Павел Виктор. Вы - большой молодец. Спасибо вам за ваши видео-уроки. Сейчас у меня 11 класс и я занимаюсь допами. Задали на дз эту тему, хотя ее мы не касались. Только если 2-й закон Ньютона. Вот и встрял думал. Однако, благодаря вам - все решил. Спасибо)
Хотелось бы выразить Вам огромнейшую благодарность! Но слова не выражают то, как я Вам признателен. Слоняясь по просторам ютьюба наткнулся на этот чудесный канал. В 30 с лишним лет и гуманитарным высшим образованием с большим удовольствием пересмотрел и изучил добрую половину видео. Продолжаю изучать. Еще раз: огромное Вам спасибо
Задача Савченко мне напомнила очень забавный факт. если детскую пружинку-игрушку растянуть и держать над землёй, затем отпустить один конец, пружинка не начнёт падать, пока опущеный конец не достигнет второго
Т1 и Т1', они равны т.к. это общее натяжение нити А Т1 и Т2 разные, т.к. тело своей массы обеспечивает свою часть натяжения нити из первого равенства Спасибо, Павел Андреевич!
не совсем понятно во второй задаче - если мы рассматриваем мгновение сразу после пережигания нити, то почему у верхнего шара есть ускорение, а у двух нижних оно равно 0? они же тоже начали падать.
+Алексей Пешков В том то и дело, что не начали. Они начнут падать, когда изменится длина, а значит, и сила натяжения пружин. А на это нужно некоторое время.
Отвечаю через три года - но может быть кто-то сейчас учится и читает комментарии Вот здесь очень наглядный и краткий эксперимент ко второй задачи: ruclips.net/video/jRP6icH_EQU/видео.html
Здравствуйте! Не понятно почему силу давления маляра на пол люльки нельзя считать весом? Ну и что что он распределился, мы ведь конкретно говорим о весе как о силе давления на люльку. Часть веса перешла на нить, вес на люлю уменьшился
+TheHanserGames Даже если масса висящего бруска мала, ускорение будет, если сила тяжести этого бруска будет больше силы трения, которая мешает двигаться первому бруску. В последней задаче сила трения получается 0,54Н, а сила тяжести 1,2Н.
Павел Андреевич, решала одну задачу и оказалось, что там пружина имеет массу. Мы теперь не можем утверждать, что сила упругости везде одна и та же? И есть ли какой-то способ вычисления силы упругости на концах пружины? Или только через интегральное исчисление? Спасибо!
Павел Виктор. Вы - большой молодец. Спасибо вам за ваши видео-уроки. Сейчас у меня 11 класс и я занимаюсь допами. Задали на дз эту тему, хотя ее мы не касались. Только если 2-й закон Ньютона. Вот и встрял думал. Однако, благодаря вам - все решил. Спасибо)
нахожусь на домашнем обучении, онлайн школа не дает нормальных уроков физики, а я ее люблю и сдаю. Смотрю ваши уроки, очень помогают!!!
Подробное описание разницы и свойств весомой и невесомой нити находятся в Урок 56. Алгоритм решения задач динамики.
Спустя года до сих пор помогаешь людям своим комментарием)
@@red_behelit да вообще угарно
Хотелось бы выразить Вам огромнейшую благодарность! Но слова не выражают то, как я Вам признателен. Слоняясь по просторам ютьюба наткнулся на этот чудесный канал. В 30 с лишним лет и гуманитарным высшим образованием с большим удовольствием пересмотрел и изучил добрую половину видео. Продолжаю изучать. Еще раз: огромное Вам спасибо
смотрим вас на уроке физики, всем классом обожаем ♥️♥️♥️
Задача Савченко мне напомнила очень забавный факт. если детскую пружинку-игрушку растянуть и держать над землёй, затем отпустить один конец, пружинка не начнёт падать, пока опущеный конец не достигнет второго
Т1 и Т1', они равны т.к. это общее натяжение нити
А Т1 и Т2 разные, т.к. тело своей массы обеспечивает свою часть натяжения нити из первого равенства
Спасибо, Павел Андреевич!
