужды вспоминать слова и беспокоиться о том, что он их не может вспомнить.
Не мочь вспомнить при попытках и не запускать попытки вспоминания - разные вещи.
*Это я к тому, что человек, который беспокоится - в ответ получает обвинение, что ему просто скучно и, тем самым, игнорируются его старания.
В то время как тот, кому искренне скучно и он не хочет говорить - у него и не возникает беспокойства, что он не может вспомнить, потому что, в таком случае, у него и не возникает такой ситуации, где происходят попытки, но они не венчаются успехом.
То есть тут ситуация в том, что кому действительно хорошо - он не получает порицания, а тот у кого реальный ступор - он оказывается виновным в том, что совершает тот, кто таким вопросом и не задаётся.
Это я пишу потому, что часто от учителей и заставляющих учить, проскакивают подобные намёки на обвинения и даже из них потом вытекают прямые обвинения, хотя человек по каким-то причинам не может, хотя старается - он буквально может сильно уставать от данной темы обучения, но его клеймят ленивым, создавая травму и ещё сильнее ухудшают ситуацию.
Я понимаю, что вы прямо ничего не делали, но в словах прослеживается такой окрас автоматически, даже если вы не осознали этого.
Это плохой подход, когда за человека говорят то, что он якобы делает, в то время как своё состояние и обстоятельства знает только он сам. Очень часто бывает, что человек не имеет возможности оправдаться из-за многих социальных причин и, в итоге, ему, за него самого, навязывают то, что он якобы думает и морально плохо делает.
Спасибо, что прочли все сообщения.
Это не обвинения, а я попытался передать весь спектр моих ощущений и контекст таких явлений, при обучении, в обществе. Что бы вы поняли.
@@YaShoom Благодарю за такой подробный и ценный комментарий! Мы действительно оцениваем ситуацию со своей позиции. К примеру, когда я записывала это видео, то думала вовсе не об учебном процессе, а об общении на иностранном языке во внеурочном пространстве, то есть в обычных житейских ситуациях. И вот в таких ситуациях, когда люди обсуждают темы, которые меня не интересуют, я действительно заскучаю и даже на русском буду с трудом подбирать слова. А если тема мне интересна, то скуки не будет. На ее место придет волнение, если хочу высказаться, но по какой-то причине не могу подобрать слов или сформулировать мысль.
@@YaShoom Вот здесь вы выразили тоже очень любопытную мысль - про заставляющих учить. Это реально тема отдельного разговора. Но кратко обозначу свою позицию: от заставляющих вас принудительно учить язык и от преподавателей, которые лично у вас вызывают негативные эмоции разной степени проявленности, надо держаться как можно дальше. Ибо если вы попадаете в такую среду, ваш фокус внимания будет совсем не на языке.
Находишь 3.000 самых часто используемых фраз и 100 фразовых глаголов повторяешь это каждое утро хотя бы по одному разу с переводом за 2 -4 месяца при регулярном каждодневном повторении хотя бы один раз фразы с переводом вы сможете общаться всё больше и больше мейвезер не знает не то что грамматики он читать не умеет он суперзвезда как эта девушка но она останется без работы
Тоня , ты не знаешь случайно в Воронежском университете профессора Гришаеву Людмилу Ивановну ? Мы с ней учились на РГФ в одной группе немецкого языка, вот она была у нас в группе твоего склада ума , легко оперировала лингвистическими терминами , башка у неё была такая умная, как у тебя, как губка, всё впитывала и работала как швейцарские часы, но это мне понятно, такой ваш тип людей особого интеллекта, но мы были тоже потом профессионально хорошими практиками в языке ,и как в преподавательской деятельности, так и в переводческой , я тебе советую с ней познакомится и прочитать её труды , может быть , и пригодится кое что тебе.... Я сохраню в архиве своего ватсапа вот этот твой ролик и буду ждать, что ты напишешь мне в комментариях ! Vielen Dank !❤🙋
Здравствуйте, нет не знаю. Я в целом из Воронежского университета ни с кем не знакома. А так, благодарю!
Спасибо! Кстати, в inclement вроде бы ударение на первый слог. 🙂
Всегда пожалуйста. Да, в американском английском возможен вариант с ударением на первом слоге. А в британском ударение падает на второй. Загляните в Cambridge Dictionary.
@@antoninache Okay.. I'm a recent immigrant in America and now American English is my pain in the neck)))
@@twicerwin9982 Oh,
you seem to be truly fortunate. ☺People usually claim they experience a great deal of pain but a little bit below in their body.😃
Нет, и в английском, и в американском варианте ударение на второй слог!
@@antoninache Я не знаю в каком вы штате находитесь, но в моем штате американцы ставят ударение на первый слог). Звучит несколько странно: " английский и американский". Все это английский, который делится на британский, американский, австралийский и новозеладский. Хотя последние два очень схожи.
!!!!!
Яка зануда ...