Наука - поиск истины. Мозг создает модели окружающего Вас мира. Насколько совершенна и актуальна такая модель зависит очень многое. Однако, и окружающий мир не неизменен - изменить окружающий мир на сколько это реально и позволяет мозг, который позволил не только правильно смоделировал окружающий мир но и подсказал как правильно это сделать. Мозг - не приёмник и хранитель информации из внешней среды. Это открытая самоорганизующаяся система, позволяющая фиксировать модели взаимодействия организма с миром. Мозг - это результат длительного эволюционного процесса, который сделал организм более приспособленным для жизни в окружающей среде. Наш мир, с одной стороны, очень регулярен, а поэтому предсказуем, и нервная система позволяет организму использовать эту предсказуемость и регулярность мира для адаптации к его условиям. С другой стороны, этот мир непредсказуемо динамичен, среда постоянно изменяется, и не все изменения среды можно заранее учесть. И в этом случае высокоразвитая нервная система позволяет организовывать действия таким образом, чтобы они были адекватны текущему положению дел. Так механизмы функционирования мозга человека, используют единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система; которая в эволюции просматривается как путь от адаптивных соотношений формируемых систем со средой, посредством функциональных систем животных, и до способности понимания и осмысления, как система, при формировании информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, реализации генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ). Поэтому, на основе наблюдения и последующего избирательного вовлечения компонентов - множества разнородных подсистем, у которых взаимодействие и взаимоотношение приобретают характер взаимосодействия компонентов, направленного на получение полезного результата в соотношении «организм - среда», мозг реализует способность понимания и осмысления, как система: - где психические феномены, представляя собой, результат анализа и синтеза информации, содержат интегрированную оценку ситуации, способствуя тем самым нахождению поведенческого ответа; - при реализации информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ) человек: - реализует фактор понимания - процесс уяснения происходящего с возможностью передачи мысли и использования внешней полезной информации (понимание - РАЗУМ); - проявляет фактор смысла и значения будущего результата, возможности обсуждения результата на основе приобретенных знаний человечества, а также опасности, связанные с его реализацией (осмысление - УМ). При этом, осуществляется целенаправленная работа мозга по созданию или запуску нейронных моделей после восприятия: проводя поэтапные элементы моделирования и выявляя результат во внутреннем плане, находится оптимальное решение (для предсказательной ответной реакции) или последовательность его достижения. www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
@@olkodolkoАлександр Марков опубликовал статью "Коэволюция мозга и культуры - вероятный механизм становления человеческого разума" elementy.ru/novosti_nauki/433657/Koevolyutsiya_mozga_i_kultury_veroyatnyy_mekhanizm_stanovleniya_chelovecheskogo_razuma#forum Мемы становятся маленькими - то есть отбор на уровне мемов всегда поддерживает мелкие мемы независимо от того, полезны они людям или нет. Если бы этому отбору на уровне "эгоистичных мемов" ничто не противостояло, то культура бы деградировала катастрофически, в ней остался бы только простой и всем понятный вздор. Про современное человечество здесь нужно рассуждать пока осторожно. О проблеме узкой специализации науки, которая поддерживает мелкие мемы: Узкому спецу приходится копаться в своей маленькой ямке и ему некогда изучать одновременно со своей ямкой что-то еще. Да, зарплату платят за раскопки в ямке. Однако, человек шире любой ямки, и ему, ну, пусть некоторым, может быть интересно место своей конкретной ямки в данном научном котловане, и какие поблизости есть другие ямки, и почему они такие и т.д. Всё, как только человек поднял голову над своей ямкой, он сделал первый системный шаг к крупным мемам. И - однако, бесплатный шаг... ОСТОРОЖНЕЕ С УЗКИМИ СПЕЦАМИ, КОТОРЫЕ ВОСПРИНИМАЮТ НОВОЕ - СИСТЕМНОЕ (с крупными мемами) КАК ПОСЯГАТЕЛЬСТВО НА ИХ АВТОРИТЕТ. Однако, жизнь иногда требует именно эффективной работы, так журналистам-психотехнологам и пиарщикам приходится использовать крупные мемы - исследования о субъективном мире человека (СМЧ) - уровни восприятия окружающего мира, соответствующие модели субъективного мира.