супер учитель ни о чем не забывает
К каждому Вашему видео лайк и комментарий
СПАСИБО ОГРОМНОЕ
Обьяснения супер! Спасибо!)
хорошо объясняете! Все показываете!
Урок просто класс👍
Спасибо большое!
Спасибо за урок!
Чтобы тело не проваливалось-на него действует сила реакции опоры.Интересно!!!
Вы Молодец!!!
Спасибо!
не совсем понятно во второй задаче - если мы рассматриваем мгновение сразу после пережигания нити, то почему у верхнего шара есть ускорение, а у двух нижних оно равно 0? они же тоже начали падать.
+Алексей Пешков В том то и дело, что не начали. Они начнут падать, когда изменится длина, а значит, и сила натяжения пружин. А на это нужно некоторое время.
Отвечаю через три года - но может быть кто-то сейчас учится и читает комментарии
Вот здесь очень наглядный и краткий эксперимент ко второй задачи:
ruclips.net/video/jRP6icH_EQU/видео.html
@@Zeding_Stuff Ого. Если бы не посмотрела эксперимент , то так и осталась бы в недоумении от решения. Спасибо Вам
@@Zeding_Stuff ооо, спасибо большое, а то я бы так и не поняла)))
ruclips.net/video/msQ2H9OkO40/видео.html
почему в первой задаче Т1 штрих направлена не в другую сторону?
Павел Андреевич, а почему в первой задаче мы именно делим одно уравнение на другое?
Этот математический приём быстрее всего приводит к результату.
Здравствуйте! Не понятно почему силу давления маляра на пол люльки нельзя считать весом? Ну и что что он распределился, мы ведь конкретно говорим о весе как о силе давления на люльку. Часть веса перешла на нить, вес на люлю уменьшился
Это уже вопрос скорее терминологии, а не физики.
Не могли бы вы объяснить: если нить называют невесомой и НЕРАСТЯЖИМОЙ, как в ней могут возникать сила натяжения нити T? Заранее благодарю!
Нерастяжимость означает, что длина нити не изменяется под действием силы, приложенной к ней.
Если длина нити не меняется, то получается нить передает взаимодействие мгновенно от одного конца к другому?
@@АлексСапс
Да, именно так.
@@physmath9386 а если нить невесома, то? До меня не доходит
Почему из этого идёт что т одинаковое
иллюстрация ко второй задаче
ruclips.net/video/0nODE1tX9fk/видео.html на русском
ruclips.net/video/uiyMuHuCFo4/видео.html оригинал на английском
Разве можно поднять себя, да ещё и люльку, этой системой?
Можно, если масса люльки меньше массы человека.
Почему система будет иметь ускорение? Висит же брусок с меньшей массой.
+TheHanserGames О какой задаче идет речь? (На какой минуте записи?)
О последней задаче
+TheHanserGames Даже если масса висящего бруска мала, ускорение будет, если сила тяжести этого бруска будет больше силы трения, которая мешает двигаться первому бруску. В последней задаче сила трения получается 0,54Н, а сила тяжести 1,2Н.
+Павел ВИКТОР
Вон оно в чем дело, спасибо за ответ. Смотрел ваши прошлые видеоролики, очень хорошо объясняете, желаю успехов.
Извините, а что значит" Задача Симметрична " я не понимаю:(((
где найти д/з ??
www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
спасибо вам огромное!)
Круть! Спасибо Вам!
Павел Андреевич, решала одну задачу и оказалось, что там пружина имеет массу. Мы теперь не можем утверждать, что сила упругости везде одна и та же? И есть ли какой-то способ вычисления силы упругости на концах пружины? Или только через интегральное исчисление?
Спасибо!
Все зависит от задачи. Если задача по статике (все элементы непрдвижны), то задача решается и без интегралов.
У Вас локоть грязный
Спасибо за урок!
Спасибо за урок!