Mi trovo d'accordo con quello che dici! Mi sono recentemente specializzata su sostegno e quest'anno sono al mio primo incarico. In particolare, in una delle due classi in cui lavoro (un po' problematica sotto vari punti di vista) riscontro quello che dici, cioè il fatto che il comportamento della classe cambi considerevolmente a seconda dell'insegnante "curricolare" presente e che i ragazzi non diano il giusto peso alla figura dell'insegnante di sostegno. Ci sono tanti colleghi con i quali si riesce a lavorare bene, ma altri che invece non hanno rispetto: nei prossimi giorni infatti sarò costretta a discutere con una collega di questa cosa dato che si è presa la libertà di intervenire in maniera inadeguata nei miei confronti in presenza della classe 😡
@@giuliapizzin7190 sarebbe lungo da raccontare in questa sede, ma ciò che va sottolineato (e che ho intenzione di chiarire con la diretta interessata prossimamente) è che se si ha qualcosa da ridire o se ci si sente "in dovere" di fare appunti ai colleghi, lo si dovrebbe fare in separata sede e non platealmente, di fronte agli studenti.
@@giuliapizzin7190 non mi è ancora capitato. Per quanto mi riguarda, si dovrebbe evitare finché è possibile: una, mirata, data in casi eccezionali, può risultare efficace, altrimenti rischia di perdere il suo valore. Ad esempio, un ragazzo che ne abbia già collezionate cinque dall'inizio dell'anno ad oggi, magari si rammaricherà nel prenderne qualche altra, ma alla lunga si "anestesizzerà" a questa punizione, non gli farà più nè caldo nè freddo riceverne e, soprattutto, non modificherà il suo comportamento.
La tale ruota tu fai usare il metodo dei prof curricolari per fare un determinato argomento oppure lo semplifichi a modo tuo? In verifica stai davanti agli allievi o giri per la classe ?
A me ieri è successo che il "docente" di musica, mi ha fatto una partaccia davanti ad una classe di per sé problematica, perché io suggerivo canzoni da mettere di Natale e che ero sempre in mezzo. Ha ribadito che lui è quello che comanda mentro io sono di sostegno. Al mio ribadire che io sono uguale a lui e che non si doveva permettere di trattarmi cosi, mi ha detto anche che volevo avere ragione. Proprio un grandissimo stronzo che si sente arrivato perché ha il posto fisso.
Sono educatrice in una scuola di terza liceo e vedo come sia difficile gestire il rapporto con certi allievi. Anche il sistema scuola di per se non aiuta, purtroppo siamo considerati insegnanti di serie B, e' difficile far valere il nostro ruolo....mi piacerebbe molto un video che tratti di strategie di gestione della classe, sarebbe molto utile, specie per chi e' alle prime armi:-)
Io esco sempre con il bambino. La classe nemmeno la conosco. Quindi tra quello che c'è scritto e la pratica ci sta un mare. Comunque se mi dovessero dire di stare zitta mentre sono in classe con il bambino perché faccio rumore, giuro che faccio un macello, gli mollo lì il bambino e dico che si arrangino. Che ringraziano di avere un docente che li aiuta. Hai ragione, ogni esperienza serve. Io credo non farò mai più la docente di sostegno. E non per colpa i bambini.
Ciao, potresti parlare del Pai, Rav, leggi dell'inserimento, pof, ptof, icf, bes e soprattutto gli organi collegiali? Soprattutto gli organi collegiali che non riesco a memorizzare facilmente
1 collega su 4 è sempre stronzo, dentro o fuori dall'aula. Occorre guardarlo brutto e prendere le distanze, devono capire che è guerra
Mi trovo d'accordo con quello che dici! Mi sono recentemente specializzata su sostegno e quest'anno sono al mio primo incarico. In particolare, in una delle due classi in cui lavoro (un po' problematica sotto vari punti di vista) riscontro quello che dici, cioè il fatto che il comportamento della classe cambi considerevolmente a seconda dell'insegnante "curricolare" presente e che i ragazzi non diano il giusto peso alla figura dell'insegnante di sostegno. Ci sono tanti colleghi con i quali si riesce a lavorare bene, ma altri che invece non hanno rispetto: nei prossimi giorni infatti sarò costretta a discutere con una collega di questa cosa dato che si è presa la libertà di intervenire in maniera inadeguata nei miei confronti in presenza della classe 😡
cosa ha detto la tua collega?
@@giuliapizzin7190 sarebbe lungo da raccontare in questa sede, ma ciò che va sottolineato (e che ho intenzione di chiarire con la diretta interessata prossimamente) è che se si ha qualcosa da ridire o se ci si sente "in dovere" di fare appunti ai colleghi, lo si dovrebbe fare in separata sede e non platealmente, di fronte agli studenti.
La tale ruota tu hai mai dato note ai tuoi allievi?
@@giuliapizzin7190 non mi è ancora capitato. Per quanto mi riguarda, si dovrebbe evitare finché è possibile: una, mirata, data in casi eccezionali, può risultare efficace, altrimenti rischia di perdere il suo valore. Ad esempio, un ragazzo che ne abbia già collezionate cinque dall'inizio dell'anno ad oggi, magari si rammaricherà nel prenderne qualche altra, ma alla lunga si "anestesizzerà" a questa punizione, non gli farà più nè caldo nè freddo riceverne e, soprattutto, non modificherà il suo comportamento.
La tale ruota tu fai usare il metodo dei prof curricolari per fare un determinato argomento oppure lo semplifichi a modo tuo? In verifica stai davanti agli allievi o giri per la classe ?
A me ieri è successo che il "docente" di musica, mi ha fatto una partaccia davanti ad una classe di per sé problematica, perché io suggerivo canzoni da mettere di Natale e che ero sempre in mezzo.
Ha ribadito che lui è quello che comanda mentro io sono di sostegno.
Al mio ribadire che io sono uguale a lui e che non si doveva permettere di trattarmi cosi, mi ha detto anche che volevo avere ragione.
Proprio un grandissimo stronzo che si sente arrivato perché ha il posto fisso.
Sono educatrice in una scuola di terza liceo e vedo come sia difficile gestire il rapporto con certi allievi. Anche il sistema scuola di per se non aiuta, purtroppo siamo considerati insegnanti di serie B, e' difficile far valere il nostro ruolo....mi piacerebbe molto un video che tratti di strategie di gestione della classe, sarebbe molto utile, specie per chi e' alle prime armi:-)
Io esco sempre con il bambino. La classe nemmeno la conosco. Quindi tra quello che c'è scritto e la pratica ci sta un mare. Comunque se mi dovessero dire di stare zitta mentre sono in classe con il bambino perché faccio rumore, giuro che faccio un macello, gli mollo lì il bambino e dico che si arrangino. Che ringraziano di avere un docente che li aiuta. Hai ragione, ogni esperienza serve. Io credo non farò mai più la docente di sostegno. E non per colpa i bambini.
Ciao, potresti parlare del Pai, Rav, leggi dell'inserimento, pof, ptof, icf, bes e soprattutto gli organi collegiali? Soprattutto gli organi collegiali che non riesco a memorizzare facilmente
grazieeeeeeeeeee
Perché hai fatto la ramanzina ? Cosa hai detto esattamente?
Puoi parlare anche del rapporto con gli alunni in un video?
Si fai la live