Обожаю эти моменты: "Из этого получаем... и начинается абсолютная магия)) это проблема высокомерия математиков? Почему обязательно надо что-то из решения "обозвать очевидным"
Я полагаю, что вы даже вторую ОГЭ не сдавали, так как это реально очевидные вещи. Знаешь, это то же самое, что я буду говорить "Вы мне не объяснили, почему 2 плюс 2 равно 4, покажите мне это". Не, вы мне конечно сможете показать на пальцах, что это так, но я это к тому, что чтобы понимать некоторые вещи, нужно что-то знать. А если не знаешь - то целый интернет у тебя в руках, спроси его, а не ной о том, что 'какие высокомерные математики'.
А что тут понимать Это невероятно легко: в модуле при знаке минус знак убирается. Банально. То есть знак убирается при всех числах, меньше нуля. А это значит, выражение умножается на -1, если оно отрицательно, и на 1, если положительно. Мы итого получаем то, что при Х меньше нуля в модуле мы ставим минус, а при большем или равном нулю значению мы так и оставляем.
@@replays4026плохой из тебя учитель. Это тоже самое, что «2+2=4, потому что когда мы складываем 2 и 2 получается 4», «корнем 4 будет +-2, потому что когда мы берем корень 4, получается +2 и -2»
МА вы легенда. Благодаря тому,что вы сделали утренний разбор варианта дальнего востока, я в 2021 году смог решить 13,15,17,18,19 (по старому стилю). Сейчас, спустя два года я решил пересдать егэ. Очень хотелось бы видеть разбор дальнего востока под утро в этом году в основную волну для других ребят и для таких как я в резервные дни (26 июня). Спасибо.
@@ЕвгенийБелобров-й6к в Дагестане где конкуренция??? Они, не разговаривая на русском языке, сдают его на 100 Это конкуренция??? За Питером и Мос Областью вообще творят, что хотят: у нас в Солнечногорске у училки(весьма посредственной) каждый год по 3-4 стобалльника, сдают русский они, конечно же, у себя в школе ; внимание вопрос: где конкуренция?😂
Спасибо. Использование теорема Виета - универсальный приём исследования знаков корней квадратного трёхчлена. Особенно когда корни трехчлена «гадкие радикалы» . Но иногда (как в данном случае) можно решать «в лоб». В первом случае корни : x1=a/2>=0 , то есть (1) a>=0 ; x2=6-a>=0 , то есть (2) а
Можно было задать лишь 3 условия: D1>0,D2>0 и f(o) < 0. Так две порабулы будут иметь по два корня, а их общая точка будет ниже координаты (0;0), из-за чего пары корней будут разных знаков.
2:55 почему здесь сумма корней x1+x2 во втором случае(справа) может быть равнa нулю, если такое бывает только при x1=0 и x2 =0 а значит там будет 1 корень у уравнения?
@@droid8963 нет, это не ошибка. Если дискриминант больше нуля, как и написано два корня не могут принимать одно значение ни при каких обстоятельствах, это буквально правило. Следовательно два 0 не получится никак
Даааа... Михал Абрамыч уже не торт. Никаких рассказов про решение параметра в советских яслях, говорит быстро, будто помолодел лет на 60. Либо подменили демоны нашего светоча научного материализма, либо светоч сам благополучно встроился в рыночек и рубит бабло. Печально, товарищи, жить, если даже такие глыбы продаются с потрохами наймитам капитализма.
@@Postupashki Вот-вот, а для чего Михал Абрамыч спрашивал совета про x1.5? (Кстати, комма выдает в нем наймита американского или английского капитала). Думается, что не для несения материалистического мировоззрения в неокрепшие умы современной молодёжи, а для увеличения в полтора раза скорости добычи бабла с этих неокрепших умов. У меня всё это ассоциируется только с одним понятием - оппортунист.
У нас два уравнения для двух случаев: только при отрицательных (или равных нулю), и только при положительных иксах. Соответственно, в первом нам подходят только иксы меньше или равные 0, а во втором - большие 0
@@user-iw4xj4mn1t Смысл в том, что у алгебраического уравнения n-ой степени ровно n корней (считая кратные) на поле комплексных чисел. Это основная теорема алгебры.
