@@user-zq8ns5ll5w строго говоря я не разбираюсь в микросхемах. Дело исключительно в последовательном рациональном и логическом подходе. В данном случае так: перестала заводится (после замыкания провода в моторном отсеке.. мой косяк. Отсюда я уже знал что я что-то повредил непосредственно по электронной части). Далее заметил что при включении зажигания не жужжит бензонасос в баке (обычно должен жужжать :) Отсюда заключил что это блок управления бензонасосом - вытащил и понюхал его :) предположение усилилось.. открыл увидел чисто визуально что в одном месте пайка выглядит иначе, присмотрелся - действительно там произошло отгорание одной ножки. Никаких глубинных знаний не понадобилось.. немного опыта (что насос должен жужжать, что у него есть свой блок управления, где он расположен) и последовательных действий, ну и главное убеждение что разбирать вещи не страшно и починить их возможно :) Но в жизни я разобрал и сломал вещей наверняка больше чем починил :) я думаю это чисто социальная штука что любопытство и интерес к технике у мальчиков больше поощряется чем у девочек, отсюда больше вероятность реализации этого интереса в прикладные навыки. А ты как думаешь почему?
@@kostia_mu спасибо за подробности 😁 это интересно ну если размышлять об этом, и вспомнить детство... то скорее у девочек мысли направлены с детства только в сторону эмоциональную, игры в куклы предполагали только развитие эмоционального мышления, Это все таки наверно заложено генетикой. Даже если вспомнить детские мультфильмы , то они все в основном рассказывают об отношениях, вот повспоминай. В основном мультики они про дружбу , любовь, принцев и принцесс. И несмотря на это у мальчиков чистое мышление для обдумывания процесса работы механизмов. Первая мысль при открытии капота интуитивная- визуально непонятно , почему там все такое корявое неровное , и странных форм, почему нельзя было сделать все эти штуки более простыми хотя бы визуально, мужчины то многие не разбираются , что там как работает , а у нас вообще ступор, это очень сложно
@@user-zq8ns5ll5w я о том же, только мне кажется что девочки не столько направлены в сторону кукол сколько их туда направляет общество. В Африке например нет кукол и надобности в них у девочек нет. Ну или машинок их там точно нет как игрушек, в каком то племени где даже машин нет :) там оружие сразу мальчикам выдают :) да есть эмоциональный и рациональный склад ума, и есть корреляция этого атрибута по полковому признаку. Но мне кажется она не такая радикальная в натуральном виде. Общество кондиционирует поведение детей редко давая шанс следовать собственному интересу. Мальчикам не принято в куклы, а девочкам в машинки. Это социальная роль в обществе. Забавные мы 🐒
Как это все сложно.... как мужчины это умеют непонятно
Почему так?
@@kostia_mu хотелось бы знать. Очень сложные системы для женщины.вникнуть очень тяжело. А микросхемы вообще как работают это заоблачно.
@@user-zq8ns5ll5w строго говоря я не разбираюсь в микросхемах. Дело исключительно в последовательном рациональном и логическом подходе. В данном случае так: перестала заводится (после замыкания провода в моторном отсеке.. мой косяк. Отсюда я уже знал что я что-то повредил непосредственно по электронной части). Далее заметил что при включении зажигания не жужжит бензонасос в баке (обычно должен жужжать :) Отсюда заключил что это блок управления бензонасосом - вытащил и понюхал его :) предположение усилилось.. открыл увидел чисто визуально что в одном месте пайка выглядит иначе, присмотрелся - действительно там произошло отгорание одной ножки. Никаких глубинных знаний не понадобилось.. немного опыта (что насос должен жужжать, что у него есть свой блок управления, где он расположен) и последовательных действий, ну и главное убеждение что разбирать вещи не страшно и починить их возможно :) Но в жизни я разобрал и сломал вещей наверняка больше чем починил :) я думаю это чисто социальная штука что любопытство и интерес к технике у мальчиков больше поощряется чем у девочек, отсюда больше вероятность реализации этого интереса в прикладные навыки. А ты как думаешь почему?
@@kostia_mu спасибо за подробности 😁 это интересно
ну если размышлять об этом, и вспомнить детство... то скорее у девочек мысли направлены с детства только в сторону эмоциональную, игры в куклы предполагали только развитие эмоционального мышления,
Это все таки наверно заложено генетикой. Даже если вспомнить детские мультфильмы , то они все в основном рассказывают об отношениях, вот повспоминай. В основном мультики они про дружбу , любовь, принцев и принцесс. И несмотря на это у мальчиков чистое мышление для обдумывания процесса работы механизмов. Первая мысль при открытии капота интуитивная- визуально непонятно , почему там все такое корявое неровное , и странных форм, почему нельзя было сделать все эти штуки более простыми хотя бы визуально, мужчины то многие не разбираются , что там как работает , а у нас вообще ступор, это очень сложно
@@user-zq8ns5ll5w я о том же, только мне кажется что девочки не столько направлены в сторону кукол сколько их туда направляет общество. В Африке например нет кукол и надобности в них у девочек нет. Ну или машинок их там точно нет как игрушек, в каком то племени где даже машин нет :) там оружие сразу мальчикам выдают :) да есть эмоциональный и рациональный склад ума, и есть корреляция этого атрибута по полковому признаку. Но мне кажется она не такая радикальная в натуральном виде. Общество кондиционирует поведение детей редко давая шанс следовать собственному интересу. Мальчикам не принято в куклы, а девочкам в машинки. Это социальная роль в обществе. Забавные мы 🐒