Se vuoi esercitarti, in vista delle prove concorsuali, rispondi alla domanda: cosa sono i gruppi di lavoro per l'inclusione e quali le norme di riferimento? 😉
I gruppi di lavoro per l'inclusione operano a diversi livelli territoriali con specifiche funzioni e diverse composizioni. Essi servono a promuovere i processi di inclusione a scuola degli alunni con disabilità. Tali gruppi, nati con l'acronimo di GLHI, vengono istituiti dalla legge quadro 104/92. Le modifiche più importanti per i gruppi di lavoro, che da GLHI diventano GLI, sono state introdotte a partire dalla C.M. 8/2013, ma soprattutto dal D.Lgs 66/2017 e dal D.Lgs 96/2019 alla L.107/2015 e dal D.I. 182/2020.
@@monicadeangelis6111 Grazie, cara Monica❣Che bello sapere che anche le insegnanti, già specializzate e di ruolo come te, continuino a mettersi in gioco! Un bell'esempio anche per chi ci segue, e si sta preparando per l'accesso al TFA o per il concorso! 😘
Buona sera dottoressa. Vorrei chiederle se il piano di lavoro per l' inclusione prevede anche la possibilità di obbiettivi finalizzati al coinvolgimento degli alunni che presentano una condizione non patologica , ma "semplicemente"problematica; nel caso, ad esempio, di dinamiche di classe di difficile gestione è corretto pensare che il piano per l' inclusione possa venire in aiuto degli insegnanti anche nel focalizzare strategie e metodi volti all'inclusione di tutti i bambini presenti in una classe qualora emergano delle criticità ( bullismo, sopraffazioni ecc)?
@@diversitutti mi perdoni, a causa di una svista, ho erronamente scritto "piano di lavoro per l' inclusione", ma intendevo dire " piano per l' inclusione " di solito riferito a BES in generale oltre che agli alunni con disabilità. Mi chiedevo se anche i bambini che presentano atteggiamenti aggressivi o che , a causa di reiterati atteggiamenti di difficile gestione, minano la serenità degli altri alunni possano rientrare nei BES
@diversi tutti mi perdoni, a causa di una svista, ho erronamente scritto "piano di lavoro per l' inclusione", ma intendevo dire " piano per l' inclusione " di solito riferito a BES in generale oltre che agli alunni con disabilità. Mi chiedevo se anche i bambini che presentano atteggiamenti aggressivi o che , a causa di reiterati atteggiamenti di difficile gestione, minano la serenità degli altri alunni possano rientrare nei BES
@@giadasiena7466 Cara Giada, in questo caso non dipende dal Piano per 'Inclusione, che approfondirò in uno dei prossimi video della serie. Per quanto riguarda il riconoscimento o meno dei bisogni educativi speciali, in questo caso, spetta al Team dei docenti o al consiglio di classe la decisione. Puoi trovare maggiori dettagli nel video: ruclips.net/video/bB-RFOHfoDY/видео.html Fammi sapere...
I gli sono i gruppi per l'inclusione istituiti con la legge 104/92 (legge quadro handicap)per venire incontro alle esigenze degli alunni disabili.Con la legge 107/2015 (buona scuola) ci sono modifiche. l'acronimo perde l' "H" che sta per handicap (glho). Ciò è significativo del processo di inclusione che sta avvenendo
Dicevo: i gruppi di lavoro sono : chi all'interno di una classe propone un lavoro da svolgere, fatto dagli insegnanti, ovviamente,e fare svolgere aglij alunni ognuno un compito assegnato o no???
@@katiaa5417 Cara Katia, quelli a cui ti riferisci sono i "lavori di gruppo". Invece "i Gruppi di lavoro per l'inclusione" sono formati dagli insegnanti e altri adulti; ti sarà più chiaro nei prossimi video❣
Se vuoi esercitarti, in vista delle prove concorsuali, rispondi alla domanda: cosa sono i gruppi di lavoro per l'inclusione e quali le norme di riferimento? 😉
I gruppi di lavoro per l'inclusione operano a diversi livelli territoriali con specifiche funzioni e diverse composizioni. Essi servono a promuovere i processi di inclusione a scuola degli alunni con disabilità. Tali gruppi, nati con l'acronimo di GLHI, vengono istituiti dalla legge quadro 104/92. Le modifiche più importanti per i gruppi di lavoro, che da GLHI diventano GLI, sono state introdotte a partire dalla C.M. 8/2013, ma soprattutto dal D.Lgs 66/2017 e dal D.Lgs 96/2019 alla
L.107/2015 e dal D.I. 182/2020.