Я очень далека от биологии, но меня здорово увлекло. Очень подкупает методика преподавания, невзирая на сложность профессор максимально упрощает. Называя авторов исследований он даёт отсылки всем желающим для углубления, и я "попалась" - штудирую источники, очень познавательно. Медленно всё прослушиваю, но не брошу, очень уж увлекательно! Благодарю авторов канала!
Очень крутое объяснение влияния среды на примере места произрастания, максимально наглядное и доходчивое, я с каждой лекцией все больше обожаю Сапольски, чем дальше - тем интереснее!
Уже смотрела эти лекции, уже закончила универ, где в целом говорили всë тоже самое, но на разных дисциплинах, а всë равно хочется пересматривать. Сапольски очень приятный преподаватель, которого действительно интересно слушать. Он прекрасно понимает о чем говорит, за счет чего может спокойно переключаться на раздичные темы, а также подводить к нужному материалу и по итогу всë обощать, создавая целостностную структуру. Отдельное спасибо переводчикам и озвучке. Голос действительно приятный и интонации всегда подходит, адаптация на русский тоже превосходна. 🙇♀️
Шутка про поставить белки у себя в комнате у стенки и измерить кто больше, огонь. Спасибо лектору за столь понятную подачу материала и прекрасный перевод!
Никто: Абсолютно никто: Роберт Сапольски всё видео: IQ растения, сырный индекс мозга Хахах, на самом деле шикарный лектор, просто кланяюсь в ноги переводчикам. Огромное спасибо вам, ребят!
Снова и снова, с огромным удовольствием, смотрю курс лекций. Хотел бы искренней поблагодарить @Wert Dider и всех причастных ( в том числе Роберта Сапопольски ) Огромное Вам спасибо за популизацию науки и культуры общества в целом)
@@Александртень-ф4т да, тоже обратил внимание. Нельзя терять бдительность. :( А в физкультуре разницп, скорее всего есть даже в Исландии. Но все равно про математику - бомба! :)
Я даже не могу выразить всю благодарность за знания которые вы даёте нам. Желаю вам самого лучшего. Вы просто ну такие молодцы. От души. Большое спасибо
"Как только люди поймут,что ценности и взгляды человека формируется средой, манипулировать ими станет намного сложнее."(Жак Фреско) Спасибо за материалы, очень нужные и полезные!!!🖖👍
@@MrVoidek по мне так все очень легко, я бы даже сказал давно уже применяется, не просто так душат малый и средний бизнес, сейчас люди ничего не хотят делать чтобы это исправить проще сидеть в инсте и глазеть на более удачливых людей, тоесть сами сидят на диване вместо того чтобы чтото делать, большая часть законов не для депутатов а чтобы мы боялись чтото сказать лишнего, вот тебе и среда для манипуляций, идеальный электорат и никто при этом не хочет менять свою среду даже, все думают как выжить зато Крым наш, Германии мы повторим и духовные скрепы вот вам и пример в масштабах страны, мало чтото знать надо хотеть ещё применить эти знания.
Потрясающий материал. Но на седьмой лекции возникли затруднения. Слушаю перед сном. Роберт Томасович очень успокаивает. Интересный материал позволяет отвлечься от всех тревожных мыслей и мгновенно уснуть. Так вот на этой лекции стала усыпать слишком мгновенно. Уже несколько не недель не могу добраться до конца)) Накручиваю вам просмотры, пасаны👌🏻😁
и как теперь общаться с людьми, которые не знают всего этого. А самое грустное, что не хотят знать и выбираться из своих стереотипных мешков. А еще более грустное, что таких людей большинство
советую просто уважать ценности других людей, как свои. К примеру: для меня очень важно саморазвитие сейчас, а для кого-то важно быть в центре внимания и для этого они стараются смешно пошутить или ведут страницу в соц. сетях, я в этом ну ничего не знаю и не понимаю, каждый человек хоть что-то да с себя и представляет, не стоит недооценивать людей, всегда старайтесь взглянуть на мир глазами другого человека, в этом и заключается суть успеха (последний посыл - перефразированая цитата Форда))
Подчеркивание влияния среды аргумент в пользу того, что социализм не утопия! Несмотря на то, что люди разные. В этом основное ГУМАННОЕ значение курса. Кроме, конечно, глубокого научного и неоценимого популяризаторского
А я считаю,что там где есть место для вашего развития,взаимоисключает любые игры «на понижение» ввиде общения с теми,кто привнесёт в вашу жизнь неравноценный обмен. Любое общение основано на различном обмене опытом,и когда вы пребываете в компании людей,зашоренных собственными предубеждениями,не основанными ни на одном из новейших исследований,нового вы ничего там не узнаете,и смысла в таком общении с точки зрения вашего развития нет. У всех свой темп. Важно найти тех,с кем он будет совпадать,либо продолжать движение с лекториями в обнимку,но никак не тратить время на пустое общение и,тем более доказательство того,что «оппоненту» не интересно в силу ряда,независящих от вас причин.
