Отличное видео! По объёму то что нужно, очень понятно, нравится что рассказываете не просто формулу, а объясняете почему это так работает. Очень помогли!
Лучшее видео про комбинаторику что я видел. Коротко, структурировано и понятно в каких ситуациях применять. Сохранил у себя на стене чтобы не потерять)
Спасибо большое! Очень помогло ваше видео. Пропустила день в школе по этой теме и не знала как решаются задачки и что представляет из себя комбинаторика. Но благодаря этому видео я научилась решать задачки и теперь имею представление что такое комбинаторика.
Интересно, сколько всего партий сыграли пятеро друзей в шахматы?) а как вы считаете, домашнее обучение помогает лучше усваивать такие темы? Мы с мужем тоже задумались о переводе сына в онлайн школу Цифриум, ведь там меньше уроков в день, и это позволяет ему больше времени уделять пятиборью. как говорится, ученье свет, а неученье тьма)))✨
Спасибо! Смотрел несколько уроков по комбинаторике, тк не понял объяснение в курсе от Яндекс Практикума. Во всех этих уроках примеры были максимально непонятными для меня, но в вашем уроке все встало на место!
Спасибо вам большое. Благодпря вам я понял, что означает учитывать порядок следования. Я никак не мог понять, нам очень плохо объясняют просто в лицее!
6:02 Решение 12 13 14 и тд Вопрос - А почему нет 11 ? Это тоже двузначное число Поняла , цифры не должны повторяться. Спасибо за прекрасный урок. Очень понятно и просто приятно послушать умного человека
Хотел спросить насчёт задачи: сколько двузначных чисел можно составить из цифр 1,2,3,4. В решении не учитывается числа 11 22 33 44, хотя по идеи это размещение с повторением. Должно быть решение 4^2=16. Если я не ошибаюсь.
Если повторяться нельзя то вариаций 4*3=12. В первую позицию двухзначного числа можно поставить все 4 цифры, а во вторую только 3, чтоб убрать повторения.
Если в условии было бы не "Сколькими способами", а "Какова вероятность того, что...", то к получившейся конструкции мы должны были бы приделать знаменатель C 5(сверху) 36(снизу) ?
5:18 как по мне задача решена не верно, объясняю почему: Во первых тут нету аналогии с предыдущей задачей. Цифры могут повторяться: 11, 22, 33, 44. Люди не могут идти попарно сами с собой. Читаем условие. В нем ничего не сказано о повторении цифр, значит, надо также найти числа, в которых (например) цифра 1 пишется дважды. Формула которая соответствует этой задачи не размещение, а размещение с повторением! Если сократить формулу, то получится 4^2=16. Где 4 - количество цифр, а 2 - двузначное число (другими словами количество знаков в цифре). Все числа: 11 12 13 14 21 22 23 24 31 32 33 34 41 42 43 44
Я в шоке. Ребёнок отсутствовал 2 недели в школе (5 класс), а они комбиноторику прошли без нее. Сейчас сижу вспоминаю и понимаю, что это конец первого курса высшая математика. Они в школе чёкнулись совсем?
14:32 Почему перемножаем сочетания, а не складываем? Ведь надо найти всего сколькими способами? Каждый чел мог быть в разной бригаде, или там, или там.
8:07 А почему ответ 12 ? Мне кажется , что ответ должен быть 16 , так как 11 это тоже двузначное число , 22 тоже двухщанчное число , 33 тоже двузначное число, 44 тоже двузначное число
Кстати вот этот пример ruclips.net/video/5AyC2XjM_1w/видео.html решил другим способом. Так как у нас размещения без повторений, то: первый человек может занять любой из 9 вагонов, второй из оставшихся 8, третий из 7, четвертый из 6. И мы просто перемножаем: 9*8*7*6. Ответ 3024) То есть верный) и решение проще, однако, он не позволяет закрепить работу с формулой А из "эн" по "ка".
3 задача неправильно решена! Если бы условие было "Сколько двухзначных чисел можно составить из цифр 1,2,3,4 и цифры не повторялись", то решение верное, а так не учитываются варианты: 11, 22, 33, 44 Правильно решается по размещению с повторением
Условия задачи в том, что нужно из этих четырех чисел переставляя их местами, составить все возможные двузначные числа , реши задачу точно такую же только с нулём : 0;1;2;3;4 , тогда ты поймёшь , что 00 составить никак нельзя , ответ к ней А=12+4
![Noob To Max With DRAGON REWORK In Blox Fruits [FULL MOVIE]](http://i.ytimg.com/vi/LnBMOinoOvA/mqdefault.jpg)
Записала этот ролик, чтобы теория вероятностей не казалась вам такой невероятной))) Если возникнут вопросы - спрашивайте. Удачи!)
