ААААА спасибо вам большое за это и другие видео по высшей математике! Благодаря вам и вашим объяснениям я смогла все с первого раза понять! Благодарю вас от чистого сердца! вдохновения побольше❤️🥰
Сижу что бы понять материал , ведь преподаватель мутно представил тему матрицы . Думал сейчас буду мучаться, на деле же очень интересно и легко. Ты молодец!
12:07 Здравствуйте! А можно ли (-2) умножить на получившуюся матрицу, затем уже к получившемуся произведению прибавить другую матрицу и уже потом в самом конце посчитать определитель 3-го порядка? Я так попробовал, но почему-то число получилось совсем не тем, чем если бы я решал всю задачу с начала методом Саррюса или методом треугольника. Как думаете это могло произойти из-за того, что я нарушил порядок, представленный в данном видео или просто из-за допущенной ошибки на каком-то этапе вычислений? Пытался перепроверить себя много раз, но результат почему-то так и не сошёлся с результатами, полученными другими методами. В моём случае я имел дело с матрицей 3x3.
А если матрица 5*5 скажем и в ней вообще нет нулей, а числа все двузначные и разные, вы представляете, сколько страниц нужно исписать, чтобы вычислить только определитель, это же с ума сойти можно и не факт, что ответ будет правильный, что делать в этом случае?
Класс! учусь дистанционно отлично помогает, но хотелось бы увидеть как решать такие примеры 2AC+3BC и объяснение свойств я их не очень понимаю к сожалению(
Здесь можно вынести за скобки матрицу С: (2A+3B)*C , переставлять множители нельзя!. А дальше по действиям: 1. умножение матриц на число 2. сложение матриц 3. умножение матриц Эти действия подробно разобраны в видео №№ 2 - 5 этого плейлиста.
Свойство: если в определителе поменять местами две строки или два столбца, то знак определителя изменится на противоположный. Поэтому, если очень надо, то переставьте. Но не забудьте поставить минус.
А что если матрицы будут больше 4-го порядка?То этот метод использовать рекурсией?Ведь там в миноре определители получаются уже не 3 порядка а 4 и выше
Как я поняла, значит решать без нулей.Просто если есть нули, то желательно их брать как можно больше, чтобы проще было решать и не считать овердофига кол-во времени.А если нет - значит, другого варианта нет, кроме как считать всё.
Мы возвели (-1) в степень 5. Получили -1. Затем - 1 * 2 = - 2. Потом мы определитель второй матрицы (-13) умножили на -2. Так как минус на минус дают плюс, то в видео этот момент упростили и сразу прописали: + 2 * 13 ... Тем самым (-2) * (-13) == 2 * 13
ААААА спасибо вам большое за это и другие видео по высшей математике! Благодаря вам и вашим объяснениям я смогла все с первого раза понять! Благодарю вас от чистого сердца! вдохновения побольше❤️🥰
Приятно😊 Поделитесь ссылкой у себя в соцсети, пусть ещё кому-то пригодится
В колледже вообще ничего не понимал несколько пар...
А здесь уже какое видео подряд смотрю-всё понятно,спасибо вам!
вы не представляете как вы помогли мне(и не только мне) во время карантина.
Bear U, я очень рада! Спасибо, что оставили отзыв)
Какая же вы замечательная преподавательница! Спасибо вам огромное, жаль вы не у нас в вузе:(
Спасибо! приятно ))
Прекрасная подача материала! Спасибо Большое 👏
Какая умница!!! Всё понятно и доходчиво!!!!! Спасибо!
Спасибо за комментарий!
Благодарю за объяснение. Помогли!
Серафим [SeRapHICuS] , я очень рада! Поделитесь ссылкой в соцсетях, пусть ещё кому- нибудь поможет)
спасибо за вашу работу, в университете преподаватель бубнит, а не объясняет. А вы четко и понятно ❤).
Сижу что бы понять материал , ведь преподаватель мутно представил тему матрицы . Думал сейчас буду мучаться, на деле же очень интересно и легко. Ты молодец!
Спасибо большое!!! На парах вообще ничего не понимала, благодаря вам начала разбираться❤❤❤❤
Приятный голос 🥰 отлично объясняете 👍спасибо за ваши уроки ❤
Я уже вас порекомендовал своей сестре, поступающей в вуз. Вы чудо: вы подробно объясняете и ваш голос приятно слушать!
Очень хорошо подан материал, рад что наткнулся на данный канал. Желаю успехов в развитии.
Спасибо вам большое. Это гениальное объяснение!!!
Очень приятный голос. Спасибо за уроки
😉 поделитесь ссылкой у себя в группе и в соцсети! Здесь много хороших тем, обязательно пригодится
Огромное спасибо за классное объяснение 👍👍👍
СПАСИБО БОЛЬШОЕ, ВЫ СПАСАЕТЕ МЕНЯ ОТ ДВОЙКИ(пропустила два практических занятия)
Дай вам бог здоровья
спасибо за такую хорошую подачу материала.
😉
Скинул в группу надеюсь вас увидят и оценять большее количество людей, желаю вдохновения и творческих побед!!!
спасибо большое!! отличное объяснение, все четко и понятно :3
Это просто восторг!