@@artem.n18 невозможно переоценить человека не понимающего из чего он создан. Бла бла бла, но когда познания человека о себе заканчиваются на количестве пальцев, рук, ног и т.д. мне горько, что я вынуждена иногда контактировать с ним.
Вчера размышляя о бренности бытия пришла к выводу, что случай и его время играют важнейшую роль в событиях и их последствиях. Так и заснула с этой мыслью, но без убеждения, оставляя пространство для себя любимой где бы покопать, а может я заблуждаюсь. Сегодня в этой лекции услышала о факторе случая как о решающем в плоскости генетики и огорчилась. Лоторея сплошная получается? А я же не соглашалась ... Печалька... И нет печенька... Кто возьмёт билетов пачку... Тот получит водокачку... А если не будут брать? Отключим газ.
Отличный перевод и озвучка, Спасибо! Лекции - блеск. И теперь понимаю, почему тест в FB на оптимальное гражданство предложил мне паспорт Исландии: всегда хотела получше разбираться в математике )))
Я считаю что разницы между женщинами и мужчинами в изучении языков нет. Сейчас можно найти интересные техники лингвистов, в моделировании у носителей языка.
Я, кстати, вообще не понял про наследуемость со слов Сапольски. А потом зашёл на википедию, и посмотрев на формулу, сразу понял что это такое, рекомендую
Все круто как всегда! Но в средине лекции было несколько моментов ,где нужно было адаптировать немного текст а не переводить слово в слово ... из-за этого немного потерялась логика потока мысли академика🤓🙌🏼
Делать выводы об способностях в математике на основе оценок поставленные девочкам и мальчикам в странах с разным к ним отношениям, прям очень научный подход. По данным ОЭСР девочки набирают в среднем на 16 балов больше в оценке знаний по естественным наукам что в Турции что в оплоте гендерного равенства Швеции и Исландии.
в предыдущих лекциях говорилось о том, как среда может влиять на гены (чернобурые лисицы) , меняются внешние признаки , поведенческие характеристики, меняется реакция организма в ответ на внешние воздействия, так что в начале? среда или гены.. или слово...
@@ИванФедькин-е6л в 2009-2010 годах видела в переходах на нескольких станциях, в частности, на станции Кузьминки, например. Большие такие собаки были. И несколько раз видела, как собаки ехали в вагоне метро самостоятельно.
есть подозрение что там автоматика следит за его лицом. почему то глядя на его метания в кадре вспоминаю фильм 2014 года "Кадр". Сильный фильм не для любителей трансформеров. рекомендую.
Возможно, у меня неверное понимание терминов, но, по-моему, термин "наследуемость признака" на русском означает, возможно ли получить этот признак от родителей. А то, что Роберт говорит, это что-то вроде "генетически обусловленного признака"
Он, конечно, очень этикой и полит-корректностью стеснен. Из этих лекций напрашиваются выводы, которые просто нельзя произносить публично. Но тот, кто умеет думать, сделает выводы сам
![Биология поведения человека: Лекция #6. Генетика поведения, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/lfo1a8EaNV0/mqdefault.jpg)
![Биология поведения человека: Лекция #6. Генетика поведения, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](/img/tr.png)
![Биология поведения человека: Лекция #15. Сексуальное поведение, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/KBoaEuDvX3k/mqdefault.jpg)
![Сапольски - Что делать без свободы воли // Ответы на ваши вопросы [2024]](http://i.ytimg.com/vi/bebOk7L5hDg/mqdefault.jpg)
Поддержать проект можно по ссылкам:
Если вы в России: boosty.to/vertdider
Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider
закрепите наверху пожалуйста! )))
Спасибо за книжки!