Спасибо.
Сколько трезначник чётные чисел не превосходящих 500, можно составить используя цифры 1247890 ( цифры могут повторяться)?
@@CYK2726 на последнем месте чет.цифра или ноль, на первом любая кроме нуля, на втором любая. Перемножьте количество комбинаций для каждого места
Ну n=?
K=? И какая комбинация?
@@mathlab4959 так вроде же на первом месте цифра должна быть от 1 до 4, а на втором и третьем любая, разве нет?
Отличное видео! По объёму то что нужно, очень понятно, нравится что рассказываете не просто формулу, а объясняете почему это так работает. Очень помогли!
Вы объясняете,все понимаю,но не могу решать сама. Вот проблема- то! Только с комбинаторикой так.
Не расстраивайтесь! Редко у кого получается решать комбинаторику с первого раза. Разберите задачек 10), чтобы понять принцип решения
Крутое видео!
Посмотри лучший канал с понятным объяснением сложных задач🤓🥰ruclips.net/video/iWACQGBsXqU/видео.html
Это же элементарно, я тоже тупой но всё же понял, хотя матешу даже в школе не учил и только в втором курсе начал изучать
@@DungeonAdmin там школьница пишет, а ты взрослый лоб)
Я сейчас на первом курсе учусь, тоже как-то тут оказался. Основы повторяю)
@@yuzeless а я не повторяю, я только изучать начал, со всей фигнёй по нахождению икса у меня не сдалось, а вот камбинаторика ваще весёлая
P Permutation Перестановка
C Combination Сочетание
A Accommodation Размещение
Лучшее видео про комбинаторику что я видел. Коротко, структурировано и понятно в каких ситуациях применять. Сохранил у себя на стене чтобы не потерять)
Как же хорошо, что я наткнулся на вас, хоть завтра смогу на лекции понимать, спасибо большое!!!
Я старалась) Удачи!
Теперь комбинаторику учат в школе 9 класс.
Экзамен через 2 часа, а мне повезло наткнуться на ваше видео! Спасибо🙏🏻
+
Как здал?
На сколько написал?
как сдали?
@@temireshraiymbek7038 я из Латвии, у нас пока что результаты ещё неизвестны. Но думаю хорошо)
Детальный и очень понятный разбор каждой из формул, спасибо за это
Посмотри лучший канал с понятным объяснением сложных задач🤓🥰ruclips.net/video/iWACQGBsXqU/видео.html
очень систематично и четко, нашел вас спустя множество кривых преподавателей
welcome)
ОГРОООМНОЕ СПАСИБО! Наконец-то я поняла эту элементарную тему, завтра на экзамене нечего бояться
Прям луч Света в моей голове! Спасибо
Спасибо большое! Очень помогло ваше видео. Пропустила день в школе по этой теме и не знала как решаются задачки и что представляет из себя комбинаторика. Но благодаря этому видео я научилась решать задачки и теперь имею представление что такое комбинаторика.
Удачи вам!)
Видосик актуальный и по сей день. Спасибо большое
Спасибо огромное за то ,что вы объяснили то , что я не могла понять вот уже 3 года . Желаю вам только успехов 💛
Здорово, что видео помогло! у вас сильный характер! удачи!!
Вы лучшая, все очень понятно и не затянуто
Интересно, сколько всего партий сыграли пятеро друзей в шахматы?) а как вы считаете, домашнее обучение помогает лучше усваивать такие темы? Мы с мужем тоже задумались о переводе сына в онлайн школу Цифриум, ведь там меньше уроков в день, и это позволяет ему больше времени уделять пятиборью. как говорится, ученье свет, а неученье тьма)))✨
Спасибо! Смотрел несколько уроков по комбинаторике, тк не понял объяснение в курсе от Яндекс Практикума. Во всех этих уроках примеры были максимально непонятными для меня, но в вашем уроке все встало на место!
Большое спасибо за разбор задач! Самое сложное в их решении это всегда выбор методов.
