мне кажется твои ролики будут в школах показывать за место уроков, потому что объяснение любой темы у тебя получается через монитор лучше, чем у репетиторов в реальной жизни.(не в обиду репетиторам). Боюсь в вуз поступать, потому что дальше мне никто так ничего не объяснит...
Здравствуйте Евгений, в 46:20 вы говорите, что х-любое, а если решать через дискриминант, то получается -4, корней нет. Если бы я написала, что корней нет, то было бы это ошибкой? Спасибо за внимание
Извините, а если представить на 30:15 сумму логарифмов как логарифм произведения, то как дальше решать? Дальше только через рационализацию с 0 или есть другой способ решения неравенства?
Здравствуйте, как так получилось, что во второй строчке было: log 2 ^(2x + 6), а в третьей строчке стало: log 2 ^(2x - 6)? (в начале строк ) Объясните пожалуйста, время 31:49. А так видео очень полезное и информативное!!! Спасибо!!!
29:08 А что,если в самом начале написать "должны выполняться условия" и решить их. А дальше просто вставить их в систему,но не решать,а просто написать, учитывая условия 2,3,4 Сойдёт так?
нет, без системы ты сделаешь неравносильный переход, в результате которого окажется, что х=1 может являться решением. И пофиг, что в конце ты найдёшь пересечение с ОДЗ и выкинешь эту единичку, за неравносильный переход поставят 0 баллов. По крайней мере в похожей ситуации во многих регионах в прошлом году ставили 0 баллов за похожее
Евгений, Вы говорите, что метод рационализации применяется только при неравенствах, но не при уравнениях. Как на 16:30. А если мы вместо знака равенства временно поставим знак нестрогого неравенства и решим это уравнение как неравенство. Затем в найденных промежутках оставим в качестве решения только крайние точки (если они, конечно, невыколотые). Ведь в этих точках неравенство принимает значение равное нулю. То есть мы решили методом рационализации уравнение. Не правда ли?
"если мы вместо знака равенства временно поставим знак нестрогого неравенства", то мы решаем уже неравенство. Не надо решая уравнения временно ставить какие-то знаки
До ЕГЭ осталось 6 недель, и наконец руки дошли до неравенств)) До этого я не представлял как решать логарифмы с переменной в основании, но сейчас я готов к этому испытанию судьбы
Здравствуйте, Евгений. В последней задаче мы выполняли равносильные переходы вплоть до системки, значит, не обязательно включать в нее условие: х^2-6х+9>0?
Евгений, у меня вопрос. По втором задании( Где вы разбираете выпавший пример на ЕГЭ) у нас основание логарифма меньше единицы, почему мы не меняем знак?
Здравствуйте. Читала комментарий выше, и у меня появился вопрос: А что если перед тем как перейти к (a-1)(f-g) написать : " метод рационализации с учетом ОДЗ", или можно сначала найти общее ОДЗ а потом уже решать неравенство , и когда дойдет до рационализации в систему вставить общее значение ОДЗ? Огромное спасибо за такого рода контент
если у тебя метод рационализации реально с учётом одз, то ты и не нарисуешь неподходящий интервал и не будет ошибки как тут: #15.3 (0 баллов) vk.com/@shkolapifagora-skany-15-na-ege-2020
Видел много решений с рационализацией. Очень часто оформляют просто равносильным переходом (без слов), а в курсе пишем "В силу монотонного возрастания/убывания функции". Так как правильно?
Нам в прошлом году баллы снимали за применение рационализации, комиссия сказала обосновывать: '' Так как функция на всем промежутке монотонна, то применим метод рационализации:"
Кто-нибудь пробовал решать первый пример из начала ролика? Автор написать-то написал его (не факт что правильно, т.к. там получается кубическое уравнение с нецелочисленными корнями), а потом ловко перескочил на другой более лёгкий пример
Евгений, ещё одно недоумение. Вы говорите, что должна быть разность логарифмов по одному основанию. Но не сумма. Но ведь сумму логарифмов мы всегда можем превратить в разность логарифмов. Для этого подлогарифмическое выражение мы равносильно преобразовываем в обратное выражение , но в степени -1. И затем -1 выносим из показателя степени и ставим перед логарифмом. Тем самым логарифм становится со знаком минус. И вместо суммы получается разность логарифмов, для которой применим метод рационализации… Не так ли?
