Golpe de Oro Volador 2R 2/2 00297

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[@juanpedrorojasperez5629]

ASPECTOS POSITIVOS (CONTINUACIÓN)
Pausa del juego en momento clave: Durante la fase 3, se presentó un episodio de desorden donde los alumnos no estaban siguiendo adecuadamente las reglas del juego. Ante esta situación, optamos por detener la actividad momentáneamente para reunir a los jugadores y reiterar las reglas del juego de manera clara y concisa (esto ocurre del minuto 06:35 al 07:10). Este enfoque nos permitió corregir el rumbo del juego, asegurando que todos los participantes comprendieran las normativas y pudieran continuar disfrutando de la actividad de manera ordenada y respetuosa. Además, aprovechamos este momento como una oportunidad para reforzar la importancia del respeto hacia las reglas y el fair play.

[@carlosvillanueva8537]

GR_4073
Descripción del desarrollo
Del 00:00 al 00:50 se termina de explicar la 3ª fase.
Desde el 00:00 al 01:48 se está organizando el espacio para disputar el enfrentamiento que será rojo y sin peto contra azul y verde.
Comienza la fase en el 01:48.
Los capitanes en el 05:28 tiran el dado mientras que el árbitro le asigna la recompensa.
Del 06:10 al 07:12 se hacen aclaraciones de esta fase para que tenga un mejor desarrollo y se reanuda de nuevo la actividad.
En el 10:46 finaliza la última fase y se recoge el material utilizado.
Del 12:45 al 14:52 se entrega el premio al ganador, un trofeo, además de un diploma y chucherías para el resto de participantes. Para concluir el profesor comenta que le ha resultado el juego.

[@user-rh1fx6tn6s]

GR_4047
Descripción del desarrollo (continuación)
De 00:00 a 00:50 Se termina de explicar y preparar el campo para la fase 3
De 00:50 a 01:12 El árbitro denota los nuevos enfrentamientos y matiza que se usará el campo entero en esta fase.
De 01:12 a 01:48 Los miembros de cada equipo se distribuyen por todo el campo mientras los árbitros recuerdan las normas más transcendentes.
En el 01:48 Comienza la tercera fase del juego.
De 05:19 a 05:22 Un integrante del grupo toca la flauta travesera como señal de que entra en juego el dado.
De 05:22 a 05:37 El árbitro llama al capitán de cada equipo para lanzar el dado y adjudicarle la recompensa asociada al número del dado obtenido.
De 01:48 a 06:30 Los jugadores palmean infinidad de veces numeroso y variados móviles para encestarlos en las metas contrarias y conseguir puntos.
De 06:30 a 07:12 Un integrante del grupo decide reunir a los participantes en el medio campo de nuevo para detener el caos originado y matizar las reglas para disipar dudas y que el juego se efectué de forma más organizada.
De 10:32 a 10.45 El árbitro corea una cuenta atrás para finalizar el juego con el propósito de que los jugadores se apresuren y den todo lo que les queda para anotar el mayor número de puntos posible.
De 07:12 a 10:45 Los jugadores palmean infinidad de veces numeroso y variados móviles para encestarlos en las metas contrarias y conseguir puntos.
En el 10:45 Se termina la tercera fase del juego y por tanto llega a su fin.
De 10:45 a 11:53 Se recoge el material entre todos con el cese de la actividad.
De 11:53 a 12:45 Se citan a los participantes en la zona de la cámara mientras se hace el recuento de puntos.
De 12:45 a 13:20 Se hace la entrega del trofeo y de los diplomas a los ganadores que lo reciben con bastante efusividad.
De 13:20 a 14:00 Se hace entrega de chucherías a todos los jugadores por su participación y a los profesores por las grabaciones y feedbacks.
De 14:00 a 14:52 El profeso hace un comentario final sobre la ejecución del juego.