Очень хороший урок, до этого крайне трудно было понять эту тему
+
0:13 -тема. Перестановка
2:20 -тема. Сочетание
5:18 -тема. Размещение
Spasibo
лакей
Хорошо, что мне все объяснили. Плохо, что я ничего не понял. Но это, очевидно, мои проблемы
смотрел это видео когда готовился к экзамену по дискретной математике. прошел год и я опять его смотрю уже для экзамена по теорверу
Такая умница,так объясняет! Спасибо большое
Лучшее видео и лучшее объяснение 👌 Огромное спасибо)
Спасибо большое, самые понятные объяснения.
Здорово, что видео вам помогло)
Гениально...люблю эту учительницу . Факториалы дело темное ,а учительница -красавица....
Спасибо вам большое. Благодпря вам я понял, что означает учитывать порядок следования. Я никак не мог понять, нам очень плохо объясняют просто в лицее!
Спасибо Вам огромное за видео!)
6:02 Решение 12 13 14 и тд Вопрос - А почему нет 11 ? Это тоже двузначное число
Поняла , цифры не должны повторяться.
Спасибо за прекрасный урок. Очень понятно и просто приятно послушать умного человека
спасибо за видео, самый понятный разбор комбинаторики
ПРОСТО ЛЕГЕНДААА, СПАСИБО
Спасибо большое за объяснение ❤️
У вас очень приятный голос
Супер! Огромное Вам спасибо, всё суппер понятно! Лучшее видео, которое помогло быстро понять тему.
3 курс Универа, все не мог понять. Спасибо, все по полочкам
Спасибо! Классно объясняете.
Я в детстве так любила играть в перестановки и считать их, но тогда в 5 лет не знала особо как это называется 😅
Это самый удивительный коммент)
@ я всех этим удивляла 😄
Спасибо вам. Все прекрасно объяснили. Вы мне помогли.
Оч круто и понятно объясняете. Большое спасибо!
Удачи в изучении тервера!
8:06 на самом деле вариантов 4*4=16, т.к. варианты 11,22,33,44 тоже должны учитываться
Спасибо большое!
Благодарю за урок!
Спасибо огромное!!! Все отлично понятно)))
Почему мне этот урок раньше не попался( сегодня контрольная по этой теме((
хаха , у меня тоже
Спасибо!! Очень понятно объясняете, очень помогли
очень хорошо объясняла
Удачи в учебе!
чисто от души
Очень хорошо и доходчиво
Спасибо большое вам🙏💙
Хотел спросить насчёт задачи: сколько двузначных чисел можно составить из цифр 1,2,3,4. В решении не учитывается числа 11 22 33 44, хотя по идеи это размещение с повторением. Должно быть решение 4^2=16. Если я не ошибаюсь.
в задаче подразумевается, что цифры не повторяются
Если повторяться нельзя то вариаций 4*3=12. В первую позицию двухзначного числа можно поставить все 4 цифры, а во вторую только 3, чтоб убрать повторения.
Хорошо объяснила.
Спасибо! Всё понятно!
Лекция супер!
спасибо огромное! так понятно
Хороший ролик, спасибо
Молодец просто ❤
спасибо вам, я прошла тест по этой теме
5:18 а как считать, если цифры повторяются?
Спасибо большое
респект за видео
Посмотрел перед контрольной и понял больше чем за месяц изучения в школе
Спасибо большое за видео! Не подскажите, пожалуйста, почему в размещении мы не засчитали двузначные числа 11, 22, 33, 44?
в задаче подразумевается, что цифры не повторяются
Отличное видео, спасибо! Но до сих пор не могу отличить сочетание от размещения((
В размещениях порядок элементов важен, в сочетаниях не важен
Та тема которую не пониманию 👍
Ти панимоещь рузкий? Ибы ты чупка?
Спасибо.
хорошее видео!
согласен, отличное!
Спасибо!!!
Супер!
Если в условии было бы не "Сколькими способами", а "Какова вероятность того, что...", то к получившейся конструкции мы должны были бы приделать знаменатель C 5(сверху) 36(снизу) ?
5:18 как по мне задача решена не верно, объясняю почему:
Во первых тут нету аналогии с предыдущей задачей. Цифры могут повторяться: 11, 22, 33, 44. Люди не могут идти попарно сами с собой.
Читаем условие. В нем ничего не сказано о повторении цифр, значит, надо также найти числа, в которых (например) цифра 1 пишется дважды.
