Почему в последней задаче используется произведение вероятностей, а не теорема о полной вероятности, то есть сумма? 6+6+6+6=24 тоже похоже на правильный вариант. И почему ни в одной задаче не использовали эти правила Cmn, Cm-n/Cm с факториалами?
Помимо английского среди них могут быть и знающие немецкий. То есть среди этих 18ти могут оказаться те, которые знают одновременно оба языка. Нужны те, которые знают лишь один английский язык
Решение первой задачи вообще полный хлам. Никаких объяснений, формул. Откуда взялось 65. Почему 13 делим на 20. Пусть решение и правильное, но без объяснений нет смысла снимать ролик. Не интересно даже взрослым. 4. "в классе 25 человек из них 18 человек изучают английский язык , 16 немецкий, девять оба языка! найдите сколько человек изучает только английский язык." Если вчитаться в эту задачу, то уже она не правильно составлена. Если в классе 18 человек изучает английский, а спрашивается, сколько изучает только английский, то в самом вопросе уже ответ. 18 человек изучает английский. P.S. Очень не правильно составлены условия некоторых задач. Последняя задача так тем более. На втором этаже могут выйти все 4 человека.
имеется ввиду тринадцать десятых, когда решаешь задачи с дробями, представляй торт, торт разделили на 20 частей и оставили 13, но если тот же торт разделить на 100 частей, то по размеру он останется тем же тортом, смотрим на задачу внимательно, 20*5=100, 13*5=65, всё подходит, тут не так уж и тяжело разобратся
Спасибо за урок.
7й пример некорректно условие записано. Согласно условию, к примеру, город 36 может быть соединен отдельной дорогой с городом 31 и тд
Спасибо. А в четвёртом примере избыток данных
Почему в последней задаче используется произведение вероятностей, а не теорема о полной вероятности, то есть сумма? 6+6+6+6=24 тоже похоже на правильный вариант.
И почему ни в одной задаче не использовали эти правила Cmn, Cm-n/Cm с факториалами?
Здесь размещения с повторениями, поскольку на одном этаже могут выйти сразу несколько человек
правило сложения используется когда "или", то есть кто либо выходит, а у нас все 4 человека выходят
8й аналогично. Условие некорректно. Не понятно, могут ли они по одному на этаж выходить или все вместе
все варианты возможны
Там же сказано 18 человек,что искать то?
Помимо английского среди них могут быть и знающие немецкий. То есть среди этих 18ти могут оказаться те, которые знают одновременно оба языка. Нужны те, которые знают лишь один английский язык
@@Star00001 в условии 18 знают английский,16 немецкий и 9 оба языка при всем,что всего25 учеников.Чушь,а не задача.
@@виктория-ю7о5ю какая же ты тупая шок
@@виктория-ю7о5ю нужно найти только тех, кто знает ТОЛЬКО английский, часть из них знают сразу и английский и немецкий, их находить не надо
поражаюсь с ума людей, даже родители не поняли банальную задачу, как так можно, тут же всё очевидно
Решение первой задачи вообще полный хлам. Никаких объяснений, формул. Откуда взялось 65. Почему 13 делим на 20.
Пусть решение и правильное, но без объяснений нет смысла снимать ролик. Не интересно даже взрослым.
4. "в классе 25 человек из них 18 человек изучают английский язык , 16 немецкий, девять оба языка! найдите сколько человек изучает только английский язык."
Если вчитаться в эту задачу, то уже она не правильно составлена. Если в классе 18 человек изучает английский, а спрашивается, сколько изучает только английский, то в самом вопросе уже ответ. 18 человек изучает английский.
P.S. Очень не правильно составлены условия некоторых задач. Последняя задача так тем более. На втором этаже могут выйти все 4 человека.
имеется ввиду тринадцать десятых, когда решаешь задачи с дробями, представляй торт, торт разделили на 20 частей и оставили 13, но если тот же торт разделить на 100 частей, то по размеру он останется тем же тортом, смотрим на задачу внимательно, 20*5=100, 13*5=65, всё подходит, тут не так уж и тяжело разобратся