Çözdük de Ne Oldu?
HTML-код
- Опубликовано: 15 окт 2024
- Bir önceki videodaki soruyu çözdüm. Bence çok güzel çözdüm.
Sınavlara yönelik dersler için superpeer profilimi inceleyebilirsiniz.
superpeer.com/...
(Videonun altındaki 'Katıl' butonundan üye olarak kanala destek olabilirsiniz.)
Üye olmak için: / @pisagorokulu
Pisagor Okulu'nu Facebook, Twitter ve İnstagram hesaplarından da takip edebilirsiniz.
İnstagram hesabımız: / pisagormath
Twitter hesabımız : / pisagormath
Facebook hesabımız : / pisagor
Temel Matematik oynatma listesi:
• Sayı Kümeleri - (Temel...
İspat Videoları oynatma listesi:
• Gauss Yöntemi - (MATEM...
Meraklısına Sorular Oynatma Listesi:
• Meraklısına Sorular - ...
Kanala desteklerinden ötürü;
Cihat Besnili, Alperen Yavuz Çam, Emirhan Gür, Halil Ulu, Elbi Hatiper, Mustafa Ersin İşbilir, Berk Çetinel, Sena Aşçı, Murat Yaşar Kurt, Refik Şekercioğlu, Hasan Keklik, Utku Aytaç, Mustafa Umut Kazancıoğlu, Derviş İbrahim ve tüm üyelerimize çok teşekkür ederiz.
(Bağlantıya tıklayarak sizler de destek olabilirsiniz. / @pisagorokulu )
#geometri, #pisagor #matematik
Iyi bir soruydu, önceki videoda ben de aynı çözümü yazmıştım. Lütfen daha fazla soru videosu gelsin.:) Azerbaycandan sevgiler, saygılar😊
Hocam Mühendisler elinde daha önce bulduğu formüle kendi aradığı değeri girerek sonuç bulur. Her defansında sıfırdan formül çıkarmazlar. Matematikçi ve yazılımcı tam tersi. Formül üretmek ve çözmek üzerine çalışırlar. Burası da Matematik kanalı haklısınız formül üretmek ve formülü çözmek üzerine çalışmalar yapan bir yer.
Sizin isteğiniz şuna benziyor: Yeşil bir ip fena düğüm olmuş. Karşıda da hepsi farklı renkte bir sürü ipin ucu var mavisi sarısı kırmızısı vs. Siz hangi ipin ucu bu düğümlü ipin diye sorarsanız kimse düğümü açmaz direk yeşil der. doğru tehlikeli, belki değil ama öyle. Yanlış olduğunu anlayana kadar kimse düğümü açmaz hocam.
Çözüm çok güzeldi saygılar ^^
Gayet güzeldi 🙏
Bir insana değer vermek bir değişkene değer vermekten daha tehlikelidir.
Verdiğin değer seninle alakalıdır. Karşıdakiden bağımsız. Testinin içinde ne varsa, dışına o taşar. Hatta değeri bir insana değil, insan olma kavramının kendisine vermekle başlar mevzu. Oluşun kendisine. O zaman verdiğin değer bireylerden daha bağımsız hale gelir ve daha anlamlı.
@@PisagorOkulu ayt ilk 10 soruya değer verip denemek daha mı tehlikeli hocam
@@PisagorOkulu Ben arkadaşa katılıyorum. Birçok insana "iyi","kötü","aptal","zeki" değerleri verdim ama birçoğunda yanıldım. Matematikte birşeye değer verince çıkan formül genelde doğru çıkıyor. Ama hep iyilik yapan kötülükten sakınan kişinin iyi insan olduğundan emin olamıyorsun. Ya da hep asabi olan birisini kötü olarak değerlendirmek de doğru değil. Belki de özünde iyi bir insandır. Bunu çıkaramıyorsun kolay kolay.
ben bu şekilde çözmüştüm ,ifadenin yarısını aldıgımız zaman pay kısmındaki terimler n*(n+1)/2 şeklinde oluyor yani pay:
1
1+2
1+2+3
.
.
1+2+3+.....n
dikinde guruplandırısak n tane 1 , n-1 tane 2 ...n tane 1 var , bu toplam paydadakiyle aynı yani oranları 1. Cevap 2
Konuyla alakasız ama n tane kenarı olan ve her biri a uzunluğundaki bir düzgün çokgenin alanı neden n/4*a^2*cot(pi/n)'dir? Bununla alakalı bir kanıt bulamadım
Hocam selamlar, bu formülü ilk defa sizin yorumunuzla gördüm. merak edip kağıt kalemi aldım. öncelikle n kenarlı bir çokgenin iç açısını hesapladım, sonra her kenardan merkezde birleşecek şekilde n üçgen oluşturdum. cos teoremi ile bu üçgenlerden birinin kenarlarını hesapladım. sonra sin alan teoremi ile bir üçgenin alanını hesaplayıp en son n üçgen olduğu için n ile çarptım. dediğiniz formüle ulaştım. umarım yardımcı olabilmişimdir :)
1+2+3+...=-1/12 nin internette gösterilen ispatları bana çok saçma geliyorlar. Ama sicim teorisinde kullanılıyor galiba. Yani o kadar basit bir formül değil aslında. Ama anlamak istiyorum. Bunun üzerine derinlemesine bir video gelebilir mi? Bu formülün matematikte bulunduğu teorisini anlamak istiyorum. Ya da sicim teorisiyle mi var oluyor bu formül tamamen fizikle mi alakalı acaba. Biraz detaylarına baktım. p adic sayılardan çıkıyorlar galiba. Hiç alışmadığım bir sayı türü. Reel sayılar gibi davranmıyorlar. Aralarında çok değişik bir uzaklık formülü var. Başka derslerim vaktimi yediği için biraz tembelliğim üstüne geldiğinde bakasım gelmiyor. Bir video ya da video serisi çekebilir misiniz? Ya da hali hazırda böyle bir video varsa buradan paylaşır mısınız? Eğer kendimin araştırmamı istiyorsanız bana bunun hangi matematik teorisinden geldiğini söyler misiniz?