[@juanpedrorojasperez5629]

Error 1: Peligro en la utilización de móviles
Como podemos observar del minuto 08:50 a 08:55, nuestra compañera Sara recibe un gran golpe en la cabeza con una pelota de fitball, por suerte no ocurrió nada grave. Esto fue debido a que un compañero en lugar de palmear este móvil por el suelo, como se debía hacer, lo hizo botando a gran fuerza y velocidad.
Propuesta: Dado el riesgo asociado con el uso de este tipo de pelota, su dinámica de juego podría haber sido modificada para garantizar una mayor seguridad. Por ejemplo, en lugar de golpear la pelota individualmente con los miembros superiores, como se hace con otros objetos, podría haberse optado por un enfoque colaborativo donde varios jugadores participen en el golpeo. Además, se podría haber establecido una regla para evitar que cualquier jugador se interponga en la trayectoria de movimiento de la pelota, siguiendo el ejemplo del juego "Kin Ball" ( minuto 2:46 a 2:52), que también involucra el uso de fitballs. Este enfoque habría añadido una capa adicional de seguridad al juego, minimizando el riesgo de lesiones y promoviendo la colaboración entre los jugadores. (Esta propuesta me fue sugerida por la profesora María Belén, quien también se percató de lo que estaba sucediendo)

[@estrellaponcefernandez4839]

GR_4055
Descripción del segundo vídeo:
0:00 a 0:12 mi compañera Elvira grita ´´espantapájaros’’
0:12 a 0:28 los alumnos echan a correr en busca de la prenda escondida
0:28 a 0:30 Valeria, del grupo con peto encuentra las gafas de sol
0:30 a 1:02 le colocan las gafas de sol al espantapájaros
1:02 a 1:36 los equipos vuelven a su posición para reanudar el juego
1:36 a 2:09 mi compañera elvira y yo explicamos la siguiente fase y la ejemplificamos
2:09 a 3:06 los alumnos intentan colocarse en la posición explicada
3:06 a a 4:02 los alumnos se rinden porque no consiguen coordinarse para poder avanzar
4:02 a 4:15 se anuncia el ganador del minijuego los tractores, que gana el equipo con peto
4:15 a 4:32 el equipo con peto elige la prenda y se la coloca al espantapájaros
4:32 a 5:21 le explico a ambos equipos el siguiente juego ‘’Jardineros y raíces’’
5:21 a 6:04 el equipo sin peto se organiza e idea su técnica
6:04 a 7:09 el equipo con peto trata de separar al mayor número de personas posibles
7:09 a 8:25 el equipo con peto se organiza e idea su técnica
8:25 a 9:50 el equipo sin peto trata de separar al mayor número de personas posibles
9:50 a 9:54 se grita ‘’espantapájaros’’
9:54 a 10:20 los alumnos corren hacia lo alto de la grada para intentar ganar la prenda
10:21 a 10:27 se anuncia que tanto el minijuego de ‘’Jardineros y raíces’’ como el reto del espantapájaros lo ha ganado el equipo sin peto, y que pueden coger dos prendas
10:27 a 10:51 el equipo sin peto elige las dos prendas y las coloca al espantapájaros
10:51 a 10:55 se anuncia el fin el juego
10:55 a 11:41 se anuncia el grupo ganador, que fue el equipo con peto
11:41 a 12:14 el equipo con peto no para de celebrarlo
12:14 a 12:25 se dan las chuches tanto al equipo con peto como sin peto
12:25 a 12:55 los alumnos se quedan hablando y recogiendo
12:55 a 13:13 nos hacemos una foto con belén y conn Andrés para este trabajo
13:13 a 14:15 el profesor Andrés nos da su opinión acerca del juego

[@RubenGalan-dx6xy]

GT4_5R_008. GR_4184.
Diferencia en el mecanismo 42. Premios y recompensas en Golpe de Oro Volador:
12:40 a 13:10
Se realiza una entrega de premios al igual que en nuestro juego, pero, en lugar de bolsas de patatas se entrega un trofeo físico.

[@ManuelRamirezTallon]

1:55

[@carlosvillanueva8537]

GR_4073
Análisis del tiempo (continuación)
De 00:00 a 00:50 TI: Explicación de la organización de la fase 3.
De 00:00 a 01:48 TO: Los integrantes que no explican colocan las zonas de puntuación y móviles a utilizar. Cada equipo se coloca en el campo.
De 01:48 a 06:10 TAM: Da comienzo la actividad de esta última fase donde ya se ven dos equipos asociados contra otros dos, rojo y sin peto contra azul y verde.
De 01:48 a 06:10 TDO: Ahora hay nuevos móviles como el fitball y una nueva zona de anotación para conseguir puntos.
De 05:28 a 05:38 TO: Los capitanes de cada equipo van a tirar el dado.
De 06:10 a 06:36 Timp: Los alumnos no comprenden el juego y se pausa para solucionar los problemas de la fase.
De 06:36 a 07:12 TI: Aclaraciones acerca de la fase 3.
De 07:12 a 10:46 TAM: Se vuelve a jugar y ahora se ve más claro la intención del juego.
De 07:12 a 10:46 TDO: Hay buena adaptación al fitball y atraviesa en varias jugadas la zona de puntuación mientras que las pelotas que se venían practicando desde el principio son encestadas más veces por la habilidad que adquieren los participantes.
De 10:46 a 12:45 Timp: Se recoge el material con el cese de la actividad y se reúnen a los equipos.
De 12:45 a 14:52 TI: Se entregan las recompensas a ganadores y participantes. El profesor para concluir hace un comentario sobre como ha visto el juego.