Те видео были записаны больше 2 лет назад и переваливались из-за кражи моего канала с тех пор ничего нового на сайте ос.фипи не появилось 0 изменений Но на ютубе мной выложен разбор задач 1-12, оказавшихся на сайте os.fipi.ru . Это не все задачи, которые могут выпасть В видеокурсе по первой части разобраны все задачи: 1) С сайта fipi.ru 2) С сайта os.fipi.ru 3) С реальных ЕГЭ всех лет 4) С сайта mathege.ru Например 11-х задач на сайте os.fipi.ru оказалось 28 прототипов, а в видеокурсе 93 прототипа, т.е. все существующие виды, которые могут выпасть на ЕГЭ Получается на сайте os.fipi.ru примерно 28/93 всех задач, которые могут выпасть
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
Я не знаю, что тобой движет, наверное желание помогать другим... спасибо тебе за твой контент. ❤️
Спасибо , Евгений. Благодаря вашим видео смог отказаться от платного репетитора и самостоятельно готовиться к ЕГЭ))
Как же я тебя люблю, спасибо
Ода, солидарна полностью
это настоящее мастерство так понятно и интересно объяснять тему. большое вам спасибо💗
Так просто и так понятно о таких сложных вещах. Я восхищаюсь Вами 👍
Благодарю! Вы даёте мне возможность самост подготовки
Выражаю большую благодарность за данное видео!
мне кажется твои ролики будут в школах показывать за место уроков, потому что объяснение любой темы у тебя получается через монитор лучше, чем у репетиторов в реальной жизни.(не в обиду репетиторам). Боюсь в вуз поступать, потому что дальше мне никто так ничего не объяснит...
Если"за место уроков",то правда надо бояться поступать в вуз)))
@@zaramorskaya6987 гуманитарная душнила
у нас его действительно на уроках показывали
Евгений, вы золотой человек, спасибо за полезный контент!
31:06 отпечатался Евгений) там было в начале то 2х+6, а потом вдруг минус стало)
опечатался*
@@EazyMoney-gw8umОчепятался
Очень понятное объяснение и качественная практика!!! Огромное спасибо за контент!!!!!
Пифагор, было бы круто, если бы вы ещё добавляли домашки к таким видосам по конкретной теме. Было бы прям супер.
Евгений, с новым годом вас, тепла и море улыбок. И спасибо большое за такое простое объяснение ❤
Мне никто никогда так не объяснял
Люблю тебя ,Пифагор
Спасибо, что ты есть 🥰🥰💗❤☀️💝
Огромное спасибо, готовлюсь только по вашим вебинарам!
Спасибо огромное, наконец то разобрался с этим методом)))
огромное спасибо!!! безумно благодарна вам за вашу труд
Большая благодарность за Ваш огромный труд👍❤️
30:24 можно по свойству логарифма перемножить 2x+6 и х, а потом вычесть 0 и его же представить в виде логарифма
Спасибо, ты лучше всех объясняешь!!!
Вас очень приятно слушать, спасибо большое за объяснение
*Какой-то метод рационализации... Что-то там, как-то можно*
*Женя берет и все рассказывает и в рот запихивает*
Прекрасно!!!
Спасибо большое за вашу работу)
Пифагор, ты очень крут
ураа, дождались!
Спасибо, Евгений!
Евгений the Best ❤️
48:05 ТЫ ПЕРЕВЕРНУЛ МОЮ ЖИЗНЬ
Здравствуйте Евгений, в 46:20 вы говорите, что х-любое, а если решать через дискриминант, то получается -4, корней нет. Если бы я написала, что корней нет, то было бы это ошибкой? Спасибо за внимание
"корней нет" это ответ при решении УРАВНЕНИЯ
а когда решаешь неравенство и получаешь нулевой дискримининат, то иногда это означает, что х - любое
34:10 Можно было основания поменять тк умножение логорифмов, и меньше действий, и проще
Спасибо , что ты есть )
За 4 месяца с 0 до 80 баллов прокачался )
Да,с 0 до 80 изи,а потом пипец
спасибо вам большое, Евгений. Вы бог.
Спасибо большое, просто и понятно
спасибо за прекрасные объяснения! очень помогает!
Спасибо, очень полезно и понятно. Вопрос, когда основание логарифма меньше 1 мы меняем знак после преобразования?
Евгений вы луууучший!!!
Извините, а если представить на 30:15 сумму логарифмов как логарифм произведения, то как дальше решать? Дальше только через рационализацию с 0 или есть другой способ решения неравенства?
Здравствуйте, как так получилось, что во второй строчке было: log 2 ^(2x + 6), а в третьей строчке стало: log 2 ^(2x - 6)? (в начале строк ) Объясните пожалуйста, время 31:49. А так видео очень полезное и информативное!!! Спасибо!!!
