В тайминге 16:08 ошибка в определении относительных теоретических частот: первая будет 1/2, а не 1/4 и третья будет 1/4, а не 1/2, тогда накопленные будут 0.5, 0.75 и 1. И эмпирическое значение равно 0.29, а не 0.04
Да, там действительно есть ошибка, спасибо, что заметили. Но она не в вычислениях, а в том, что я неверно записала теоретические частоты. В задаче сформулировано, что с высоким уровнем детей в 2 раза больше, поэтому должна была быть проверена пропорция 1:1:2, а не 2:1:1, как написано. Вычисления в конце все верные.
@@annaladneva6399 , сам это преподаю, поэтому глаз наметан. ) Вообще, очень хорошо излагаете - просто и ясно для студентов. А досадные оговорки бывают у всех.
![Megan Thee Stallion - Otaku Hot Girl [Official Audio]](http://i.ytimg.com/vi/USxIYOaIpig/mqdefault.jpg)
Огромное спасибо за понятный и в то же время строгий материал!
В тайминге 16:08 ошибка в определении относительных теоретических частот: первая будет 1/2, а не 1/4 и третья будет 1/4, а не 1/2, тогда накопленные будут 0.5, 0.75 и 1. И эмпирическое значение равно 0.29, а не 0.04
Да, там действительно есть ошибка, спасибо, что заметили. Но она не в вычислениях, а в том, что я неверно записала теоретические частоты. В задаче сформулировано, что с высоким уровнем детей в 2 раза больше, поэтому должна была быть проверена пропорция 1:1:2, а не 2:1:1, как написано. Вычисления в конце все верные.
@@annaladneva6399 , сам это преподаю, поэтому глаз наметан. ) Вообще, очень хорошо излагаете - просто и ясно для студентов. А досадные оговорки бывают у всех.
@@AS-ze4gj Спасибо