[@carlosvillanueva8537]

GR_4073
ASPECTOS POSITIVOS
-En el 06:39 se pausa la tercera fase porque no había sido comprendida por los jugadores y se resuelven las dudas para que se pueda llevar a cabe correctamente.

[@juanpedrorojasperez5629]

GR_4062
ANÁLISIS DEL TIEMPO (CONTINUACIÓN)
De 00:00 a 00:45 : Pablo continúa explicando la última fase.
De 00:00 a 01:40 : Junto con Carlos y Manuel terminamos de montar esta fase, pues ya no habrá zonas de delimitación como en las anteriores y las zonas de anotación varían, además se juega a campo entero y en diagonal, por ello la organización de este último tramo es más compleja.
De 01:48 a 06:15 : Pablo hace sonar el silbato y comienza esta última fase, se puede observar la unión de los grupos de Mario y Luigi, jugando así entre dos grupos, y no en cuatro como en las otras fases. Además se ve claramente la incorporación de nuevos móviles como fitballs y pelotas de tenis.
Se inicia la actividad física o motora y elijo para seguir la actividad al mismo jugador
01:45 - 02:53 TDO: El jugador se esfuerza enormemente, desplazándose por todo el campo y golpeando varios móviles.
02:53 - 03:12 TDO: El jugador golpea con gran fuerza el fitball pero no logra avanzar con él.
03:12 - 06:15 TDO: El jugador realiza sprints intermitentes, esquivando y golpeando móviles, pero no consigue anotar ninguno.
En este momento, no se elige a ningún participante ya que todos están realizando la misma actividad.
06:15 - 07:05 TI: Los árbitros recuerdan las reglas debido al caos excesivo.
Se reanuda la actividad física y se selecciona al mismo jugador.
07:05 - 08:50 TDO: El jugador realiza sprints intermitentes, esquivando y golpeando móviles, sin lograr anotar.
08:50 - 08:58 TDO: El jugador efectúa un excelente pase a su compañera mediante un golpeo al fitball.
08:58 - 09:35 TDO: El jugador se desplaza por todas las zonas del juego, intentando crear peligro con golpes e intercepciones de móviles.
09:35 - 09:46 TDO: El jugador efectúa un gran repliegue defensivo e intercepta el fitball, evitando que se introduzca en su meta.
09:46 - 10:25 TDO: El jugador lanza una ofensiva con golpes al fitball, aunque no logra anotar.
Por ahora no elijo a ningún participante puesto que todos están realizando la misma actividad
De 10:48 a 12:05 : Los jugadores nos echan una mano para recoger todo el meterial utilizado en clase.
De 11:20 a 14:50 : Visualizamos cómo algunos compañeros se reúnen en el centro para compartir sus impresiones y opiniones sobre el juego, mientras otros se encargan de recoger el material.
De 11:55 a 12:35 : Los alumnos se reúnen para dar comienzo a la entrega de premios.
De 12:30 a 12:35 : 2 compañeras realizan un comentario algo despectivo sobre el juego frente a la cámara.
De 12:45 a 12:55 : Carlos anuncia, después de calcular el total de puntos, quién ha sido el ganador del "Golpe de Oro Volador". Finalmente, el triunfo ha sido para el Grupo de Mario, compuesto por el equipo rojo y el equipo sin peto.
De 12:57 a 13:30 : Celebración por parte del grupo ganador, levantamiento del trofeo y entrega de diplomas y gominolas.
De 13:20 a 14:52 : El profesor comenta que le ha parecido el juego y propone algunas ideas de mejora, con esto se finaliza la sesión y el vídeo.

