El secreto de enseñar matemáticas. Antonio J. Durán, matemático
HTML-код
- Опубликовано: 25 ноя 2024
- Entra en nuestra web: aprendemosjunt...
Suscríbete a nuestro canal de RUclips: / @aprendemosjuntos
Síguenos en Instagram: / aprendemosjuntosbbva
Síguenos en Facebook: aprendem...
Síguenos en TikTok: www.tiktok.com...
Síguenos en X: / aprenderjuntos_
Escucha nuestros podcasts en Spotify: open.spotify.c...
La velocidad es como una droga, pero para mí el fondo de eso es la necesidad de adrenalina, yo con la bici de MTB en el Pardo dejé unas costillas y con la de carretera un hombro en Zarzalejos. Es mi vía de escape y cable a tierra, pero ya conozco bastante mi cuerpo y sé cuándo no debo salir con la bici y hacer otra cosa o meditar para salir del estrés de la rutina y Madrid.
¿Qué son las matemáticas? ¿Para qué sirven? ¿Por qué es importante conocer su historia? Estas son algunas de las preguntas a las que da respuesta el matemático Antonio J. Durán en este vídeo: “Las matemáticas consisten en descubrir, demostrar y buscar secretos. Ganaríamos mucho enseñando las matemáticas de manera más creativa”.
Su brillante trayectoria le ha llevado a ser reconocido como experto nacional e internacional en funciones especiales de las matemáticas. Las contribuciones del matemático Antonio J. Durán han abierto nuevas áreas de investigación relacionadas con la ortogonalidad, teoría de la aproximación, física matemática y teoría de la complejidad cuántica. En su trabajo de campo, el experto aúna la razón y la emoción como partes de un mismo proceso: ser humano.
#AprendemosJuntos2030
![Stromae, Pomme - “Ma Meilleure Ennemie” (from Arcane Season 2) [Official Visualizer]](http://i.ytimg.com/vi/1F3OGIFnW1k/mqdefault.jpg)
NAMASTE Sr. Antonio J. Duran , gracias, gracias, gracias por su gran aporte al 🌎 y personal 💌
Muy interesante esta charla sobre cómo enseñar matemáticas del matemático Antonio J. Durán. Definitivamente, concuerdo mucho cuando dice que no se hace o no se presta atención a la parte creativa e imaginativa que implica el descubrir patrones matemáticos, por ejemplo, el número PI ó el teorema de Pitágoras. Sobre esto que comento, en mi canal de vídeos, destaco ampliamente la didáctica de las matemáticas y las ciencias desde enfoques que implican el aprendizaje por descubrimiento: heurística, neurodidáctica, transversalidad didáctica, etcétera. Saludos desde México.
Excelente; muy buen aporte, y ya tienes en mi , un nuevo seguidor. Que bueno , en hora buena encontrar gente pasionales por las matematicas.
Cuál es su canal?
Qué interesante, esa sensación de encontrar la solución . Platón decía que las matemáticas eran el fundamento de la Filosofía y de todo saber.
Por eso me encantaria ,si tengo la oportunidad. De estudiar matematicas como carrera, es estupendo, ya que me encanta. Lo modo cientifico e investigador, jaja. Paresco un agente secreto, y si es determinando casos muchisimo mas jaja, quien las inveto. ES MAS QUE UN GENIO, es mi idolo.
Después voy a verlo...!(lo puse en la lista de videos para ver más tarde en RUclips!)😊
Excelente
@@TheDeceado Gracias 🙂
Estoy completamente de acuerdo con el matemático Durán. Probemos esto. Que es Pi. Si respondiste que era 3.1416, eso no es Pi, eso vale Pi. Ahora interésate en averiguar que es Pi.
❤❤❤
❤
😢 que acaba de decir que lo importante es lo creativo del teorema de Pitágoras 😮 dónde se usa lo mágico de las raíces pasar de lo bidimensional a lo unidimensional 😮 .... 😅 Tremendo!!!
Las matematicas no son como las leyes que se modifican a cada rato..Solo es un juego de numeros con diferentes problemas y respuestas es que desde el colegio solo enseñan los mismos patrones.y me sorprende que los mejres matematicos creativos on los de hungria..
Nunca te da un igual
Viniendo de este superexperto, no me pareció un análisis profundo, más bien pobre. Eduardo Sáenz de Cabezón, por mencionar otro invitado de la serie, si habla desde la experiencia y desde el saber.
Que curioso. A mí me pareció todo lo contrario. Debe ser cuestión de perspectiva.
El problema de saber es menospreciiar al que también sabe, por algo que se llama ego, si menosprecio o pisoteo, "supuestamente" subo de nivel y aparento saber más que aquel a quien menosprecio. Vaya fórmula ego + ego = menosprecio
@@josealfredochavezgutierrez4134Apoyo tu comentario. La crítica que hace el "experto" de lo que está mal en la enseñanza, nace de su evidente falta de experiencia en trabajo con los chicos de instituto. Queda al desnudo su falta de profundidad ante la pregunta de para que sirven las raíces cuadradas y solo invitar al uso de la calculadora. Cuando en realidad ahí hay todo un mundo creativo e interesante para explorar con los chicos, cuando no se usa calculadora.
No sé que títulos tenga el señor, eso poco importa. Si me duele es que en una serie tan exitosa y tan altamente patrocinada y difundida le den la voz a supuestos expertos que destruyen más que lo que construyen en un ámbito tan sublime como lo educativo
No podría estar más de acuerdo. Se nota que tú eres un docente experimentado y el señor no se de dónde lo sacaron.
Muy bien, pero incluso dentro de los griegos vamos a dejarnos de los pitagoricos (que en realidad ya se conocia en Mesopotamia), pero cojamos la geometria de Euclides, ESE fue el modo de pensar que era valido incluso al de 2000 años. A parte de esto siento decir que odio el "branding" de BBVA en estos videos, parece casi como si fueran sacerdotes....
❤