А почему во втором примере , именно избавились от 3 ? Это как узнать в примере ( можно так сказать ) и ещё вы в первом примере разделили , потом во 2 умножили , как это узнать? Ответьте пожалуйста!
@@per4ik818Не можете и не хотите это совершенно разные вещи Соответственно если я не могу, значит мне действительно не дано и я именно не могу. Ну, а хотеть это у каждого проявляется по разному
теперь в ютубе обучательные ролики будут в тренде
ツDIPERS И не говори😹😹😹
Отлично объясняете.Молодцы!
Спасибо!
@@Миниурокипоматематике намного лучше чем школе хотябы понял
Спасибо ты возможно спас весь мой учебный год !
Большое спасибо! Вы очень здорово объясняете, я сразу поняла весь материал
Спасибо. Всё понятно и ничего лишнего
Спасибо большое! В школе вышел к доске, и поставила 2, вот теперь надо исправлять, благодаря вам стало понятнее. Спасибо большое!
Спасибо большое вам, я уже думала мне ничего не поможет.. за 5 минут поняла целую тему!!😊
Большое спасибо за то что помогаете нам.
Познавательное видео, спасибо!
Смотрю урок и всё понимаю
Спасибо давно искал что то где можно повторить старые темы
пропуастил 2 урока, просто посмтрел 2 минуты вашего ролика и всё понял . Вы лучшие!!!!
спасибо , помогли !
Спасибо всё очень подробно расказано
8а, всем привет, крепитесь😂😂
ты тоже не хварай
Привет
я 8б, но спасибо
Может ли быть записано двойное неравенство как а>x>b ?
Молодец )) так держать
очень понятно, спасибо!
Где-то 3:50 - где x? Или тут его заменяет "a"?
чел ты имба оч помог пасиб )
Я на сто баллов из 100 написал
Спасибо большое. Наконец-то понял как решать, а то на уроке меня не было, и я все упустил и не понимал :(
У меня также. Сейчас дома сижу, болею
Салам Алейкум как дела можешь показать графическую форму двойных неравенств
Благодарю за объяснение. Я все понел
Спасибо, помогли
Здравствуйте! получилось выражение: -9< x -3
нужно ли что-то дорешивать или это будет ответ?
спасибо большое, в 9 классе самое то, выручили
как понять какое число надо умножать ил плюсовать?
там сперва сложили на +1, потому что хотели избавиться от -1 в 2х-1, а потом разделили на 2, потому что 2х:2=x
А почему во втором примере , именно избавились от 3 ? Это как узнать в примере ( можно так сказать ) и ещё вы в первом примере разделили , потом во 2 умножили , как это узнать? Ответьте пожалуйста!
если + то минусуем,а если там например 2х это же получается умножение?да,и вот значит деление идет
@@ml_0696 харош
Как вы определяете что нужно умножить , разделить , сложить, вычесть ???
Когда смотришь на неравенство это сразу видно
Как вообще что кто? Я просто гуманитарий(
@@phlxra2228 не обманывай себя
Ты можешь,но не веришь в свои возможности или ленишься понять подсознательно
Большое спасибо вы просто спаситель мы ето вообще в 6 классе изучаем
Спасибо большое
Спасибо, хорошо объяснили .
Спасибо большое )
Я сë понял, спасибо😊
Бро Месси или Рональдо
За Рональдо лайк а за Месси коммент
Ничего не понятно!!! Вы говорите просто что писать, но не объясняете почему мы это берём. Ничего не понятно, я в истерике!!!
так надо
Бад гирл
всё понятно. значит вы не можете или не хотите понять
@@per4ik818Не можете и не хотите это совершенно разные вещи
Соответственно если я не могу, значит мне действительно не дано и я именно не могу. Ну, а хотеть это у каждого проявляется по разному
У нас учитель объясняет так каждый урок. Просто пишет и говорит чë-то. Но никогда не объясняет что, откуда, почему и зачем
Передаю привет 8 В
Какой ответ 12
спасибо
Я в 4 ом классе какой восьмой класс
Я обучала это в 4 классе
:0
Я сейчас в 6 если что
в смысле ._.
Шопоковские☝🏿
Ок я учусь в8 классе в 12 лет 👍🏻😂
эх....
У меня эта тема в 7 классе
а ты в обычной школе учишься?
Не че не понялᕕ😟ᕗ
Леша мулика жмыыыых
ку