Нет, вы не поняли как устроен равносильный переход. Мы написали, что у вас корни первого уравнения больше нуля, а второго меньше или равны. Такие числа совпасть не смогут
А вот мы те две системы, которые по теореме Виета находятся, мы их пересечение ищем, или объединение? Проще говоря, почему 0 и 6 не входят в промежутки, ведь в одной из систем они входят?
В данном случае нет. D строго не равен нулю в обоих случаях,а значит,совпадения корней нет в парах одного знака. Ну а так как каждая пара корней имеет знак,отличный от другой пары,то и их совпадение исключается.
Кстати,графически решается тоже очень просто. Пересечение параболы и пары прямых. Или параболы и пары лучей,смотря как разделить на левую и правую части...
С тремя решениями тоже всё хорошо выходит. Просто нужно чуть больше времени. Подходят два случая: D1>0, D2=0 ИЛИ D1=0, D2>0. Ну и конечно надо проверять условие модуля. Помню, на пробнике решал такое, надо было найти 3 решение. Получил 4 балла тогда за это
@@hiften4659 ахаххахаха если бы все было так просто, подойдут еще условия, когда у первого уравнения 2 корня, но один из них положительный, а другой отрицательный, и нам подойдет только полож тк модуль раскрывается положительно, а у второго 2 корня, потом наоборот, когда у 2го 2 корня разных знаков, и нам из них подойдет только отриц тк модуль отрицательно раскрывается, так что если 3 корня - то аналитикой просто очень долго, если же попросят 2 корня, то весь экзамен придется решать 1 параметр тк там миллион разных случаев: когда по 1 корн. удовл условию у каждого уравнения, когда у одного 2 корня не подходит, а у другого подходит, потом наоборот, потом когда й одного вообще нет корней, а у другого оба подходят и наоборот, когда у каждого по 2 корня, но подходит только по одному
@@hiften4659 то, что ты сказал работает, только если нет модуля, и просто в решении появились 2 квадратных уравнения, тогда да, можно так решить, но модуль создает кучу новых случаев
@@yanboncloundendai458 ну да, забыл про модуль. Но в целом я написал, что надо проверять его условие. Значит надо просто добавить условие D1>0 и D2>0 с проверкой условия модуля. Все равно несложно, просто долго. А там, где 2 корня, такое не решал ещё. Но если есть время решить (на ЕГЭ у меня было где-то 2 часа на параметр, так как геометрия ужасом была нерешаемым) почему бы и нет. Условий много, но если делать всё аккуратно и внимательно, то можно решить аналитикой
Это понятно, то понятно. Понятно для кого?? Для вас? Чтобы всем было понятно, надо не полениться, и расписать как следует. Что и откуда появилось. Из за таких преподавателей как Вы, многие ученики и сидят без понимания что происходит.
Очень жаль, что вам объяснение оказалось непонятным! Вы можете прислать тайм код на момент, который вызвал у вас затруднение и я с удовольствием подробно объясню вам все в комментариях. Спасибо за отзыв!
Спасибо за комментарий! Очень жаль, что объяснение не показалось вам доступным. Буду рад ,если вы напишите в комменте с чем именно возникли сложности и что конкретно вам было непонятно, чтобы я мог исправиться в следующий раз и прояснить для вас все.
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
Обожаю эти моменты:
"Из этого получаем... и начинается абсолютная магия)) это проблема высокомерия математиков? Почему обязательно надо что-то из решения "обозвать очевидным"
По-другому не назовёшь. Просто очевидно
@@hellshit_frog фактишь
очевидно же
В каком моменте там магия?
Я полагаю, что вы даже вторую ОГЭ не сдавали, так как это реально очевидные вещи.
Знаешь, это то же самое, что я буду говорить "Вы мне не объяснили, почему 2 плюс 2 равно 4, покажите мне это". Не, вы мне конечно сможете показать на пальцах, что это так, но я это к тому, что чтобы понимать некоторые вещи, нужно что-то знать. А если не знаешь - то целый интернет у тебя в руках, спроси его, а не ной о том, что 'какие высокомерные математики'.
Спасибо, ничего не понял уже на 30 секунде)
Я на первой откинулся (так как отсутствует звук, а субтитры всегда жили своей (смертью) жизнью, если были)
А что тут понимать
Это невероятно легко: в модуле при знаке минус знак убирается. Банально. То есть знак убирается при всех числах, меньше нуля. А это значит, выражение умножается на -1, если оно отрицательно, и на 1, если положительно. Мы итого получаем то, что при Х меньше нуля в модуле мы ставим минус, а при большем или равном нулю значению мы так и оставляем.