:)
@@vladimirmelnikov2542 фф❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤!❤❤❤❤❤❤❤!ф❤❤
Ю🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳:-P:-P:-P
Я реально чувствую себя менее тупеющим на работе Господи, спасибо вам за перевод и открытый доступ, я вам так благодарен
Не факт,что я поумнею. Но я определенно лучше себя чувствую благодаря этим лекциям.
Друзья, какая бесценная работа!!!! Спасибо вам от всего сердца! Процветания вашему чудесному каналу!
Спасибо в карман не положишь. :)
более 50% всего сказанного уже опровергли )
Одни из самых крутейших лекций на канале! Долгие, не самые простые для восприятия, но очень познавательные и интересные! Посмотрел их все!
Комментарий, как печатный магазин на диване
Наука - поиск истины. Мозг создает модели окружающего Вас мира. Насколько совершенна и актуальна такая модель зависит очень многое. Однако, и окружающий мир не неизменен - изменить окружающий мир на сколько это реально и позволяет мозг, который позволил не только правильно смоделировал окружающий мир но и подсказал как правильно это сделать. Мозг - не приёмник и хранитель информации из внешней среды. Это открытая самоорганизующаяся система, позволяющая фиксировать модели взаимодействия организма с миром. Мозг - это результат длительного эволюционного процесса, который сделал организм более приспособленным для жизни в окружающей среде. Наш мир, с одной стороны, очень регулярен, а поэтому предсказуем, и нервная система позволяет организму использовать эту предсказуемость и регулярность мира для адаптации к его условиям. С другой стороны, этот мир непредсказуемо динамичен, среда постоянно изменяется, и не все изменения среды можно заранее учесть. И в этом случае высокоразвитая нервная система позволяет организовывать действия таким образом, чтобы они были адекватны текущему положению дел. Так механизмы функционирования мозга человека, используют единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система; которая в эволюции просматривается как путь от адаптивных соотношений формируемых систем со средой, посредством функциональных систем животных, и до способности понимания и осмысления, как система, при формировании информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, реализации генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ).
Поэтому, на основе наблюдения и последующего избирательного вовлечения компонентов - множества разнородных подсистем, у которых взаимодействие и взаимоотношение приобретают характер взаимосодействия компонентов, направленного на получение полезного результата в соотношении «организм - среда», мозг реализует способность понимания и осмысления, как система:
- где психические феномены, представляя собой, результат анализа и синтеза информации, содержат интегрированную оценку ситуации, способствуя тем самым нахождению поведенческого ответа;
- при реализации информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ) человек:
- реализует фактор понимания - процесс уяснения происходящего с возможностью передачи мысли и использования внешней полезной информации (понимание - РАЗУМ);
- проявляет фактор смысла и значения будущего результата, возможности обсуждения результата на основе приобретенных знаний человечества, а также опасности, связанные с его реализацией (осмысление - УМ).
При этом, осуществляется целенаправленная работа мозга по созданию или запуску нейронных моделей после восприятия: проводя поэтапные элементы моделирования и выявляя результат во внутреннем плане, находится оптимальное решение (для предсказательной ответной реакции) или последовательность его достижения.
www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
@@ЮрийЧерняев-л5р я те врезала бы за такой длинный комментарий.
@@olkodolkoАлександр Марков опубликовал статью "Коэволюция мозга и культуры - вероятный механизм становления человеческого разума" elementy.ru/novosti_nauki/433657/Koevolyutsiya_mozga_i_kultury_veroyatnyy_mekhanizm_stanovleniya_chelovecheskogo_razuma#forum
Мемы становятся маленькими - то есть отбор на уровне мемов всегда поддерживает мелкие мемы независимо от того, полезны они людям или нет. Если бы этому отбору на уровне "эгоистичных мемов" ничто не противостояло, то культура бы деградировала катастрофически, в ней остался бы только простой и всем понятный вздор. Про современное человечество здесь нужно рассуждать пока осторожно.