[@juanpedrorojasperez5629]

Error 2: Trampas no penalizadas
En el minuto 22:14 vemos como un jugador del equipo azul da cuatro toques seguidos a un móvil permitiéndose un único contacto.
Propuesta 2: Podríamos considerar la implementación de normas más rigurosas o aumentar el número de árbitros para una supervisión más efectiva. En el juego “Viste al espantapájaros” en el minuto 29:15 el colegiado se da cuenta que el equipo rojo y amarillo no van enganchados todos al avanzar en carretilla y decide retrasarlos varios metros.

[@user-rh1fx6tn6s]

GR_4047
Análisis del tiempo
Nombre del Juego Motor: Golpe de Oro Volador
Objetivo motor: Trabajar distintas técnicas de palmeo y pase a través de distintos móviles, entrenar la destreza gestual y la coordinación óculo-manual, incrementar la rapidez de respuesta ante cambios dinámicos y potenciar la condición cardiovascular
Enlaces en RUclips del juego:
1. www.youtube.com/watch?v=xq pq 81cBZU
2. ruclips.net/video/WkzSyH02X5c/видео.html
Realizado/publicado: 27/05/2024
Vídeo 2:
De 00:00 a 00:50 TI: Se termina de explicar y preparar el campo para la fase 3
De 00:50 a 01:12 TO: El árbitro denota los nuevos enfrentamientos y matiza que se usará el campo entero en esta fase.
De 01:12 a 01:48 TO: Los miembros de cada equipo se distribuyen por todo el campo mientras los árbitros recuerdan las normas más trascendentes.
En el 01:48 Comienza la tercera fase del juego.
Se inicia la actividad física o motora y elijo para seguir la actividad al jugador pelirrojo que viste una camiseta y pantalones negros con unas zapatillas negras y peto rojo.
De 01:48 a 02:50 TDO: El jugador realiza un gran esfuerzo moviéndose por todo el campo palmeando móviles.
De 02:50 a 03:10 TOD: El jugador palmea con gran fuerza el fitball pero no consigue avanzar con él.
De 03:10 a 6:20 TDO: El jugador realiza constantes sprints intermitentes esquivando móviles y palmeándolos, sin embargo, no consigue anotar ninguno.
Por ahora no elijo a ningún participante puesto que todos están realizando la misma actividad
De 06:20 a 7:10 TI: Los árbitros hacen un recordatorio de las reglas debido al exceso de caos.
Se inicia la actividad física o motora y elijo para seguir la actividad al jugador pelirrojo que viste una camiseta y pantalones negros con unas zapatillas negras y peto rojo.
De 07:10 a 08:48 TDO: El jugador realiza constantes sprints intermitentes esquivando móviles y palmeándolos, sin embargo, no consigue anotar ninguno.
De 08:48 a 08:55 TDO: El jugador efectúa un gran pase a su compañera mediante un palmeo del fitball.
De 08:55 a 09:38 TDO: El jugador se mueve por todas las zonas del juego intentando crear peligro mediante palmeos e intercepciones de móviles.
De 09:38 a 09:48 TDO: El jugador realiza una gran repliegue defensivo e intercepta mediante un palmeo el fitball que iba a introducirse en su meta.
De 09:48 a 10:22TDO: El jugador inicia una gran ofensiva a base del palmeos al fiball pero no acaba en anotación.
De 10:22 a 10:45 TDO: El jugador se focaliza en labores defensivas realizando intercepciones de móviles.
En el 10:45 Se termina la tercera fase del juego y por tanto llega a su fin.
Por ahora no elijo a ningún participante puesto que todos están realizando la misma actividad
De 10:45 a 11:53 TO: Se recoge el material entre todos con el cese de la actividad.
De 11:53 a 12:45 TO: Se citan a los participantes en la zona de la cámara mientras se hace el recuento de puntos.
De 12:45 a 13:20 TI: Se hace la entrega del trofeo y de los diplomas a los ganadores que lo reciben con bastante efusividad.
De 13:20 a 14:00 TI: Se hace entrega de chucherías a todos los jugadores por su participación y a los profesores por las grabaciones y feedbacks.
De 14:00 a 14:52 TIMP: El profesor hace un comentario final sobre la ejecución del juego.