))
Всей группе о вас рассказал, очень помогли)
Спасибо 😊 очень рада
12:07 Здравствуйте! А можно ли (-2) умножить на получившуюся матрицу, затем уже к получившемуся произведению прибавить другую матрицу и уже потом в самом конце посчитать определитель 3-го порядка?
Я так попробовал, но почему-то число получилось совсем не тем, чем если бы я решал всю задачу с начала методом Саррюса или методом треугольника. Как думаете это могло произойти из-за того, что я нарушил порядок, представленный в данном видео или просто из-за допущенной ошибки на каком-то этапе вычислений? Пытался перепроверить себя много раз, но результат почему-то так и не сошёлся с результатами, полученными другими методами. В моём случае я имел дело с матрицей 3x3.
❤спасибо огромное!!!!!
С Новым годом!🎄🎄🎄
@@NEliseeva С Новым Годом! С Новым Счастьем! Вы выручаете с сессией!👍
ух тыыыы. всё настолько понятно изложено! спасибо Вам
😉поделитесь ссылкой у себя в группе или в соцсети, пусть еще кому-то пригодится!
Помогли, спасибо!
Я очень рада!
👍👍🔥
)) поделитесь ссылкой у себя в группе и в соцсети. Здесь ещё много разобранных тем!
Почему то если считать методом разложения определитель получается 25, а если треугольниками, то 17. Как так то?
❤❤❤❤❤❤
А если матрица 5*5 скажем и в ней вообще нет нулей, а числа все двузначные и разные, вы представляете, сколько страниц нужно исписать, чтобы вычислить только определитель, это же с ума сойти можно и не факт, что ответ будет правильный, что делать в этом случае?
Страдай
Спасибо
спасибо!!
почему когда считаю один и тот же определитель, но разными спосабами получается разный ответ?
супер!!!!!!!!!
клево
Спасибо за отзыв!
А под конец вычисления последнем примере, каким образом -2 стала просто 2? Или это ошибка?
мозг сломался, но я всё поняла! спасибо!
Класс! учусь дистанционно отлично помогает, но хотелось бы увидеть как решать такие примеры 2AC+3BC и объяснение свойств я их не очень понимаю к сожалению(
Здесь можно вынести за скобки матрицу С:
(2A+3B)*C , переставлять множители нельзя!.
А дальше по действиям:
1. умножение матриц на число
2. сложение матриц
3. умножение матриц
Эти действия подробно разобраны в видео №№ 2 - 5 этого плейлиста.
Разве в ответе будет 11?
Я пересчитывала несколько раз, получается 41
У меня вообще 19.Я считала если что методом разложения определителя по строке и столбцу.Даже пересчитывать не буду, запарилась при счёте пипец как.
Почему в первом определители у 2-ки пропал «-» и почему в первом определители -13 мы перенесли без знака «-»
13:00 дельта 1 определил методом Саррюса вышло -7 (
и не могу понять почему, без разницы же чем определять?
отмена, заминка с дельней 1, не правильная матрица )
У меня вышло 19.Не понимаю, почему неправильный ответ, всё верно вроде посчитала, решала через метод разложения определителя на строки и столбцы.
Нет ли ссылки на доказательство теоремы?
А строки можно менять, если нулей и отрицательных чисел нету совсем?)) (просто забыл как решаются детерминанты 4 го порядка)))
Свойство: если в определителе поменять местами две строки или два столбца, то знак определителя изменится на противоположный.
Поэтому, если очень надо, то переставьте. Но не забудьте поставить минус.
у меня при разложении отдельно 1 строчки и отдельно 2 столбца получились одинаковые ответы. так и должно быть?
А что если матрицы будут больше 4-го порядка?То этот метод использовать рекурсией?Ведь там в миноре определители получаются уже не 3 порядка а 4 и выше
Да. Согласно теореме определитель 5-го будет вычисляться через определители 4-го порядка.
А в каком Университете вы препадаете?
) в одном из российских вузов
@@NEliseeva )) это я понял, мне интересна специализация вуза ну и соответственно какую прикладную математику вы препадаете.
@@NEliseeva Вашим студентам очень повезло!)
А как этот определитель проверить?
Я про М(11) разве в результате не получиться 0, почему получилось -1?
это на какой минуте видео?
8:45 почему ноль не подчеркнули? там было бы
1 -1
2 3 ???
Я чё-то не поняла как 25? Там же 39+14 =53
А если определитель вообще без нулей?
Как я поняла, значит решать без нулей.Просто если есть нули, то желательно их брать как можно больше, чтобы проще было решать и не считать овердофига кол-во времени.А если нет - значит, другого варианта нет, кроме как считать всё.
12:46 разве не -11 будет а не 13?
Всмысле? 8-21= -13
Я вообще решал методом треугольника, и у меня вышел другой ответ -1
@@viego8962 значит где-то ошибся при решении методом треугольника ответ выйдет -11
@@viego8962а почему -13 перенесли без минуса?
Почему 13 а ни минус 13 ?
почему там сначала было -2 потом +2 написали может кто нибудь обяснить
Мы возвели (-1) в степень 5. Получили -1. Затем - 1 * 2 = - 2.
Потом мы определитель второй матрицы (-13) умножили на -2. Так как минус на минус дают плюс, то в видео этот момент упростили и сразу прописали: + 2 * 13 ...
Тем самым (-2) * (-13) == 2 * 13
2:13, -1-3 = -4
-1-0=-1