О проблеме узкой специализации науки, которая поддерживает мелкие мемы: Узкому спецу приходится копаться в своей маленькой ямке и ему некогда изучать одновременно со своей ямкой что-то еще. Да, зарплату платят за раскопки в ямке. Однако, человек шире любой ямки, и ему, ну, пусть некоторым, может быть интересно место своей конкретной ямки в данном научном котловане, и какие поблизости есть другие ямки, и почему они такие и т.д. Всё, как только человек поднял голову над своей ямкой, он сделал первый системный шаг к крупным мемам. И - однако, бесплатный шаг... ОСТОРОЖНЕЕ С УЗКИМИ СПЕЦАМИ, КОТОРЫЕ ВОСПРИНИМАЮТ НОВОЕ - СИСТЕМНОЕ (с крупными мемами) КАК ПОСЯГАТЕЛЬСТВО НА ИХ АВТОРИТЕТ.
Однако, жизнь иногда требует именно эффективной работы, так журналистам-психотехнологам и пиарщикам приходится использовать крупные мемы - исследования о субъективном мире человека (СМЧ) - уровни восприятия окружающего мира, соответствующие модели субъективного мира.
Лллллллллл дю
Я очень далека от биологии, но меня здорово увлекло. Очень подкупает методика преподавания, невзирая на сложность профессор максимально упрощает. Называя авторов исследований он даёт отсылки всем желающим для углубления, и я "попалась" - штудирую источники, очень познавательно. Медленно всё прослушиваю, но не брошу, очень уж увлекательно! Благодарю авторов канала!
Спасибо ребятам, организовавшим этот прекрасный канал!!!
Можно ваш номер хотела чтот то важное сказать пожалуйста
Супер. На десятый раз стала понимать ( кое что) но в процессе и в повседневной жизни стала умнее😊.
Очень крутое объяснение влияния среды на примере места произрастания, максимально наглядное и доходчивое, я с каждой лекцией все больше обожаю Сапольски, чем дальше - тем интереснее!
Если честно, я понимаю примерно 40% всего услышанного. Но все равно смотрю. Интересно и полезно.
Уже смотрела эти лекции, уже закончила универ, где в целом говорили всë тоже самое, но на разных дисциплинах, а всë равно хочется пересматривать. Сапольски очень приятный преподаватель, которого действительно интересно слушать. Он прекрасно понимает о чем говорит, за счет чего может спокойно переключаться на раздичные темы, а также подводить к нужному материалу и по итогу всë обощать, создавая целостностную структуру. Отдельное спасибо переводчикам и озвучке. Голос действительно приятный и интонации всегда подходит, адаптация на русский тоже превосходна. 🙇♀️
Шутка про поставить белки у себя в комнате у стенки и измерить кто больше, огонь. Спасибо лектору за столь понятную подачу материала и прекрасный перевод!
Никто:
Абсолютно никто:
Роберт Сапольски всё видео: IQ растения, сырный индекс мозга
Хахах, на самом деле шикарный лектор, просто кланяюсь в ноги переводчикам. Огромное спасибо вам, ребят!
Это для подчеркивания условности - ген отвечает за что-то, неважно за что.нл так вы лучше и усвоите материал, на всплеске эмоций
@@ЛюдмилаК-ш9ы не душни
@@ЛюдмилаК-ш9ы не душни
Прочитал наполовину его книгу "Психология стресса". Внезапно очень увлекательное чтиво оказалось, рекомендую!
На русском?
Есть аудио в Ютубе.
Вашей рекомендации ведомость ведомостная ДНК маркер данной болезней биоэтики и билетики а генетику надо мыть!
Снова и снова, с огромным удовольствием, смотрю курс лекций. Хотел бы искренней поблагодарить @Wert Dider и всех причастных ( в том числе Роберта Сапопольски ) Огромное Вам спасибо за популизацию науки и культуры общества в целом)
Эти лекции модернизируют/совершенствуют мировоззрение. Советую всем.
Это лучшее что я узнавала за последнее время! И это шикарно ложиться на все предыдущие образование, опыт и знания.
Женщины лучше в языках и это не гендерное различиие? 1:29:00
Или перевод не правильный?
@@Александртень-ф4т да, тоже обратил внимание. Нельзя терять бдительность. :( А в физкультуре разницп, скорее всего есть даже в Исландии. Но все равно про математику - бомба! :)
Переводчикам поклон!
Так много лет этому материалу, однако, он не теряет актуальности❤
Я даже не могу выразить всю благодарность за знания которые вы даёте нам. Желаю вам самого лучшего. Вы просто ну такие молодцы. От души. Большое спасибо
Божественная лекция. Он говорил, что вся информация соберётся воедино во второй половине курса - и тогда будет инсайт. У меня инсайт случился сейчас)
Спасибо большое спасибо большое спасибо большое за отличный перевод!💗
Пересматриваю по два раза! Спасибо большое за ваш труд
Спасибо вам, всем кто над этим трудился!