[@juanpedrorojasperez5629]

GR_4062
DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO (CONTINUACIÓN)
De 00:00 a 00:45 : Pablo continúa explicando la última fase.
De 00:00 a 01:40 : Junto con Carlos y Manuel terminamos de montar esta fase, pues ya no habrá zonas de delimitación como en las anteriores y las zonas de anotación varían, además se juega a campo entero y en diagonal, por ello la organización de este último tramo es más compleja.
De 01:48 a 06:15 : Pablo hace sonar el silbato y comienza esta última fase, se puede observar la unión de los grupos de Mario y Luigi, jugando así entre dos grupos, y no en cuatro como en las otras fases. Además se ve claramente la incorporación de nuevos móviles como fitballs y pelotas de tenis.
De 05:30 a 05:40 : Los capitanes de cada equipo van a tirar el dado.
De 05:30 a 06:33 : Se observa la incorporación de colchonetas, como resultado de haber obtenido este beneficio en el azar del dado.
De 06:35 a 07:10 : Los monitores decidimos hacer una pausa al notar que el juego estaba desorganizado y no se desarrollaba según lo planeado. Para resolver esto, detuvimos la actividad, aclaramos las instrucciones y explicamos nuevamente las reglas, asegurándonos de que todos entendieran cómo proceder correctamente antes de reanudar el juego.
De 07:12 a 07:20 : Pablo vuelve a pitar para que se continúe el juego y todos vuelven a distribuirse correctamente por el campo, pues ahora la normativa de esta última fase ha quedado más clara.
De 07:22 a 10:44 : Podemos observar un claro enfrentamiento diagonal entre los dos equipos, evidenciando una notable mejora en el uso de las colchonetas, los fitballs y las pelotas de tenis, elementos introducidos en esta fase. Además, se percibe un mayor orden en las tácticas de ataque y defensa, superando el caos que prevalecía anteriormente.
De 10:48 a 12:05 : Los jugadores nos echan una mano para recoger todo el meterial utilizado en clase.
De 11:20 a 14:50 : Visualizamos cómo algunos compañeros se reúnen en el centro para compartir sus impresiones y opiniones sobre el juego, mientras otros se encargan de recoger el material.
De 11:55 a 12:35 : Los alumnos se reúnen para dar comienzo a la entrega de premios.
De 12:30 a 12:35 : 2 compañeras realizan un comentario algo despectivo sobre el juego frente a la cámara.
De 12:45 a 12:55 : Carlos anuncia, después de calcular el total de puntos, quién ha sido el ganador del "Golpe de Oro Volador". Finalmente, el triunfo ha sido para el Grupo de Mario, compuesto por el equipo rojo y el equipo sin peto.
De 12:57 a 13:30 : Celebración por parte del grupo ganador, levantamiento del trofeo y entrega de diplomas y gominolas.
De 13:20 a 14:52 : El profesor comenta que le ha parecido el juego y propone algunas ideas de mejora, con esto se finaliza la sesión y el vídeo.

[@user-rh1fx6tn6s]

01:50

[@juanpedrorojasperez5629]

13:40

[@user-rh1fx6tn6s]

05:42

[@ManuelRamirezTallon]

GR_4059
ASPECTOS POSITIVOS
-Los alumnos, a pesar de llevar cansancio acumulado por la intensidad de la actividad, juegan la tercera fase con la misma intensidad y actitud que al principio, lo que es síntoma de que la actividad está saliendo favorablemente. Esto se empieza a observar desde el minuto 1:55 hasta el minuto 7:30
-En el minuto 12:47, los alumnos ven recompensado su esfuerzo al obtener su premio.

[@juanpedrorojasperez5629]

Error 3: Falta de claridad en el registro de puntos
Durante el intervalo comprendido entre el minuto 13:09 y el 13:16, se evidencia cómo nuestra compañera de clase, Lara, expresa su desconcierto al exclamar: "Me gustaría saber cómo se han contado los puntos". Lara tiene razón en plantear esta inquietud, ya que durante la sesión no se proporcionó ninguna referencia visual o auditiva que mostrara la acumulación de puntos por parte de cada equipo.
Propuesta 3: Para subsanar esta carencia, propongo la introducción de un marcador físico que exhiba de manera clara y visible los puntos obtenidos por cada equipo. Alternativamente, podríamos optar por el uso de aplicaciones especializadas que faciliten este seguimiento, tal como lo hace acertadamente mi compañera en su juego motor "Cuestión de Pelotas" (Minuto 17:48 a 17:52). Esta aplicación permite mostrar a través de dispositivos móviles, al término de la clase y mediante la cámara, el registro detallado de las puntuaciones de cada equipo, garantizando una gestión precisa y transparente de los puntos acumulados.