Формула которая соответствует этой задачи не размещение, а размещение с повторением! Если сократить формулу, то получится 4^2=16. Где 4 - количество цифр, а 2 - двузначное число (другими словами количество знаков в цифре).
Все числа:
11 12 13 14
21 22 23 24
31 32 33 34
41 42 43 44
Как вы определяете какое число надо подставлять вместо n и k?
Я в шоке. Ребёнок отсутствовал 2 недели в школе (5 класс), а они комбиноторику прошли без нее. Сейчас сижу вспоминаю и понимаю, что это конец первого курса высшая математика. Они в школе чёкнулись совсем?
Может у вас школа для гениев?))
В разделе размещения. Можно ли составить цифру 11,22,33,44?
Вопрос хороший, я думаю, что цифру можно брать 1 раз.
9:50 а почему тут мы 5! не умножили и не написали 120, а в 5:00 этом примере мы написали 24?
14:32 Почему перемножаем сочетания, а не складываем? Ведь надо найти всего сколькими способами? Каждый чел мог быть в разной бригаде, или там, или там.
Умножаем, когда "и", складываем когда "или"
Ааааааа урааааааааа спасибо большое !!!! Я понял урааааа
Спасибо за видео. Не могу понять в задаче про вагоны почему важно в каких именно вагонах сидят Аня и Вася? Почему тут важен порядок
Спасибо, но делайте чёрточку до конца 😅мне так училка говорила 😂❤
что мне посмотреть чтобы правильно сокращать числа? есть какая то тема в математике где учат видеть где нужно сократить
?
полезно, еще бы не помешало показать откуда берутся эти формулы
15:28 Как вы получили 120? Там 240 будет
Там 720 делить на 3!, а это 6, то есть 720 : 6 = 120
@@TheNaiad понял, спасибо
Что за программа, в которой вы рисуете.
здравствуйте! подскажите, почему в последней задаче 6! . мы считаем перестановку "тройки" томов за единый элемент?
Потому что 3 тома должны стоять рядом - представьте, что они связаны веревкой - тогда они как 1 предмет
7:10. А как же варианты 11, 22, 33, 44? должеа быть формула A= n^m
Извините, в задаче про размещения, вы не считали 11, 22, 33, 44, как двузначных чисел.
8:07 А почему ответ 12 ? Мне кажется , что ответ должен быть 16 , так как 11 это тоже двузначное число , 22 тоже двухщанчное число , 33 тоже двузначное число, 44 тоже двузначное число
Кстати вот этот пример ruclips.net/video/5AyC2XjM_1w/видео.html решил другим способом. Так как у нас размещения без повторений, то: первый человек может занять любой из 9 вагонов, второй из оставшихся 8, третий из 7, четвертый из 6. И мы просто перемножаем: 9*8*7*6. Ответ 3024) То есть верный) и решение проще, однако, он не позволяет закрепить работу с формулой А из "эн" по "ка".
Я что-то не могу понять задачу о визитках... Какая там формула ?
формулы определенной нет, решается с помощью рассуждений
3 задача неправильно решена! Если бы условие было "Сколько двухзначных чисел можно составить из цифр 1,2,3,4 и цифры не повторялись", то решение верное, а так не учитываются варианты: 11, 22, 33, 44
Правильно решается по размещению с повторением
Комбинаторика видимо не твоё,раз так рассуждаешь
Ud
Спасибо
3-я задача, а где 11, 22, 33, 44?
Условия задачи в том, что нужно из этих четырех чисел переставляя их местами, составить все возможные двузначные числа , реши задачу точно такую же только с нулём : 0;1;2;3;4 , тогда ты поймёшь , что 00 составить никак нельзя , ответ к ней А=12+4
4 и 2 они разве не сокращаются ?
👍🏻
Откуда формулы то не объяснили
Разве в последней задаче не 3!*5!?
Задача 3 на размещение: а 11, 22, 33, 44 - это не двузначные числа из заданных цифр?
Здесь идёт задача без повторений, по этому нее 11,22 и 33
как в задаче на 9:40 минуте получился 3 факториал? непонял
(5-2)! = 3!
Уважаемая можете сказать сколько будет комбинации 12/24 ?
Лучшая
Где я не правильно посчитал в задаче про шестерки? У меня получается 435897
У меня есть вопрос. Что если в задаче не важно количество использования одного числа, типа: 11,12,13,14:21 22 23 24 и т д
Тогда на каждом месте может стоять любое из четырех. 4*4=16
@@mathlab4959 спасибо