"Как только люди поймут,что ценности и взгляды человека формируется средой, манипулировать ими станет намного сложнее."(Жак Фреско) Спасибо за материалы, очень нужные и полезные!!!🖖👍
Так в чем проблема создать такую среду под влиянием которой все будет так как надо монипулятору?
@@drugovsergei8386 ну может в том, что это ппц как сложно)
@@MrVoidek по мне так все очень легко, я бы даже сказал давно уже применяется, не просто так душат малый и средний бизнес, сейчас люди ничего не хотят делать чтобы это исправить проще сидеть в инсте и глазеть на более удачливых людей, тоесть сами сидят на диване вместо того чтобы чтото делать, большая часть законов не для депутатов а чтобы мы боялись чтото сказать лишнего, вот тебе и среда для манипуляций, идеальный электорат и никто при этом не хочет менять свою среду даже, все думают как выжить зато Крым наш, Германии мы повторим и духовные скрепы вот вам и пример в масштабах страны, мало чтото знать надо хотеть ещё применить эти знания.
Шикарное чувство юмора у Роберта :)
Как обычно, великолепно !) Спасибо огромное, как только будет лишняя купюра - закину, такую работу нужно оплачивать.
Потрясающий материал. Но на седьмой лекции возникли затруднения. Слушаю перед сном. Роберт Томасович очень успокаивает. Интересный материал позволяет отвлечься от всех тревожных мыслей и мгновенно уснуть. Так вот на этой лекции стала усыпать слишком мгновенно. Уже несколько не недель не могу добраться до конца)) Накручиваю вам просмотры, пасаны👌🏻😁
вы лучшие,ребята !
спасибо за работу
Спасибо большое за перевод!!!
Отличная лекция с очень крутыми примерами, спасибо!
спасибо за возможность познакомиться с таким интересным материалом
Самое сложное это смотреть научные видео. Ведь так много развлекательного контента. Но сознательно говорит, послушаю как я вещи более полезные.))
Круто! Классно и интересно. Так весело я еще никогда не получал знания!
Благодарствую за знания. Успехов вам в вашей деятельности.
и как теперь общаться с людьми, которые не знают всего этого. А самое грустное, что не хотят знать и выбираться из своих стереотипных мешков. А еще более грустное, что таких людей большинство
советую просто уважать ценности других людей, как свои. К примеру: для меня очень важно саморазвитие сейчас, а для кого-то важно быть в центре внимания и для этого они стараются смешно пошутить или ведут страницу в соц. сетях, я в этом ну ничего не знаю и не понимаю, каждый человек хоть что-то да с себя и представляет, не стоит недооценивать людей, всегда старайтесь взглянуть на мир глазами другого человека, в этом и заключается суть успеха (последний посыл - перефразированая цитата Форда))
Подчеркивание влияния среды аргумент в пользу того, что социализм не утопия! Несмотря на то, что люди разные. В этом основное ГУМАННОЕ значение курса. Кроме, конечно, глубокого научного и неоценимого популяризаторского
А я считаю,что там где есть место для вашего развития,взаимоисключает любые игры «на понижение» ввиде общения с теми,кто привнесёт в вашу жизнь неравноценный обмен.
Любое общение основано на различном обмене опытом,и когда вы пребываете в компании людей,зашоренных собственными предубеждениями,не основанными ни на одном из новейших исследований,нового вы ничего там не узнаете,и смысла в таком общении с точки зрения вашего развития нет.
У всех свой темп.
Важно найти тех,с кем он будет совпадать,либо продолжать движение с лекториями в обнимку,но никак не тратить время на пустое общение и,тем более доказательство того,что «оппоненту» не интересно в силу ряда,независящих от вас причин.
🤣🤣🤣 Я уже давно заткнулась... Очень вас понимаю в этом моменте.
@@artem.n18 невозможно переоценить человека не понимающего из чего он создан. Бла бла бла, но когда познания человека о себе заканчиваются на количестве пальцев, рук, ног и т.д. мне горько, что я вынуждена иногда контактировать с ним.
