نحن أمة تختبر الذاكرة و تهمل الذكاء لذلك ترى أن أكبر لقب يمكن أن يحصل عليه الفرد المسلم هو الحافظ. ضف إلى ذلك إصرار رجال المؤسسة الدينية على فقهنة العلوم المادية فلا الفقه يقبل النقد و لا العلوم المادية تقبل الإيمان.
55 دقيفة من الحوار العقلاني ولم تستفد شيئ ... ما دخل عقلية ابن شداد و هل حل الخروج من مأزق التخلف محصور في العقل الامازيغي ؟ اضن انكلا تزال محصور في عصور القبلية ......اخرج من صندوق القبلية وقدم الحل .....فاقد الشيء لا يعطيه و الحكم على الشيء فرع عن تصوره
المنشط ممتاز والضيف رائع والحصة قوية بامتياز
شكرا جزيلا على العمل القيم الذين تقومون به ،،،بارك الله في علمكم ويسر لكم طريق العلم والتعليم ❤
حوار ثقافي بامتياز ..شكرا بروفيسور عمر بوساحة
ممتازة جدا هذه الحلقة
شكرا على اللقاء
فقط اتمنى ان نغوص أكثر في تشريح (العقل الجزائري).
نحن أمة تختبر الذاكرة و تهمل الذكاء لذلك ترى أن أكبر لقب يمكن أن يحصل عليه الفرد المسلم هو الحافظ.
ضف إلى ذلك إصرار رجال المؤسسة الدينية على فقهنة العلوم المادية فلا الفقه يقبل النقد و لا العلوم المادية تقبل الإيمان.
أمة تصر على مادة التربية الإسلامية في مدارسها الإبتدائية هي تكرس نفسها لإنتاج أجيال مصطربة و حائرة بين ما هو خرافي وما هو واقعي
هناك عقل امازيغي ربما قد يساعد للخروج من مأزق التخلف الذي تسببت فيه عقلية عنترة ابن شداد
55 دقيفة من الحوار العقلاني ولم تستفد شيئ ... ما دخل عقلية ابن شداد و هل حل الخروج من مأزق التخلف محصور في العقل الامازيغي ؟ اضن انكلا تزال محصور في عصور القبلية ......اخرج من صندوق القبلية وقدم الحل .....فاقد الشيء لا يعطيه و الحكم على الشيء فرع عن تصوره
للاسف راك ماستفدت والو...