опечатка
просто лучший!)
Дождались
В 24 году также не могут выпасть иррациональные неравенства?
12:00 а можно в первом примере представить первое неравенство в видео большого множителя ( типо (log3(2x+3)-log3(5-x)+4)*0
ну смотря как дальше избавляться от 4
Ты самый лучший, спасибо!!!
на 31:04 ошибка, вы говорите log2 (2x+6), а пишите с минусом.
Лучшее объяснение, спасибо
29:08
А что,если в самом начале написать "должны выполняться условия" и решить их.
А дальше просто вставить их в систему,но не решать,а просто написать, учитывая условия 2,3,4
Сойдёт так?
нет, без системы ты сделаешь неравносильный переход, в результате которого окажется, что х=1 может являться решением. И пофиг, что в конце ты найдёшь пересечение с ОДЗ и выкинешь эту единичку, за неравносильный переход поставят 0 баллов. По крайней мере в похожей ситуации во многих регионах в прошлом году ставили 0 баллов за похожее
Евгений, Вы говорите, что метод рационализации применяется только при неравенствах, но не при уравнениях. Как на 16:30. А если мы вместо знака равенства временно поставим знак нестрогого неравенства и решим это уравнение как неравенство. Затем в найденных промежутках оставим в качестве решения только крайние точки (если они, конечно, невыколотые). Ведь в этих точках неравенство принимает значение равное нулю. То есть мы решили методом рационализации уравнение. Не правда ли?
"если мы вместо знака равенства временно поставим знак нестрогого неравенства", то мы решаем уже неравенство. Не надо решая уравнения временно ставить какие-то знаки
Когда заменяешь "1" на логорифм на него накладывается одз? Как допустим ты заменил 14:16
37:34 для чего нужны эти "волны" над числовой прямой?
некоторые оформляют и без них
как раз вовремя) спасибо
Спасибо большое!
12:00 Почему во втором можно использовать? в таблице основания равны, а тут одно основание х, другое 1.
нолик можно сделать логарифмом с основанием х
Лучший!
ЛУЧШИЙ!
спасибо за годный контент!
спасибо огромное!!
Огромное спасибо за ваш труд !
Спаасибо большое, все очень понятно
Почему в примере на 31:11 сначала было (2х+6), а потом стало (2х-6)?
опечатка
До ЕГЭ осталось 6 недель, и наконец руки дошли до неравенств)) До этого я не представлял как решать логарифмы с переменной в основании, но сейчас я готов к этому испытанию судьбы
и че, как егэ прошел?
@@loxasta2490 80 баллов, что не супер много, но я этим доволен, смотря на потраченные усилия. 20% усилий - 80% результата
@@artemondu буквально.
@@artemondu ничего себе не супер много, это же отличный результат. Для меня счастье будет если на 60 баллов напишу
@@germangorbynov515, Как в итоге написал?
Здравствуйте, Евгений. В последней задаче мы выполняли равносильные переходы вплоть до системки, значит, не обязательно включать в нее условие: х^2-6х+9>0?
31:44 ответ: ((-3+sqrt(11))/2; +Б)
перед матчем можно и МЕТОД РАЦИОНАЛИЗАЦИИ посмотреть)✔
Евгений, у меня вопрос. По втором задании( Где вы разбираете выпавший пример на ЕГЭ) у нас основание логарифма меньше единицы, почему мы не меняем знак?
нет правил, что его надо менять в такой ситуации
спасибо за информативный видеоролик
мощное видео, спасибо!
19:20
Страшно,очень страшно
Могут ли такие нестандартные выпасть на ЕГЭ?
она в старых демо-версиях лежала по-моему лет 5 назад. На настоящих ЕГЭ вроде не была замечена. Обычно выпадает классика в 15
Привет, спасибо огромное. Что за программа, в которой пишешь?
фотошоп
Здравствуйте. Читала комментарий выше, и у меня появился вопрос: А что если перед тем как перейти к (a-1)(f-g) написать : " метод рационализации с учетом ОДЗ", или можно сначала найти общее ОДЗ а потом уже решать неравенство , и когда дойдет до рационализации в систему вставить общее значение ОДЗ?
Огромное спасибо за такого рода контент
если у тебя метод рационализации реально с учётом одз, то ты и не нарисуешь неподходящий интервал и не будет ошибки как тут: #15.3 (0 баллов)
vk.com/@shkolapifagora-skany-15-na-ege-2020
переходы классные
А при решении мы всегда записываем ОДЗ для исходного выражения? Или можно написать ОДЗ для равносильного ему и для него написать ОДЗ?