@@replays4026 че
@@Yukino_Yukinoshita_is_perfect клоун?
@@replays4026плохой из тебя учитель. Это тоже самое, что «2+2=4, потому что когда мы складываем 2 и 2 получается 4», «корнем 4 будет +-2, потому что когда мы берем корень 4, получается +2 и -2»
Дедуля ждём стереометрию
Стереометрию? Пффф... сразу в четырех пространствах давай 😂
вот это рекомендации
МА вы легенда. Благодаря тому,что вы сделали утренний разбор варианта дальнего востока, я в 2021 году смог решить 13,15,17,18,19 (по старому стилю). Сейчас, спустя два года я решил пересдать егэ. Очень хотелось бы видеть разбор дальнего востока под утро в этом году в основную волну для других ребят и для таких как я в резервные дни (26 июня). Спасибо.
И как сдал?)
@@thischannelwillbedeletedaf5954 видимо херово, раз через 2 года пересдает))
@@unlyy аахаххахаэхахааххаха логично
Вот за это Абрамычу конечно минус. Опять продвигают москвичей за счёт дальневосточников. Где здоровая конкуренция?
@@ЕвгенийБелобров-й6к в Дагестане где конкуренция???
Они, не разговаривая на русском языке, сдают его на 100
Это конкуренция???
За Питером и Мос Областью вообще творят, что хотят: у нас в Солнечногорске у училки(весьма посредственной) каждый год по 3-4 стобалльника, сдают русский они, конечно же, у себя в школе ; внимание вопрос: где конкуренция?😂
на самом деле, когда хотя бы немного начинаешь вникать, ты осознаешь что единственная сложность только в вычислениях :D
Тот самый я который смотрит такие видео в 5 часов утра ничего не понимая, просто потому-что голос классный
Мои маленькие любители экстреми…. Математики
Спасибо. Использование теорема Виета - универсальный приём исследования знаков корней квадратного трёхчлена. Особенно когда корни трехчлена «гадкие радикалы» . Но иногда (как в данном случае) можно решать «в лоб». В первом случае корни : x1=a/2>=0 , то есть (1) a>=0 ; x2=6-a>=0 , то есть (2) а
Легенда
4:26 например для 3 :
(-3+6)/2= 1,5
Ну действительно, все же "элементарно"... я в принципе уже мало что понимал и тут я услышал слово "дискриминант"
Можно было задать лишь 3 условия: D1>0,D2>0 и f(o) < 0. Так две порабулы будут иметь по два корня, а их общая точка будет ниже координаты (0;0), из-за чего пары корней будут разных знаков.
Йо. Спасибо за разбор. Я конечно против деградации образования, но надеюсь на ЕГЭ не будет запарных по счету.
Деградация это мягко сказано
Я уже запутался в постметаирониях МА.
Это ведь задача ОГЭшного уровня, нет?
Шутишь чтоли? Это впр по математике 5 класс
Это задача подготовительной группы советского детсада!
Да, олимпиадная задача для 9 класса.
Дед готовит к олимпиадам, минуя стадию ОГЭ (ЕГЭ).
2:55 почему здесь сумма корней x1+x2 во втором случае(справа) может быть равнa нулю, если такое бывает только при x1=0 и x2 =0 а значит там будет 1 корень у уравнения?
Нет, у нас же как условие, что дискриминант больше нуля, дальше его считают на 3:10. А это уже значит, что есть два различных корня
у тебя дискриминант это учитывает, но лучше так не писать, дед просто специально путает неопытных, чтобы нам баллов больше досталось😊
@@IlyaRohovets в любом случае это ошибка и могут придраться за это на ЕГЭ
@@droid8963 нет, это не ошибка. Если дискриминант больше нуля, как и написано два корня не могут принимать одно значение ни при каких обстоятельствах, это буквально правило. Следовательно два 0 не получится никак
@@IlyaRohovets понял, спасибо
Здрастувуйте можете снять разбор на казахстанскую ент математику ,проити тестирования можете на сайте пробное ент
Даааа... Михал Абрамыч уже не торт. Никаких рассказов про решение параметра в советских яслях, говорит быстро, будто помолодел лет на 60. Либо подменили демоны нашего светоча научного материализма, либо светоч сам благополучно встроился в рыночек и рубит бабло. Печально, товарищи, жить, если даже такие глыбы продаются с потрохами наймитам капитализма.
