Видео

👍🏻

Было бы классно, чтобы встречались ";" и "," Одна для отделения чисел, вторая для дробных чисел

Благодарю!

А можно попросить ещё по Стьюденту такое же видео сделать 🙏🏼 так все понятно поясняете

Вероятно, поздно, но все же напишу. Письмо благодарности, так сказать. Учусь в 10.классе, нужно було сначало для школы(начало плейлиста), потом затянуло; и хоть пару месяцев назад кривилась только от одной мысли про подсчет вероятностей и контрольной с этой темой, сейчас, я единственная в классе кто написал на на высший бал, а впридачу математику воспринимаю уже как хобби. Видео на высшем уровне- без воды, куча информации, удобные плейлисты и идея распределения видео на лекции и практику. Вообщем, огромное спасибо за такой подход. Канал, я считаю, сильно недооценен, и я до сих пор диву даюсь, как я так смогла его найти. Ещё раз спасибо и если вдруг кто то знает похожий канал с подготовками к олимпиадам поделитесь, пожалуйста. Всего наилучшего

Спасибо за подробный разбор❤

А что значит, если получилось значение ровно табличное (группа 7 и 6, пересечение 8 для 0,05)? Нулевая?

Подскажите, пожалуйста, в каком печатном издании формулируется Т-критерий Стьюдента для зависимых выборок? Он в интернете формулируется по-разному. В одних случаях "М / Sd /квадратный корень n", в других случаях без деления на квадратный корень из числа наблюдений. Я не понимаю формулу - где она? Нужна опора на печатное издание. Заранее спасибо!

Спасибо огромное!!!❤❤❤ Даже с моим не математическим мозгом понятно!😂 Но! Есть ли пример, где на оси уходим влево, т.е. в сторону Н1, где значение говорит о том, что разность значимая!?

Спасибо!

Спасибо 🙏 супер объяснение )❤

35:04 мне кажется, что вероятности единицы и двойки перепутали

БОЛЬШОЕ ВАМ СПАСИБО! Прекарсное, доступное, абсолютно понятное объяснение!

Спасибо! Очень хорошая подборка задач. Четкое и подробное обоснование решения представленных задач. Многообразие представленных задач. Успехов и новых видео!

Благодарю. ☺️

Спасибо. Супер просто😊

Спасибо! Одно не понятно: почему в первых двух случаях уровень доверия γ-0.99, а в последнем 0.95? Как это определяется, когда какой уровень применять?

Спасибо Вам огромное за такое объяснение! Вы Педагог с большой буквы!!! Снимаю шляпу и аплодирую стоя!

Спасибо за обьяснение с примером

Спасибо!

Спасибо огромное!!!! Невероятно помогли!!!

спасибо вам большое! дай бог вам долгих лет жизни и счастья!)

14:04 мне кажется д) неверно

Вы большая молодец, спасибо вам!

Нет, очень полезное видео

А можно ссылку на плейлист, где Вы решали уже подробно диффуры...

Отличные лекции! Находка)

спасибо! за 50 минут поняла больше, чем за несколько школьных уроков)

кто читает, тот авторитет

жаби-жаби пускаю кабана смурф не стреляй срать вечно

30:11 - плачу😂😂😂

Присоединюсь к шквалу оваций: бесподобное объяснение. Коллегам из Яндекса в своих курсах стоит равняться на столько прозрачное объяснение статистики.

Золотая женщина! Поняла все темы только благодаря ей. Счастья и здоровья Вам побольше!

Нулевая гипотеза не принимается, а не отвергается

Спасибо!

Для решения задач - годится а для понимания смысла вычислений - почти бесполезно.

👍

Не скажу, что понимаю все на 100%, но я много чего усвоил

Спасибо вам большое

В 4ой задаче, во второй части решения, есть опечатка. В расчётах вероятность 0,9 должно быть в 14 степени, так как испытываются 14 элементов. Ответ верный при вознесении в 14 степень приблизительно 0,343.

тётя, спасибА! Надеюсь, мне не попадётся задача - составное нечто из этих задач...

20:07 кажется нет, они решили усется ПО ДРУГОМУ значит исключаем один вариант(тот где они сидели как изначально ) из 24 получается 23

Сложнее всего в комбинаторике понять к какой формуле отнести задачу

большущее спасибо вам❤

Спасибо большое! Все понятно даже для психологов!

просто супер!

Как с Вами связаться?

Спасибо вам большое за видео) большой привет из РГГУ 🥺❤️

Отличная лекция! Довольно доходчиво объяснили, помогли разобраться. Спасибо!

Очень понятно и наглядно, спасибо за объяснение!