teşekkürler hocam.
Hocam 1 soru daha birakin video sıklığınız düşük hic yoktan söyle yapalim her pazar 1 soru birakin sonraki pazarda onu cozup 1 soru daha bırakın boylece kanalda taze kalir
eline anlatımına sağlık hocam güzel bir soruydu
Lütfen yardım edin hocam
2024 ayt faktöriyel sorusunu ve o tipteki soruları farklı farklı yollardan çözüyorular
çözümlerden birisi şöyle ifadeyi polinom gibi düşünüyorlar (bölen*bölüm + kalan) soru kökünde bölen bir sayı oluyor 3 gibi 5 gibi veya 10faktöriyel gibi (ne olduğu önemli değil bir sayı işte) ve o sayıyı sıfıra eşitliyorlar 4 = 0 gibi düşünebilirsiniz ve soruyu doğru çözüyorlar benim içime sinmiyor bu çözüm yardımcı olur musunz bu konuda
cebirde bir sayıyı olmadığı bir değere eşitlemek var mıdır? Harezmi’nin kemikleri titremez mi?
düzeltme1 : benim bahsettiğim soru tiplerinde hep kalan sorulur (çok büyük bir sayı / çok büyük bir sayı kalanı nedir?). polinoma benzetip sabit terimi buluyor onlar yukarıda bunu anlatmaya çalıştım
Ve hocam şunuda ekliyim deger verdim o gece yorgun oldugum için tabiki videoda dediginiz gibi videoda deger vermek aşırı yanlistir yani bir soruyu çözmek kimseye birsey katmaz çünkü ama bir sorunun nasil çözüldüğü bilmek insana çok sey katıyor hiç yoktan sizi yillardir takip eden ben bunu biliyorum 😊
Evet hocam benim tarzım olmadığını ve o gün yorgun olduğumu belirttim bunun yanlış olduğunu nesin köyunu , sizi sürekli takip ederek anladım ve bunu nasıl öğrendim biliyormusunuz yanlış olduğunu bir gün 10 sınıf öğrencisiyim fonksiyon öğreniyorum böyle durduk yere eksi ile eksinin çarpımı neden pozitif diye hocama sordum bana sen aptalmisin bu nasıl soru nasıl bilmiyorsun vs vs diye sınıfta rencide etti ama o gün bilmediğimi değil nedenini sormuştum ve eve gelip araştırdım basit birseydi ama sizin o bir tahta dolusu ispatınız beni çok açmıştı o yıl lise müfredatında fonksiyonlarda vardı Mustafa hoca Ali hoca sizden dinledim fonksiyonuna inanılmaz kavradim ve bir şekilde matematik sevdiğimi fark ettim 11. Sınıfta nesin köyüne başvurdum kabulde aldım fakat depreme yakalandım ve ailemde cok büyük maddi açık oluştu ve 1.5 sene toplanamadi fakat 2024 yksye çalışma fırsatı bile bulamadım ona çalışıyorum şuanda. öyle herseyi ezber eden bir öğrenci değilimdir emin olun bende yazarken dedim zaten bu doğru bil yol değil diye . Umarım bu yıl kabul aldım tekrardan bu kez sizi ve tüm koyu görmek isterim kışın problemler türev integral gibi dersler veriliyor 1 2 haftalık oraya kabul alırım umarim
bu genel çözümü evet ben de bu şekilde çözdüm ama bazı diziler var t+2n-1 ya da t-2n+1 falan olabiliyor o durumlar da baya acayip bir aşama daha zorunu sorabilirsiniz bu sayede bu örnek hem daha kalıcı olur hem de pratiğini yapmış oluruz. üniversitede de seriler öğrenecekler için güzel bir temel oluşturmuş oluruz.
payı 1den n'e kadar olan her sayının kendisi ve karelerinin toplamı olarak düşündüm payda ile de biraz uğraşınca payın yarısını olduğunu gördüm özetleyecek olursam payı n.(n+1)/2 + n.(n+1).(2n+1)/6 buldum en sade hali ile n.(n+1).(n+2)/3 payda da n.(n+1).(n+2)/6 cevap da 2
biraz geç oldu ama şuan çok net olarak anladım hatamı gördüm teşekkürler
süper çözüm 👌