Ускоренное воспроизведение звукозаписи. Бодрится дед. 😀
Мне посоветовали заливать ролики на х1.5)
@@Postupashki Вот-вот, а для чего Михал Абрамыч спрашивал совета про x1.5? (Кстати, комма выдает в нем наймита американского или английского капитала). Думается, что не для несения материалистического мировоззрения в неокрепшие умы современной молодёжи, а для увеличения в полтора раза скорости добычи бабла с этих неокрепших умов. У меня всё это ассоциируется только с одним понятием - оппортунист.
@@romank.6813 Замаскированный враг трудящегося народа. 😀
Да, помню попался похожий параметр. халявные 4 бала
Дед на скоростях 😁
А я нет, поэтому не успеваю улавливать 🤓
не понял почему должно быть два отриц корня и два положительных
У нас два уравнения для двух случаев: только при отрицательных (или равных нулю), и только при положительных иксах.
Соответственно, в первом нам подходят только иксы меньше или равные 0, а во втором - большие 0
Ну это достаточно простые параметры, часто параметры гораздо сложнее
Сначала не понял, а потом как понял❤❤❤❤❤
Не понимаю, почему сложность параметров так разнится...
это называется КАПИТАЛИЗМ кто-то сходит с ума от пресыщенности, а кто-то не имеет ничего
МА, а еслиб формулировка была о двух различных решениях у нас бы дискриминант был бы в обоих случаях нуль?
Знак исключения в другую сторону, терпимо?
Это графикой можно решить?
А графикой можно решить?
Все, что с а, влево, что с х, вправо.
Но если мы получим четыре корня, но один из первого и один из второго рассмотренных случаев будет равен? Тип корнями будут, допустим: 0, 1, 2, 2
У уравнения не может быть 2 равных корня, если корни равны то это один корень
@@user-iw4xj4mn1t Это называется корень кратности 2.
Например, (x-3)²=0.
x1=3, x2=3.
@@Alexander_Goosev И какой смысл в такой записи? Он все равно считается одним корнем
@@user-iw4xj4mn1t Смысл в том, что у алгебраического уравнения n-ой степени ровно n корней (считая кратные) на поле комплексных чисел.
Это основная теорема алгебры.
Нет, вы не поняли как устроен равносильный переход. Мы написали, что у вас корни первого уравнения больше нуля, а второго меньше или равны. Такие числа совпасть не смогут
А вот мы те две системы, которые по теореме Виета находятся, мы их пересечение ищем, или объединение? Проще говоря, почему 0 и 6 не входят в промежутки, ведь в одной из систем они входят?
Мы ищем такие а при которых каждое из уравнений имеет по 2 решения нужного знака (логическое И)
Я находила корни не через теорему Виета, а как обычно, с дискриминантом и у меня в конце получился промежуток от -2 до 8 ....
в какой программе рисуете?
Отражение модуля должно быть меньше оси в y=0.
2:06
михаил абрамович, а не нужно ли проверять корни этих двух уравнений совокупности на совпадение?
В данном случае нет. D строго не равен нулю в обоих случаях,а значит,совпадения корней нет в парах одного знака. Ну а так как каждая пара корней имеет знак,отличный от другой пары,то и их совпадение исключается.
У вас условия на корни сразу дает то, что корни не пересекаются)
@@Postupashki Так я именно об этом и написал,только иными словами)
Кстати,графически решается тоже очень просто. Пересечение параболы и пары прямых. Или параболы и пары лучей,смотря как разделить на левую и правую части...
@@Postupashki спасибо, невнимательно я смотрел, буду исправляться
Жестко сдал ИГЭ
Че-то слишком быстро объясняете....ничего не поняла после того, как вы начали искать корни по теореме Виета 😢
Алгоритма нет.
Думать, короче, надо.
Наверное, также и в Судоку.
3:02
меня больше интересует почему на превью аниме тяночка
когда видео с Савватеевым
Дедушка 😊
3:53
черта исключения в другую сторону пишется!