когда я закончу весь курс Биологии поведения человека, мне выдадут диплом?)))
А вы понимаете о чем речь без курсов генетики и молекулярной биологии, молчу про физиологию человека. Забыла про вирусологию.
@@ДарьяЗимина-б7з а у вас есть курсы по этим темам которые можно прослушать?)
В теории Вы можете выдать диплом сами себе)
@@ДарьяЗимина-б7з хватает школьной программы же
@@ДарьяЗимина-б7з да как бы понятно все
Вот эта 7-ая лекция вызвала затруднения, пришлось пересматривать
Какой все таки кайф . 7 лекций позади но еще много впереди 😄, лучший ноябрь- декабрь !
У нас в городе тоже была история с собакой, которая на трамвае ездила😏 Причем по одному маршруту, ее все знали, выходила на остановке большого рынка.
Привет можно ваш номер ватсап
Хотела спросить очень важное
☀️ все блага Сапольски и Верту
Дебаты о влиянии среды и наследственности на личность человека в психологии потеряли смысл!Пора переписывать учебники! Потрясающая лекция)
Это было жесть как сложно, но я , кажется, поняла
про100 класс! Побольше бы таких обучающих материалов, несколько раз просмотрел и каждый раз что-то новое улавливаю!
1:22:15 Продолжение темы о связи знаний в математике мальчиков и девочек
Информативность зашкаливает
Очень интересно и довольно сложно, но я продолжаюю! Спасибо большое !
Лектор шикарный!)
Премного благодарен за перевод, Сопольски великолепен!
Комментарий поддержки, спасибо за перевод!
Спасибо за лекцию и перевод!
Сапсибо за то, что вы делаете
Супер, какие же вы молодцы❤
Вчера размышляя о бренности бытия пришла к выводу, что случай и его время играют важнейшую роль в событиях и их последствиях. Так и заснула с этой мыслью, но без убеждения, оставляя пространство для себя любимой где бы покопать, а может я заблуждаюсь. Сегодня в этой лекции услышала о факторе случая как о решающем в плоскости генетики и огорчилась. Лоторея сплошная получается? А я же не соглашалась ... Печалька... И нет печенька... Кто возьмёт билетов пачку... Тот получит водокачку... А если не будут брать? Отключим газ.
Это было в 2010 году..😢
Смотрю в январе 2024.
Дождались!!! =) спасибо.
Как же интересно 😊
Благодарю за ваш труд
Прекрасные лекции)
Отличный перевод и озвучка, Спасибо! Лекции - блеск. И теперь понимаю, почему тест в FB на оптимальное гражданство предложил мне паспорт Исландии: всегда хотела получше разбираться в математике )))
Великолепно! Легко и информативно.
Так женщина лучше мужчины в языке 1:29:20?
Я считаю что разницы между женщинами и мужчинами в изучении языков нет. Сейчас можно найти интересные техники лингвистов, в моделировании у носителей языка.
Спасибо за лекции.
в данной лекции мало нового. Лишь разжевывается то, что было рассказано в 4-ой, но на другом уровне. все равно спасибо!
Спасибо за видео!!!
спасибо за видео, когда пишу код хорошо подходит для прослушивания
Спасибо за этот курс👍
Улыбнуло про собак в Московском метро!
Кто начал смотреть курс потому что страдает депрессией?
Я, кстати, вообще не понял про наследуемость со слов Сапольски. А потом зашёл на википедию, и посмотрев на формулу, сразу понял что это такое, рекомендую
Все круто как всегда! Но в средине лекции было несколько моментов ,где нужно было адаптировать немного текст а не переводить слово в слово ... из-за этого немного потерялась логика потока мысли академика🤓🙌🏼
Делать выводы об способностях в математике на основе оценок поставленные девочкам и мальчикам в странах с разным к ним отношениям, прям очень научный подход. По данным ОЭСР девочки набирают в среднем на 16 балов больше в оценке знаний по естественным наукам что в Турции что в оплоте гендерного равенства Швеции и Исландии.
1:18:04 три раза переслушал, пока не понял, что ударение стои́т не правильно. Правильно: "Тогда и только тогда этот ГЕН будет иметь значение".
Что не правильно-то?
