Видео

6:02 Решение 12 13 14 и тд Вопрос - А почему нет 11 ? Это тоже двузначное число Поняла , цифры не должны повторяться. Спасибо за прекрасный урок. Очень понятно и просто приятно послушать умного человека

Спасибо большое!

В 3 ответ неверный, так как мы не учли 11, 22, 33, 44

Спасибо!

При чём здесь теория вероятности? -- Вообще ни при чём. Вам бы самой поучиться ещё, а то математику она вздумала объяснять... )

А может ли быть такое что точка А не лежит на пересечении двух прямых

Последняя задача решена не верно - не учтено что тома которые должны стоять рядом не обязательно размещаються в начале полки (с 1й позиции), это может быть и 2я и 3я... и 6я, т.е. формулу автора видео необходимо дополнительно умножить на 5. Доказательство. Предположим, томов 3, 1 и 2 должны стоять рядом. По формуле автора видео это две комбинации: 1,2,3 или 2,1,3. Однако комбинации 3,1,2 и 3,2,1 также удовлетворяют условиям задачи, однако формула автора их не учитывает.

делаем то что бы получить...? можно же просто сказать, приведем разрешающий столбец к нулю, и объяснять дальше, не понято вообще

хочу Феррари

Задача 2. Если представить что у нас вместо 4 , 5 детей и выбрать нужно 2. ТО по представленной формуле я получаю 20! , а правильный ответ будет 10

Спасибо, идеальное объяснение

Вы лучшая, спасибо! Надеюсь вы продолжите и дальше радовать нас полезными видео!

Какой же ебанный метод. Столько лишних действий. Я в ахере. Как этот алгоритм можно всегда держать в уме.

Большое спасибо

Люблю когда видео по делу, без лишней мути. Спасибо.

Вроде и хорошо, но слишком много непонятных моментов, на которые ты ждёшь ответ, а его не дают и ты тупо сидишь и думаешь, а почему так? Вот в том же самом моменте 5:53, что за *2, почему вы домножили нижнюю формулу на 2 и с какого перепугу формула стала одна? Непонятно.

Типичная математика: какие-то танцы с бубнами исполняешь, и в итоге получаешь готовые решения оптимизации процессов😅

какая медленная, я не могк

Отличное объяснение, спасибо

9:50 а почему тут мы 5! не умножили и не написали 120, а в 5:00 этом примере мы написали 24?

Как вы определяете какое число надо подставлять вместо n и k?

Очень хорошо и доходчиво

Спасибо, но делайте чёрточку до конца 😅мне так училка говорила 😂❤

Ну и хрень)

5:18 как по мне задача решена не верно, объясняю почему: Во первых тут нету аналогии с предыдущей задачей. Цифры могут повторяться: 11, 22, 33, 44. Люди не могут идти попарно сами с собой. Читаем условие. В нем ничего не сказано о повторении цифр, значит, надо также найти числа, в которых (например) цифра 1 пишется дважды. Формула которая соответствует этой задачи не размещение, а размещение с повторением! Если сократить формулу, то получится 4^2=16. Где 4 - количество цифр, а 2 - двузначное число (другими словами количество знаков в цифре). Все числа: 11 12 13 14 21 22 23 24 31 32 33 34 41 42 43 44

До сих пор путаюсь в этих понятиях 😑

Вы лучшая!За 6 минут поняла то,что не понял никто из моей группы после объяснений преподавателя в течение нескольких пар!!!

Ваув спасибо большое

я так понял на 4 20 ошибка поэтому если условится то все нормально?

спасибо. всё понятно)

this is awesome. The rectangular method makes everything easy

мне не понравилось

А если в ограничении есть знак = то что делать?

Это гениально... Уместить в 10 минут то, что на паре обсуждали 1.5 часа. Я аплодирую стоя!

Спасибо большое!

Видео для человека кто уже всё знает, кто смотрит чтобы разобраться ровным счетом ничего не понятно, ВООБЩЕ НИЧЕГО!

в чем прикол 6! в последней задаче?

Стандарт создайте. Или на 1 курс сходите.

пук

7:10. А как же варианты 11, 22, 33, 44? должеа быть формула A= n^m

Большое спасибо за разбор задач! Самое сложное в их решении это всегда выбор методов.

8:07 А почему ответ 12 ? Мне кажется , что ответ должен быть 16 , так как 11 это тоже двузначное число , 22 тоже двухщанчное число , 33 тоже двузначное число, 44 тоже двузначное число

Спасибо

Я всё никак не могу понять как мы из всего этого решения в конце получили функцию 2 * x3 = 2, x3 + x4 = 0???

Что делать если единственный элемент столбца, который не равен нулю находится в последней строке? Это тоже считать базисом? Что делать если все иксы базисные при том, что решение оптимально, как их найти?

что за программа для рисования?

Спасибо вам большое. Благодпря вам я понял, что означает учитывать порядок следования. Я никак не мог понять, нам очень плохо объясняют просто в лицее!

Применяется ли данный метод для матриц с двумя строчками и тремя столбцами (не считая расширение)? И если да то где должны находится единицы?

Зачем из одного делать ноль и зачем из первой строки вычитать вторую, не понятно. Когда там идёт умножение число и прибавление одной строки к другой?????

Спасибо большое!!! Все идеально объяснили и спасли меня🙏