Повезло, что 2 решения нужно найти
Было бы 3 или 2, графика бы спасла)
С тремя решениями тоже всё хорошо выходит. Просто нужно чуть больше времени. Подходят два случая: D1>0, D2=0 ИЛИ D1=0, D2>0. Ну и конечно надо проверять условие модуля.
Помню, на пробнике решал такое, надо было найти 3 решение. Получил 4 балла тогда за это
@@hiften4659 ахаххахаха если бы все было так просто, подойдут еще условия, когда у первого уравнения 2 корня, но один из них положительный, а другой отрицательный, и нам подойдет только полож тк модуль раскрывается положительно, а у второго 2 корня, потом наоборот, когда у 2го 2 корня разных знаков, и нам из них подойдет только отриц тк модуль отрицательно раскрывается, так что если 3 корня - то аналитикой просто очень долго, если же попросят 2 корня, то весь экзамен придется решать 1 параметр тк там миллион разных случаев: когда по 1 корн. удовл условию у каждого уравнения, когда у одного 2 корня не подходит, а у другого подходит, потом наоборот, потом когда й одного вообще нет корней, а у другого оба подходят и наоборот, когда у каждого по 2 корня, но подходит только по одному
@@hiften4659 то, что ты сказал работает, только если нет модуля, и просто в решении появились 2 квадратных уравнения, тогда да, можно так решить, но модуль создает кучу новых случаев
@@yanboncloundendai458 ну да, забыл про модуль. Но в целом я написал, что надо проверять его условие. Значит надо просто добавить условие D1>0 и D2>0 с проверкой условия модуля. Все равно несложно, просто долго.
А там, где 2 корня, такое не решал ещё. Но если есть время решить (на ЕГЭ у меня было где-то 2 часа на параметр, так как геометрия ужасом была нерешаемым) почему бы и нет. Условий много, но если делать всё аккуратно и внимательно, то можно решить аналитикой
Курсед по параметрам
Даже как-то больно немного прям так быстро и без прелюдии
Почему во второй системе 12-а/2 а не а-12/2?
Теорема Виета:
x1 + x2=-b/a,
x1 • x2=c/a.
ax²+bx+c=0.
потому что на -2 делили, минус в числитель занесли
почему в ответе скобки круглые, а не квадратные? у нас же есть случай с '>='
Дискриминант же больше нуля
@@Postupashki а, точно. спасибо
капец, как же это легко
А разве совпадения искать не нужно?
Нет, они по разные стороны от нуля
начерти график и все поймешь
а теперь рншите нормальную сложность Ларин 428 вариант
м-да, разобрал самый лёгкий из возможных примеров, это даже уровнем ЕГЭ не назовёшь..
неужели это было так легко?)
ИксЕ смешно звучит... А так же "модулей"😂
На этом канале вообще говорят "экс" вместо "иска", мы на своей волне
С такими дискриминантами не грех и в явном виде корни написать, только возни будет больше
я базу сдаю ваще))
это БАЗА и это главное!
пришел послушать интересные истории про коммунизм, а тут какие то параметры. отписка!
И про коммунизм тоже будет)
Коммунизьм- это молодость мира,
Ну, и строить его- молодым. 😀
Отписашки
нихера не понял, но очень интересно
можно спокойно не смотреть в 1.5 x
Можно спокойно не смотреть
Ничего не понятно
Так это изич параметр, на егэ дадут сложнее
Это понятно, то понятно. Понятно для кого?? Для вас? Чтобы всем было понятно, надо не полениться, и расписать как следует. Что и откуда появилось. Из за таких преподавателей как Вы, многие ученики и сидят без понимания что происходит.
Очень жаль, что вам объяснение оказалось непонятным! Вы можете прислать тайм код на момент, который вызвал у вас затруднение и я с удовольствием подробно объясню вам все в комментариях. Спасибо за отзыв!
хотел написать комент, да только он всех оскорбит
Дефолт
Халява какая-то, а не параметр
Ничего не понял... А объяснять не пробовали?
Спасибо за комментарий! Очень жаль, что объяснение не показалось вам доступным. Буду рад ,если вы напишите в комменте с чем именно возникли сложности и что конкретно вам было непонятно, чтобы я мог исправиться в следующий раз и прояснить для вас все.
"у иксА"
Перекосило на этой фразе
Я представляю как вам тяжело живется с такой тонкой эмоциональной организацией)
!
Ничего не понятно