Спасибо! )
Спасибо
Спасибо большое!!!
Спасибо!!! Очень полезно
50:31 Подскажите куда делся x^2?
12:09 В первом случае нельзя заменить 4 на логарифм? И применить метод рационализации
если только после эту 4 с другим логарифмом объединить, чтобы получилось 2 множителя
@jattork да, спасибо, сегодня весь день тренировалась и ± разобралась как это работает
logxA + logxB > logxC
Тут надо объединить , или можно просто убрать логарифм?
нужно объединить
Видел много решений с рационализацией. Очень часто оформляют просто равносильным переходом (без слов), а в курсе пишем "В силу монотонного возрастания/убывания функции". Так как правильно?
после курса решил, что лучше без фраз
35:11 а почему х+3 не равно 1? (что-то туплю и не могу понять))
по ограничениям для любого логарифма
Большое спасибо!💛
Нам в прошлом году баллы снимали за применение рационализации, комиссия сказала обосновывать: '' Так как функция на всем промежутке монотонна, то применим метод рационализации:"
О, спасибо
СПАСИБО!❤💋
Кто-нибудь пробовал решать первый пример из начала ролика? Автор написать-то написал его (не факт что правильно, т.к. там получается кубическое уравнение с нецелочисленными корнями), а потом ловко перескочил на другой более лёгкий пример
я его просто из головы взял, он не должен как-то красиво решаться
Здравствуйте, Евгений! Разрешите такой вопрос: как записываете ролики? У Вас графический планшет? Если да, то какой?
WACOM Intuos Pro PTH-660-R А5
а в последней задаче нельзя просто найти нули log5(3-x) вместо рационалицазии там получится что х=2 и можно заменить log5(3-x) на (х-2)?
можно все без рационализации решить
если оформить не очень корректно через нули, то многим ставили 0 баллов в прошлом году
Если основание будет от 0 до 1, то тогда при методе рационализации знак надо менять?
В последнем примере обязательно 2 сносит вперед логарифма?
не вижу как без этого решать
а как решать логарифмические неравенства, если в основании логарифма Х, и если метод рационализации не применяется?
случаи рассматривать, но чаще всего такое в егэ не выпадет. Ну либо как-то можно свести к рационализации
Спасибооооо !!!!!
спасибо!!!
Евгений, ещё одно недоумение. Вы говорите, что должна быть разность логарифмов по одному основанию. Но не сумма. Но ведь сумму логарифмов мы всегда можем превратить в разность логарифмов. Для этого подлогарифмическое выражение мы равносильно преобразовываем в обратное выражение , но в степени -1. И затем -1 выносим из показателя степени и ставим перед логарифмом. Тем самым логарифм становится со знаком минус. И вместо суммы получается разность логарифмов, для которой применим метод рационализации… Не так ли?
на 30:09 объясняю это же
надо ли писать какие-то пояснения перед применением рационализации?
мээн, это просто пушечка
Здравствуйте.Нужна ли петля на 3 в последнем номере ?
не вижу повода для её появления там
@@pifagor1 Понял,спасибо.
31:05 а почему шестерка знак поменяла?
опечатка
Будут ли разбор заданий 1 части как в прошлом году?
Те видео были записаны больше 2 лет назад и переваливались из-за кражи моего канала
с тех пор ничего нового на сайте ос.фипи не появилось
0 изменений
Но на ютубе мной выложен разбор задач 1-12, оказавшихся на сайте os.fipi.ru . Это не все задачи, которые могут выпасть
В видеокурсе по первой части разобраны все задачи:
1) С сайта fipi.ru
2) С сайта os.fipi.ru
3) С реальных ЕГЭ всех лет
4) С сайта mathege.ru
Например 11-х задач на сайте os.fipi.ru оказалось 28 прототипов, а в видеокурсе 93 прототипа, т.е. все существующие виды, которые могут выпасть на ЕГЭ
Получается на сайте os.fipi.ru примерно 28/93 всех задач, которые могут выпасть
@@pifagor1 спасибо за подробный ответ 🤝
самый лучший
По методу рационализации не нужно писать при оформлении таким методом на егэ, ответь пожалуйста?
Здравствуй, а почему мы в последнем неравенстве,где одз пишем, что х²-6х+9>0, а потом пишем от него, что х ≠ 3