[@juanpedrorojasperez5629]

07:45

[@juanpedrorojasperez5629]

13:10

[@estrellaponcefernandez4839]

GR_4055
Análisis del tiempo
Descripción del segundo vídeo
Se inicia la actividad física o motora y elijo para seguir su actividad al alumno que está en el equipo de peto rojo que es el más alto (Antonio)
0:00 a 0:12 Tiempo de Actividad Física o Motora
0:12 a 0:35 Tiempo de Actividad Física o Motora en la que se cumplen los Objetivos Motores
Por ahora no elijo a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.
0:35 a 1:35 Tiempo de organización
1:35 a 2:00 Tiempo de información
Se inicia la actividad física o motora y elijo para seguir su actividad al alumno que está en el equipo de peto rojo que es el más alto (Antonio)
2:00 a 3:18 Tiempo de Actividad Física o Motora
Por ahora no elijo a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.
3:18 a 4:11 Tiempo de organización
4:11 a 5:15 Tiempo de información
Se inicia la actividad física o motora y elijo para seguir su actividad al alumno que está en el equipo de peto rojo que es el más alto (Antonio)
5:15 a 6:01 Tiempo de Actividad Física o Motora
6:01 a 7:18 Tiempo de Actividad Física o Motora en la que se cumplen los Objetivos Motores
7:18 a 8:23 Tiempo de Actividad Física o Motora
8:23 a 9:40 Tiempo de Actividad Física o Motora en la que se cumplen los Objetivos Motores
Por ahora no elijo a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.
9:40 9:55 Tiempo de organización
Se inicia la actividad física o motora y elijo para seguir su actividad al alumno que está en el equipo de peto rojo que es el más alto (Antonio)
9:55 a 10:14 Tiempo de Actividad Física o Motora en la que se cumplen los Objetivos Motores
Por ahora no elijo a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.
10:14 a 10:44 Tiempo de información
10:44 a 12:55 Tiempo de organización (premios)
12:55 a 14:15 Tiempo de información (charla con Belén y Andrés)

[@carlosvillanueva8537]

GR_4073
ASPECTOS NEGATIVOS
01:53 a 06:36 Error 2:
Los jugadores no comprenden el juego y no se distribuyen bien en el campo, presentan mucha confusión como se puede ver.
Propuesta: Pausar el juego como bien hicimos y resolver las dudas que cada jugador tenía para que se pudiese desarrollar el juego como pretendíamos. En el juego de "la búsqueda del Joker” se ejemplifica las acciones que se tienen que realizar para alcanzar el objetivo meta.

[@estrellaponcefernandez4839]

Diferencias de mecanismos con otros juegos:
42. Premios y recompensas: en el juego ‘’Golpe de oro volador’’ los creadores de este juego dan un trofeo al equipo ganador, nosotras no. 12:55

[@estrellaponcefernandez4839]

2:02 a 3:36

[@user-rh1fx6tn6s]

01:50 a 06:30

[@elvirasanchez5404]

6.Aversión a perder. en el minuto 10:31 hacen todo lo posible hasta trampas para ganar y no perder puntos.

[@juanpedrorojasperez5629]

10:33 al 10:45

[@juanpedrorojasperez5629]

09:48 a 09:54

[@ManuelRamirezTallon]

7:35

[@user-rh1fx6tn6s]

05:40

[@user-rh1fx6tn6s]

13:10

[@estrellaponcefernandez4839]

2:51 a 3:20

[@juanpedrorojasperez5629]

01:48 a 10:45

[@ManuelRamirezTallon]

7:30

[@ManuelRamirezTallon]

12:50

[@ManuelRamirezTallon]

13:05

[@user-rh1fx6tn6s]

13:28

[@ManuelRamirezTallon]

10:45

[@user-rh1fx6tn6s]

10:33

[@user-rh1fx6tn6s]

05:19

[@user-rh1fx6tn6s]

10:06

[@user-rh1fx6tn6s]

05:28

[@user-rh1fx6tn6s]

05:33

[@juanpedrorojasperez5629]

10:28

[@user-rh1fx6tn6s]

08:50

[@user-rh1fx6tn6s]

06:40

[@user-rh1fx6tn6s]

09:24

[@user-rh1fx6tn6s]

09:24

[@estrellaponcefernandez4839]

7:09 a 8:25

[@estrellaponcefernandez4839]

12:14 a 12:25

[@estrellaponcefernandez4839]

5:21 a 6:04