@@monicadeangelis6111 Grazie, cara Monica❣Che bello sapere che anche le insegnanti, già specializzate e di ruolo come te, continuino a mettersi in gioco! Un bell'esempio anche per chi ci segue, e si sta preparando per l'accesso al TFA o per il concorso! 😘
Grazie mille, molto utile! Bello anche il nuovo format 🙏😊🌈❤️
Grazie ☺️
grazie mille
Buona sera dottoressa. Vorrei chiederle se il piano di lavoro per l' inclusione prevede anche la possibilità di obbiettivi finalizzati al coinvolgimento degli alunni che presentano una condizione non patologica , ma "semplicemente"problematica; nel caso, ad esempio, di dinamiche di classe di difficile gestione è corretto pensare che il piano per l' inclusione possa venire in aiuto degli insegnanti anche nel focalizzare strategie e metodi volti all'inclusione di tutti i bambini presenti in una classe qualora emergano delle criticità ( bullismo, sopraffazioni ecc)?
Cara Giada, a quale piano di lavoro ti riferisci? Comunque, parlerò sia del PAI che del PEI, nei prossimi video...
@@diversitutti mi perdoni, a causa di una svista, ho erronamente scritto "piano di lavoro per l' inclusione", ma intendevo dire " piano per l' inclusione " di solito riferito a BES in generale oltre che agli alunni con disabilità. Mi chiedevo se anche i bambini che presentano atteggiamenti aggressivi o che , a causa di reiterati atteggiamenti di difficile gestione, minano la serenità degli altri alunni possano rientrare nei BES
@diversi tutti mi perdoni, a causa di una svista, ho erronamente scritto "piano di lavoro per l' inclusione", ma intendevo dire " piano per l' inclusione " di solito riferito a BES in generale oltre che agli alunni con disabilità. Mi chiedevo se anche i bambini che presentano atteggiamenti aggressivi o che , a causa di reiterati atteggiamenti di difficile gestione, minano la serenità degli altri alunni possano rientrare nei BES
@@giadasiena7466 Cara Giada, in questo caso non dipende dal Piano per 'Inclusione, che approfondirò in uno dei prossimi video della serie. Per quanto riguarda il riconoscimento o meno dei bisogni educativi speciali, in questo caso, spetta al Team dei docenti o al consiglio di classe la decisione. Puoi trovare maggiori dettagli nel video: ruclips.net/video/bB-RFOHfoDY/видео.html Fammi sapere...
@@diversitutti grazie infinite per la risposta ❤️
I gli sono i gruppi per l'inclusione istituiti con la legge 104/92 (legge quadro handicap)per venire incontro alle esigenze degli alunni disabili.Con la legge 107/2015 (buona scuola) ci sono modifiche. l'acronimo perde l' "H" che sta per handicap (glho). Ciò è significativo del processo di inclusione che sta avvenendo
alla prossima prof.. ❤
A presto, Karine❣
I gruppi di riferimento sono chi è specializzato per i bes!
Cara Katia, credo di non aver ben compreso, potresti ripostare la tua riflessione❣
Dicevo: i gruppi di lavoro sono : chi all'interno di una classe propone un lavoro da svolgere, fatto dagli insegnanti, ovviamente,e fare svolgere aglij alunni ognuno un compito assegnato o no???
@@katiaa5417 Cara Katia, quelli a cui ti riferisci sono i "lavori di gruppo". Invece "i Gruppi di lavoro per l'inclusione" sono formati dagli insegnanti e altri adulti; ti sarà più chiaro nei prossimi video❣
Povera Italia Rubare lavoro