@@VertDiderScienceнет, всё нормально, просто, видимо ухо замылилось во время просмотра)
Надіюсь, це була найскладніша частина курсу :)
Не понял. Как вы поняли о чем лекция? Там же на русском
А я пересматриваю курс , половину посмотрела, а другую не успела)
где взять список дополнителной литературы, о которой говорится в лекции? Есть ли конспекты (можно и на английском) или список литературы?
в предыдущих лекциях говорилось о том, как среда может влиять на гены (чернобурые лисицы) , меняются внешние признаки , поведенческие характеристики, меняется реакция организма в ответ на внешние воздействия, так что в начале? среда или гены.. или слово...
Гены безусловно важны , но среда важнее, чем вторник.
@@microreaver8483 если под словом подразумевать сигнал, то он важней , чем прочие...)
Мне кажется, нужно для ответа на этот вопрос дослушать весь курс, поскольку этот вопрос является одним из центральных.
Круто. К 7 стало сильно сложнее. Но начал с 19ой, будет проще))
Здесь собрались самые "осознанные" из людей)))
Большое спасибо ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Наши собаки в Москве еще и на красный переходят по пешеходному переходу.
В Новосибе тоже. Причём при переходе стаей, роль вожака может измениться для этой процедуры.
Давно уже не вижу собак в Москве в метро. Несколько лет уже.
@@Maalork всех перебили наверное
Забавно, что узнал о собаках в метро Москвы из лекций Стэндфорда, когда сам живу в Москве
@@Maalork а такое бывало вообще
@@ИванФедькин-е6л в 2009-2010 годах видела в переходах на нескольких станциях, в частности, на станции Кузьминки, например. Большие такие собаки были. И несколько раз видела, как собаки ехали в вагоне метро самостоятельно.
Хаос: Среда, случай, генетика
Броумовское движение
Dopamine, nbw promoter
Это невозможно! Что они таскают камеру за лектором? Доску не видно. Приходится догадываться что на правой части.
есть подозрение что там автоматика следит за его лицом.
почему то глядя на его метания в кадре вспоминаю фильм 2014 года "Кадр". Сильный фильм не для любителей трансформеров. рекомендую.
Вот почему меня в юности тошнило бы от такого, а сейчас я слушаю в захлёб?)
Возможно, у меня неверное понимание терминов, но, по-моему, термин "наследуемость признака" на русском означает, возможно ли получить этот признак от родителей. А то, что Роберт говорит, это что-то вроде "генетически обусловленного признака"
1.25.00 Один из великих математиков жил в Индии. Вера помогла ему стать лучшим МАТЕМАТИКОМ.
Почему именно вера?
Он, конечно, очень этикой и полит-корректностью стеснен. Из этих лекций напрашиваются выводы, которые просто нельзя произносить публично. Но тот, кто умеет думать, сделает выводы сам
На 35 минуте он рассказывает про деление клеток, но оно какое-то нетипичное 🤔кто-нибудь объясните как так митохондрии не дублируются при делении???
кто нибудь делает или делал конспекты ? Если да то можете поделиться?
Что это за метропсы в Москве??
Является ли изменение внешности при отборе по признаку доказательством физиогномики или даже гадания о личности по его руке?
нет конечно
Суть с 1:06:10
Спасибо
Теперь я понимаю, почему менее социально привязана.
Здраствуйте Можно ваша номер ватсапа хотела очень важное спросить пожалуйста
Это значит например, в Казахстане если родился Бил Гейц то он точно не создаст компанию Майкрософт
Про собак в метро было очень смешно....😄 Хорошо, хоть не про медведей с балалайками
Качаю в 360p на хард. Спасибо за очередную лекцию!
Мне кажется тут не про среду а про то что были не корректные эксперименты связанные со средой
У автора ошибка, то что он называет вариацией это на английском есть variance, что переводится в этом контексте, как дисперсия величины
от этого искажается смысл сказанного?
Алексей Малов я не мог понять что имеется ввиду под вариацией пока не осознал что идёт речь о дисперсии
Алексей Малов в целом наверное можно и так понять но я на всякий случай написал может быть пригодится кому-то
@@dmitrypiskalov6262 таймкод не подскажите?
@@justtolivecomment 42:35, он потом и позже в процессе говорит, что важна именно вариативность, но мне лично это слово не понятно
Ребят есть ли краткий конспект всего его курса ? Отправьте ссылку пожалуйста
Спасибо!!!