Tolles Video mit wichtigen Gedanken und Vorschlägen. Ich frage mich nur gerade, ob es wirklich eine gute Idee ist, die Klasse dazu zu motivieren, zu klatschen beziehungsweise zu schnippen. Stört das den Unterricht nicht? Wird gerade das Klatschen dann nicht missbraucht, um beliebte Schüler*innen zu belohnen, während unsichtbare oder unbeliebte Schüler*innen dann sowieso nie Applaus kriegen? Wird Applaus dann nicht falsch eingesetzt, vielleicht absichtlich, wenn ein Klassenclown etwas Absurdes sagt? Ich bin unsicher, ob ich das wirklich einsetzen soll.
Ich denke, es ist auch sehr wichtig, dass ein Lehrer von seinem Fach begeistert ist. Also ich mit meinen 60 Jahren kann mich an 3 Lehrer-Persönlichkeiten aus den späten 70er und frühen 80ern erinnern, die mich für ein Fach begeistern konnten.
Fürs Gymnasium okay, evtl. auch im Grundschulbereich... da schafft man Erfolge vielleicht auf diese Weise als Einzelkämpfer... Ich habe junge, motivierte Lehrkräfte beobachtet, die versuchten, an einer Gemeinschaftsschule die wirklich schwierigen Schüler in chaotischen Klassen zu sehen und sie zum Lernen zu ermutigen und ich erlebe, wie sie nach vier bis fünf Jahren nur noch frustriert sind. Du sagst es: In diesen Klassen erreicht man Erfolge nur im Team, wenn sich Lehrkräfte gegenseitig unterstützen, alle an einem Strang ziehen, dieselben Ziele hinsichtlich des sozialen Miteinanders anstreben und vor allem konsequent sind. Ist die Klassenleitung nicht in der Lage, diesbezüglich voranzugehen, hilft nur noch Schadensbegrenzung bzw. die Zusammenarbeit mit diesen Personen möglichst zu meiden. Ein Grund, weshalb es so unterschiedlich funktionierende Klassen gibt - mit Glück hat das nicht unbedingt etwas zu tun.
@@scherbenkind4154 Zum Glück bin ich an einer Schule, in der das Team funktioniert. Wenn man als Einzelkämpfer versuchen muss guten Unterricht und ein bestätigendes Lernklima zu gestalten, brennt man aus. Ein Kampf gegen Windmühlen.
Tolles Video mit wichtigen Gedanken und Vorschlägen. Ich frage mich nur gerade, ob es wirklich eine gute Idee ist, die Klasse dazu zu motivieren, zu klatschen beziehungsweise zu schnippen. Stört das den Unterricht nicht? Wird gerade das Klatschen dann nicht missbraucht, um beliebte Schüler*innen zu belohnen, während unsichtbare oder unbeliebte Schüler*innen dann sowieso nie Applaus kriegen? Wird Applaus dann nicht falsch eingesetzt, vielleicht absichtlich, wenn ein Klassenclown etwas Absurdes sagt? Ich bin unsicher, ob ich das wirklich einsetzen soll.
Tolles Video wieder einmal, herzlichen Dank!
Danke!!!
Ich denke, es ist auch sehr wichtig, dass ein Lehrer von seinem Fach begeistert ist. Also ich mit meinen 60 Jahren kann mich an 3 Lehrer-Persönlichkeiten aus den späten 70er und frühen 80ern erinnern, die mich für ein Fach begeistern konnten.
Fürs Gymnasium okay, evtl. auch im Grundschulbereich... da schafft man Erfolge vielleicht auf diese Weise als Einzelkämpfer... Ich habe junge, motivierte Lehrkräfte beobachtet, die versuchten, an einer Gemeinschaftsschule die wirklich schwierigen Schüler in chaotischen Klassen zu sehen und sie zum Lernen zu ermutigen und ich erlebe, wie sie nach vier bis fünf Jahren nur noch frustriert sind. Du sagst es: In diesen Klassen erreicht man Erfolge nur im Team, wenn sich Lehrkräfte gegenseitig unterstützen, alle an einem Strang ziehen, dieselben Ziele hinsichtlich des sozialen Miteinanders anstreben und vor allem konsequent sind. Ist die Klassenleitung nicht in der Lage, diesbezüglich voranzugehen, hilft nur noch Schadensbegrenzung bzw. die Zusammenarbeit mit diesen Personen möglichst zu meiden. Ein Grund, weshalb es so unterschiedlich funktionierende Klassen gibt - mit Glück hat das nicht unbedingt etwas zu tun.
@@scherbenkind4154 Zum Glück bin ich an einer Schule, in der das Team funktioniert. Wenn man als Einzelkämpfer versuchen muss guten Unterricht und ein bestätigendes Lernklima zu gestalten, brennt man aus. Ein Kampf gegen Windmühlen.
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